2025年沪教版高二生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版高二生物下册阶段测试试卷436考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、基因型为Aa的豌豆逐代连续自交。在下图中，能正确表示其自交代数和纯种占第n代个体比例关系的是2、在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性，但在另一白色显性基因(W)存在时，基因Y和y都不能表达。两对基因独立遗传。现有基因型为WwYy的个体自交，其后代的表现型种类及比例是A.4种，9∶3∶3∶1B.3种，12∶3∶1C.2种，13∶3D.3种，10∶3∶33、下列有关叙述正确的是（）A.激素直接参与细胞内多种生命活动B.植物激素都能促进植物生长C.如果时间允许，弃耕的农田总能形成树林D.海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作灵感，这属于生物多样性的直接价值4、下列有关作物育种的叙述，错误的是（）A.在杂交育种中，F1自交后代可筛选出符合人类需要的优良品种B.单倍体育种可以明显缩短育种的年限C.人工诱导多倍体常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D.诱变育种可以定向的把多个品种的优良性状集中在一起，获得新的品种5、有关多基因遗传病特点的叙述错误的是（）A.由多对等位基因控制B.常表现出家族聚集现象C.易受环境因素的影响D.发病率极低6、如图为实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作步骤；下列说法错误的是（）

A.①步骤使用的培养基可以采用高压蒸汽灭菌B.①②③步骤操作时都需要在酒精灯火焰旁进行C.操作③过程中，每次划线前后都需要对接种环进行灼烧处理D.图中操作结束后需在培养基皿盖上标注菌种及接种日期等信息7、【题文】森林中腿足强劲的鸟类一般在地表活动，而一些敏捷的飞行者在树冠层捕食昆虫。这一现象体现了群落的A.水平结构B.垂直结构C.初生演替D.次生演替8、【题文】全球范围内生物多样性有降低的趋势,对此所作的分析不正确的是（）A.栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要原因B.栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性C.这种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭绝量D.过度的人为干扰导致生物多样性降低9、某人因交通事故脊髓从胸部折断了，一般情况下（）A.膝跳反射存在，针刺足部有感觉B.膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C.膝跳反射存在，针刺足部无感觉D.膝跳反射不存在，针刺足部无感觉评卷人得分二、双选题(共9题，共18分)10、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多11、下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的12、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化13、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少14、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达15、下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的16、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少17、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合18、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)19、白菜；甘蓝均为二倍体；体细胞染色体数目分别为20、18．以白菜为母本、甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜﹣甘蓝”杂种幼苗．

请回答问题：

（1）白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在____隔离．自然条件下，这两个物种间不能通过____的方式产生后代．雌蕊离体培养获得“白菜﹣甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有____．

（2）为观察“白菜﹣甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的____做临时装片，用____染料染色．观察、计数染色体的最佳时期是____

（3）二倍体“白菜﹣甘蓝”的染色体数为____．这种植株通常不育．原因是减数分裂过程中____．为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜﹣甘蓝”，这种变异属于____．20、果胶是由______聚合而成的一种高分子化合物，不溶于水．在果胶酶的作用下，可以被分解成______，果胶酶是分解果胶的一类酶，它包括______、______和果胶酯酶，果胶酶的化学本质是______．21、下图①②③表示某动物（AABb）细胞分裂不同时期的模式图。图④为细胞分裂过程中不同时期的细胞数以及一个细胞中的染色体、染色单体和DNA分子的数目。请回答：（1）图①细胞所处的分裂时期为_______，该生物的体细胞中最多含有_________条染色体。

（2）图②细胞所处的分裂时期对应图④的__________阶段，导致该细胞中出现B、b的原因可能是__________。

（3）图③细胞是图②细胞所产生的一个子细胞。若该动物是雄性动物，则图③细胞的名称是__________；若该动物为雌性，图②细胞的名称是__________。

（4）图④由Ⅰ→Ⅱ的过程中，细胞内发生的主要变化是_______________。22、获得目的基因之后，利用PCR技术可在短时间内大量扩增目的基因。请回答：（1）PCR技术是利用____________________的原理，需要目的基因、引物、四种脱氧核糖核苷酸、__________________________和一定的缓冲溶液等。（2）PCR与细胞内相应过程的不同之处主要表现在温度控制方面，在PCR中先用90-95℃左右高温处理的目的是_____________________________，而这一过程在细胞内是通过_____________________酶的催化作用实现的。（3）在PCR技术中扩增目的基因的前提，是要有一段已知_____________________序列，以便根据这一序列合成引物。23、1859年；托马斯•奥斯汀从欧洲带了24只野兔来到澳大利亚．一个世纪之后，野兔的数量已经蹿升至6亿只，造成了严重的生态灾难．为了消灭兔子，澳大利亚引进了兔子的天敌﹣﹣狐狸．但是狐狸更喜欢吃行动相对迟缓的本地有袋类动物．最后又引进了粘液瘤病毒，才有效地控制了野兔的数量．回答问题：

