第14课《背影》说课稿 2024-2025学年统编版语文八年级上册

第14课《背影》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第14课《背影》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册教材分析《背影》是2024-2025学年统编版语文八年级上册的一篇课文。本课主要讲述了一个父亲默默地关注着儿子的成长，以背影的形象表达出父爱的深沉。通过本课的学习，让学生理解并体会父爱的伟大，培养学生的感恩情怀。同时，本课也通过细腻的描写和情感表达，引导学生学习写作技巧，提高学生的写作能力。核心素养目标分析本课的核心素养目标主要包括：人文情怀、审美情趣、思维品质和创新意识。通过学习《背影》，让学生体会父爱的伟大，培养感恩情怀，提高人文素养；通过分析课文中的描写手法和情感表达，引导学生培养审美情趣；通过讨论和思考，培养学生的思维品质和创新意识，学会从不同角度理解和解读文本。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习了《背影》之前，学生已经接触过一些文学作品，对散文的阅读和理解有一定的基础。同时，学生对父爱主题的理解和生活经验的积累，为他们更好地理解本文打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们正处于青春期，对家庭和亲情有着深刻的感受。因此，他们对于父爱主题的课文会有较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了较强的阅读理解和分析能力，能够从文本中提取关键信息。在学习风格上，一部分学生喜欢独立思考，另一部分学生则更愿意与同伴进行讨论和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《背影》深层含义的过程中，学生可能会遇到难以理解的一些描写和情感表达。对于一些生活经验尚浅的学生来说，理解父爱的深沉可能存在一定的困难。此外，如何从文本中提炼出作者的观点和情感，并将其与自己的生活经验相结合，也是学生需要面临的挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、智慧课堂等。

3.信息化资源：与《背影》相关的音频、视频材料，如电影片段、纪录片、专家讲座等。

4.教学手段：讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、写作练习等。教学过程教学过程分为五个环节：导入、自主学习、课堂讨论、主旨探究和课堂小结。

1.导入

同学们，大家好！我们今天要学习的是《背影》。在正式开始学习之前，请大家先简单地介绍一下自己，让大家更好地了解彼此。接下来，我们将一起走进这篇感人至深的课文，感受那份浓浓的父爱。

2.自主学习

请大家自由阅读课文，并尝试回答以下问题：

（1）作者朱自清是哪个时期的人物？他的背景和经历对课文有何影响？

（2）课文讲述了怎样的故事？主人公的父亲有哪些特点？

（3）课文中运用了哪些写作手法？它们各自起到了什么作用？

3.课堂讨论

针对自主学习中的问题，我们进行小组讨论。每个小组选择一个问题进行深入探讨，并分享你们的成果。讨论结束后，各小组派代表进行汇报。

4.主旨探究

（1）父爱在课文中是如何表现的？作者为何要以“背影”为题？

（2）课文中的父亲形象与现实生活中我们的父母有何相似之处？

（3）我们应该如何回报父母的关爱？

5.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们深刻感受到了父爱的伟大。让我们珍惜与父母相处的时光，学会感恩，回报他们的关爱。同时，也要学会从生活中汲取灵感，用心去体会身边的人和事，写出更多感人至深的文章。

最后，请大家总结一下本节课的收获，并与同学们分享。知识点梳理《背影》是一篇描写父爱的散文，通过细腻的描写和情感表达，展现了父爱的伟大。在学习这篇课文的过程中，我们需要掌握以下知识点：

1.作者背景：了解朱自清的生平和创作背景，理解其创作《背影》的动机和心境。

2.课文内容：熟悉课文的故事情节，理解作者通过描写背影来表达对父亲的思念和感激之情。

3.父亲形象：分析课文中父亲的形象，理解父亲的关爱、牺牲和无私，从中体会到父爱的伟大。

4.写作手法：学习课文中的写作手法，如描写、叙述、抒情等，理解它们在文中的作用和效果。

5.情感表达：感受作者在文中的情感表达，体会作者对父亲的怀念、感激和愧疚之情。

6.主题理解：深入理解课文的主题，即父爱的伟大和无私，以及我们应该如何回报父母的关爱。

7.语文素养：通过学习《背影》，提高自己的语文素养，学会从文本中提取关键信息，分析和理解作者的观点和情感。

8.写作技巧：学习课文中的写作技巧，如通过细节描写来表达情感，运用修辞手法来增强语言的表现力等，并尝试在自己的写作中运用这些技巧。教学反思与改进在刚刚结束的《背影》的教学中，我作为老师，有着深深的反思与改进的想法。

首先，我觉得在导入环节，我成功地激发了学生的兴趣，通过简单的自我介绍和互动，课堂气氛活跃。但在自主学习环节，我发现部分学生对于课文的理解存在困难，这可能是因为他们的生活经历与作者有所不同，难以感同身受。因此，我计划在未来的教学中，加入更多的生活实例，帮助学生更好地理解和感受父爱。

在课堂讨论环节，我发现学生们对于父爱的表达方式有着不同的看法，这让我感到欣慰，说明他们已经深入思考。但在主旨探究环节，我发现部分学生对于回报父母的爱还缺乏深入的思考。针对这一点，我计划在未来的教学中，加入更多关于如何回报父母的内容，引导学生学会感恩和回报。

此外，在教学过程中，我尽量使用了一生动的语言和形象的表达，但在某些时候，可能过于啰嗦，导致学生注意力分散。因此，我计划在未来的教学中，更加精炼语言，提高课堂效率。内容逻辑关系①课文主旨：本节课的重点是让学生理解并体会到父爱的伟大。《背影》通过讲述作者与父亲之间的生活片段，展现了父亲对儿子的深沉关爱。课文的主旨是通过背影这一象征手法，表达出父爱的无私与伟大。

②关键词：本节课的关键词包括“背影”、“父爱”、“思念”、“感激”等。这些词语是理解课文主题