2024年岳麓版高二生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年岳麓版高二生物下册阶段测试试卷106考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、用连着微伏表的两个电极测试受刺激后的神经纤维上的电位变化，已知该纤维静息电位为一70mv，如果微伏表上发生一次持续约1ms的电位差的变化：由一70mv上升到0，再继续上升至+40mv，然后再下降恢复到一70mv，则刺激部位和微电极放置位置正确的是2、毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞的内环境分别是（）

①血液和组织液②血浆和组织液③淋巴和血浆④淋巴和组织液A.①④B.②③C.②④D.①③3、找正确的选项（）A.感受器通常是指感觉神经末梢，效应器指运动神经末梢B.CO2通过体液传递的方式对生命活动进行的调节也是体液调节C.生命活动同时受神经和体液的调节但以体液调节为主D.突触的结构包括突触小体、突触间隙和突触后膜4、若利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其在环保上的重要意义是（）A.减少氮肥的使用量，降低生产成本B.减少氮肥的使用量，节约能源C.避免氮肥过多引起环境污染D.改良土壤结构5、“S”型曲线和“J”型曲线是反映种群增长的数学模型，下列属于“S”和“J”型曲线叙述正确的是A.“S”型曲线食物(养料)充足、没有敌害B.“J”型和“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系C.“J”型增长的种群生存条件是有限的、自然界中绝大多数种群呈“J”型增长D.“J”型增长的种群个体数一定不断增加，“S”型增长曲线中，在K/2水平上种群增长速率最大6、细胞呼吸是细胞能量的根本来源；细胞呼吸容易受外界环境的影响．下图是温度与氧气浓度对植物叶片细胞呼吸速率的影响，以下分析不正确的是（）

A.图中细胞呼吸速率可用二氧化碳的释放量表示B.从甲图可知细胞呼吸最旺盛时的温度是B点对应的温度C.温度对曲线Ⅱ代表的呼吸类型影响较大，对曲线Ⅰ影响较小D.分析图甲、乙可知，水果储存需要低温和低氧的条件7、制作果酒、果醋、腐乳和泡菜主要利用的微生物的共同特征是A.具有以核膜为界限的细胞核B.都是异养型生物C.通过有丝分裂进行细胞增殖D.基因的传递均遵循分离定律和自由组合定律8、1979年；科学家将鼠体内的能够产生胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组，并且在大肠杆菌中发现了胰岛素的前体物质胰岛素原．其操作基本过程如图，据图分析错误的是（）

A.图中2、5、3、7表示从供体细胞获得目的基因的过程，该过程需要限制酶B.8上带有标记基因，便于筛选导入目的基因的受体细胞C.7和6的黏性末端的连接需要DNA连接酶的催化D.在大肠杆菌中发现胰岛素原，说明目的基因被成功导入受体细胞并完成了表达评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25℃下培养2d，下表显示实验结果，回答问题：。生长素溶液的浓度（mol•L﹣1）2d后的平均长度（mm）胚芽胚根胚根10﹣13

10﹣12

10﹣11

10﹣10

10﹣9

10﹣8

10﹣7

10﹣6

10﹣5

10﹣412.3

12.3

12.7

13.5

14.7

16.0

15.1

12.2

10.8

10.011.3

12.1

12.7

13.6

12.6

12.0

10.9

10.0

10.0

10.0（1）实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖，其原因是____

（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是____

（3）根据实验数据可得出促进胚芽生长的最适生长素浓度是____

（4）在图1中绘出胚芽及胚根在不同浓度的生长素溶液中伸长变化曲线．

____

（5）某同学用切去尖端的胚芽作为实验材料验证生长素（IAA）与赤霉素（GA）对胚芽的生长都有促进作用；且能相互协调，共同调节．实验步骤及结果如下：

a．将胚芽平均分成两组分别放入A和B两个相同培养皿中．

b．A培养皿中培养液不加激素；B培养皿中培养液加一定浓度生长素和一定浓度的赤霉素，其他实验条件相同且适宜．

c．每隔12小时；测量胚芽的长度一次，48小时后，计算胚芽伸长长度的平均值，并绘成曲线如图2．

科学工作者认为该同学所做实验不能准确说明生长素与赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用，请说明原因____

（6）将休眠状态的糖槭种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月；可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理．图示糖槭种子在层积处理过程中各种激素含量随着处理时间的变化情况，从图3中可以看出：