（1）野兔刚进入澳大利亚，由于气候适宜、食物充足且没有敌害，此时野兔的种群数量呈____型增长．

（2）牛羊、狐狸、粘液病毒与野兔的种间关系分别是____．

（3）在野兔的原产地欧洲，野兔与其天敌的数量都保持着相对的稳定．其原因是生态系统具有____能力，这种能力的基础是生态系统中普遍存在____

（4）在引入粘液瘤病毒之前，澳大利亚政府也曾采用播撒毒药的方法进行过兔灾的防治，但是没有收到很好的效果．其原因是毒药对兔群具有____作用，使兔群中____不断升高；进而使兔群发生进化．

（5）在野兔入侵的过程中，澳大利亚一些特有的动物，如小袋鼠、袋狸、鼠袋鼠等生物都纷纷灭绝或濒临灭绝，这说明生物入侵会破坏当地的____，应果断采取建立动物园、濒危物种繁育中心等____的措施，为这些行为将灭绝的动物提供最后的生存机会．评卷人得分四、判断题(共3题，共18分)24、烟草、噬菌体、烟草花叶病毒的碱基种类依次分别为5、4、4。（）25、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的．()26、体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体．（判断对错）评卷人得分五、探究题(共2题，共16分)27、图1表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程；A～E表示物质，①～④表示过程．图2的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式（假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物）．请分析回答下列问题．

（1）图1中，产生物质B的过程②和④的酶分别存在于细胞的______、______；物质C、D、E的名称依次是______、______、______．

（2）图1中细胞呼吸的中间代谢过程①、③、④均有能量释放，其中释放能量最多的是______（填序号）．

（3）若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴不动，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是______；若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴右移，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是______．

（4）为校正装置甲、乙中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置对照装置．对照装置应如何设置？______．28、桦尺蠖体色受一对等位基因S和ｓ控制，黑色（S）对浅色（ｓ）是显性。在19世纪则上升到95%以上。试分析产生这一变化的原因。（1）在19世纪时，桦尺蠖的栖息地曼彻斯特地区，树干上长满了地衣，在此环境条件下，种ｓ基因频率高的原因是____（2）随着英国工业的发展，工业炼铜使地衣不能生存，树皮暴露，并被煤烟熏成黑褐色，在此环境条件下，种群S基因频率升高的原因是____（3）上述事例说明，种群中产生的变异是____，经过长期的____，其中不利变异被不断____，有利的变异则逐渐____，从而使种群的____发生定向改变，导致生物朝着一定方向缓慢地进化。因此生物进化的方向是由____决定的。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【解析】【答案】D2、B【分析】试题分析：据题意分析，黄色为wwY_,绿色为wwyy，白色为W_Y_和W_yy。WwYy的个体自交，其后代为9W_Y_（白色）：3W_yy（白色）：3wwY_（黄色）：1wwyy（绿色），故后代为12白色：3黄色：1绿色。故B错。考点：本题考查基因自由组合定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。【解析】【答案】B3、D【分析】解：A；激素起调节作用；不直接参与细胞内多种生命活动，A错误；

B；有些植物激素抑制植物生长；如脱落酸，B错误；

C；弃耕的农田形成树林还需要适宜的条件；C错误；

D；海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作灵感；这属于生物多样性的直接价值，D正确．

故选：D．

植物激素是由植物自身合成的；能从产生部位运输到作用部位、对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物；动物激素的由专门的内分泌器官（内分泌细胞）产生的、对动物生命活动具有调节作用的化学物质．

本题的知识点是动植物激素的调节、生态环境的保护等，对于相关知识点的了解是解题的关键．【解析】【答案】D4、D【分析】解：A、在杂交育种中，F1自交后代出现符合人类需求的新品种，因此在F2中可筛选出符合人类需要的优良品种；故A正确；

