足球变向突破过人-马修斯式 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册001

足球变向突破过人—马修斯式说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）足球变向突破过人—马修斯式说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册设计思路本节课围绕“足球变向突破过人—马修斯式”这一主题，结合2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教材内容，以培养学生足球基本技能和战术意识为核心。首先，通过讲解和示范，让学生了解马修斯式变向突破过人的技巧和要领；其次，组织学生进行分组练习，让学生在实践中掌握动作要领；最后，通过比赛和实战演练，提高学生的实战能力和团队协作意识。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的足球兴趣和运动素养。核心素养目标1.运动能力：通过学习马修斯式变向突破过人技巧，提高学生的足球运动技能和实战应用能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强运动过程中的安全意识，提高自我保护能力。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，遵守比赛规则，尊重对手，诚信比赛，形成良好的体育道德风尚。重点难点及解决办法重点：掌握马修斯式变向突破过人的动作要领和技巧。

难点：在实际比赛中灵活运用变向突破过人技巧。

解决办法：

1.通过视频教学，让学生观察并分析专业运动员的动作细节，增强对技巧的理解。

2.分步骤示范，将动作分解成简单易学的部分，逐步指导学生练习。

3.设计专门的练习游戏，如“变向接力”，让学生在游戏中熟悉动作，提高动作的连贯性和实用性。

4.组织小组对抗练习，让学生在实战中体验变向突破的时机和效果，教练实时指导和纠正。

5.强化学生之间的交流与合作，通过相互观察和反馈，共同提高技巧运用能力。教学资源准备1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备马修斯式变向突破过人的教学视频、动作分解图解。

3.实验器材：足球若干、标志盘、训练锥桶等。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、分组练习区，确保教学空间充足，便于学生实践和观察。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送马修斯式变向突破过人的教学视频和动作要领文档，要求学生预习并掌握基本动作。

-设计预习问题：提出“如何正确执行变向动作”和“变向突破在实战中的应用”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解变向突破的基本技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问和心得。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师评估。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放职业球员的马修斯式变向突破过人精彩片段，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解变向突破的动作要领，结合实战案例分析其应用。

-组织课堂活动：分组进行变向突破练习，教师巡回指导，纠正动作。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将技巧应用到实战中。

-参与课堂活动：学生在小组中练习变向突破，体验动作的连贯性。

-提问与讨论：学生在练习中提出疑问，与同学讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习变向突破的作业，要求学生在课后进行自主练习。

-提供拓展资源：推荐足球教学网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求练习变向突破，记录练习过程中的体会。

-拓展学习：利用推荐资源，深化对变向突破技巧的理解。

-反思总结：学生总结练习中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习和课后作业，培养学生的自主学习能力。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-反馈与指导：通过作业批改和反馈，帮助学生改进动作。

作用与目的：

-巩固学生对变向突破技巧的理解和掌握。

-提高学生的足球实战能力。

-培养学生的自主学习能力和团队合作精神。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握马修斯式变向突破过人的基本动作要领，动作更加规范，变向突破的流畅性和实用性显著提高。在课后自主练习中，学生能够将所学技巧运用到实际足球运动中，有效提高了个人的足球技能水平。

2.战术意识：学生在学习过程中，不仅掌握了技术动作，还提高了对足球战术的理解和应用能力。在实战演练中，学生能够根据比赛情况灵活运用变向突破技巧，有效突破对方防线，展现了良好的战术意识。

3.自主学习能力：通过课前预习和课后拓展学习，学生的自主学习能力得到提升。他们能够主动查找相关资料，通过视频和文档学习，对足球技巧有了更深入的理解，培养了独立思考和解决问题的能力。

4.团队协作能力：在分组练习和课堂活动中，学生通过与他人合作，提高了团队协作能力。他们在实践中学会了如何与队友沟通、协调，形成了良好的团队配合，为足球比赛中的团队战术执行打下了坚实的基础。

5.健康行为习惯：学生在学习足球技巧的同时，也培养了积极参与体育锻炼的习惯。他们意识到运动对身体健康的重要性，能够在日常生活中保持规律的锻炼，提高了自身的体质和健康水平。

6.体育品德：学生在学习过程中，遵守比赛规则，尊重对手，诚信比赛，展现了良好的体育品德。他们在足球运动中学会了公平竞争，培养了积极向上的竞技态度。

7.知识拓展：通过课后拓展学习，学生不仅掌握了本节课的教学内容，还拓展了对足球运动的认识。他们通过观看教学视频、阅读相关书籍，对足球运动的历史、规则、技巧等有了更加全面的了解。教学反思这节课围绕“足球变向突破过人—马修斯式”的教学主题，从学生的实际水平和教学目标出发，我尝试采用了多种教学方法和手段。现在，我想就这节课的教学效果和过程进行一些反思。

在教学内容的设计上，我力求与教材紧密结合，确保学生能够掌握必要的足球技巧。通过预习任务的布置，我发现学生们在课前已经对马修斯式变向突破有了基本的了解，这为课堂上的深入教学打下了基础。然而，我也注意到，部分学生在预习时对动作的理解还不够深入，这提示我在今后的教学中需要加强对预习效果的监控和指导。

在教学方法上，我采用了讲解、示范、分组练习等多种形式，目的是让学生在实践中掌握技能。通过课堂观察，我发现大多数学生能够积极参与练习，并在实践中逐渐改进动作。但也有部分学生由于基础薄弱，动作掌握得不够熟练。这让我思考，是否应该在课堂上为不同水平的学生提供更加个性化的指导。

在课堂活动的组织上，我设计了小组对抗练习，希望通过实战演练提高学生的应用能力。这一环节收到了较好的效果，学生们在实战中能够尝试运用所学技巧，但同时也暴露出一些问题，如部分学生在面对对方防守时显得不够自信，这可能与他们的技术熟练度有关。因此，我计划在后续的教学中加强学生的技术训练，提高他们的自信心。

在学生反馈方面，我通过作业批改和课后交流，了解到学生们对这节课的总体反馈是积极的。他们认为通过这节课的学习，对足球变向突破有了更深的理解，但同时也提出了一些改进建议，如希望有更多的实战演练机会，以及更加详细的动作解析。这些反馈对我今后的教学改进很有帮助。

在自我反思方面，我认为这节课的教学目标基本达成，但还有一些地方可以改进。例如，在讲解环节，我可能过于注重理论，而没有足够的时间让学生实际操作。此外，我在课堂上的语言表达也有待提高，有时可能没有将复杂的技术动作讲