对种子萌发起促进作用的激素是____．在层积处理过程中，各种激素含量的变化说明了____，各种激素变化的根本原因是____10、某科研小组对薇甘菊入侵红树林的有关状况进行研究，选取未受入侵的红树林群落、轻度入侵的“红树林﹣﹣薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊为主的群落和无植被覆盖的光滩（分别编号为A、B、C、D）进行实验，实验结果如下表．该小组还研究了红树林植被的碳转移途径，如图所示，请据图分析作答．。群落。

碳储量（吨/公顷）ABCD植被56.250.943.50凋落物2.03.55.40土壤161.9143.2117.786.1总计220.1197.6166.686.1（1）薇甘菊与红树之间存在的种间关系是____，薇甘菊入侵使土壤有机碳含量减少，最可能的原因是薇甘菊可以增加土壤中____的数量；促进其分解作用．

（2）由上表可知，凋落物碳储量随薇甘菊入侵强度增加而____；植被、土壤和生态系统碳储量随薇甘菊入侵强度增加而____．

（3）据碳转移模式图分析，途径①是通过____实现，途径④中碳是以____形式传递，一年内植被碳储量的净增加量是____吨/公顷．

（4）红树通过茎叶挥发，凋落物的分解，根系分泌等途径向环境中释放化学物质，促进或抑制周围其他植物的生长和发育，这说明信息传递在生态系统中具有____的作用．

（5）红树林具有蓄洪防旱，调节区域气候，净化污水的功能，同时也是人们观赏、休闲娱乐的好去处．这体现了生物多样性的哪些方面的价值？____

11、植物生命活动受多种激素的调节．如图1表示种子在解除休眠过程中几种激素含量的变化情况；图2表示生长素浓度对植物的不同器官或不同植物生长的影响．分析回答：

（1）细胞分裂素的作用是____．从图1可以看出____对种子萌发起抑制作用．

（2）若图2的甲、乙曲线分别代表生长素对植物的根和茎生长的影响，经分析可知生长素作用的特点是____，D点表示的意义是____

（3）如果图2两曲线分别代表双子叶植物和单子叶植物，则代表双子叶植物的是____．若乙曲线表示生长素浓度对某植物幼苗生长的影响，且已知该植物幼苗已表现出向光性，现测得茎尖端背光侧的生长素浓度为2m，则其向光侧生长素浓度____（填“大于”、“小于”或“等于”）m．12、在推进生态农业发展过程中；许多地方兴建了沼气池，人们将农作物的秸秆；落叶和人畜便等废弃物放入沼气池中进行发酵，将发酵产生的沼气做燃料，沼液、沼渣做肥料．如图是一个简便、节能的农业生态系统模式图，请据图回答：

（1）从生态系统的成分看，猪和鸡属于______，流向它们体内的能量是农作物通过______固定的太阳能．

（2）此生态系统实现了对能量的多级利用，提高了______率．13、请回答有关酵母菌细胞的构的问题：(1)从细胞核的构造看，酵母菌属于_______生物。(2)酵母菌进行________生殖，而醋酸菌进行的是__________生殖。(3)用酵母菌制酒时，为保证发酵罐中有较多的酵母菌，必须先__________________，达到一定数量后，则应该__________________，以获得大量的_____________________________。14、图中甲图是一盆栽植物；乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应．据图回答下列问题：

（1）乙图中促进根；芽、茎生长的生长素最适浓度分别为______．

（2）D点所对应的生长素浓度；对芽的生长效应是______．

（3）从乙图分析；根；芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是______．

（4）甲图中解除②处受抑制的方法是______．

（5）乙图中单独看一条曲线表明生长素具有______．

（6）若想培育无根豆芽，配制的生长素浓度应为______mol/L．评卷人得分三、识图作答题(共1题，共6分)15、下图为正常人体进食后血糖浓度变化和血糖调节部分过程示意图，请据图回答：（1）图中激素甲的名称是___________________，激素乙的名称是______________________，两者通过_________________作用调节血糖平衡。（2）血糖调节的方式是_____________________。（3）激素甲在合成、加工和运输的过程中需要__________________________等细胞器参与。（4）胰岛素与细胞相应受体结合后才可以发挥正常生理效应。经检测有些糖尿病患者体内胰岛素含量并不低，却表现出糖尿病的症状，其可能的原因是___________________________。评卷人得分四、探究题(共1题，共7分)16、如图1所示图A表示神经元之间兴奋传导的过程；图B是图A中⑤结构的部分放大．回答问题：

