2024年沪教版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版七年级生物下册月考试卷617考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、感冒时鼻子不透气的原因是（）

A.鼻黏液增加。

B.鼻粘膜充血肿胀。

C.鼻内细菌多。

D.气管分泌的黏液增多。

2、人体神经系统结构和功能的基本单位是（）A.脑B.神经C.脊髓D.神经元3、眼、耳是人体重要的感觉器官．下列关于保护视力、听力的做法，正确的是（）A.用尖锐的器具掏耳B.遇到巨大声响时要迅速闭嘴C.在较弱光线下看书和写字D.下课后到室外远眺几分钟4、遗传信息的载体是（）A.DNAB.染色体C.蛋白质D.细胞核5、显微镜是生物实验中重要的观察工具，关于显微镜的说法正确的是()A.光线暗时用平面反光镜B.观察的材料应薄而透明C.用餐巾纸擦拭镜头D.放大倍数越大视野中细胞数目越多6、按照生态结构特点可以将生物归类为（）

A.植物；动物、其他生物。

B.陆生生物；水生生物。

C.作物；家禽、家畜、宠物。

D.有用的；无用的。

评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)7、如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你不应该做的是（）A.修改假设，让它与结果一致B.修改实验数据，让它与假设相符C.检查过程是否有问题，重新把实验做一次D.检查过程都没有问题，相信结论是正确的8、下列关于人体心脏的叙述中；错误的是（）

A.异侧的心房和心室相通。

B.血液只能由心室流向心房。

C.左心室壁比右心室壁厚。

D.心脏内既有动脉血又有静脉血。

9、月经的形成与下列哪些结构的周期性变化有关（）A.输卵管B.卵巢C.子宫内膜D.阴道10、下列关于动脉粥样硬化疾病的叙述中，不正确的是（）A.粥样硬化的动脉血管弹性会变小B.粥样硬化的动脉血管官腔会变窄C.粥样硬化的动脉血管脆性增大，容易破裂D.粥样硬化的动脉血管中血流速度会加快，血压增高11、下列有关人类生殖与发育的叙述，正确的是（）A.卵黄为受精卵分裂和胚胎发育初期提供养料B.受精卵植入子宫内膜开始进行细胞分裂C.胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换D.婴儿的出生是人类个体发育的起点12、红细胞能够运输氧气，是因为血红蛋白具有____的特性．（）A.在含氧高的地方，容易与氧结合B.在含氧高的地方，容易与氧分离C.在含氧低的地方，容易与氧结合D.在含氧低的地方，容易与氧分离13、绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分；下列关于它的作用叙述正确的是（）

A.绿色植物是生物圈中的生产者。

B.绿色植物能通过呼吸作用促进生物圈的水循环。

C.绿色植物能通过光合作用维持大气中二氧化碳和氧气的平衡。

D.绿色植物能通过蒸腾作用维持大气中二氧化碳和氧气的平衡。

14、既能消化糖类，又能消化蛋白质和脂肪的消化液是A唾液B胰液C肠液D胃液评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)15、绿色开花植物经过开花、____和____，结出果实和种子．16、神经元的结构由____和____组成。17、结构③是受精卵形成和胚胎发育的部位（）A.√B.×18、每天我们摄取的米饭，其主要成分是____，我们在口腔中仔细品味觉得“甜”，是因为它已经被初步分解，最后在小肠内被完全消化后的产物是____．19、【题文】绿色开花植物体不具有、人体具有的结构层次是____．20、地球上最大的生态系统是____．它的范围包括____的底部、____的大部和____的表面．厚度约____千米．评卷人得分四、判断题(共4题，共36分)21、诗句“种豆南山下，草盛豆苗稀”中，豆与草这两种植物的种间关系是共生．______．（判断对错）22、细胞分裂后染色体只有原细胞的一半。（）23、绿色植物是生态系统中必不可少的成分。（）24、电影放映后，当走进电影院时,瞳孔是由小变大的。评卷人得分五、实验探究题(共3题，共15分)25、在探究“馒头在口腔中的变化”时；进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问：

（1）以“牙齿的咀嚼；舌的搅拌”为变量时；应选取___________两组作对照。

（2）以“唾液”为变量时；应选取___________两组作对照。

（3）若将3支试管都放入37℃左右温水中，5～10分钟后取出，_______号试管中的物质遇碘后不变蓝，原因是___________________________。（4）放入37℃水温原因是____。26、人体皮肤很薄；这簿簿的一层表皮有什么作用？让我们用苹果的外果皮来模拟人体皮肤对细菌的阻挡作用来进行实验。