B；单倍体育种的优点是可以明显缩短育种的年限；且所得个体均为纯合子，故B正确；

C；人工诱导多倍体常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；原理是抑制纺锤体的形成，故C正确；

D；诱变育种是不定向的；但杂交育种可以把多个品种的优良性状集中在一起，获得新的品种，故D错误．

故选D．

四种育种方法的比较如下表：

。杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）

本题考查几种育种方法，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，对育种的问题作出准确的判断和得出正确的结论．【解析】D5、D【分析】解：A；多基因遗传病是由两对以上等位基因控制的；A正确；

B；多基因遗传病常表现出家族聚集现象；B正确；

C；多基因遗传病易受环境因素的影响；C正确；

D；多基因遗传病在群体中的发病率较高；D错误。

故选：D。

多基因遗传病：

（1）概念：由两对以上等位基因控制的人类疾病．

（2）特点：①易受环境因素的影响；②在群体中发率较高；③常表现为家族聚集．

（3）实例：腭裂；无脑儿、青少年型糖尿病、原发性高血压等．

本题考查人类遗传病的相关知识，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，尤其是多基因遗传病的特点，能结合所学的知识做出准确的判断．【解析】D6、D【分析】解：A；①步骤使用的培养基可以采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌处理；A正确；

B；①②③步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行；防止被杂菌污染，B正确；

C；接种环在每次接种前和接种结束后都要通过灼烧来灭菌；所以在操作③过程中，每次划线前后都需要对接种环进行灼烧处理，接种结束后还需灼烧灭菌1次，防止造成污染，C正确；

D；图中操作结束后需在培养基皿底部标注菌种及接种日期等信息；D错误。

故选：D。

根据题意和图示分析可知：①是倒平板；②是用接种环沾取菌液，③是进行平板划线，④是培养。

制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的基本过程为计算；称量、溶化、调pH、灭菌、倒平板五个步骤。

本题考查微生物的培养和纯化，要求考生识记培养基制备的基本过程，掌握平板划线法的过程，明确每次划线之前和之后均需要灼烧灭菌，再结合所学知识准确判断各项。【解析】D7、B【分析】【解析】

试题分析：腿足强劲的鸟类一般在地表活动；而一些敏捷的飞行者在树冠层捕食昆虫，这一现象说明了鸟类由于生理特点，食性不同而在垂直结构上分布的不同，故选Ｂ。

考点：本题考查群落的结构，意在考查考生理解所学知识的要点。【解析】【答案】B8、B【分析】【解析】

试题分析：栖息地总量减少和栖息地多样性降低导致生物的生存空间减小；是全球范围内生物多样性有降低趋势的重要原因，故A正确；栖息地破碎化造成小种群，会减小个体间交配繁殖的机会，可能导致物种灭绝，生物多样性减小，故B错误；全球范围内生物多样性有降低的趋势，这种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭绝量，故C正确；过度的人为干扰导致生物多样性降低，故D正确。

考点：本题考查生物多样性。

点评：本题意在考查考生的分析能力，属于理解层次。【解析】【答案】B9、C【分析】【解答】解：（1）膝跳反射的神经中枢在腰部的脊髓；所以因交通事故某人脊髓从胸部折断，膝跳反射的中枢没有被破坏，所以膝跳反射存在；（2）足部感觉中枢在大脑皮层，脊髓在胸部段折断，兴奋不能经脊髓传至大脑皮层，所以针刺足部无感觉．

故选：C．

【分析】1、大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能．语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）．2、任何感觉的形成都在大脑皮层，低级中枢要受相应高级中枢的调控．二、双选题(共9题，共18分)10、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD11、A|C【分析】试题分析：重组的微生物有可能产生新的对环境有污染的代谢产物，A正确；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但抗虫基因有可能通过杂交的方式传播到其它植物体内，造成基因污染，B错误；转基因花粉中有毒蛋白或者过敏蛋白可能通过蜂蜜等食品进入人体，C正确；随着人们对生物知识的了解，一些现在不能掌握的技术经开发研究，环境安全问题是可以逐步解决的，D错误。考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC12、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC13、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB14、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD15、A|C【分析】试题分析：重组的微生物有可能产生新的对环境有污染的代谢产物，A正确；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但抗虫基因有可能通过杂交的方式传播到其它植物体内，造成基因污染，B错误；转基因花粉中有毒蛋白或者过敏蛋白可能通过蜂蜜等食品进入人体，C正确；随着人们对生物知识的了解，一些现在不能掌握的技术经开发研究，环境安全问题是可以逐步解决的，D错误。考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC16、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB17、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD18、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC三、填空题(共5题，共10分)19、生殖杂交（有性生殖）全能性根尖（茎尖）醋酸洋红（龙胆紫、碱性）有丝分裂中期19没有同源染色体配对的现象染色体变异【分析】【解答】（1）白菜和甘蓝存在生殖隔离；不能进行基因交流．自然条件下，这两个物种间不能通过杂交的方式产生后代．雌蕊离体培养获得“白菜﹣甘蓝”杂种幼苗，理论基础的植物细胞具有全能性．