（1）图A中的③④⑤共同构成______．

（2）②结构中所含的传递信息的物质称为______．（3）构成⑤结构的基本骨架是______．

（4）静息时，⑤结构两侧的电位表现为______，当⑤结构接受刺激后，由于对______的通透性增加；导致膜两侧电位发生改变，产生兴奋．

（5）如图2所示三个神经元及其联系，其中表示从树突到细胞体再到轴突末梢．刺激②点，能发生兴奋的有______．评卷人得分五、解答题(共3题，共21分)17、简述生物膜系统在细胞的生命活动中的作用．18、请将下列有关概念图补充完整．

19、从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入到母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内．出生小牛的各种性状，大多像甲，像乙，像丙，还是无法预测？为什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】微伏表上开始为负电位，说明开始两电极处有电位差，即B项。【解析】【答案】B2、C【分析】【分析】毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞都是单层细胞。毛细血管壁内是血浆，外是组织液；毛细淋巴管管壁内是淋巴，外是组织液，故本题选C。3、B【分析】解：A；感受器是指感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构；效应器是指运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体，A错误；

B、CO2通过体液传递的方式对生命活动进行的调节也是体液调节；B正确；

C；生命活动同时受神经和体液的调节但以神经调节为主；C错误；

D；突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜；D错误．

故选：B．

反射弧包括：感受器；传入神经、神经中枢、传出神经、效应器；其中感受器是指感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，效应器是指运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体．

体液调节是指激素、CO2，H+等化学物质通过体液传送；对人和对动物的生理活动所进行的调节称为体液调节，而激素调节是体液调节的主要内容．

突触的结构包括突触前膜；突触间隙和突触后膜．

本题考查了神经调节和体液调节的有关知识，要求考生能够识记反射弧的组成和各部分的结构，识记体液调节的概念以及和神经调节之间的关系，同时识记突触的结构等，属于考纲中识记、理解层次的考查．【解析】【答案】B4、C【分析】解：A；能固氮的水稻新品种在生长发育过程中能减少氮肥的使用量；降低生产成本，但与环保没有直接关系，A错误；

B；能固氮的水稻新品种在生长发育过程中能减少氮肥的使用量；节约能源，但与环保没有直接关系，B错误；

C；能固氮的水稻新品种在生长发育过程中能避免氮肥过多；引起水体富营养化而导致环境污染，C正确；

D；能固氮的水稻新品种在生长发育过程中能减少氮肥的使用量；改良土壤结构，防止土壤板结，但与环保没有直接关系，D错误．

故选：C．

基因工程是指按照人们的意愿；进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，则该新品种水稻能进行生物固氮，为自身的生长发育提供氮肥．据此答题．

本题考查基因工程技术及应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解析】C5、D【分析】【分析】本题主要考查种群增长曲线的相关知识。意在考查考生对相关知识的识记和理解，解题的关键是掌握理想条件下种群增长曲线呈“J”型，有环境阻力呈“S”型​。【解答】A.“J”型曲线食物(养料)充足、没有敌害，A错误；

B.“J”型和“S”型增长曲线表示了种群数量和时间的关系，B错误；

C.“S”型增长的种群生存条件是有限的、自然界中绝大多数种群呈“S”型增长，C错误；

D.“J”型增长的种群个体数一定不断增加，“S”型增长曲线中，在K/2水平上种群增长速率最大，D正确。​故选D。【解析】D6、C【分析】解：A；由于有氧呼吸的产物是二氧化碳和水；所以图中细胞呼吸速率可用二氧化碳的释放量表示，A正确；

B；分析题图甲可知；B点呼吸作用相对速率最高，该点对应的温度是细胞呼吸的最适宜温度，B正确；

C；根据甲图曲线变化情况可判断；温度对曲线Ⅰ、Ⅱ代表的呼吸类型影响相同，C错误；

D；分析图甲、乙可知；在低温和低氧的条件下，细胞呼吸的相对速率都较低，所以水果储存需要低温和低氧的条件，D正确．

故选：C．

根据题意和图示分析可知：图甲是细胞呼吸速率随温度变化而变化的曲线；在一定的范围内，随温度升高，细胞呼吸速率增强，B点细胞呼吸速率最大，该点对应的温度为细胞呼吸的最适宜温度，超过最适宜温度后，随随温度升高，细胞呼吸速率降低；图乙是细胞呼吸速率随氧气浓度变化而变化的曲线，曲线Ⅰ随氧气浓度升高呼吸速率逐渐降低，直至为0，因此Ⅰ为无氧呼吸曲线，Ⅱ曲线随氧气浓度升高，呼吸速率升高，当氧气浓度超过一定范围后，细胞呼吸速率趋于平衡，因此Ⅱ为有氧呼吸的曲线．

