第三章 问题研究 是否应该发展核能 说课稿 2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修3001

第三章问题研究是否应该发展核能说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修3主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修3第三章“问题研究：是否应该发展核能”。本章主要围绕核能发展的利弊、国内外核能发展现状、以及我国核能发展的战略和政策展开。具体内容包括：

1.核能的优缺点分析；

2.核能发展的国内外现状；

3.核能发展的环境与经济效益评估；

4.我国核能发展的战略和政策；

5.学生通过案例分析、讨论等方式，探讨核能发展的合理性和可行性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学精神：培养学生运用科学思维方法分析核能发展的利弊，形成客观、理性的判断能力。

2.地理实践力：通过案例分析，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，学会从地理角度审视核能发展。

3.人文地理素养：引导学生关注核能发展对人类生存环境和社会发展的影响，培养关爱环境、关注人类福祉的情怀。

4.地理信息素养：培养学生获取、处理和运用地理信息的能力，以支持其关于核能发展的论证和决策。教学难点与重点1.教学重点

①核能发展的国内外现状及我国核能发展的战略和政策，让学生了解核能发展的实际情况和国家政策导向。

②核能的优缺点分析，培养学生从多角度分析问题的能力，理解核能在能源结构中的地位和作用。

2.教学难点

①核能发展对环境和经济效益的评估，引导学生掌握评估方法，理解核能发展对环境和社会经济的复杂影响。

②如何平衡核能发展与环境保护的关系，培养学生批判性思维，探讨在核能发展过程中如何实现可持续发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授介绍核能发展的基础知识，随后引导学生进行小组讨论，分析核能的利弊。

2.设计案例研究活动，选取国内外核能发展的具体案例，让学生分组研究并汇报，以增强学生的实践探究能力和团队合作精神。

3.使用多媒体教学手段，如播放核能发展相关的视频资料，展示核电站的图片和数据，帮助学生直观理解核能发展的现状和影响。

4.引入角色扮演活动，让学生模拟不同利益相关者（如环保人士、政府官员、能源企业代表等），就核能发展议题进行辩论，以培养学生的批判性思维和公共参与能力。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一组核能发电站图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么地方吗？它们有什么作用？”

-提出问题：接着提问：“核能作为一种能源，我们应该如何看待它的发展？它有哪些优势和劣势？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将探讨是否应该发展核能。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍核能发展现状：讲解国内外核能发展的基本情况，包括我国核能发展的战略和政策。

-分析核能优缺点：详细讲解核能的优点（如清洁、高效、稳定等）和缺点（如安全性问题、核废料处理、环境影响等）。

-评估环境与经济效益：通过案例分析法，讲解核能发展对环境和经济效益的影响评估。

-学生互动：在讲解过程中，教师提问：“你们认为核能发展的利弊如何平衡？如何在保障能源需求的同时，保护环境？”学生思考并回答，教师总结。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“在你们的家乡，核能发展是否可行？为什么？”

-汇报展示：每个小组选代表进行汇报，分享讨论成果。

-教师点评：教师对每个小组的汇报进行点评，给予鼓励和指导。

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对核能发展有什么新的认识？如何看待核能发展？”

-学生回答，教师总结并强调核能发展的重要性和复杂性。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-角色扮演：教师设定一个关于核能发展的辩论场景，学生分组扮演不同角色，进行辩论。

-教师引导：教师引导学生从多角度分析核能发展的问题，培养学生的批判性思维和公共参与能力。

-总结反馈：教师对学生的辩论进行总结，指出优点和不足，并提出改进意见。

整个教学过程紧扣教学重点和难点，注重培养学生的核心素养，通过多种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和参与度，实现教学目标。教学资源拓展1.拓展资源

-核能发展历史：介绍核能的发展历程，包括核能的发现、核电站的建立以及核能技术的进步。

-核能安全案例：分析国内外核能安全事件的案例，如切尔诺贝利核事故、福岛核事故等，探讨事故原因及后果。

-核能替代能源：介绍太阳能、风能等可再生能源与核能的对比，分析各自的优势和局限性。

-核废料处理技术：探讨当前核废料处理的方法和技术，以及未来可能的发展方向。

-国际核能合作：介绍国际原子能机构（IAEA）的作用，以及国际间在核能领域的合作与交流。

-核能政策法规：分析我国核能发展的相关政策法规，如《核安全法》、《核能发展中长期规划》等。

2.拓展建议

-阅读资料：鼓励学生阅读与核能发展相关的书籍、研究报告和学术论文，以加深对核能发展的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看关于核能的纪录片，如《核能的秘密》、《切尔诺贝利》等，以直观了解核能的历史和影响。

-参观核电站：如果条件允许，组织学生参观当地的核电站，实地了解核能发电的过程和技术。

-开展社会调查：鼓励学生进行社会调查，了解公众对核能发展的态度和看法，培养他们的社会研究能力。

-参与辩论：组织学生参与关于核能发展的辩论活动，锻炼他们的逻辑思维和表达能力。

-国际交流：鼓励学生参与国际核能交流项目，了解不同国家和地区在核能领域的经