第8课《装扮我们的教室》 第一课时（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

第8课《装扮我们的教室》第一课时（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课《装扮我们的教室》第一课时，旨在让学生通过观察、讨论和动手实践，了解教室环境布置的基本原则和方法，增强学生对美化环境的责任感。教学设计分为以下三个环节：

1.导入新课：通过展示不同风格的教室图片，引导学生观察并讨论教室布置的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.课堂讲解与互动：结合课本内容，讲解教室布置的基本原则和方法，如色彩搭配、空间利用等，并通过实例分析，让学生更好地理解。

3.动手实践：分组进行教室布置设计，让学生将所学知识运用到实际操作中，培养创新意识和动手能力。最后，组织学生展示设计成果，并进行评价和总结。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的审美情趣、实践创新能力以及公共参与意识。通过以下目标实现：

1.审美情趣：学生能够理解美的标准和原则，学会欣赏和创造美的环境，提升对教室布置的审美鉴赏能力。

2.实践创新能力：学生在设计教室布置方案时，能够结合所学知识，发挥创意，锻炼解决问题的能力和创新思维。

3.公共参与意识：学生在参与教室布置的过程中，学会合作、沟通，增强对班级共同事务的参与感和责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经接触过基础的道德与法治教育，对班级规则和基本的公共行为有了一定的认识。此外，他们通过日常生活和美术课程，对色彩、形状和空间布局有了初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对周围环境充满好奇，喜欢动手操作和参与集体活动。他们在视觉艺术方面表现出一定的兴趣和创造力，善于通过观察和模仿来学习。学生通常偏好互动式和体验式的学习方式，对直观的、有趣的教学活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解教室布置的审美原则和空间利用方面可能会遇到困难，需要引导他们如何将抽象的理念转化为具体的实践操作。此外，合作完成任务时，可能会因为意见不合或分工不明确而产生冲突，需要教师适时引导和协调。四、教学方法与手段1.教学方法：

-采用讨论法，通过小组合作讨论教室布置的方案，激发学生的思考与交流，增强集体合作意识。

-运用讲授法，讲解教室布置的基本原则和方法，确保学生掌握必要的理论知识。

-实施实践操作法，让学生亲自动手设计教室布置，将理论知识转化为实际操作能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示不同风格的教室布置图片，增强直观感受，激发学生的学习兴趣。

-使用教学软件辅助设计教室布局，提高学生操作的便利性和设计效率。

-通过电子白板互动教学，实时展示学生设计过程，便于教师指导和同学间的交流学习。五、教学过程1.导入新课

-（展示多媒体图片）同学们，请大家看看这些图片，这是我们熟悉的教室，但是它们经过精心布置后，变得非常漂亮。今天我们要学习如何装扮我们的教室，让它变得更加温馨、美观。你们准备好了吗？

2.课文主旨内容探究

-（板书课题）首先，我们来了解一下本课的主旨内容。请大家翻开课本第X页，仔细阅读课文。在阅读过程中，请注意以下问题：教室布置的重要性和原则是什么？有哪些具体的布置方法？