①准备3个透明的塑料袋；分别贴上“1”“2”“3”标签。

②将3个新鲜苹果洗干净；用纸巾将苹果表面的水擦干。

③把一个果皮完整的苹果放入贴有“1”号标签的塑料袋中；扎紧袋口。

④取一支牙签；用酒精棉球擦拭牙签进行消毒，再将消毒后的牙签插入已经腐烂的苹果中拔出，将沾有的腐烂物涂抹在一个果皮完整的苹果表面（千万不要划破外果皮），重复以上动作3次，将这个苹果装入贴有“2”号标签的塑料袋中，扎紧袋口。

⑤另取一个果皮完整的苹果；用水果刨刀刨去一片外果皮，再用消毒牙签插入已经腐烂的苹果中拔出，将沾有的腐烂物涂抹在已削去外果皮的苹果表面，重复以上动作3次，将这个苹果装入贴有“3”号标签的塑料袋中，扎紧袋口。

⑥将3个塑料袋统一放在温暖；避光处。每隔3天定时记录；连续15天。

⑦实验完毕，将烂掉的苹果连同塑料袋全部倒入不可回收的垃圾桶中。

根据实验；回答下列问题：

（1）本实验中腐烂的苹果起到的作用是______；

（2）实验第⑥步中；要定时观察记录各个苹果的______；

（3）请你预测一下实验的结果是______；27、如图是探究种子萌发所需环境条件的实验装置示意图；据图回答下列问题。

（1）该实验的对照组是______号种子。本实验共有______组对照实验。

（2）如果想探究“温度对种子萌发的影响”应选用______号和______号作对照。4号种子不能萌发的原因是______；如果2号种子也没有萌发；请推测可能有哪些原因？______。

（3）本实验中明显的不足之处是______。评卷人得分六、连线题(共4题，共40分)28、请将细胞的结构分别与其功能用线条连接起来．

细胞核____A保护和支持功能。

细胞膜____B控制物质进出。

细胞壁____C控制生物的发育和遗传。

线粒体____D光合作用场所。

叶绿体____E呼吸作用的主要场所29、把相关的内容用线连接起来（共5分）30、将下列营养物质的特点或缺乏时的症状相连糖类a.备用能源脂肪b.人体内含量最多的物质水c.主要的供能物质维生素Dd.牙龈出血维生素Ce.夜盲症维生素Af.佝偻病含铁的无机盐g.贫血31、【题文】沁尿系统各部分的功能是什么？

参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】

呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管；是呼吸的通道．鼻腔位于呼吸道的起始端，其中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气又清洁作用；鼻黏膜中有丰富的毛细血管，可以温暖空气，鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气；当人体患感冒时，分泌的组胺等一些物质会使毛细血管扩张，通透性增加，因此鼻粘膜会充血肿胀，堵塞了鼻腔，使人呼吸不畅．

故选：B

【解析】【答案】回答此题的关键是要明确呼吸道的组成；特点及功能．

2、D【分析】解：神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位．神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分；神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处，神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋．

故选：D

神经系统由脑；脊髓和它们所发出的神经组成；脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．

此题考查了神经系统的结构和功能的基本单位神经元．【解析】【答案】D3、D【分析】解：A；注意耳朵的卫生和保健；平时不要用尖锐的东西掏，尽量不用耳机，如果用耳机听音乐时，音量不宜过大，防止对鼓膜造成危害，A不正确；

B；张大嘴巴；可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室．这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡．保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜．如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响，故B不正确；

C；在光线较强和较弱的环境下看书或写字；对眼睛都是不利的，C不正确；

D；在学习和生活中我们要养成良好的用眼习惯；能预防近视，要做到：三要、五不看，三要是：读书写字的姿势要正确，读书写字时眼与书的距离保持在33cm左右；看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；要认真做眼保健操，所按穴位要准确，D正确．

故选：D．

（1）要知道巨大的声音；会对人的耳膜造成伤害，如果耳膜两边有较大的压强差，耳膜会受到严重伤害．当听到巨大声响时，空气震动剧烈导致耳膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜．