本题细胞呼吸考查的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．对于温度和氧气浓度对于细胞呼吸速率的影响的理解是解题的关键．【解析】C7、B【分析】【分析】本题考查了生物技术原理以及应用，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】A.果醋、和泡菜利用的微生物属于原核生物，A错误；B.制作果酒、果醋、腐乳和泡菜主要利用的微生物都是异养型生物，B正确；C.果醋、和泡菜利用的微生物属于原核生物，通过二裂进行细胞增殖，C错误；D.果醋、和泡菜利用的微生物属于原核生物，基因的传递不遵循分离定律和自由组合定律，D错误。故选B。【解析】B8、C【分析】解：A；图中2、5、3、7表示从供体细胞获得目的基因的过程；该过程需要限制酶将目的基因从外源DNA分子上切割下来，A正确；

B；8为重组质粒；其上带有标记基因，便于筛选导入目的基因的受体细胞，B正确；

C；7和6的黏性末端的连接包括形成氢键和磷酸二酯键；其中只有磷酸二酯键的形成需要DNA连接酶催化，C错误；

D；在大肠杆菌中发现胰岛素原；说明目的基因被成功导入受体细胞并完成了表达，D正确．

故选：C．

分析题图：图中[2]；[5]、[3]、[7]表示获得目的基因的过程；[1]是大肠杆菌；[4]是质粒；[8]表示基因表达载体的构建过程；[10]表示将目的基因导入受体细胞的过程；[11]表示[8]随大肠杆菌的繁殖而进行扩增．

本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作工具及作用，掌握基因工程的具体操作步骤，能准确判断图中各过程的含义，再结合所学的知识准确答题．【解析】C二、填空题(共6题，共12分)9、避免水分蒸发影响溶液浓度变化胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，对实验有干扰10﹣8mol•L﹣1见右图缺少生长素和赤霉素单独作用的对照实验细胞分裂素和赤霉素植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用细胞内基因在不同时间和空间条件下选择性表达的结果【分析】【解答】（1）为避免水分蒸发影响溶液浓度变化；所以实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖．

（2）由于胚芽；胚根的尖端都能产生生长素；去掉后能保证所配生长素浓度不受影响，所以在实验开始时要切去胚根及胚芽的尖端部分．

（3）根据图表分析可知：胚芽生长的最适生长素浓度分别是10﹣8mol•L﹣1．

（4）绘图时根据表中数据和题图坐标的要求；即可正确作图，具体见答案．

（5）分析实验步骤可知；由于缺少生长素和赤霉素单独作用的对照实验，所做实验不能准确说明生长素与赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用．

（6）细胞分裂素和赤霉素在促进种子萌发过程中具有协同作用．在层积处理过程中；各种激素含量的变化说明植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用，各种激素变化的根本原因是细胞内基因在不同时间和空间条件下选择性表达的结果．

【分析】据表分析：生长素浓度在10﹣13～10﹣8mol/L时，对胚芽的促进作用逐渐增强；生长素浓度在10﹣8～10﹣5mol/L时，对胚芽的促进作用逐渐减弱；生长素浓度为10﹣4mol/L时，胚芽不生长．生长素浓度在10﹣13～10﹣10mol/L时，对胚根的促进作用逐渐增强；生长素浓度在10﹣10～10﹣7mol/L时，对胚根的促进作用逐渐减弱；生长素浓度为10﹣6mol/L时，胚根不生长．10、竞争分解者增加减少光合作用含碳有机物（有机物）21调节生物种间关系，维持生态系统的稳定间接价值和直接价值【分析】【解答】（1）薇甘菊与红树都属于植物；因争夺空间；原料等而存在竞争关系；薇甘菊入侵使表层土壤有机碳含量减少，最可能的原因是薇甘菊可以增加土壤微生物分解者总量，促进分解者的分解作用．

