第20课《谈创造性思维》说课稿 2024-2025学年统编版语文九年级上册

第20课《谈创造性思维》说课稿2024-2025学年统编版语文九年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课的设计思路是围绕统编版语文九年级上册第20课《谈创造性思维》展开，以培养学生的创造性思维为核心目标。在教学过程中，我将引导学生从文本入手，通过分析、讨论和实践，掌握作者提出的创造性思维的方法和技巧，并能够运用到日常生活和学习中。

首先，我会带领学生通读全文，理解文章的主旨和结构，让学生明白创造性思维的重要性。接着，我会组织学生分组讨论，让他们分享对文中创造性思维方法的理解和感悟，通过互动交流，加深对知识点的理解。

然后，我会设计一些实践性的活动，如让学生运用文中提到的方法，创作一篇具有创新性的短文或故事，以此锻炼学生的创造性思维能力。在活动过程中，我会给予学生适时的指导和反馈，帮助他们改进和完善作品。

最后，我会组织一次课堂总结，让学生回顾所学内容，分享自己在课堂上的收获和感悟，同时布置相关的课后作业，巩固所学知识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的语文核心素养，特别是思维品质和创新能力。通过学习《谈创造性思维》，使学生能够理解并运用作者提出的创造性思维方法，培养学生的独立思考和批判性思维能力，提高学生的创新意识和创新能力。同时，通过课堂讨论、实践活动等环节，培养学生的团队合作和沟通能力，使学生在解决问题的过程中能够灵活运用所学知识，形成自己的见解和主张。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生已经学习了初中阶段的大部分语文知识，对于阅读理解、文本分析、作文写作等基本技能有一定的掌握。学生对于议论文的阅读和分析已经有一定的基础，能够理解并分析文章的结构和论证方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生正处于青春期，对于自我认知和自我表达有着浓厚的兴趣，因此对于能够激发思考和创新的文章更容易产生兴趣。在学习能力方面，九年级的学生已经具备了较强的逻辑思维能力和批判性思维能力，能够进行深入的文本分析和思考。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，希望能够通过实践活动来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《谈创造性思维》这篇文章的学习中，学生可能会遇到一些专业术语和概念的理解困难，对于如何将创造性思维方法应用到实际生活中的问题可能感到困惑。此外，学生可能在批判性思维和创新思维方面存在一定的局限性，需要通过课堂讨论和实践来拓展和提升。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、黑板、教学挂图等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教学资源库、在线作业提交系统等。

3.信息化资源：与《谈创造性思维》相关的教育视频、音频资料、网络文章等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、思维导图、创意写作等。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些日常生活中的创新案例，如科技产品的发明、艺术作品的创作等，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们认为创造性思维是什么？”

-学生思考后，邀请几名学生分享他们的看法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍文章的背景和作者，然后引导学生通读全文，理解文章的主旨和结构。

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解文章中提出的创造性思维方法和技巧，如思维的自由度、思维的跳跃性等。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生分组讨论，让学生分享对文中创造性思维方法的理解和感悟。

-教师巡回指导，参与学生的讨论，解答学生的问题，帮助学生深化对知识点的理解。

4.巩固练习（5分钟）

-教师设计一些实践性的活动，如让学生运用文中提到的方法，创作一篇具有创新性的短文或故事。

-学生进行实践活动，教师给予适时指导和反馈，帮助他们改进和完善作品。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容，提出一些问题，检查学生对知识的掌握情况。

-学生思考后，教师邀请几名学生回答问题，对他们的回答进行评价和反馈。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师组织一次课堂总结，让学生回顾所学内容，分享自己在课堂上的收获和感悟。

-教师布置相关的课后作业，巩固所学知识。

总用时：40分钟六、学生学习效果1.理解并掌握《谈创造性思维》这篇文章的主旨和结构，能够概括文章中提出的创造性思维方法和技巧。

2.能够运用文中提到的方法，进行创造性思维的实践，如创作一篇具有创新性的短文或故事。

3.培养学生的独立思考和批判性思维能力，提高学生的创新意识和创新能力。

4.培养学生的团队合作和沟通能力，使学生在解决问题的过程中能够灵活运用所学知识，形成自己的见解和主张。

5.培养学生的语文核心素养，提高学生的阅读理解能力、文本分析能力和作文写作能力。

6.激发学生对创造性思维的兴趣和热情，培养学生的创新精神和创造力。

7.提高学生的自我认知和自我表达能力，使学生能够更好地理解和认识自己，表达自己的思想和观点。

8.培养学生的学习兴趣和动机，使学生更加积极主动地参与课堂讨论和实践活动中。

9.培养学生的学习策略和思维方式，使学生能够更好地应对学习和生活中的挑战和问题。

10.提高学生的综合素质和能力，为学生的未来学习和发展打下坚实的基础。七、板书设计-创造性思维的定义和重要性

-创造性思维的方法和技巧，如思维的自由度、思维的跳跃性等

-创造性思维的应用领域和实际意义

2.关键词：

-创造性思维

-方法

-技巧

-应用

-创新

3.重点句子：

-“创造性思维是一种重要