（2）在学习和生活中我们要养成良好的用眼习惯；能预防近视，要做到：三要；五不看，三要是：读书写字的姿势要正确，读书写字时眼与书的距离保持在33cm左右；看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；要认真做眼保健操，所按穴位要准确，近视眼是晶状体曲度变大，会聚能力增强，像呈在视网膜的前方．

在学习和生活中我们要养成良好的用眼习惯，同时也要养成良好的生活习惯，注意耳朵的卫生和保健．【解析】【答案】D4、A【分析】解：细胞核是遗传信息库．细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体；它是由DNA和蛋白质两种物质组成的，一个DNA分子上有许多个基因．基因是具有特定遗传信息的DNA片段．因此，DNA是主要的遗传物质，是遗传信息的载体．

故选：A．

遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序：基因→DNA→染色体→细胞核→受精卵（细胞）．

解此题的关键是理解掌握基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段，染色体存在于细胞核中．【解析】A5、B【分析】解：A；光线强时；用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，故A错误；

B；显微镜是借助反光镜反射来的光线观察物体的；所以所观察的材料必须是薄而透明的，这样光线可到达眼睛以便观察，故B正确；

C；我们应该用专门的擦镜纸来擦拭显微镜；故C错误；

D；显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小；观察到的细胞数目就越少，细胞体积就越大；反之，微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞数目就越多，细胞体积就越小，故D错误．

故选B．【解析】B6、A【分析】

生物分类的依据；生物学家根据生物的形态结构特征；营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类．如植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界．

A；植物、动物、其他生物；是按照生态结构特点来划分的．故该选项符合题意；

B；陆生生物、水生生物；是按照生活环境不同来划分的．故该选项不符合题意；

C；作为、家禽、家畜、宠物是按照生物的用途来划分的．故该选项不符合题意；

D；每一种生物都有一定的价值；有些生物目前没有使用价值即无用的，但是它有间接价值、潜在价值．故该选项不符合题意．

故选：A．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物的分类依据．解答时可以从生物分类方面来切入．

二、多选题(共8题，共16分)7、ABD【分析】试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量。综上所述，当实验的结果与假设不一样时，修改假设，让它与结果一致；修改实验数据，让它与假设相符；检查过程都没有问题，相信结论是正确的都是不应该做的。考点：科学探究的一般过程【解析】【答案】ABD8、AB【分析】

A；心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室．只有心房与心室是相通的；心脏的左右是不相通的，因此异侧的心房与心室是不相通的；故符合题意．

B；由于在心房与心室之间具有房室瓣；房室瓣只能朝向心室开，因此血液只能由心房流向心室而不能倒流；故符合题意．

C；心脏是血液循环的动力器官；心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，为血液循环提供的动力就大；因此心脏四腔壁的厚薄是与心腔收缩输送血液的距离相适应的，左心室收缩是把血液输送到全身，输送血液的距离最长，因此在心脏的四个腔中，左心室的壁最厚；故不符合题意．

D；心脏的左半部分流动脉血；右半部分流静脉血，即“左动右静”，如图所示：

故选：A；B

【解析】【答案】解答该题；一是知道心脏的结构，二是熟悉血液循环的途径以及在血液循环过程中血液成分的变化．

9、BC【分析】解：月经；又称作月经周期，是生理上的循环周期，育龄妇女每隔一个月左右，子宫内膜发生一自主增厚，血管增生；腺体生长分泌以及子宫内膜崩溃脱落并伴随出血的周期性变化．这种周期性阴道排血或子宫出血现象，称月经．女性月经周期的形成主要是由于调控卵巢功能的上级机构（下丘脑和垂体）与卵巢之间相互作用的结果．

故选：BC

月经与女性的子宫有关；怀孕的女性将不会有月经现象，这也是女性判断是否怀孕的一个依据．

生活中应正确认识女性的月经并注意生理保健．【解析】【答案】BC10、AD【分析】解：ABC；动脉粥样硬化是动脉内膜非炎症性增生性病变．其特点是动脉管壁增厚、变硬、失去弹性和管腔缩小、变窄；血管脆性增大，容易破裂，A错误，BC正确．

D；高血压是促进动脉粥样硬化发生、发展的重要因子；而动脉因粥样硬化所致的狭窄又可引起继发性高血压．因此二者之间互相影响，高血压促进动脉粥样硬化，多发生于大、中动脉，包括心脏的冠状动脉、头部的脑动脉等这些要塞通道．高血压致使血液冲击血管内膜，导致管壁增厚、管腔变细．管壁内膜受损后易为胆固醇、脂质沉积，加重了动脉粥样斑块的形成．因此，高血压是动脉粥样硬化的危险因子．D错误．