（2）题干信息“对薇甘菊入侵红树林的有关状况进行研究”；实验自变量是甘菊入侵（程度），因变量是红树林生态系统（或群落）碳储量的影响，则该实验的名称是探究薇甘菊入侵（程度）对红树林生态系统（或群落）碳储量的影响；根据表格数据得出结论是：凋落物碳储量随薇甘菊入侵强度的增加而增加；植被；土壤碳储量和生态系统碳储量随薇甘菊入侵强度的增加而减少．

（3）根据题意和图示分析可知：途径①是指绿色植物的光合作用；途径④是生产者植物流向消费者动物的能量；是以含碳有机物的形式流动的．一年内植被碳储量的净增加量是56.2﹣（21.1+10.6+3.5）=21吨/公顷．

（4）生态系统的信息传递可以调节生物种间关系；维持生态系统的稳定．

（5）红树林具有蓄洪防旱；调节区域气候，净化污水的功能，属于生物多样性的间接价值，是人们观赏；休闲娱乐的好去处属于生物多样性的直接价值．

【分析】据图分析；①表示光合作用固定的碳量，②表示呼吸作用消耗的碳量，③凋零物碳储量，④流入植食性动物，⑤分解者的分解作用．题干信息“对薇甘菊入侵红树林的有关状况进行研究”，实验自变量是甘菊入侵（程度），因变量是红树林生态系统碳储量的影响，则该实验的名称是探究薇甘菊入侵对红树林生态系统碳储量的影响．

次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替．生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值．生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用．11、促进细胞分裂脱落酸具有两重性（或低浓度促进生长，高浓度抑制生长）生长素对茎和根生长的促进作用相同曲线甲小于【分析】【解答】（1）细胞分裂素的作用是促进细胞分裂；从图1可以看出随着种子的萌发，脱落酸的含量不断降低，故脱落酸对种子萌发起抑制作用．

（2）若图2的甲；乙曲线分别代表生长素对植物的根和茎生长的影响；经分析可知生长素作用的特点是：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，D点对应的生长素浓度对于茎和根生长的促进作用相同．

（3）双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感；如果图2两曲线分别代表双子叶植物和单子叶植物，则代表双子叶植物的是曲线甲，背光面生长素浓度高于向光面，且生长效应强于向光面，所以背光面的生长素浓度为2m时，向光面生长素浓度范围应小于m，以保证促进生长的效应弱于背光面．

【分析】分析甲图：图甲表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况；随着种子的萌发，脱落酸的含量不断降低，而细胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后减少．

分析乙图：表示生长素浓度对根和茎生长的影响，植物不同器官对生长素敏感程度不同，根比茎对生长素更敏感．12、略

【分析】解：（1）在该生态系统中；猪和鸡属于消费者．流向它们体内的能量是农作物通过光合作用固定的太阳能．

（2）该生态系统实现了对能量的多级利用；大大提高了能量利用率，但能量传递效率不变．

故答案为：

（1）消费者光合作用。

（2）能量利用率。

据图分析；该生态系统中林地和农作物属于生产者，家禽家畜；人属于消费者，沼气池中微生物属于分解者．该生态农业，一方面可使能量多级利用，提高能量的利用率；另一方面可实现物质循环，减少废弃物的产生．

根据生态系统的能量流动规律，要提高能量的利用率，具体措施：a．尽量缩短食物链；b．充分利用分解者；如利用秸秆培育食用菌；利用植物残体生产沼气等．

本题考查生态系统功能的相关知识，解题的关键是运用生态学原理来解释、解决生物学问题，解决这类问题的突破口是能量流动、物质循环以及两者间的关系．【解析】消费者；光合作用；能量利用13、（1）真核（2）出芽分裂（3）通入氧气密封装置(隔绝空气)无氧发酵产生的酒精【分析】【分析】本题考查果酒和果醋的制作相关知识，意在考查考生对知识点的识记、理解和掌握程度。【解答】（1）从细胞核的构造看，酵母菌细胞中含有核膜包被的细胞核，属于真核生物。（2）在适宜条件下，酵母菌进行出芽生殖；在营养状况不好时，一些可进行有性生殖的酵母会形成孢子进行繁殖。醋酸菌属于细菌，细菌通过（二）分裂的方式进行繁殖。（3）用酵母菌制酒时，为保证发酵罐中有较多的酵母菌，必须先通入氧气，此时酵母菌进行有氧呼吸并大量繁殖；达到一定数量后，则应该密封装置，以获得大量的无氧发酵产生的酒精（此时酵母菌进行无氧呼吸将葡萄糖分解产生酒精和二氧化碳）。【解析】（1）真核（2）出芽分裂（3）通入氧气密封装置(隔绝空气)无氧发酵产生的酒精14、略

