2025年粤教版五年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版五年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下面词语搭配不当的选项是（）。A.悠闲的样子B.神经松弛C.可笑的姿态D.目光紧张2、下列四个句子中，画横线的词语，使用恰当的选项是（）。A.阅读了课外书后，我的知识____了。B.在音乐课上老师让我们____中外名曲。C.颐和园里的古代建筑____世界。D.我们一家人都十分____伊拉克战争的情况，第一个进家门的人准会马上收看电视新闻。3、将正确的排序答案选出来()。

①雨停了；太阳出来了，一道彩虹挂在天空。

②忽然一阵大风；吹得树枝乱摆。

③满天的乌云；黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。

④闪电越来越亮；雷声越来越响，哗，下起雨来了。

⑤渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。A.④②③⑤①B.③②④⑤①C.⑤①②④③D.⑤①②③④4、与“物极必反”的“极”意思相同的是(）A.登峰造极B.极目远望C.极乐世界D.极有兴趣5、下列词语中只有一组书写完全正确，把它选出来（）。A.妒忌迟廷探听私自B.都督呐喊调度疑惑C.连接支缓军令壮招待D.吩咐绳索弓弩手洒席6、下面4个词语中，哪个词不是表现人多的（）。A.人山人海B.门庭若市C.熙熙攘攘D.眼花缭乱7、学习了《梦想的力量》后，我们知道瑞恩的梦想是（）A.攒够70元。B.攒够2000元。C.攒钱买钻井机。D.给非洲孩子修一口井，让他们有干净的水喝。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、多音字组词。

处chǔ____chù____曾céng____zēng____9、根据意思写词语。

①出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。____

②期：约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。____10、读课文《失去的一天》；把下列词语补充完整。

游手____馋涎____11、多音字组词。

澄chénɡ____转zhuàn____涨zhǎnɡ____

dènɡ____zhuǎn____zhànɡ____12、写出反义词。

隔绝—____黑暗—____沉寂—____

倾诉—____暴躁—____清凉—____13、写出近义词。

震撼—____舒展—____山穷水尽—____评卷人得分三、书写(共6题，共12分)14、抄写词语。

聪明嫉恶如仇崎岖。15、抄写词语。

摇篮猎人古松。16、抄写词语。

参军相遇幸会。17、抄写词语。

照顾安居故乡。18、抄写词语。

钞票炫耀拆开。19、抄写词语。

羞怯深沉荡漾。评卷人得分四、判断题(共2题，共12分)20、判断下面的说法是否正确。

《西游记》的作者是明代的吴承恩。21、“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自宋代诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”评卷人得分五、诗歌鉴赏(共2题，共8分)22、诗歌鉴赏。

乡愁。

——余光中。

小时候；

乡愁是一枚小小的邮票；

我在这头；

母亲在那头。

长大后；

乡愁是一张窄窄的船票；

我在这头；

新娘在那头。

后来啊；

乡愁是一方矮矮的坟墓。

母亲在里头；

我在外头。

而现在；

乡愁是一湾浅浅的海峡；

我在这头；

大陆在那头。23、阅读诗文；回答问题。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。评卷人得分六、写作题(共1题，共4分)24、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】考查学生对于语言表达的掌握。悠闲；悠，悠然；闲，自在，闲静。意思为悠然自在，闲适自得，可搭配样子。松弛，减低紧张程度或减小压力，神经松弛。姿态，指容貌神态，物体呈现的样子，风格，气度等，可以是可笑的。紧张是人体在精神及肉体两方面对外界事物反应的加强。不可以说目光紧张。

【点评】考查学生对语言表达的掌握，学生要掌握词语搭配的技巧，就很快就能选出答案了。2、C【分析】【分析】主要考查学生对词义的理解和运用。添加；添进去，知识应该是增加。观赏，观看赏析的意思，中外名曲不能观看。闻名世界，即世界闻名，在全世界都知名。关怀，对人的关心，此处应该是“关注”。

【点评】考查学生对词义的熟练和运用，学生要根据学习的知识，选出正确选项。3、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文重点片段的熟记程度；也考查学生对句子排序的掌握。语段描写的是大风过后，天上飘起了乌云，打起了闪电，渐渐地，雨小了，太阳出来了，出现了彩虹的场景。

【点评】考查学生句子排序的能力，也考查学生对课文重点片段的熟记程度，这类题目经常涉及，学生应注意掌握。4、A【分析】【分析】这类题目是考查学生对生词意思的掌握程度。物极必反，指事物发展到极端，会向相反方向转化。登峰造极，登上顶峰，意指到达最高点。比喻精绝的造诣。极目远望，指用尽目力向远处眺望。极：尽，达到顶点。极乐世界，极乐国土。极有兴趣，很有兴趣。

