第20课：正面战场的抗战2023-2024学年八年级上册历史同步说课稿（统编版）

第20课：正面战场的抗战2023-2024学年八年级上册历史同步说课稿（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图在于通过深入分析正面战场的抗战，帮助学生更好地理解抗日战争的历史背景、过程及意义，培养他们的爱国情怀和历史责任感。结合八年级学生的认知水平，本节课将以生动的案例、详实的历史资料，引导学生了解国共两党在抗日战争中的合作与贡献，激发学生探究历史的兴趣，提高他们分析问题和解决问题的能力。同时，通过本节课的学习，使学生认识到抗战胜利的艰辛历程，传承和弘扬抗战精神。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化认同和家国情怀。具体包括：通过分析正面战场抗战的历史事件，培养学生运用史料进行推理和分析的能力；增强学生对中国抗战历史的理解，提升文化自信；激发学生的爱国情感，培养他们承担民族复兴使命的责任感和使命感。同时，引导学生学会从历史中汲取智慧，形成正确的历史观，促进全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了抗日战争的基本概念、起因以及抗日战争初期的几次重要战役。他们对抗日战争的历史背景、双方的主要力量有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史事件充满好奇心，对抗日战争这一重要历史节点有较高的兴趣。他们具备了一定的阅读理解能力，能够通过文字材料获取信息。在学习风格上，他们更倾向于通过故事性的叙述来理解历史，喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对正面战场抗战的具体战役和战术细节理解不够深入，需要通过具体的史料和案例分析来加深理解。

-学生可能会混淆不同战役的时间和地点，需要通过时间线和地图辅助记忆。

-学生在理解抗战胜利的深远意义时，可能难以将其与当代社会联系起来，需要引导他们进行思考和讨论。教学资源-统编版八年级上册历史教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-抗日战争相关历史文献和影像资料

-抗日战争历史图片集

-互动式白板

-教学PPT

-课程讨论区（在线学习平台）

-历史思维训练软件

-学生作业本与笔记本教学过程一、导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了抗日战争的兴起和抗日战争初期的几次重要战役。今天我们将要学习第20课《正面战场的抗战》，请大家跟随我一起回顾那段英勇抗击侵略者的历史。

二、自主学习

1.首先，请大家打开教材，阅读第20课的内容。在阅读过程中，请注意以下几点：

-了解正面战场抗战的基本情况。

-掌握国共两党在抗战中的合作与贡献。

-分析正面战场抗战的重要战役及其影响。

2.阅读完毕后，请回答以下问题：

-正面战场抗战的主要战役有哪些？

-国共两党在抗战中的合作有哪些表现？

-正面战场抗战对我国抗日战争的胜利有何影响？

三、课堂探究

1.探究一：正面战场抗战的重要战役

-请同学们结合教材内容，分析以下战役的特点和意义：

-淞沪会战

-武汉会战

-百团大战

2.探究二：国共两党在抗战中的合作

-请同学们分组讨论，结合教材内容，回答以下问题：

-国共两党在抗战中的合作有哪些具体表现？

-这种合作对抗日战争胜利有何重要作用？

3.探究三：正面战场抗战对我国抗日战争胜利的影响

-请同学们结合教材内容，分析正面战场抗战对我国抗日战争胜利的影响。

四、课堂讨论

1.请同学们谈谈自己对正面战场抗战的认识和感受。

2.请同学们分享在探究过程中遇到的困难和问题，大家共同讨论解决。

五、课堂小结

1.总结正面战场抗战的重要战役及其意义。

2.总结国共两党在抗战中的合作及其作用。

3.强调正面战场抗战对我国抗日战争胜利的重要影响。

六、课后作业

1.结合教材内容，撰写一篇关于正面战场抗战的短文，要求字数在300字左右。

2.收集关于抗日战争的其他资料，了解我国抗日战争的历史，为下一节课的学习做好准备。

七、课堂延伸

1.请同学们关注抗日战争的历史，了解抗战胜利后的国内外形势。

2.组织同学们参观抗日战争纪念馆，深入了解抗战历史，传承抗战精神。

八、课堂总结

同学们，本节课我们一起学习了正面战场抗战的相关内容。通过学习，我们了解了正面战场抗战的重要战役、国共两党的合作及其作用，以及正面战场抗战对我国抗日战争胜利的重要影响。希望大家能够从中汲取智慧，传承抗战精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。学生学习效果学生学习效果在本节课中体现明显，以下为学生通过本节课学习后取得的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述正面战场抗战的基本情况，包括重要战役的名称、时间、地点和结果。

-学生能够理解并阐述国共两党在抗战中的合作及其对抗日战争胜利的贡献。

-学生能够分析正面战场抗战的特点，如战略战术、战斗精神等，并认识到其在抗日战争中的重要性。

2.能力提升方面：

-学生通过自主阅读教材，提高了阅读理解能力，能够从史料中提取关键信息。

-学生在课堂探究活动中，通过分组讨论，提高了合作学习能力和团队协作能力。

-学生在课堂讨论中，表达能力得到了锻炼，能够清晰地表达自己的观点和思考。

3.情感态度与价值观方面：

-学生通过学习正面战场抗战的历史，增强了民族自豪感和爱国情怀，认识到抗战胜利的伟大意义。

-学生在了解抗战英雄的事迹中，培养了崇敬英雄、学习英雄的情感，激发了为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

-学生在课后作业和课堂延伸活动中，表现出对历史的关注和对国家发展的责任感，形成了正确的历史观。

4.实践应用方面：

-学生通过撰写课后作业，将所学知识内化为自己的认识，提高了写作能力。

-学生在参观抗日战争纪念馆等实践活动后，能够将所学知识与实际相结合，加深对历史事件的理解。

-学生在日常生活中，能够自觉践行抗战精神，培养良好的道德品质和行为习惯。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试采用了情景模拟的方式，让学生扮演抗战时期的角色，体验抗战英雄的决策过程，这样的创新方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

2.我还引入了多媒体资源，如抗战时期的影像资料和战役动画，这些直观的资源帮助学生更好地理解历史事件，增强了课堂教学的生动性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题设置不够吸引他们，或者是小组成员分工不明确。

2.在教学方法上，我发现对于一些历史细节的讲解，可能过于注重知识点的传授，而忽略了引导学生进行深入的思考和探究。

3.在教学评价方面，我意识到传统的书面考试可能不能全面反映学生的学习效果，尤其是对于历史思维的培养和情感态度的价值观。

（三）改进措施

1.针对讨论参与度不高的问题，我将在未来的教学中，设置更具挑战性和趣味性的讨论主题，并确保每个小组成员都有明确的角色和任务，以提高学生的参与度和互动性。

2.在教学方法上，我将更加注重引导学生的思考和探究，通过提问、案例分析等方式，激发学生的思维，帮助他们深入理解历史事件背后的原因和影响。

3.对于教学评价的问题，我计划采用多元化评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论成果，全面评估学生的学习效果。同时，我也将引入同行评价和学生自评，以促进学生的自我认知和反思能力。板书设计①重点知识点：

-正面战场抗战的重要战役（淞沪会战、武汉会战、百团大战）

-国共两党的合作与贡献

-正面战场抗战对抗日战争胜利的影响