【分析】解：（1）据图示可知，乙图中促进根、芽、茎生长的生长素最适浓度分别为10-10mol/L-1、10-8mol/L-1、10-4mol/L-1．

（2）D点所对应的生长素浓度表示对芽的生长效应是既不促进；也不抑制．

（3）从乙图分析；根；芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，茎最不敏感，根最敏感，三者敏感程度依次增强是茎＜芽＜根．

（4）甲图中②处为侧芽；因生长素浓度过高而受抑制，故解除②处受抑制的方法是摘除顶芽．

（5）乙图中单独看一条曲线较低浓度时为促进作用；较高浓度时为抑制作用，故表明生长素作用具有两重性．

（6）若想培育无根豆芽，所选生长素浓度应既能促进茎的生长，又能抑制根的生长，故配制的生长素浓度最好应为10-4mol/L-1．

故答案为：

（1）10-10mol/L-1、10-8mol/L-1、10-4mol/L-1

（2）既不促进；也不抑制。

（3）茎＜芽＜根。

（4）摘除顶芽。

（5）两重性。

（6）10-4

生长素作用具有两重性；较低浓度促进生长，高浓度抑制生长，植物个的向地生长和顶端优势是生长素作用两重性的重要体现；植物的不同器官对生长素的敏感性不同，植物的根；芽、茎对生长素的敏感性依次降低．

本题考查了生长素生理作用的两重性，意在考查考生的识图能力和分析能力，要求考生能够识记植物不同器官对生长素的敏感性不同；能够运用植物生长素的作用、生长素作用两重性的特点和植物的不同器官对生长素的敏感性不同解释生物现象进行相关解答．【解析】10-10mol/L-1、10-8mol/L-1、10-4mol/L-1；既不促进，也不抑制；茎＜芽＜根；摘除顶芽；两重性；10-4三、识图作答题(共1题，共6分)15、（1）胰岛素胰高血糖素拮抗

（2）神经调节和体液调节

（3）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

（4）胰岛素的受体缺失（或失效）【分析】【分析】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查考生对血糖调节的具体过程的识记能力。【解答】（1）激素甲表示胰岛B细胞分泌的胰岛素；激素乙表示胰岛A细胞分泌的胰高血糖素。两者通过拮抗作用调节血糖平衡。（2）据图分析，血糖平衡受神经调节和体液调节的共同调节。

（3）激素甲为胰岛素，是由胰岛B细胞合成并分泌到细胞外的一种分泌蛋白，故在其合成、加工和运输的过程中需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等细胞器参与。

（4）因为胰岛素的受体缺失(或失效)，胰岛素无法作用于靶细胞，所以有些糖尿病患者体内胰岛素含量并不低，却表现出糖尿病的症状。【解析】（1）胰岛素胰高血糖素拮抗（2）神经调节和体液调节（3）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（4）胰岛素的受体缺失（或失效）四、探究题(共1题，共7分)16、略

【分析】解：（1）突触由突触前膜；突触间隙与突触后膜构成；即③④⑤共同构成．

（2）②表示突触小泡；其内包裹着神经递质．

（3）⑤表示突触后膜；即下一神经元的细胞膜，细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层．

（4）静息时；膜电位表现为外正内负．当⑤结构接受刺激后，由于对钠离子的通透性增加，导致膜两侧电位发生改变，产生兴奋．

（5）兴奋在神经元上可双向传导；而神经元之间之间单向传递（只能从上一个神经元的轴突传递到下一个神经元的树突或胞体），因此刺激②点，能发生兴奋的有①②③④⑤．

故答案为：

（1）突触。

（2）神经递质。

（3）磷脂双分子层（双层磷脂分子）

（4）外正内负钠离子。

（5）①②③④⑤

分析图1：该图为突触的结构及细胞膜的结构示意图；A表示突触的结构，B表示细胞膜的结构．①表示轴突末梢，②表示突触小泡，③表示突触前膜，④表示突触间隙，⑤表示突触后膜．

本题结合图解，考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记神经冲动产生的过程，掌握神经冲动在神经元上的传导过程和在神经元之间的传递过程，能结合所学的知识准确答题．【解析】突触；神经递质；磷脂双分子层（双层磷脂分子）；外正内负；钠离子；①②③④⑤五、解答题(共3题，共21分)17、首先，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中也起着决定性的作用．第二，