2025年外研衔接版八年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研衔接版八年级语文上册月考试卷913考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、给下列加横线的字注音无误的是（）。

惊________雾________安____________气____粗________A.hàiǎimìòuguǎngB.hàinǎimìòuguǎngC.hàiǎimìnòuguǎngD.hàiǎimìòukuǎng2、结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（）风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是①____。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，②____，吹开几片薄薄的云彩。A.①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土B.①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土C.①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土D.①生命优雅的沉醉于逍遥②带走一点细细的泥土3、下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A.孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”。B.扬州的个园，瘦西湖，苏州的狮子林，拙政园，南京的中山陵，都是闻名全国的名胜风景区。C.人们在认识事物时处于这种境地：知识愈浅薄的人，愈想夸夸其谈，学识丰富倒使人在判断某些新事物时，变得非常优柔寡断。D.一个人走向成功究竟需要哪些要素，我一直想破解这个谜题。4、下列句子没有语病的一项是（）A.那个苏联人躺在那毫无遮掩的孤零零的方场上。B.四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他的声音。C.通过猛烈的炮火的掩护下，红军战士直奔方场，占领了那座桥。D.即使在这个当儿，老妇人就没有说话。5、下列词语中加点字的注音错误最少的一项是（）A.嶙峋（xún）镂空（lóu）绮丽（qí）藻井（zǎo）B.伧俗（cāng）遗骸（hài）两栖（qī）风雪载途（zài）C.追溯（sù）褶皱（zhé）藩篱（pān）煞风景（shā）D.匀称（chèng）归咎（jiù）击磬（qìng）殷红（yīn）6、选出下面划线字注音全都正确的一组（）（2分）A.绯红（fēi）匿名（lì）杳无消息（yăo）汗流浃背（jiā）B.磨蹭(mó)掺和(chàn)文绉绉(zhōu)哄堂大笑(hōng)C.胡髭(zī)黝黑(yŏu)藏污纳垢(gòu)广袤无垠(mào)D.小憩(qì)绚丽(xuàn)冥(míng)思遐(xiá)想鸢(yuān)飞戾(lǐ)天7、【题文】下列句子中加点的词语使用错误的一项是(2分)A.在物欲横流的当下，我们要保持平和的心态，多一点执著，少一点____。B.他____精通英语，却连一篇短文都翻译不好。C.马航客机失联以后，各国的援救力量充分沟通、配合，____搜寻失联客机的下落。D.经过科技工作者____的探索，“蛟龙”号载人深潜器终于出征深海。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内）

主持人是观众的忠实“服务员”，主持节目必须热情诚kěn，用语亲切自然，既不可呆板晦sè，又不可哗众取宠，故弄xuán虚。主持人是整个节目的“绿叶”，因此，话语过多等喧bīn夺主的行为都是不恰当。

。9、课文《奇妙的克隆》从____，____，____三个方面来说明克隆技术造福人类。10、《钢铁是怎样炼成的》是____（国籍）作家____的作品，完成于1933年。11、根据意思写句子。

我单单喜爱这涧边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。____，____。12、雷雨前的气候的特点有____，言外之意是____。13、1、下列句子中有两个错别字，请改正后将正确的句子用正楷字抄写在方格中。退尽枯黄缘雨润，迁洗候鸟借风归。。评卷人得分三、文言文阅读(共6题，共12分)14、文言文阅读。（8分）王安石待客王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之。酒三行⑤，初供胡饼⑥两枚，次供猪脔⑦数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸⑧，惟啖⑨胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。（选自宋·曾敏行《独醒杂志·卷二》）【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。③盛馔(zhuàn):准备丰盛的饭菜。④果蔬：泛指果品菜肴。⑤酒三行：指喝了几杯酒。⑥胡饼：烧饼。⑦脔(luán)：切成小块的肉。⑧箸：筷子。⑨啖：吃。1.解释下列句中划线的词(4分)（1）因____公（）（2）觉饥甚而不敢____（）（3）其人已心____之（）（4）果蔬皆不____（）2.用现代汉语翻译下列句子。（2分）公取自食之，其人愧甚而退。3.王安石具有什么品质？根据文意，用自己的话简要回答。（2分）15、课内文言文阅读晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。1.解释句中加点的字（3分）⑴渔人甚异之（）⑵屋舍俨然（）⑶仿佛若有光（）2.用现代汉语翻译文中画直线的句子（2分）3.仿照例句续写（2分）这里的土地美，你看，平坦如砥，一望无垠；这里的屋舍美，你看，排列得整整齐齐，炊烟袅袅升起；这里的田池美，你看，16、《邹忌讽齐王纳谏》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1.下列句子中加点的字词解释有误的一项是：（）（2分）A．朝服衣冠（早晨）B．宫妇左右莫不私王（没有）C．今齐地方千里（方圆）D．时时而间进（偶尔）2.下列各句中加点字意思相同的一项是：（）（2分）A．吾与徐公孰美/孰视之B．徐公不若君之美也/门庭若市C．皆以美于徐公/皆朝于齐D．臣之妻私臣/朝廷之臣莫不畏王3.下列对文章的理解不正确的一项是（）（2分）A．邹忌成功说服齐王纳谏的方式，启示我们：在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受意见。B．本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以切身经历设喻讽谏齐王，最后写齐王纳谏及其结果。C．邹忌敢于直言进谏，这是齐国能“战胜于朝廷”的根本原因。D．妻、妾、客的回答虽然都认为邹忌比徐公美，但三人的语气有所不同。17、晁错传晁错；颍川人也。以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。上善之，于是拜错为太子家令。是时匈奴强，数寇边，上发兵以御之。错上言兵事，文帝嘉之。后诏有司举贤良文学士，错在选中。由是迁中大夫。错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇。孝文虽不尽听，然奇其材。当是时，太子善错计策，爰盎诸大功臣多不好错。景帝即位，以错为内史。法令多所更定。迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡。错所更令三十章，诸侯喧哗。错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，口让多怨，公何为也？”错曰：“固也。不如此，天子不尊，宗庙不安。”父曰：“刘氏安矣，而晁氏危，吾去公归矣！”遂饮药死，曰“吾不忍见祸逮身”。后十余日，吴；楚七国俱反，以诛错为名。上问爰盎曰：“今吴、楚反，于公意何如？”对曰：“不足忧也，今破矣。”上问曰：“计安出？”盎对曰：“吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅适诸侯，削夺之地，以故反，名为西共诛错，复故地而罢。方今计，独有斩错，发使赦吴、楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。”上默然良久。后乃使中尉召错，绐载行市。错衣朝衣，斩东市。谒者仆射邓公为校尉，击吴、楚为将。还，见上。上问曰：“闻晁错死，吴、楚罢不？”邓公曰：“吴为反数十岁矣，发怒削地，以诛错为名，其意不在错也。且臣恐天下之士箝口不敢复言矣。”上曰：“何哉？”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削之，以尊京师，万世之利也。计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝喟然长息，曰：“公言善。吾亦恨之!”(节选自《汉书》)

