人教版生物七年级下册第四单元第六章 人体生命活动的调节《神经调节的基本方式》说课稿

人教版生物七年级下册第四单元第六章人体生命活动的调节《神经调节的基本方式》说课稿主备人备课成员设计思路本节课以人教版生物七年级下册第四单元第六章《人体生命活动的调节》中的《神经调节的基本方式》为教学内容。设计思路遵循由浅入深、循序渐进的原则，首先通过生活中的实例导入，激发学生的兴趣和好奇心。接着，引导学生学习神经调节的基本方式——反射，并掌握其结构和过程。最后，通过实验和案例分析，让学生理解神经调节在人体生命活动中的重要作用，达到巩固知识、提高能力的目的。整个教学过程注重理论与实践相结合，注重培养学生的观察能力和思维能力。核心素养目标1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方式，探究神经调节的基本方式，提高学生收集信息、处理信息和分析问题的能力。

2.科学思维：训练学生运用科学思维方法，理解反射弧的结构和功能，形成对神经调节机制的科学认识。

3.生活联系：引导学生将所学知识与日常生活相结合，认识神经调节在人体生命活动中的重要作用，增强健康意识。教学难点与重点1.教学重点

-神经调节的基本方式：明确反射是神经调节的基本方式，重点讲解反射的概念、反射弧的结构及其功能。

-反射的类型：详细阐述条件反射和非条件反射的区别和联系，通过实例说明两种反射的形成过程。

-生理实例应用：结合生活中的实例，如眨眼反射、膝跳反射等，让学生理解神经调节在人体生命活动中的具体应用。

2.教学难点

-反射弧的理解：学生可能难以理解反射弧的结构和功能，难点在于如何将抽象的神经调节过程具体化。可以通过以下方法突破：

-利用模型或动画展示反射弧的构成，帮助学生形象地理解神经冲动在反射弧中的传递过程。

-通过实验观察简单的反射活动，如膝跳反射，让学生直观感受反射弧的工作原理。

-条件反射的形成机制：学生可能难以理解条件反射的形成过程，难点在于如何将条件刺激与非条件刺激的关联具体化。可以通过以下方法突破：

-通过经典实验（如巴甫洛夫的狗实验）的案例分析，让学生了解条件反射的建立和消失过程。

-创设模拟实验，让学生亲自参与条件反射的形成过程，从而加深对条件反射机制的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、实验器材（如膝跳反射实验装置）

-软件资源：生物教学软件、神经调节动画演示

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学课件、网络教学视频

-教学手段：实物模型、互动式白板、小组讨论教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对神经调节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道神经调节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于神经调节的图片或视频片段，如人体反射动作的实例，让学生初步感受神经调节在生活中的重要性。

-简短介绍神经调节的基本概念和其在人体生命活动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.神经调节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神经调节的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解神经调节的定义，包括其主要组成部分，如神经系统、反射弧等。

-详细介绍神经调节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解反射弧的结构。

-通过实例或案例，如眨眼反射，让学生更好地理解神经调节的实际应用或作用。

3.神经调节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解神经调节的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的神经调节案例进行分析，如膝跳反射、条件反射（巴甫洛夫的狗实验）等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解神经调节的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用神经调节解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论神经调节的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与神经调节相关的主题进行深入讨论，如神经调节在运动中的作用。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对神经调节的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神经调节的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括神经调节的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调神经调节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用神经调节知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于神经调节在日常生活中的应用短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.神经调节的基本方式

-反射：神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化做出的规律性反应。

-反射弧：反射活动的完成需要通过反射弧来实现，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

2.反射的类型

-非条件反射：出生时就具备的反射，如眨眼反射、膝跳反射等，无需学习和训练即可完成。

-条件反射：在非条件反射的基础上，经过一定的学习和训练形成的反射，如巴甫洛夫的狗实验中，铃声与食物关联后引起的唾液分泌。

3.反射弧的结构和功能

-感受器：接受内外环境刺激的器官或细胞，如皮肤、耳蜗等。

-传入神经：将感受器的信息传递到神经中枢的神经纤维。

-神经中枢：对传入的信息进行处理和分析，并产生反应指令的部位，通常位于大脑和脊髓。

-传出神经：将神经中枢的反应指令传递到效应器的神经纤维。

-效应器：执行反射动作的器官或细胞，如肌肉、腺体等。

4.神经系统的组成

-中枢神经系统：包括大脑和脊髓，是神经系统的核心部分，负责接收、处理和传递信息。

-周围神经系统：包括脑神经和脊神经，连接中枢神经系统和身体的各个部分。

5.神经调节的作用

-维持体内平衡：神经调节通过反射活动，帮助维持体温、血压、血糖等生理指标的稳定。

-控制行为反应：神经调节参与控制动物体或人体的行为反应，如逃避危险、寻找食物等。

6.神经调节与激素调节的关系

-相互作用：神经调节和激素调节是人体生命活动的两大调节系统，它们相互联系、相互影响。

-神经调节的优势：神经调节反应迅速、精确，而激素调节作用较慢、范围较广。

7.神经调节的应用

-医学应用：通过研究神经调节机制，开发出治疗神经疾病的方法和药物。

-生物学研究：神经调节的研究有助于揭示生物体的行为和生理机制。

8.神经调节的案例分析

-巴甫洛夫的狗实验：通过条件反射的形成和消失，研究神经调节的机制。

-膝跳反射实验：通过观察膝跳反射的过程，理解反射弧的结构和功能。

9.神经调节的未来发展

-神经科学研究的深入：随着科学技术的进步，神经科学领域的研究将更加深入，为神经调节的应用提供更多可能性。

-人工智能的发展：借鉴神经调节的原理，人工智能领域的研究将取得新的突破。内容逻辑关系1.神经调节的基本概念与方式

①神经调节定义：指在中枢神经系统的参与下，对内外环境变化做出的规律性反应。

②反射概念：作为神经调节的基本方式，是中枢神经系统参与下的自动化反应。

③反射弧组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器，这是反射活动完成的结构基础。

2.反射的类型及其特点

①非条件反射：与生俱来的反射，如眨眼反射，无需学习和训练。

②条件反射：后天形成的反射，如巴甫洛夫的狗实验中铃声引起的唾液分泌，需要通过学习建立条件刺激与反应之间的联系。

③反射类型的区分：非条件反射与条件反射的区别在于是否需要学习和训练。

3.神经系统的结构与功能

①中枢神经系统：包括大脑和脊髓，是神经调节的中枢。

②周围神经系统：包括脑神经和脊神经，连接中枢神经系统和身体各部分。

③神经调节作用：通过中枢和周围神经系统的协同工作，实现对人体生命活动的调节。

4.神