【点评】考查学生对生字词的多重意思的掌握，需重点掌握辨析。5、B【分析】【分析】考查学生对错别字的敏感程度。妒忌；妒忌，同'忌妒；嫉妒'，它是指在某人想法中，某种重要关系被第三者所破坏衰弱或影响，或者别人拥有自己没有的某种资源或特点，在爱情之中常有“吃醋”的说法。延迟，而不是廷。探听，就是打听。私自，不经允许。都督，都督是中国古代军事长官的一种，兴于三国，其后发展成为地方军事长官，明以后成为中央军事长官。民国初年各省也设有都督，兼管民政。呐喊，大声呼喊;尤指士兵在战斗或追击时大声叫喊助。疑惑：意思是对人和事物有疑虑和困惑。疑惑的神情，不相信，有疑心，迷乱。困惑不解，犹豫不定，难以决断等。支援，不是：缓。支持，帮助的意思。军令状，而不是壮，为戏曲和旧小说中所说的，接受军令后写的保证书，表示如果不能完成任务，愿依军法治罪。“军令状”是我们中国的一种传统文化。吩咐，口头指派或命令；嘱咐。酒席，而不是洒，古人席地而坐，“筵”和“席”都是铺在地上的坐具。

【点评】考查学生对错别字的敏感程度，学生应重点掌握好，教师也应不断强调，考试常涉及。6、D【分析】【分析】主要考查学生对成语的掌握。人山人海；形容人多。门庭若市，门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。熙熙攘攘，熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。眼花缭乱，形容看见美色或繁复新奇的事物而感到迷乱。

【点评】学生应注意积累一些同义的成语，比如“人山人海”与“门庭若市”等，教师也应拓展学生的积累和视野。7、D【分析】【分析】考察学生对课文内容的理解；从文中不难读出，瑞恩的梦想是：给非洲孩子修一口井，让他们有干净的水喝，并且他通过他的努力，也实现了他的梦想，这就是“梦想的力量”。

【点评】学生要学会理解课文内容，才能做好题目。二、填空题(共6题，共12分)8、处理住处曾经曾加【分析】【分析】处chǔ居住chù地方；曾céng尝；表示从前经历过zēng指与自己中间隔两代的亲属。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。9、劳苦功高不期而遇【分析】【分析】劳苦功高；出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。不期而遇，期：约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。10、好闲欲滴【分析】【分析】游手好闲；指人游荡懒散，不愿参加劳动。馋涎欲滴，形容极其贪馋的样子。也形容非常眼红。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。11、澄清转动涨水黄澄澄转身泡涨【分析】【分析】澄：①chénɡ；澄清；②dènɡ，黄澄澄。转：①zhuǎn，一转眼；②zhuàn，旋转：转了好几个圈、转得太快。涨：①zhǎnɡ，涨水；②juàn，泡涨。

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、接触光明喧嚣聆听温和炎热【分析】【分析】隔绝：割断相关的接触。黑暗：没有光；山洞里一片黑暗。沉寂：十分安静。倾诉：把想要说的心里话全部说出来。暴躁：强大而突然来的，又猛又急的。清凉：凉而使人清爽的。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。13、震动伸展穷途末路【分析】【分析】震撼：指心理受到强烈冲击。舒展：伸展;不卷缩。山穷水尽山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。三、书写(共6题，共12分)14、聪明嫉恶如仇崎岖【分析】【分析】聪明：天资高；记忆和理解力强。嫉恶如仇：指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。崎岖：形容山路不平，比喻出境艰难。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。15、摇篮猎人古松【分析】【分析】摇篮：供婴儿睡的家具；形状略像篮子。猎人：以打猎为业的人。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。16、参军相遇幸会【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。17、照顾安居故乡【分析】【分析】照顾：指照料；特别注意，加以优待。安居：形容安于居住的环境。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。18、钞票炫耀拆开【分析】【分析】钞票：也叫做纸币。纸币跟硬币在中国来说；都是人民币。炫耀：从各方面多指金钱；权力、地位等特意强调自己略带夸大自己，看轻别人的意思。拆开：指拆散；分开。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。19、羞怯深沉荡漾【分析】【分析】羞怯；是羞涩胆怯的意思，主要表现为紧张；难为情、脸红和退缩。深沉，指深而不外露；程度深；低沉。荡漾，指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。

【点评】抄写词语时注意字难道结构不要写错，另外还要注意字体要美观。四、判断题(共2题，共12分)20、√【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《西游记》的作者是明代的吴承恩。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。21、×【分析】【分析】错误。依据课文内容可知；“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自南北朝诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的记忆能力。五、诗歌鉴赏(共2题，共8分)22、诗人写出了他的一颗眷恋祖国的心.同时,也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱!【分析】【分析】余光中虽然离开家乡；来到台湾，但是，他是一个爱祖国的中国诗人。他的《乡愁》写出了他的一颗眷恋祖国的心。同时，也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱！

【点评】《乡愁》这首诗概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,我们读这首诗首先要读懂余光中先生表达的这种情感。23、《夜书所见》|宋代|叶绍翁|蟋蟀|蝈蝈|独在异乡为异客|《九月九日亿山东兄弟》【分析】【分析】（1）萧萧秋风吹动梧叶；送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。（2）考察的是对课外内容的掌握。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。六、写作题(共1题，共4分)24、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿，小伙伴们玩得那么高兴，心力真不是滋味。我，我就像一只被关在笼子里的小鸟。

我匆匆地吃完午饭；在妈妈的监督下又练起了毛笔字。练