故选：AD

动脉粥样硬化是一组动脉硬化的血管病中常见的最重要的一种；其特点是受累动脉病变从内膜开始．一般先有脂质和复合糖类积聚；出血及血栓形成，纤维组织增生及钙质沉着，并有动脉中层的逐渐蜕变和钙化，病变常累及弹性及大中等肌性动脉，一旦发展到足以阻塞动脉腔，则该动脉所供应的组织或器官将缺血或坏死．由于在动脉内膜积聚的脂质外观呈黄色粥样，因此称为动脉粥样硬化．

关键理解动脉粥样硬化疾病原因．【解析】【答案】AD11、AC【分析】解：A；受精卵分裂和胚胎发育初期所需要的营养物质来自于卵黄；A正确．

B；受精卵在输卵管内不断进行细胞分裂；逐渐发育成胚泡．胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕．B错误．

C；胎儿生活在子营内半透明液体羊水中；通过胎盘、脐带从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物．C正确．

D；体的生殖细胞有精子和卵细胞；卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．D错误．

故选：AC

卵巢产生卵细胞；分泌雌性激素；输卵管输送卵细胞，是受精的场所；子宫是胚胎；胎儿发育的场所；胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气．胎盘是胎儿和母体交换物质的器官．

解题的关键是正确记忆人体生殖系统的结构和功能．【解析】AC12、AD【分析】解：红细胞能够运输氧气；是因为血红蛋白具有在含氧高的地方，容易与氧结合；在含氧低的地方，容易与氧分离的特性．

故选：A；D

在红细胞内；有一种红色含铁的蛋白质叫血红蛋白，红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白．血红蛋白的特性是在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能．

解答此类题目的关键是理解掌握血红蛋白的特性．【解析】AD13、AC【分析】

光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

绿色植物的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物；是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源；氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环．

故选：AC．

【解析】【答案】此题是一道基础知识题；考查的是绿色植物在生物圈中的作用．

14、BC【分析】唾液只能消化淀粉，胰液和肠液能消化淀粉、脂肪和蛋白质，胃液只消化蛋白质。【解析】【答案】BC三、填空题(共6题，共12分)15、传粉受精【分析】【解答】绿色开花植物要形成果实和种子；必须经过开花；传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．

故答案为：传粉；受精．

【分析】雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精，据此解答．16、细胞体突起【分析】【分析】本题考查神经元的结构，解题的关键是知道神经元的结构和功能。【解答】神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，又叫神经细胞；神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分；神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处；神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元。【解析】细胞体突起17、B【分析】【分析】本题考查的是人的生殖系统的结构和功能，了解女性生殖系统的结构和功能是解答本题的关键。【解答】女性生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。①卵巢是女性最主要的生殖器官，其功能是产生卵细胞和分泌雌性激素；②是输卵管，是精子与卵细胞会合受精的地方，同时也是输送卵细胞的结构；③是子宫，是胚胎发育的场所，胎儿在母亲子宫里通过胎盘和脐带从母体获取营养；④是阴道，是精子进入和胎儿产出的通道。故填B。【解析】B18、略

【分析】

在我们平时所吃的米；面、甘薯和马铃薯中含丰富的淀粉；淀粉先在人体的口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麦芽糖，因此吃米饭时，如果细细咀嚼，慢慢品尝，我们会觉得有甜味，麦芽糖还不能被人体吸收，因此最后要在小肠中被消化成葡萄糖才能被人体直接吸收．

故答案为：淀粉；葡萄糖。

【解析】【答案】糖类是人体主要的供能物质；葡糖糖；蔗糖、淀粉都属于糖类，据此答题．

19、略

【分析】【解析】

试题分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次．

考点：绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．【解析】【答案】系统20、生物圈大气圈水圈岩石圈20【分析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；包括所有的生态系统，因此地球上最大的生态系统是生物圈．它的范围包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面．厚度约20千米．

故答案为：生物圈；大气圈；水圈；岩石圈；20．

【分析】生物圈是指地球上的全部的生物和他们生存的环境的总称．它环绕在地球的表面，以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．四、判断题(共4题，共36分)21、×【分析】解：草与豆；相互争夺阳光；水分、无机盐和生存的空间等，因此草与豆的种间关系是竞争关系．

