第六单元导读课 说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

第六单元导读课说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册主备人备课成员教材分析《第六单元导读课说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册》本单元以“多彩的秋天”为主题，选编了《秋天的雨》、《听听，秋的声音》等课文，通过描绘秋天的景色、声音和情感，培养学生对大自然的热爱和观察力。本节课旨在激发学生对单元学习的兴趣，引导学生主动探究课文内容，提升语文素养。教材内容贴近学生生活实际，易于激发学生的共鸣，有助于培养学生良好的阅读习惯和审美情趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。通过解读课文，学生将提高对文本的理解能力和语言表达能力，培养观察、思考、想象和创造的能力，感受秋天的美好，增强对自然美的鉴赏力，同时传承中华优秀传统文化中对季节变化的赞美之情。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了拼音，能够阅读简单的课文，对汉字有基本的认识，能够进行简单的句子构造，对四季变化有一定的感知和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对自然环境充满好奇，喜欢探索和发现。他们在学习过程中善于模仿，喜欢互动和合作，具有一定的表达欲望，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的活动来吸引。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文深层次含义时可能会遇到困难，对一些抽象的词汇和概念理解不足，同时在写作表达上可能会感到力不从心，需要更多的引导和练习来提高。此外，对于一些需要细致观察的细节，学生可能会因为观察不仔细而忽略。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-统编版语文三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读音频资料

-秋天相关的图片素材

-互动式白板软件

-课堂讨论引导卡

-学生作品展示板

-评价表和反馈卡片教学过程同学们好，今天我们要开始学习第六单元的导读课。这个单元的主题是“多彩的秋天”，让我们一起走进这个美丽的季节，去感受、去发现秋天的魅力。

1.导入新课

-首先，请大家闭上眼睛，想象一下秋天的景象。你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？

-现在，请大家打开课本，翻到《秋天的雨》这一课，我们来一起读一读这首诗，感受一下秋天的美好。

2.课文主旨内容探究

-《秋天的雨》这首诗描绘了什么样的秋天景象？请同学们用课文中的词语来回答。

-很好，课文中提到了“五彩缤纷”、“金黄色的稻田”等词语，这些都是秋天特有的景色。那么，诗人是通过什么方式来描绘这些景色的呢？

-对，诗人运用了丰富的比喻和拟人手法，让我们感受到了秋天的生命力和美好。

3.全文侧重点解析

-下面，我们来逐段分析这首诗。

-第一段，诗人描绘了秋天的雨，请大家找出诗中描述雨的词语。

-“轻轻地”、“沙沙沙”，这些词语让我们感受到了秋雨的细腻和柔和。

-第二段，诗人写了秋天的颜色，请大家找出诗中描述颜色的词语。

-“五彩缤纷”、“金黄”、“橙红”，这些词语让我们看到了秋天丰富的色彩。

-第三段，诗人写了秋天的果实，请大家找出诗中描述果实的词语。

-“苹果”、“柿子”、“葡萄”，这些词语让我们感受到了秋天的丰收和喜悦。

4.实际性教学内容

-现在，我们来做一个练习。请大家拿出一张白纸，画一画你心中的秋天，可以是景色、果实或者任何与秋天有关的事物。

-在你画的过程中，请思考一个问题：你认为秋天给你留下了什么样的印象？

-完成画作后，请大家自愿分享自己的作品，并简要介绍一下你的想法。

5.深入探究

-接下来，我们来学习《听听，秋的声音》这篇课文。

-请大家先自主阅读这篇课文，注意理解课文内容，找出秋天的声音。

-同学们，你们在课文中找到了哪些秋天的声音？

-“落叶的声音”、“虫鸣”、“风的呢喃”，这些声音构成了秋天独特的交响乐。

-现在，我们来分角色朗读这篇课文，男生读一段，女生读一段，看看谁读得更好。

6.课堂小结

-通过今天的学习，我们感受到了秋天的美好，了解了秋天的景色、颜色、果实和声音。

-请大家回顾一下，你最喜欢的秋天的事物是什么？为什么？

-现在，请大家用一句话来表达你对秋天的喜爱。

7.课后作业

-最后，给大家留一个作业。请你们回家后，写一篇关于秋天的日记，记录下你对秋天的观察和感受。

-下节课，我们会分享大家的日记，看看谁写得最好。

同学们，这节课我们就到这里。希望大家能够通过今天的学习，更加热爱我们美丽的秋天，用心去感受大自然的美好。下课！拓展与延伸1.拓展阅读材料

-为了让同学们更深入地了解秋天，我为大家准备了一些拓展阅读材料。

-《秋天的童话》：这是一本描绘秋天景色的童话故事集，通过生动的故事，让学生感受秋天的魅力。

-《秋日私语》：这是一篇描写秋天景色的散文，作者用优美的文字，表达了秋天的宁静和美好。

-《秋天里的故事》：这是一本收录了多个关于秋天故事的书，包括民间故事、成语故事等，让学生在故事中感受秋天的氛围。

2.课后自主学习和探究

-请同学们在课后阅读这些拓展材料，并结合我们学过的课文，思考以下问题：

-秋天有哪些特别的节气？每个节气有什么特点？

-秋天的习俗有哪些？你家乡有没有特别的秋天习俗？

-秋天有哪些特别的食物？这些食物有什么营养价值？

-秋天的诗词中，你最喜欢哪一首？为什么？

-在阅读和思考的过程中，你可以记录下自己的感悟和发现，也可以和家人、朋友一起讨论。

-下节课，我们会邀请一些同学分享他们的阅读心得和探究成果。

3.实践活动

-为了让同学们更好地体验秋天，我们将在课后组织一次秋游活动。

-活动中，我们将去公园或者郊外，观察秋天的景色，采集树叶、果实等自然物品。

-同学们可以尝试用采集到的物品制作一些手工艺品，比如树叶贴画、果实拼盘等。

-我们还会进行一些与秋天相关的游戏，比如“找秋天”、“秋天的诗词接龙”等。

4.深入探究

-除了阅读和实践活动，我还鼓励同学们进行更深入的探究。

-你可以选取一个与秋天相关的主题，比如“秋天的植物”、“秋天的动物”等，进行深入的观察和研究。

-你可以通过查阅资料、实地考察等方式，收集相关信息，并撰写一篇研究报告。

-下学期初，我们会组织一次研究报告分享会，让同学们展示自己的研究成果。

5.创作展示

-最后，我鼓励同学们进行一些与秋天相关的创作活动。

-你可以写一首关于秋天的诗，或者画一幅秋天的画，也可以创作一篇关于秋天的故事。

-我们会在教室里设立一个展示区，展示同学们的作品，让大家都能够欣赏到彼此的才华和创意。板书设计①课文重点知识点

-秋天的特征（五彩缤纷、丰收、凉爽）

-课文中使用的比喻和拟人手法

-课文中的节气知识

②重点词语

-彩色：形容秋天丰富多