2025年苏科新版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科新版七年级生物上册阶段测试试卷326考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、每天摄入的总能量中，早餐应占有的合理比例是（）A.30%​B.40%C.50%​D.20%2、我们每天要呼吸两万多次，呼吸时吸入的氧的最终去向是（）A.构成细胞B.到组织细胞处交换二氧化碳C.到血液处与血液中的血红蛋白结合D.到组织细胞处分解有机物，释放能量3、人摄取食物，从中获得营养物质，同时也获得能量。食物成分中主要的供能物质是（）A.糖类B.脂肪C.蛋白质D.维生素4、距今1200多万年前森林古猿主要分布在（）A.亚洲B.非洲热带丛林C.欧洲D.以上地区5、食用的大米和花生分别来自种子中的（）A.子叶、胚乳B.胚乳、子叶C.子叶、子叶D.胚乳、胚乳6、地震造成日本福岛第一核电站发生核泄漏事故，最近从日本近海海水中检测出放射性铯。在硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼这条日本近海食物链中，铯含量最高的生物是A.硅藻B.浮游动物C.鲱鱼D.鳕鱼评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、观察小鱼尾鳍内血液流动时，发现____血管只允许____细胞单行通过．8、生态系统中的物质和能量就是沿着____和____流动的．9、2016年1月1日起，我国全面开放二孩政策。请依据人的生殖过程，完成下列填空：排卵－－－－（1）_______产生并排出卵细胞。↓受精－－－－（2）精子和卵细胞在_______相遇并结合成受精卵。↓怀孕－－－－（3）胚胎和胎儿在_________中孕育大约38周，胎儿通过_______和脐带与母体进行物质交换。↓分娩－－－－（4）胎儿从母体的_______产出的过程叫分娩。10、如图是血液与组织液之间物质交换示意图：

（1）图中所示血管是____，因为____．

（2）图中1所示的结构是____，其结构特点是____，主要功能是____．

（3）在物质交换的同时，发生气体交换，即血液中的____与组织细胞产生的____进行交换．

11、所有的细胞都能生长，并且具有分裂的能力．____（判断对错）12、为探究动植物细胞结构的异同；用洋葱鳞片叶；人的口腔上皮细胞等材料作实验．请观察图1～图4，回答问题：

（1）若在显微镜下看到如图1所示的物像，可能是图2所示的哪个步骤的操作不规范引起？____

（2）图3中标号③的名称是____，观察时应先用低倍镜，则目镜和物镜可使用图4中____和____（填标号）．

（3）图2中染色时所用的液体是____．

（4）请你写出洋葱鳞片叶细胞和人的口腔上皮细胞结构的区别相同点____、不同点____．（填标号；不能漏选哦）．

（①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤大液泡）

（5）图5为某同学观察到的口腔上皮细胞所画的模式图；请你帮他写出名称标注。

a____；b____；c____．13、在一定的____内，____和____所形成的统一整体，叫做生态系统．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)14、最大的生态系统是生物圈（）15、银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又称白果。16、在科学探究的过程中，所有提出的问题都能通过一次探究得到正确的结论。17、同种生物的个体之间只有竞争关系．（判断对错）18、芽都能发育成枝条．19、多细胞生物细胞数目的增多是通过细胞分裂实现的．______．（判断对错）20、胆汁是胆囊分泌的．______．（判断对错）21、用显微镜观察玻片上的英文字母“P”，看到的物像是“b”。()22、在背阴潮湿、有污染的环境里最容易找到苔藓植物。（）评卷人得分四、连线题(共2题，共4分)23、将下列疾病及病因用线连起来①侏儒症a、幼年时生长激素分泌不足②糖尿病b、幼年时生长激素分泌过多③巨人症c、胰岛素分泌不足④大脖子病d、甲状腺激素分泌不足24、⑴牛吃草A、应激性⑵向日葵向着太阳B、生长⑶植物的开花结果C、摄取营养⑷人体的排汗D、繁殖⑸小虎长成大老虎E、新陈代谢评卷人得分五、解答题(共1题，共2分)25、A蛇捕老鼠a合作关系。

B有些病毒生活在细菌里b竞争关系。

C蚂蚁一起搬食物c捕食关系。

D一个花园里蜜蜂和蝴蝶采花蜜d寄生关系．

评卷人得分六、简答题(共4题，共20分)26、松树如图是玉林地区重要经济林；农民收割松脂增加了丰富的收入。

请问：松脂是由松树的叶进行______合成的。

松脂是通过______管由上往下运输的；而松树生活中需的水和无机盐则是通过茎中木质部的______管由下往上运输的，运输水和无机盐的动力主要是______作用产生的拉力。27、如图是某生态系统的食物网简图；请据图回答下列问题：

