做个乘法表 说课稿-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

做个乘法表说课稿-2024-2025学年二年级上册数学北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）做个乘法表说课稿-2024-2025学年二年级上册数学北师大版教材分析《做个乘法表》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

本节课选自北师大版二年级上册数学教材，主要内容是乘法表的制作与运用。教材通过生动有趣的情境引入乘法概念，让学生在动手操作中掌握乘法表的规律，培养运算能力和逻辑思维。本节课旨在让学生熟练掌握乘法表，为后续数学学习打下坚实基础。核心素养目标发展学生的数学抽象能力，通过制作乘法表，培养数感和运算能力；增强学生的逻辑推理素养，理解乘法口诀的规律性；提高学生的数据分析观念，学会运用乘法表解决实际问题。重点难点及解决办法重点：掌握乘法表，能够熟练背诵和应用乘法口诀。

难点：乘法口诀的记忆和应用，以及乘法表中的规律理解。

解决办法：采用游戏化教学，设计乘法表接龙、填空等互动游戏，增加学习的趣味性，帮助学生记忆乘法口诀。通过小组合作，让学生互相提问、解答，提高乘法口诀的应用能力。同时，通过实例讲解乘法表中的规律，如乘法交换律，让学生在实际操作中发现规律，加深理解。对个别记忆困难的学生，采用个性化辅导，通过重复练习和强化记忆来突破难点。教学资源-北师大版二年级上册数学教材

-乘法表卡片

-互动式电子白板

-计算器

-乘法表练习册

-教学PPT

-小组合作学习材料

-学生作业本教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过电子白板展示一组物品，如4个苹果每组，问学生有多少个苹果，引导学生用加法表达。

-接着提问：“有没有更快的方法来计算这样的问题？”

-学生思考后，教师引入乘法概念，解释乘法是加法的简便方法。

-展示乘法表，让学生初步感受乘法的魅力。

2.讲授新知（20分钟）

-教师使用PPT讲解乘法表的结构，强调乘法口诀的规律。

-分组讨论，让学生在小组内分享自己发现的乘法规律。

-教师通过互动式电子白板，展示乘法表，并随机选择乘法题目，邀请学生到白板前解答。

-对解答正确的学生给予鼓励，对错误的学生进行耐心指导。

-教师演示如何使用乘法表解决实际问题，如计算物品总价等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生使用乘法表卡片进行自我练习，教师巡回指导。

-设置简单的时间限制，让学生在规定时间内完成乘法表填空练习。

-教师选取几名学生上台展示自己的练习成果，并给予评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调乘法表的重要性。

-让学生用自己的话复述乘法口诀的规律。

-提醒学生课后复习乘法表，为下一节课的学习做好准备。

5.作业布置（5分钟）

-布置乘法表背诵和填空作业，要求学生在家完成。

-鼓励学生尝试用乘法表解决生活中的数学问题，如购物找零等。

-提醒学生按时提交作业，并预告下节课的学习内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-《儿童数学思维训练》相关章节，加深学生对乘法概念的理解和应用。

-《数学乐园》中的乘法游戏，通过游戏形式巩固乘法表记忆。

-《生活中的数学》案例集，展示乘法在生活中的实际运用。

-《数学趣味故事》书籍，通过趣味故事让学生感受数学的乐趣。

-数学谜语和智力题，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。

2.拓展建议：

-让学生在家中与父母一起制作乘法表墙贴，增强学习氛围，同时鼓励家长参与孩子的学习过程。

-安排学生观看教育视频，如“乘法表的由来”和“乘法口诀的演变”，增加学生的数学历史知识。

-组织数学主题活动，如“乘法接力赛”，让学生在游戏中加强乘法表的记忆。

-鼓励学生收集生活中的乘法实例，如购物小票、食谱分量等，将数学知识与生活实际结合。

-推荐学生阅读数学相关的课外书籍，如《数学岛历险记》，培养数学阅读兴趣。

-创建数学学习小组，让学生在小组内互相教授乘法表，通过“教”来加深“学”的理解。

-利用计算器进行乘法表练习，让学生体会计算工具的便利，同时加强计算能力。

-设计乘法表记忆比赛，定期举办，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-鼓励学生参加数学竞赛，如数学奥林匹克竞赛，提高解决问题的能力和挑战难度。

-提供在线数学学习平台，如“数学宝”，让学生在课外自主学习和练习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用情境教学法，将乘法表的学习融入到有趣的故事情节中，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.设计多元化的互动环节，如乘法表接力赛、乘法表拼图游戏，增加课堂活力，培养学生的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生对乘法表的理解和记忆仍存在困难，导致学习效果不理想。

2.课堂评价方式较为单一，主要依赖口头回答和课堂表现，不能全面反映学生的学习情况。

3.教学资源的利用不够充分，尤其是信息化资源，如电子白板和在线学习平台的使用频率较低。

（三）改进措施

1.针对理解困难的学生，我将采用个性化辅导，通过重复练习和强化记忆来帮助学生掌握乘法表。同时，引入更多直观的教学工具，如乘法表卡片、教具等，帮助学生更好地理解乘法概念。

2.丰富评价方式，引入形成性评价和总结性评价相结合的评价体系。通过作业、小测验和课堂表现等多方面的评估，全面了解