(1)解释下列句中加下划线词的意思（1）是时匈奴强，____寇边______（2）吴、楚七国____反______（3）臣____为陛下不取也____（4）吾亦____之____

(2)翻译下列句子。（1）上善之，于是拜错为太子家令。

（2）夫晁错患诸侯强大不可制，故请削之，以尊京师，万世之利也。

(3)下列句子分别编为4组；全都属于晁错死因的一组是。

①错为人峭直刻深。

②错又言宜削诸侯事；及法令可更定者，书凡三十篇。

③迁为御史大夫；请渚侯之罪过，削其支郡。

④刘氏安矣；而晁氏危。

⑦吴；楚七国俱反；以诛错为名。

⑥独有斩错则兵可毋血刃而俱罢。

A．①②③B．②③⑤

C．③⑤⑥D．④⑤⑥18、【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

【乙】宋公①与楚人期②战于泓③之阳，楚人济④泓而来，有司⑤曰：“请迨⑥其未毕济而击之。”宋公曰：“不可。”既⑦济，未毕陈⑧，有司复曰：“请迨其未毕陈而击之。”宋公曰：“不可。”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。（节选自《公羊传》）【注释】①宋公：即宋襄公，宋国国君。②期：约定时日。③泓：水名，今河南柘城西。④济：过河。⑤有司：专门管理某种事情的官，这里指宋国的子鱼。⑥迨：趁着。⑦既：尽，完了。⑧陈：通“阵”，这里是摆好战斗队列的意思。解释下列句子中加下划线词语。⑴彼竭我盈，故____之克：⑵然后襄公____之鼓：19、（13分）[甲]从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。[乙]元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。____。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1.给下面划线字注音。（2分）（1）往来____忽（）（2）____至承天寺，寻张怀民（）2.解释下面划线词的意思。（2分）（1）潭中鱼____百许头____（2）怀民亦未________3.把下面句子译成现代汉语。（4分）（1）其岸势犬牙差互____（2）念无与乐者____4.甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子（2分）甲文是：____乙文是：____5.依照示例，赏析乙文中的句子。（3分）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。____________评卷人得分四、写作题(共1题，共4分)20、人生路上，总有一些人，一些事，甚至一句话，一则故事在不经意间触动你的心，启迪、点亮你的心灵。请以“点亮心灵的灯”为题，写一篇作文。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④不得出现真实的姓名、校名；⑤不得抄袭、套作。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】正确的拼音为：⑴hài；⑵ǎi；⑶mì；⑷òu；⑸guǎng。故答案选A。