故答案为：×

（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生；②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．

（2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式；对寄主造成伤害．

（3）两种生物生活在一起；相互依赖；彼此有利，一旦分开，两者都不能很好的生活，这种现象叫做共生．

解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．【解析】×22、×【分析】试题分析：胞的分裂过程是：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在细胞的中央，形成新的细胞膜。动植物不同，植物还需形成新的细胞壁，这样一个细胞就分成了两个细胞，分裂的结果是细胞的数量增多体积变小。细胞核分裂时染色体变化最明显，染色体在分裂之前就复制两份，而DNA也随之复制形成形态和数目都相同的两份，然后平均分配到两个子细胞中，这样就保证了细胞在分裂前后染色体的稳定性。故题干说法是错误的。考点：本题考查细胞在分裂时染色体的变化情况，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】×23、√【分析】【解析】试题分析：在生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，它的营养方式为自养，能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，因此，绿色植物是生态系统中必不可少的成分。考点：本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用。【解析】【答案】对24、√【分析】光线由多变少后，瞳孔会由小变大。【解析】【答案】√五、实验探究题(共3题，共15分)25、（１）１、３（２）１、２（３）１唾液淀粉酶将淀粉消化成了麦芽糖（４）接近人体温度消化酶的消化作用最强【分析】【分析】本题考查了探究实验“馒头在口腔中的变化”，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解答】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。将食物切成碎屑状相当于牙齿的咀嚼和舌的搅拌。因此，“探究牙齿咀嚼和舌搅拌”的作用时，唯一的变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，其他条件应该一样，应选取1、3两组作对照。（2）以“唾液”为变量时；只有唾液的有无不同，其他都应该一样，故选1；2两组作对照。

（3）在37度左右的条件下，唾液淀粉酶的活性最高，5～10分钟后，1号试管中含有唾液，唾液中有唾液淀粉酶，可以分解淀粉，试管中的淀粉被淀粉酶转化成麦芽糖，加入碘液不变蓝；2号试管中由于没有淀粉酶，淀粉不发生变化，加入碘液后变蓝；3号试管中的淀粉酶只能消化一部分淀粉，加入碘液后，也会变蓝。因此，若将3支试管都放入37℃左右温水中，5～10分钟后取出，1号试管中的物质遇碘后不变蓝，原因是唾液淀粉酶将淀粉消化成了麦芽糖。（4）因为在37度左右的条件下，唾液淀粉酶的活性最高，因此，放入37℃水温的原因是接近人体温度，消化酶的消化作用最强。【解析】（１）１、３（２）１、２（３）１唾液淀粉酶将淀粉消化成了麦芽糖（４）接近人体温度消化酶的消化作用最强26、对照作用果皮的情况①完好，没有腐烂；②完好，没有腐烂；③伤口腐烂严重【分析】解：（1）该实验的变量是果皮的完整性；被划破果皮的苹果是实验组，果皮完整的苹果是对照组。

（2）实验第⑥步中；要定时观察记录各个苹果的果皮的情况。

（3）该实验的变量是果皮的完整性；被划破果皮的苹果是实验组，果皮完整的苹果是对照组，预测实验结果：①完好，没有腐烂；②完好，没有腐烂；③伤口腐烂严重。

（4）在难以直接拿研究对象做实验时；有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验。如：①烟草浸出液对水蚤心率的影响是在人为控制研究对象的条件下进行的观察探究实验。

故答案为：（1）对照作用。

（2）果皮的情况。

（3）①完好；没有腐烂；②完好，没有腐烂；③伤口腐烂严重。

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。这样实验结果的不同只能是由变量引起的。使实验结果具有说服力。

本题以“探究水果果皮的作用”为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力，以及对实验预期结果和分析、归纳能力。【解析】对照作用果皮的情况①完好，没有腐烂；②完好，没有腐烂；③伤口腐烂严重27、2352缺少水分、温度太低胚不完整或胚已经死亡或种子正在休眠期种子数量太少，实验结果存在很大的偶然性，不准确【分析】解：（1）2号种子具备了种子萌发的外界条件即：适量的水分；充足的空气、适宜的温度。因此；种子能萌发。该实验设置了三组对照实验：1号种子与2号种子、3号种子与2号种子、5号种子与2号种子，变量分别是水分、空气、温度。

（2）5号种子与2