（2）为观察“白菜﹣甘蓝”染色体的数目和形态；通常取幼苗的根尖或芽尖做临时装片，因为分裂能力强；用碱性染料，如龙胆紫使得染色体着色．观察染色体的最佳时期是有丝分裂中期，因为染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上．

（3）白菜体细胞染色体为20；甘蓝为18，杂交后二倍体“白菜﹣甘蓝”的染色体数为19．这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中不能联会．为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体，原理属于染色体变异，常用秋水仙素试剂处理，作用抑制纺锤体的形成，使得染色体数目加倍．

【分析】如果“白菜﹣甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的，则体细胞染色体数目为38，它是异源四倍体，有同源染色体，是可育的．因为白菜是二倍体，甘蓝是二倍体，经过体细胞杂交就变成四倍体．在白菜﹣甘蓝的细胞中还有2个染色体组的白菜的染色体，含有2个染色体组的甘蓝的染色体，在减数分裂时，白菜的同源染色体进行联会，甘蓝的同源染色体进行联会，能够产生正常的配子，所以可育．如果通过直接有性杂交产生白菜﹣甘蓝，体细胞染色体数目为19，属于异源二倍体，由于异源二倍体没有同源染色体，通过减数分裂产生有效配子的可能性很小，所以一般是不育的，但也可能产生有效配子，所以偶尔会出现可育的现象．偶尔会出现可育现象的另一个原因是，异源二倍体可能某种原因出现染色体自然加倍，成为异源四倍体．20、略

【分析】解：果胶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物；不溶于水．在果胶酶的作用下，可以被分解成半乳糖醛酸，果胶酶是分解果胶的一类酶，它包括多聚半乳糖醛酸酶；果胶分解酶和果胶酯酶，果胶酶的化学本质是蛋白质．

故答案为：

半乳糖醛酸半乳糖醛酸多聚半乳糖醛酸酶果胶分解酶蛋白质。

1；果胶：

（1）作用：细胞壁的主要成分包括纤维素和果胶；

（2）成分：由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物；

（3）特点：在果汁加工中；影响果汁的出汁率和澄清度．

2；果胶酶：

（1）作用：果胶可溶性半乳糖醛酸；

（2）组成：果胶酶是分解果胶的一类酶总称；包括半乳糖醛酸酶；果胶分解酶、果胶酯酶．

本题考查了果胶和果胶酶的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．【解析】半乳糖醛酸；半乳糖醛酸；多聚半乳糖醛酸酶；果胶分解酶；蛋白质21、（1）有丝分裂中期8（2）Ⅲ基因突变或染色体交叉互换。

（3）精细胞（第一）极体。

（4）DNA的复制和有关蛋白质的合成。

【分析】【分析】本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查考生理解有丝分裂和精子的形成过程，能利用所学知识解读图像和图形，准确判断图中各细胞所处的时期，结合习题进行分析、判断并得出正确结论的能力。【解答】

（1）分析图像可知，图①细胞内所有染色体均排列在赤道板平面，且细胞内含有同源染色体和染色单体但不存在四分体，故处于有丝分裂中期；该细胞分裂产生的子细胞（体细胞）内含有4条染色体，在有丝分裂后期由于着丝点分裂，因此该生物的体细胞中最多含有8条染色体。（2）分析图像可知，图②细胞内两组染色体分别向细胞两极移动，且细胞内不含同源染色体也不含染色单体，故处于减数第二次分裂后期，此时细胞内染色体数：染色单体数：核DNA数=4：0：4，故对应图④中的Ⅲ阶段；图②细胞内B、b分别位于一对姐妹染色体上，因此导致图②细胞内出现B、b的原因可能是基因突变或染色体交叉互换。

