浙江省人教版八年级历史与社会上册说课稿4.1.4-璀璨的科技与艺术

浙江省人教版八年级历史与社会上册说课稿4.1.4-璀璨的科技与艺术科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）浙江省人教版八年级历史与社会上册说课稿4.1.4-璀璨的科技与艺术课程基本信息1.课程名称：浙江省人教版八年级历史与社会上册4.1.4-璀璨的科技与艺术

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习我国在科技与艺术领域的辉煌成就，通过分析课本中的相关内容，使学生了解古代中国在科技、艺术方面的独特魅力，激发学生对传统文化的兴趣和自豪感。核心素养目标培养学生对中国古代科技与艺术成就的认同感，提升历史思维和历史解释能力；激发学生的文化自信，增强民族自豪感；通过分析科技与艺术的发展，培养学生的审美情趣和创新意识。教学难点与重点1.教学重点

①理解中国古代在科技与艺术方面的主要成就及其对社会发展的影响。

②掌握古代科技发明（如四大发明）和艺术形式（如书法、绘画、建筑）的特点和价值。

2.教学难点

①分析古代科技与艺术成就背后的历史背景和社会条件，理解其产生的时代意义。

②将抽象的科技原理和艺术风格具体化，帮助学生形成直观的认识和深刻的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备人教版八年级历史与社会上册教材。

2.辅助材料：搜集古代科技发明和艺术作品的图片、视频，以及相关历史背景资料。

3.教室布置：设置多媒体展示区，便于展示辅助材料；规划讨论区，方便学生分组讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对璀璨的科技与艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国古代的科技与艺术有哪些独特的成就吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国古代科技发明和艺术作品的图片或视频片段，让学生初步感受科技与艺术的魅力或特点。

简短介绍本节课将要学习的内容，包括中国古代的科技发明和艺术成就，为接下来的学习打下基础。

2.科技与艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技与艺术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科技与艺术的概念，包括科技发明的主要元素和艺术作品的创作手法。

详细介绍科技与艺术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科技与艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技与艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科技发明和艺术作品案例进行分析。

详细介绍每个案例的历史背景、创作过程和艺术特点，让学生全面了解科技与艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技与艺术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科技与艺术在未来发展或创新方向的可能性，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科技或艺术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史背景、现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技与艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技与艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国古代的科技发明和艺术成就、案例分析等。

强调科技与艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技与艺术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国古代科技发明或艺术作品的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科技方面：

-四大发明（指南针、火药、印刷术、造纸术）的起源、发展及其对世界的影响。

-古代天文学成就，如张衡的地动仪、一行的大衍历等。

-古代农业技术，如耕作技术、灌溉技术、农具的发展等。

-古代医学成就，如扁鹊、华佗、孙思邈等医学家的贡献。

（2）艺术方面：

-书法艺术的发展历程，包括篆书、隶书、楷书、行书、草书等书体。

-绘画艺术的发展，如山水画、人物画、花鸟画等。

-建筑艺术，如宫殿、寺庙、园林等建筑风格和特点。

-雕塑艺术，如佛像、石刻、泥塑等。

2.拓展建议

（1）科技方面：

-鼓励学生查阅相关资料，了解四大发明的历史背景、工作原理和应用领域。

-通过观看纪录片或实地参观，了解古代天文学、农业技术和医学的发展过程。

-开展小实验或制作模型，模拟古代科技发明的工作原理，加深理解。

（2）艺术方面：

-让学生临摹不同书体的书法作品，感受书法艺术的魅力。

-组织学生参观美术馆、博物馆，欣赏不同时期的绘画、雕塑作品。

-鼓励学生尝试绘画创作，如山水画、人物画等，培养审美情趣。

-通过观看纪录片或实地考察，了解古代建筑的风格和特点。

此外，以下是一些建议供学生拓展学习：

-阅读与科技、艺术相关的历史书籍和传记，了解科技与艺术家的生平事迹。

-参加科技与艺术讲座、展览，与专业人士交流，拓宽知识视野。

-在日常生活中关注科技与艺术的应用，如书法作品、建筑风格等，增强实践能力。

-结合所学知识，尝试创作科技与艺术作品，如科技小制作、绘画作品等，展示自己的才华。内容逻辑关系1.科技成就

①重点知识点：四大发明的具体内容及其对世界文明的影响。

②重点词语：指南针、火药、印刷术、造纸术。

③重点句子：了解四大发明如何推动人类社会的发展和进步。

2.艺术成就

①重点知识点：书法、绘画、建筑、雕塑等艺术形式的发展历程及其特点。

②重点词语：楷书、山水画、园林、佛像。