高中信息技术必修二3.1《信息系统中的计算机与移动终端》说课稿001

高中信息技术必修二3.1《信息系统中的计算机与移动终端》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中信息技术必修二3.1《信息系统中的计算机与移动终端》说课稿设计思路本节课以高中信息技术必修二3.1《信息系统中的计算机与移动终端》为核心，首先引导学生回顾计算机基础知识，了解计算机在信息系统中的作用；接着通过实例讲解移动终端的发展历程、特点及其在信息系统中的应用；最后结合实际操作，让学生亲身体验计算机与移动终端在信息系统中的协同作用，提高学生的实际操作能力和信息素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和创新思维。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性，能够主动关注并理解计算机与移动终端在信息系统中的作用及其发展趋势。

2.计算思维：通过实例分析和实际操作，锻炼学生运用计算思维解决问题的能力，提高其在信息系统中的逻辑思考和创新能力。

3.信息处理能力：使学生掌握计算机与移动终端的基本操作，培养其在信息系统中有效获取、处理和传递信息的能力。

4.安全与伦理：培养学生具备信息安全意识，遵守信息伦理，能够在信息系统中安全、合规地使用计算机与移动终端。教学难点与重点1.教学重点

①计算机在信息系统中的核心作用及其工作原理；

②移动终端的特点、类型及其在信息系统中的应用；

③计算机与移动终端的协同工作原理及实际操作。

2.教学难点

①理解计算机硬件与软件的配合关系，以及其在信息系统中如何协同工作；

②掌握移动终端的操作系统原理，以及不同移动终端之间的差异和优势；

③实际操作中，如何利用计算机与移动终端实现信息系统的有效管理和高效运行。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术必修二》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：收集计算机与移动终端相关的图片、图表和视频，用于课堂展示和案例分析。

3.实验器材：准备计算机、移动终端设备，以及必要的网络连接设备，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为理论学习区和实验操作区，便于学生交替进行学习和实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的手机和电脑为例，提问：“同学们日常生活中最常用的信息设备是什么？它们在信息系统中扮演什么角色？”通过学生的回答，引出本节课的主题《信息系统中的计算机与移动终端》。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍计算机在信息系统中的核心作用，包括数据存储、处理和传输等功能。接着讲解移动终端的种类、特点和应用场景，如智能手机、平板电脑等。然后分析计算机与移动终端在信息系统中的协同工作原理，包括硬件、软件的配合和数据同步等。最后通过实例演示计算机与移动终端在信息系统的实际应用。

3.巩固练习（10分钟）

设计两个练习题：一是让学生列举生活中计算机与移动终端协同工作的例子；二是让学生分析计算机与移动终端在信息系统中的优缺点。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置两个作业：一是让学生撰写一篇关于计算机与移动终端在信息系统应用的短文；二是让学生调查并分析一款移动终端操作系统，了解其特点和应用场景。要求学生在下节课前提交作业。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理论知识掌握：学生能够理解并熟练掌握计算机在信息系统中的核心作用，包括数据存储、处理和传输的基本原理。他们能够区分不同类型的移动终端，并了解各自的特点和应用场景。

2.实践操作能力：通过本节课的学习，学生能够实际操作计算机与移动终端，实现数据的同步和共享。他们能够使用移动终端进行信息的获取、处理和传递，提高了实际操作技能。

3.计算思维培养：学生在学习过程中，能够运用计算思维分析问题，提出解决方案。他们在面对实际问题时，能够运用所学的知识进行逻辑思考和创造性思考。

4.信息意识提升：学生能够主动关注计算机与移动终端在信息系统中的应用，对信息技术的最新发展保持敏感，增强了对信息安全的意识。

5.团队协作与沟通能力：在课堂讨论和实验操作中，学生能够与同伴有效沟通，共同解决问题，提升了团队协作能力。

6.知识应用与创新：学生能够将所学的计算机与移动终端知识应用到实际生活中，例如，利用移动终端进行在线学习、信息查询等，并在这一过程中展现出一定的创新能力。

7.安全与伦理意识：学生能够认识到信息安全的重要性，了解并遵守信息伦理，确保在信息系统中安全、合规地使用计算机与移动终端。

8.持续学习动力：学生在完成本节课的学习后，对计算机与移动终端的兴趣得到提升，激发了他们进一步探索信息技术领域的动力。板书设计1.计算机与移动终端在信息系统中的作用

①计算机的作用：数据存储、处理、传输

②移动终端的作用：便捷的信息获取、处理、传递

2.移动终端的类型与特点

①类型：智能手机、平板电脑、可穿戴设备等

②特点：便携性、移动网络接入、多样化应用

3.计算机与移动终端的协同工作

①硬件协同：连接设备、数据同步

②软件协同：跨平台应用、云服务

③数据安全与隐私保护：加密、权限管理

4.信息系统的实际应用案例分析

①应用场景：在线教育、移动办公、智能家居

②关键词：用户体验、效率提升、安全可靠教学反思与总结今天的教学过程总体上达到了预期的目标，但在回顾和反思中，我也发现了一些值得改进的地方。

教学反思：

在教学设计上，我尽量将理论与实践相结合，让学生能够直观地理解计算机与移动终端在信息系统中的应用。但在实际操作环节，我发现部分学生对移动终端的操作并不熟练，这可能是因为他们在课前缺乏足够的实践机会。因此，我应该在课前更多地鼓励学生进行预习和实践，以便他们在课堂上能够更好地参与到实验操作中来。

在教学方法上，我采用了提问和讨论的方式，以激发学生的思考和参与。然而，我也注意到，有些学生在公开场合表达自己的观点时显得有些紧张和不确定。这提示我，需要更多地创造一个支持性的学习环境，让学生感到安全，敢于表达自己的想法。

在教学管理上，我尽量维持课堂秩序，保证每个学生都能参与到课堂活动中来。但我也发现，在小组讨论时，部分学生可能会走神或参与度不高。这可能是因为讨论的主题没有完全吸引他们，或者是他们没有明确自己的角色和任务。未来，我需要更细致地设计小组活动，确保每个学生都能有所贡献。

教学总结：

本节课，学生在知识掌握方面有了明显的进步。他们能够理解计算机与移动终端的基本概念，并能够将这些概念应用到实际的信息系统中。在技能方面，学生通过实际操作，提高了对移动终端的使用技巧，计算思维和信息处理能力也有所提升。

情感态度上，学生表现出对信息技术的浓厚兴趣，对计算机与移动终端在信息系统中的应用有了更深的认识。他们在课堂上的积极参与和讨论也体现了他们对学习内容的价值认同。

针对存在的问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：

1.加强课