【点评】此题考查学生对常用字的字音的掌握情况。2、D【分析】此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。整体把握句子，注意标志性词语，做好正确的搭配。注意搭配时先找容易的、明显的，然后再做其它搭配。运用排除法是不错的选择。仔细分析第一例句语言描写的特点，抓住描述性词语“轻轻”“丝丝”“缕缕”，显然这是表现事物舒缓轻柔的形象，所以选项中“喧哗”“躁动”与此格调不符，排除AC两项。用同样的方法，分析第二例句，“轻轻”表现的是质感，选项中“细细“与其相合。故选D。【解析】D3、D【分析】此题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类题，需要正确掌握常用标点的使用方法，尤其注意一些容易出错的用法。A项是直接引用，句号应在引号里面；B项应为“扬州的个园、瘦西湖，苏州的狮子林、拙政园，南京的中山陵，都是闻名全国的名胜风景区”；C项“夸夸其谈”后应该用分号。故选D。【解析】D4、B【分析】A：语序不当，“孤零零”移至“苏联人”的后边。C：搭配不当，“通过”改为“在”。D：搭配不当，“就”改为“也”。【解析】B5、B【分析】【解析】【答案】B6、C【分析】【解析】试题分析：解答此题可使用“排除法”，A项“匿名”应读“nǐ”B项“掺和”应读“chān”D项“戾”应读“lì”。考点：识字写字判断汉字在具体的词语中读音是否正确。【解析】【答案】C7、C【分析】【解析】

试题分析：C中“费尽心机”贬义词；这里不能用在褒义的语言环境里。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)8、略

【分析】

本题考查根据拼音写汉字；对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。

本题考查学生对汉字字形的书写能力。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字。【解析】诚kěn应写作“诚恳”；晦sè应写作“晦涩”；故弄xuán虚应写作“故弄玄虚”；喧bīn夺主应写作“喧宾夺主”。

答案：

恳涩玄宾9、繁殖具有“高附加值的牲畜”挽救珍稀动物寿命的延长【分析】【分析】根据文章内容作答。

【点评】学生要在充分理解原文基础上作答。10、苏联奥斯特洛夫斯基【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《钢铁是怎样炼成的》是苏联（国籍）作家奥斯特洛夫斯基的作品，完成于1933年。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。11、独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣【分析】【分析】抓住题中提示的信息；根据所学所记默写出句子，注意易错字的写法，如“幽”“涧”“鹂”等。

【点评】本题考查古诗词默写。解答时，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。12、干热闷广大人民群众在国民党的黑暗统治（白色恐怖）下，无比压抑、无比窒息，生活痛苦万分【分析】【分析】根据散文内容；筛取相关信息。

【点评】考查学生对文章的阅读理解。13、略

【分析】本题考查辨析汉字正误以及规范书写的能力。结合词语的意思进行辨别以及规范书写即可。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，易写错的字要进行积累，并且还要进行阶段总结，要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写，把印象淡薄的字音字形要重点突破。接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。【解析】退—褪洗—徙褪尽枯黄缘雨润迁徙​候鸟借风归三、文言文阅读(共6题，共12分)14、略

【分析】1.此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。2.本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。3.本题考查分析人物品质的能力。结合文章中对“王安石”的描写来分析他的人物品质即可。【解析】【答案】1.（4分）（1）拜访（2）离开（3）对感到奇怪或以为怪（4）具备，准备2.（2分）王安石拿过来自己吃了，萧氏的儿子十分惭愧地离开了。3.（2分）节俭，不铺张浪费（意思符合即可）15、略

【分析】1.1】试题分析：文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。比如“异”这个词，在这里是“意动用法，以为异”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.2】试题分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里注意“复”“穷”的理解。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.3】试题分析：仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】1.（1）以为异（2）整齐的样子（3）好像2.略3.土地肥沃，池水清澈16、略

【分析】【解析】1.试题分析：B、宫妇左右莫不私王（没有谁）。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。【解析】【答案】1.B2.D3.C17、略

【分析】本题考查学生解释文言实词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解。本题中应注意“屡、恨”的解释。

本题考查学生翻译文言文的能力。文言文翻译通常以直译为主，就是从词语到语法结构直接对译，将原文词句落到实处，准确、晓畅地进行翻译。翻译时还要注意特殊句式、词类活用等现象。本题中应落实“善、拜、患、故”的翻译。

本题考查学生理解文章内容的能力。回答这类题，首先通读全文，在文中找到与题干问题相关的信息，然后按照题干要求筛选，得出正确的答案。提取信息时，抓住关键语句是很重要的，另外还要注意对关键信息做整体的分析。阅读文章，文中人物为晁错，记述了晁错的性格、所做的事情及他的死因。结合文章可知：题干中的句子①是晁错为人的特点；②是汉文帝时的事，不是汉景帝时的书；④是晁错父亲的话。均不是晁错的死因，故选C。【解析】【小题1】（1）屡次，多次；（2）都；（3）私下；（4）遗憾

【小题2】（1）皇帝看重他；于是任命他做太子家令。

（2）晁错忧虑的是诸侯强大了无法控制；所以请求削弱他们的势力，借以提高朝廷的尊严，这是千秋万代的利益啊。

【小题3】C18、略

【分析】此题考查文言实词的理解能力。解答此类题目要求学生在平时的学习过程中了解掌握文言实词的方法。在读各篇文言课文时注意积累常见实词的各种意义和用法，尤其要注意古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等特殊的文言现象。还要学会结合具体的语言环境来推断。此题中，要注意（2）鼓：名词活用作动词，击鼓，释义时容易出错。【解析】（1）战胜（攻破）（2）击鼓19、略

【分析】【解析】1.试题分析：“__