（1）若要构成一个完整的生态系统；应在图中补充非生物部分和______，该生态系统的生产者是______。

（2）包含鹰的食物链有______条；鹰与狐狸的关系是______。

（3）在“草→老鼠→蛇→鹰”这条食物链中获得能量最多的动物是______。28、如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况；请根据图回答下列问题：

（1）图1中③代表的是______；④代表的是______。

（2）图2中；④代表的结构变化是______，此时肋间肌的变化是______，使得胸腔容积增大，完成______气过程。

（3）由于某种刺激；导致了我们剧烈的咳嗽，此时④是处在______（填写“向上”或“向下”）位置。

（4）图中的两个模型综合起来模拟的是______的气体交换过程。29、花生又叫落花生。在植物王国里；花生是独有的地上开花；地下结果的植物。花生的花长在叶腋，一般为黄色蝶形，传粉后，花会凋谢，雌蕊的子房柄伸长弯向地面，钻到地下4-5厘米处，在黑暗中，子房才能发育成熟，形成花生。正因为花生有这种地上开花，花落后在地下结果的特性，所以人们又称它为“落花生”。

根据以上材料；回答下列问题：

（1）花生果实的形成与光照条件______（填“有关”或“无关”）。

（2）“麻屋子；红账子、里面住着个白胖子”。这个谜语的谜底就是花生；那么“麻屋子、红账子、白胖子分别是由花的哪些结构发育而成的？______。

A；受精卵B、子房壁C、珠被D、胚。

（3）花生的营养丰富而且吃起来特别香，这种香味是在人的______形成的。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【解答】吃好早餐为上午的学习和活动提供能量；因此早餐除了主食之外，还应当适量补充一些优质蛋白质．午餐既要补充上午的能量消耗，又要为下午的学习和活动作能量储备，因此，午餐的热量和油脂都应该是三餐中最高的．夜间处于睡眠状态，能量消耗不大，因此晚餐一般宜清谈些．总的来说，要做到每日三餐，按时进餐．在每日摄入的总能量中，早；中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右．可见，选项A符合题意．

故选：A．

【分析】为了保持身体健康，必须保证每日三餐，按时进餐；在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右．2、D【分析】【解答】解：呼吸时从外界吸入的氧气经过呼吸道进入肺（肺的通气），在肺泡内经气体扩散进入肺泡周围的毛细血管中的血液里，（肺泡内的气体交换），与红细胞中的血红蛋白结合为氧合血红蛋白，经血液的运输，到达组织细胞周围的毛细血管（气体在血液中的运输），又经气体扩散进入组织细胞（组织里的气体交换）．在组织细胞内的线粒体上进行呼吸作用，利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，同时产生二氧化碳和水．即外界氧气肺泡血液运输组织细胞→线粒体呼吸作用分解有机物；释放能量．因此呼吸时吸入的氧的最终去向是到组织细胞处分解有机物，释放能量．故选：D．

【分析】此题考查的是吸入的氧的最终去向．解答时可以从呼吸的全过程和呼吸作用方面来切入．3、A【分析】解：糖类是最主要的供能物质；人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%．脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质。蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育；组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础。维生素属于有机物，但它既不能为人体提供能量，也不参与人体组织的构成，但它对人体的生命活动具有重要的调节作用。

故选：A

人体生活需要的六大类营养物质是：糖类；蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐；其中糖类、蛋白质、脂肪属于大分子有机物，贮存着能量，在人体内都能氧化分解，为人体的生命活动提供能量。

人体需要的六大类营养物质的作用及其食物来源，是重要考点，同学们注意掌握。【解析】A4、B【分析】解：在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。可见B符合题意。

故选：B。

人类和类人猿是近亲；它们有共同的原始祖先是森林古猿．据此答题．

这部分内容在考试中经常出现，注意掌握．【解析】B5、B【分析】试题分析：大米主要是水稻种子的胚乳，里面贮藏着丰富的营养物质；花生种子的营养物质贮藏在子叶里。所以食用的大米和花生种子不是分别来自种子中的子叶和胚乳，故A错；食用的大米和花生种子分别来自种子中的胚乳和子叶，故B正确；食用的大米不是来自子叶，故C错误；花生种子没有胚乳，所以食用的花生种子不会来自胚乳，故D错误。考点：本题考查种子的结构和作用，意在考查考生对相关知识的识记能力和理解能力。【解析】【答案】B6、D【分析】试题分析：在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集），在硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼这条日本近海食物链中，鳕鱼营养级最高，则它的体内铯含量最多，故选D。考点：本题考查的是有害物质沿食物链积累。【解析】【答案】D二、填空题(共7题，共14分)7、毛细红【分析】【解答】用显微镜观察小鱼尾鳍时；判断动脉；静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．由于毛细血管的管腔最细，所以只允许红细胞单行通过，此特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．