-（学生阅读课文）同学们，你们在阅读课文的过程中，有没有发现教室布置的重要性和原则？请分享一下你们的看法。

-（学生回答）很好，同学们都提到了教室布置的重要性和原则。那么，接下来我们来具体探讨一下。

3.教室布置重要性和原则

-（讲解）教室是同学们学习和生活的地方，一个美观、温馨的教室环境，能够让我们更加愉悦地学习。那么，教室布置的重要性和原则有哪些呢？

-（板书）教室布置的重要性：

1.提升学习氛围

2.培养审美情趣

3.增强班级凝聚力

-（板书）教室布置的原则：

1.舒适性原则

2.实用性原则

3.美观性原则

-（讲解）下面，我将详细讲解这四个原则。

4.教室布置具体方法

-（讲解）接下来，我们来看看教室布置的具体方法。请大家根据课文内容和自己的实际经验，分享一下你们认为可以采用的布置方法。

-（学生回答）很好，同学们提出了很多有创意的布置方法。下面，我总结一下：

1.色彩搭配：采用温馨、明亮的色彩，营造愉悦的氛围。

2.空间利用：合理利用墙面、地面等空间，布置学习角、展示区等。

3.绿植点缀：摆放一些绿植，净化空气，美化环境。

4.文化氛围：布置一些富有教育意义的标语、图片等。

5.动手实践

-（分组）现在，我们将进行动手实践环节。请大家分成若干小组，每组设计一个教室布置方案。在设计过程中，请结合我们刚刚讨论的方法和原则，充分发挥你们的创意。

-（指导）在设计过程中，我会巡回指导，帮助你们解决遇到的问题。同时，也请同学们之间相互交流、合作，共同完成任务。

-（展示）设计完成后，请各组派代表展示你们的方案，并简要说明设计思路。

6.总结与评价

-（总结）通过本节课的学习，我们了解了教室布置的重要性和原则，也学会了具体的设计方法。希望大家能够将这些知识运用到实际中，装扮出我们美丽的教室。

-（评价）现在，我们对各组的设计方案进行评价。请大家根据自己的理解和感受，对各组的表现进行投票，选出最佳设计方案。

-（颁发奖品）最后，我将为最佳设计方案的小组颁发奖品，以表彰他们的创意和努力。

7.课后作业

-（布置作业）课后，请大家根据今天学到的知识，思考如何将我们的教室布置得更加美观。下节课，我们将进行课后作业的分享和交流。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《教室环境布置的艺术》：本书详细介绍了教室环境布置的基本原则、方法以及实例分析，帮助学生更深入地理解如何打造一个富有创意和教育意义的教室环境。

-《校园美化与文化建设》：本书从校园文化的角度出发，探讨了教室布置与校园文化建设的内在联系，提供了丰富的案例供学生参考。

-《儿童空间设计》：本书关注儿童成长空间的设计，包括教室、宿舍等，提供了大量实用、创新的设计理念和方法。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生参观其他班级或学校的教室布置，观察并记录下优秀的布置方法和创意点，分析其优点和可借鉴之处。

-要求学生结合本节课所学，独立设计一个教室布置方案，并撰写设计思路和理由，以此锻炼学生的独立思考和创新能力。

-建议学生阅读有关环境心理学、教育心理学等方面的书籍，了解环境对学习、行为等方面的影响，从而更好地理解教室布置的重要性。

-鼓励学生关注国内外校园环境设计的相关资讯，了解最新的设计理念和方法，拓宽视野，激发创新思维。

-组织学生进行课后讨论，分享自己在教室布置方面的经验和心得，促进同学间的交流与合作。

-引导学生关注班级文化建设，思考如何通过教室布置来体现班级特色和精神风貌，培养学生的集体荣誉感。

-鼓励学生参与学校组织的校园美化活动，亲自动手实践，将所学知识运用到实际中，提高实践操作能力。

-定期组织教室布置比赛，激发学生的创意和实践热情，同时提高班级间的竞争力。

-要求学生撰写关于教室布置的感悟或反思，总结自己在设计过程中的收获和不足，促进自我成长。七、板书设计①教室布置的重要性

-提升学习氛围

-培养审美情趣

-增强班级凝聚力

②教室布置的原则

-舒适性原则

-实用性原则

-美观性原则

③教室布置的具体方法

-色彩搭配

-空间利用

-绿植点缀

-文化氛围营造八、反思改进措施八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教室布置教学中，我尝试引入了学生自主设计的环节，让学生在实践中掌握布置原则和方法，提高了他们的实践操作能力和创新能力。

2.结合道德与法治课程内容，我注重培养学生的审美情趣和公共参与意识，使他们在学习的过程中，不仅学会了布置教室，还学会了如何为他人创造美好的环境。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对教室布置的重要性认识不足，导致他们在设计时缺乏积极性和主动性。

2.在分组讨论环节，部分学生参与度不高，影响了课堂互动和教学效果。

3.教学评价方式较为单一，未能充分调动学生的学习积极性。

（三）改进措