第28课 改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就 说课稿-2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过讲述改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就，使学生深入理解改革开放的重要性和意义，认识到中国特色社会主义道路的正确性，培养学生的爱国情怀和民族自豪感，为后续学习打下坚实基础。结合2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上的课程内容，本节课将引导学生从历史的角度审视改革开放的历程，把握时代发展的脉搏，增强对国家发展的信心。核心素养目标1.历史核心素养：培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过探讨改革开放的历史背景、过程及其成就，使学生能够理解历史发展的连贯性和时代变迁的特点。

2.思政核心素养：引导学生深刻理解社会主义核心价值观，通过学习社会主义现代化建设的巨大成就，激发学生热爱祖国、服务人民的情感，坚定中国特色社会主义道路的信念。

3.文化核心素养：增强学生对中华文化的认同感和自豪感，理解改革开放以来中华文化的发展和繁荣，以及其对世界文化的贡献。

4.实践核心素养：培养学生主动学习和探究的能力，通过课堂讨论、案例分析等方式，提高学生的历史分析和实际应用能力。教学难点与重点1.教学重点

①改革开放的历史背景及其决策过程，使学生理解改革开放的必然性和历史意义。

②社会主义现代化建设的具体成就，包括经济、科技、文化等方面的突破和进步。

2.教学难点

①如何让学生深刻理解改革开放以来我国社会经济发展的内在逻辑，以及改革开放与社会主义现代化建设之间的关联。

②如何引导学生分析改革开放中的挑战与困难，以及如何克服这些困难，培养学生批判性思维和历史洞察力。教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍改革开放的背景、过程及成就，确保学生掌握基础知识。

②运用讨论法，组织学生就改革开放中的关键问题进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

③实施案例分析法，通过分析具体案例，帮助学生理解改革开放的深远影响。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放相关历史资料片，增强学生对改革开放直观感受。

②使用教学软件进行互动式学习，通过历史时间线、成就对比等互动环节，提高学生的学习兴趣。

③利用网络资源，如在线历史资料库，扩展学生的知识视野，增强教学的深度和广度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习改革开放的背景、重要决策及其影响。

设计预习问题：围绕改革开放的重要性和社会主义现代化建设的成就，设计问题，如“改革开放前后我国社会有哪些变化？”“改革开放对社会主义现代化建设有哪些推动作用？”

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生理解改革开放的基本内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于改革开放的资料，理解改革开放的必要性和意义。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放改革开放初期的纪录片片段，引出课题。

讲解知识点：详细讲解改革开放的决策过程和社会主义现代化建设的成就，结合实例分析改革开放对经济、科技、文化等方面的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨改革开放带来的社会变革。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对改革开放的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生系统理解改革开放的历程和成就。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对改革开放的理解。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与改革开放成就相关的作业，如分析改革开放对某一行业的影响。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

学生在学习改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就这一课后，能够准确描述改革开放的历史背景、过程及其重要决策。他们能够理解改革开放对经济体制、政治体制、文化事业等方面的深刻影响，并掌握社会主义现代化建设的主要成就和特点。例如，学生能够详细阐述改革开放以来我国GDP的增长、科技创新的突破、文化产业的繁荣等具体事实。

2.思维能力方面

3.情感态度方面

学生在学习本课后，能够表达对改革开放的认同感和自豪感，增强对社会主义现代化建设的信心。他们能够认识到改革开放对国家发展的重要性，对中国特色社会主义道路的优越性有更深刻的理解。学生在情感上更加热爱祖国，愿意为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

4.实践能力方面

学生在本节课的学习中，通过参与小组讨论、角色扮演等活动，实践了自己的合作能力和沟通能力。他们能够在小组中分工合作，共同探讨问题，提出解决方案。学生在完成课后作业时，能够运用所学知识分析实际问题，将理论与实践相结合，提高了自己的实践操作能力。

5.自主学习能力方面

学生在课前预习和课后拓展学习中，表现出较强的自主学习能力。他们能够按照老师的要求，自主查找资料，阅读相关文献，对改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就进行深入研究。学生在自主学习过程中，能够提出问题，并通过独立思考寻找答案，自主学习能力得到显著提升。

6.核心素养方面

学生在本节课的学习中，历史核心素养、思政核心素养、文化核心素养和实践核心素养得到全面发展。他们不仅掌握了改革开放的历史知识，还能够从政治、文化、实践等多个角度理解和评价改革开放的成就。学生在学习过程中，逐渐形成了正确的历史观、民族观和国家观。板书设计1.本文重点知识点

①改革开放的历史背景及其决策过程。

②社会主义现代化建设的具体成就。

③改革开放与社会主义现代化建设的关系。

2.关键词

①改革开放

②社会主义现代化

③巨大成就

3.重点句子

①改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

②社会主义现代化建设是改革开放的重要组成部分。

③改革开放以来，我国取得了举世瞩目的伟大成就。教学反思与总结在完成“第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就”这一节课的教学后，我深感教学过程中的各个环节都至关重要，以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计本节课时，我力求将改革开放的历史背景、过程及其成就与学生实际相结合，但在实际教学过程中，我发现以下几点需要改进：

1.教学方法的选择上，我采用了讲授法、讨论法和实践活动法等多种教学方法，但在引导学生深入理解改革开放的内在逻辑方面，我觉得还可以更加深入。例如，在讨论法环节，我可以更多地引导学生从不同角度分析改革开放的影响，而不是仅仅停留在表面的讨论。

2.在课堂管理方面，我发现学生在小组讨论时，有些同学参与度不高，这可能是因为我对小组分工和讨论话题的设计不够细致，导致部分学生无法充分发挥自己的作用。

3.在教学策略上，我意识到自己在讲解改革开放的成就时，可能过于侧重于经济方面的成就，而忽略了政治、文化等其他方面的成就，这使得学生在理解改革开放的整体影响时可能存在偏差。

教学总结：

尽管在教学过程中存在一些不足，但我也看到了学生在本节课中的收获和进步。

1.知识方面，学生能够掌握改革开放的基本知识，了解社会主义现代化建设的主要成就，这说明我在课堂上的讲解和引导是有效的。

2.技能方面，学生在小组讨论中表现出较好的合作能力和沟通能力，他们在分析问题时能够运用所学知识，提出自己的见解。

3.情感态度方面，学生对改革开放有了更深刻的认识，他们对中国特色社会主义道路的信心得到了增强。

针对教学中存在