故答案为：毛细；红．

【分析】回答此题的关键是能够使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况并能识别各血管的名称．8、食物链食物网【分析】【解答】解：在生态系统中；如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内．因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．

故答案为：食物链；食物网．

【分析】在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动．9、（1）卵巢

（2）输卵管

（3）子宫胎盘

（4）阴道【分析】【分析】本题考查人的生殖和发育，掌握人的的生殖和发育过程是解答的关键。【解答】卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官；生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。因此，（1）卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素。（2）精子和卵细胞在输卵管相遇并结合成受精卵。（3）胚胎和胎儿在子宫中孕育大约38周，胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换。（4）胎儿从母体的阴道产出的过程叫分娩。【解析】（1）卵巢（2）输卵管（3）子宫胎盘（4）阴道10、略

【分析】

（1）图中血管中红细胞呈单行通过；故血管为毛细血管，毛细血管与物质交换相适应的结构特点是①数目多，②管壁薄，只由一层上皮细胞构成，③血流速度慢．④管腔小只允许红细胞呈单行通过．

（2）图中1所示的结构是红细胞；成熟的红细胞没有细胞核，呈两面凹的圆饼状；红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白．红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白．血红蛋白的特性是：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，此外，红细胞还运输一部分二氧化碳，因此由血红蛋白的特性而决定的红细胞的功能是运输氧，此外还能运输一部分二氧化碳．

（3）在物质交换的同时；发生气体交换，组织里的气体交换发生在组织细胞与血液之间．血液流经组织细胞时，因为血液内的氧气含量大于组织内的氧气浓度．所以氧气由血液再到组织．由于同样的原理二氧化碳扩散，进入血液．通过组织的气体交换，血液由动脉血变为静脉血．同时血液中的营养物质进入组织细胞，细胞代谢的废物进入血液由血液运走．

故答案为：（1）毛细血管；管壁由一层细构成；

（2）红细胞；两面凹的圆饼状；无细胞核；运输氧和部分二氧化碳；

（3）氧气；二氧化碳．

【解析】【答案】本题考查的是组织里的气体交换；结合毛细血管适于物质交换的特点进行解答．

11、略

【分析】

细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质；并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大．但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂；细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞．细胞分裂的结果是使细胞的数量增多．在生物体生长发育过程中，一些失去分裂能力的细胞，在形态；结构和功能上发生差异性的变化，产生了不同的细胞群，这一过程叫做细胞的分化．细胞的分化使细胞的形态，结构和功能发生变化，形成不同的组织．因此，所有的细胞都能无限生长，并且具有分裂能力的说法是错误的．

故答案：错。

【解析】【答案】此题考查的是细胞的生长；分裂和分化的联系．细胞的生长、分裂和分化的联系：细胞分裂→细胞生长→细胞分化→形成组织．

12、略

【分析】

（1）临时装片的制作的主要步骤：净片；滴液、取材、盖片、染色．盖盖玻片时；用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可防止气泡产生．如果此步操作不规范，就会出现如图1所示的物像．

（2）图3中标号③所示结构是反光镜；观察时应先用低倍镜，物镜镜筒长的倍数大，并且有螺纹的是物镜，物镜④放大的倍数较小．目镜镜筒长的倍数小，目镜⑦放大倍数较小，所以使用图4中标号④⑦显微镜放大的倍数小．

（3）图2中染色时所用的液体是碘液．

（4）洋葱表皮细胞与人的口腔上皮细胞的相同点：都有细胞膜；细胞质、细胞核、线粒体；不同点：洋葱表皮细胞有细胞壁、叶绿体和液泡；口腔上皮细胞没有．所以B包括②③④，C包括①⑤．

（5）人的口腔上皮细胞的结构：有细胞膜；细胞质、细胞核．

故答案为：（1）C

（2）反光镜；④⑦

（3）碘液。

（4）②③④；①⑤（5）细胞膜；细胞核；细胞质。

【解析】【答案】本题考查制作洋葱表皮细胞的步骤；显微镜的正确使用方法、动物细胞和植物细胞的区别．

13、自然区域生物生存环境【分析】【解答】在一定的自然区域内生物和它所生活的环境所形成的统一的整体就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物；动物、细菌真菌等微生物；非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．