（3）根据上述分析可知，图②细胞处于减数第二次分裂后期，其细胞质均等分裂，故图②细胞是次级精母细胞或第一极体；图③细胞是图②细胞所产生的一个子细胞，若该动物是雄性动物，则图③细胞的名称是精细胞；若该动物为雌性，图②细胞的名称是第一极体。（4）结合上述分析可知；图④中细胞Ⅰ是体细胞（或精原细胞或卵原细胞），细胞Ⅱ是有丝分裂前期和中期细胞（或减数第一次分裂细胞）

因此细胞由Ⅰ→Ⅱ的过程中；间期细胞内会发生DNA的复制和有关蛋白质的合成。

【解析】（1）有丝分裂中期8（2）Ⅲ基因突变或染色体交叉互换。

（3）精细胞（第一）极体。

（4）DNA的复制和有关蛋白质的合成。

22、（1）DNA双链复制热稳定DNA聚合酶

（2）使DNA变性（或使DNA解链）解旋酶

（3）目的基因的核苷酸【分析】【分析】本题主要考查PCR技术的原理、条件、过程，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。【解答】（1）PCR技术是利用DNA双链复制的原理，需要目的基因、引物、四种脱氧核糖核苷酸、热稳定DNA聚合酶和一定的缓冲溶液等。（2）PCR与细胞内相应过程的不同之处主要表现在温度控制方面，在PCR中先用90-95℃左右高温处理的目的是使DNA解链，而这一过程在细胞内是通过解旋酶的催化作用实现的。（3）在PCR技术中扩增目的基因的前提，是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成引物。【解析】（1）DNA双链复制热稳定DNA聚合酶（2）使DNA变性（或使DNA解链）解旋酶（3）目的基因的核苷酸23、J竞争、捕食、寄生自我调节负反馈调节的机制选择抗药基因频率生物多样性易地保护【分析】【解答】（1）野兔刚进入澳大利亚；由于气候适宜；食物充足且没有敌害，此时野兔的种群数量呈J型增长．

（2）牛羊属于竞争关系；狐狸和粘液病毒属于寄生关系；狐狸和野兔的种间关系是捕食．

（3）在野兔的原产地欧洲；野兔与其天敌的数量都保持着相对的稳定，其原因是生态系统具有自我调节能力，这种能力的基础是生态系统中普遍存在负反馈调节的机制．

（4）在引入粘液瘤病毒之前；澳大利亚政府也曾采用播撒毒药的方法进行过兔灾的防治，但是没有收到很好的效果．其原因是毒药对兔群具有选择作用，使兔群中抗药基因频率不断升高，进而使兔群发生进化．

（5）在野兔入侵的过程中；澳大利亚一些特有的动物，如小袋鼠；袋狸、鼠袋鼠等生物都纷纷灭绝或濒临灭绝，这说明生物入侵会破坏当地的生物多样性，应果断采取建立动物园、濒危物种繁育中心等易地保护的措施，为这些行为将灭绝的动物提供最后的生存机会．

【分析】1；“J”型曲线：指数增长函数；描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．

2、种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生．互利共生是指同生共死的量个物种之间的关系，如根瘤菌和豆科植物；竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，如大小草履虫；捕食是捕食者和被捕食者的关系，如猫和老鼠；寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，如T2噬菌体与大肠杆菌．四、判断题(共3题，共18分)24、A【分析】【解答】烟草体内既有DNA；也有RNA，构成DNA和RNA的碱基共有5种，即A；T、C、G、U；噬菌体体内只含有DNA，所以参与构成核酸的碱基有4种，即A、T、C、G；烟草花叶病毒体内只含有RNA，所以参与构成核酸的碱基有4种，即A、U、C、G。

【分析】本题要求学生对烟草、噬菌体、烟草花叶病毒的碱基种类进行识记并且主要其异同，难度不大，但属于易错点。25、B【分析】【解答】物种之间的共同进化是通过不同物种之间或生物与无机环境之间的生存斗争实现的．

故答案为：×．

【分析】共同进化指不同物种之间或生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．26、B【分析】【解答】解：由受精卵发育成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体被称为二倍体；由配子发育成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体也称为单倍体．【分析】1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体．凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体．体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体．2、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体．几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体．3、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体．如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体．五、探究题(共2题，共16分)27、略

【分析】解：（1）②表示无氧呼吸的第二阶段；发生在细胞质基质中，因此催化该过程的酶