故答案为：自然区域；生物；生存环境．

【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体．三、判断题(共9题，共18分)14、√【分析】试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。考点：本题考查的是生物圈是最大的生态系统。【解析】【答案】√15、×【分析】【解答】解：银杏是裸子植物；只有种子，没有果实，而“银杏”又叫“白果”实际是它的种子“，故说法错误．

故答案为：错误。

【分析】裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实．16、×【分析】【解答】解：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．因此，并不是探究所有的问题都能得到正确的结论．

故答案：错误。

【分析】评价探究方案主要看方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量等几个方面．17、×【分析】【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等．同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等；因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等．因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系．

【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．18、×【分析】【解答】解：不同部位的芽发育结果不同；如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花．

故答案为：错误。

【分析】芽的类型多种多样，按照着生位置的不同可以把芽分为顶芽和侧芽；按照芽将来发育结果的不同可以把芽分为枝芽、花芽和混合芽．19、√【分析】解：细胞分裂使细胞的数目增多；细胞生长使细胞的体积增大，细胞分化的结果是形成组织，细胞分离并没有形成新细胞．

故答案为：√

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．新分裂产生的细胞体积很小；需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．细胞分化是细胞的形态；结构和功能方面的特化．

此题考查了细胞分裂的结果．【解析】√20、×【分析】解：肝脏能够分泌胆汁；并将其储存在胆囊内．当食物进入口腔；胃和小肠时，可以反射性地引起胆囊收缩，胆汁经过总胆管流入十二指肠．

故答案为：×．

本题考查各种消化腺的作用；人体的消化腺包括唾液腺；胃腺、肝脏、胰腺和肠腺，它们各自具有不同的功能．

掌握各种消化腺分泌的消化液及其作用．【解析】×21、×【分析】试题分析：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了．字母“P”，旋转180度是“d”．故答案为：×考点：使用显微镜和制作临时装片．【解析】【答案】×22、×【分析】【解答】苔藓植物无根；有茎；叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物，因此在背阴潮湿、有污染的环境里狠难找到苔藓植物。

【分析】本题考查的是苔藓植物的特征。四、连线题(共2题，共4分)23、略

【分析】侏儒症是由于幼年生长激素分泌不足引起的，巨人症是由于幼年生长激素分泌过多引起的，糖尿病是因为胰岛素分泌不足引起的，碘是合成甲状腺激素的重要物质，体内长期缺碘就会影响甲状腺激素的合成和甲状腺的发育，就会得地方性甲状腺肿，即大脖子病，考点：本题考查的是环境污染的原因和激素分泌异常症。【解析】【答案】①a②c③b④d24、略

【分析】该题考查的是生物的基本特征，牛吃草说明生物能够摄取营养，向日葵向着太阳说明生物具有应激性，植物的开花结果说明生物具有繁殖现象，人体的排汗说明生物能够进行新陈代谢，小虎长成大老虎说明生物具有生长现象。【解析】【答案】⑴C⑵A⑶D⑷E⑸B五、解答题(共1题，共2分)25、略

【分析】

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等．蛇捕老鼠是为了获取食物维持生存；属于捕食关系；有些病毒生活在细菌里，是病毒从细菌中获取养料，维持生存，因此属于寄生关系；蚂蚁一起搬食物，属于合作关系；一个花园里蜜蜂和蝴蝶采花蜜，是不同种动物之间发生的竞争关系．

故答案为：

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．

六、简答题(共4题，共20分)26、光合作用筛导蒸腾【分析】解：松脂是松属树木分泌出来的树脂；松脂是由松树的叶进行光合作用合成的，刚从树干流出时，无色透明，松节油含量可达30%以上。筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道。松脂是通过筛管由上往下运输的。而松树生活中需的水和无机盐则是通过茎中木质部的导管由下往上运输的。蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输，蒸腾作用是运输水和无机盐的主要动力。

故答案为：光合作用；筛；导；蒸腾。

（1）绿色植物利用光提供的能量；在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。

（2）植物茎中有两种管道--导管与筛管；导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。

（3）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程；植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。

解题的关键是综合考查了光合作用，导管和筛管区别以及蒸腾作用等各类知识。【解析】光合作用筛导蒸腾27、分解者草3竞争老鼠【分析】解：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（草）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系。图中包含鹰的食物链有：①草→兔子→鹰；②草→老鼠→鹰，③草→老鼠→蛇→鹰，共3条。鹰与狐狸都捕食兔子和老鼠，因此它们的关系是竞争关系；

（3）在生态系统中；能量沿着食物链传递的过程中是逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少；所以在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中，获得能量最多的动物是老鼠。

故答案为：（1）分解者；草（2）3；竞争（3）老鼠。

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→