第15课 两次鸦片战争 说课稿 -2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册001

第15课两次鸦片战争说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为《2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册》第15课《两次鸦片战争》。本节课主要包括以下内容：

1.鸦片战争的背景、原因及过程。

2.两次鸦片战争的性质、影响及后果。

3.鸦片战争对中国近代社会的影响，包括政治、经济、文化等方面的变化。

4.鸦片战争对中国历史进程的启示，以及我们应该如何从中汲取历史教训。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，通过对两次鸦片战争的探讨，理解历史发展的规律。

2.增强学生的时空观念，使其能够将两次鸦片战争置于中国近代历史的大背景下，认识其对中国历史进程的影响。

3.培养学生的史料实证意识，通过分析历史文献和资料，提高学生批判性思维和独立思考的能力。

4.引导学生形成正确的价值观，认识侵略战争给国家和人民带来的深重灾难，树立和平发展的理念。教学难点与重点1.教学重点

-两次鸦片战争的起因、过程和影响：重点讲解鸦片战争爆发的直接原因（如鸦片贸易、英国工业革命的需求）和深远影响（如不平等条约的签订、领土割让、主权受损），以及这些事件对中国近代化的影响。

-鸦片战争对中国近代社会变革的推动作用：详细阐述战争如何加速了中国封建社会的解体，促进了中国民族资本主义的发展，以及引发的太平天国运动等后续反应。

2.教学难点

-鸦片战争的性质和影响的多面性：难点在于让学生理解鸦片战争既是侵略战争，也是中国近代化的催化剂。例如，战争导致的不平等条约是侵略的体现，但同时也促使中国开始向近代化转型。

-对历史事件的综合分析能力：难点在于培养学生从多角度分析历史事件的能力，例如，通过分析战争中的军事、政治、经济、文化等方面，全面理解鸦片战争对中国历史进程的影响。

-鸦片战争后果的深远影响：难点在于让学生认识到战争不仅带来了直接的领土割让和主权损失，还对中国社会的政治结构、经济模式、文化心理等方面产生了深远的影响，如半殖民地半封建社会的形成。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册》教材，以便学生跟随教学进度自学和复习。

2.辅助材料：准备两次鸦片战争的相关历史图片、条约文本摘录、历史地图等资料，以及相关历史纪录片片段，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区域，方便学生进行小组合作学习和交流讨论。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：通过展示一张19世纪中叶的中国地图和英国地图，引导学生观察两国在地理、经济、文化等方面的差异。

2.提出问题：引导学生思考“为什么在19世纪中叶，英国会发动对中国的侵略战争？”

3.学生思考并回答，教师总结：鸦片战争的爆发与英国工业革命的需求、中国封建社会的落后等因素密切相关。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解两次鸦片战争的起因、过程和影响（用时10分钟）

-通过历史图片和条约文本摘录，介绍鸦片战争的起因、过程和影响。

-强调战争对中国近代化的推动作用，以及引发的太平天国运动等后续反应。

2.分析鸦片战争的性质和影响的多面性（用时5分钟）

-通过对比战争中的军事、政治、经济、文化等方面，引导学生理解鸦片战争的性质和影响的多面性。

-引导学生思考战争对中国历史进程的影响。

3.深入探讨鸦片战争后果的深远影响（用时10分钟）

-通过历史地图和文献资料，讲解战争对中国社会政治结构、经济模式、文化心理等方面的影响。

-引导学生认识到半殖民地半封建社会的形成。

三、巩固练习（用时5分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论两次鸦片战争对中国历史进程的影响，每组选代表进行汇报。

2.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，总结两次鸦片战争对中国历史的重要意义。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问：请同学们谈谈对鸦片战争的认识，以及它对中国历史进程的影响。

2.学生回答，教师总结：通过学生的回答，教师总结鸦片战争对中国历史进程的深远影响，以及我们应该从中汲取的历史教训。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.教师简要回顾本节课的主要内容，强调两次鸦片战争对中国近代化的影响。

2.提醒学生课后复习，深入理解本节课的知识点。

六、作业布置（用时2分钟）

1.完成课后练习题，巩固两次鸦片战争的相关知识。

2.撰写一篇关于两次鸦片战争的小论文，深入探讨战争对中国历史进程的影响。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确记忆并理解两次鸦片战争的起因、过程和影响，包括战争的时间、地点、参战国家、重要战役、条约内容等基本知识点。通过对教材的学习，学生能够描述鸦片战争对中国近代社会变革的推动作用，理解战争对中国历史进程的重要意义。

2.分析能力方面：学生在教师的引导下，能够运用历史唯物主义观点分析历史事件，从政治、经济、文化等多个角度探讨鸦片战争的性质和影响。通过课堂讨论和练习，学生能够批判性地思考战争背后的深层次原因，以及战争对中国社会产生的长远影响。

3.史料实证意识方面：学生在学习过程中，能够通过分析历史文献和资料，提高批判性思维和独立思考的能力。学生能够识别并运用教材中的史料，结合课堂上学到的知识，对历史事件进行客观评价。

4.时空观念方面：学生能够将两次鸦片战争置于中国近代历史的大背景下，理解战争对中国历史进程的影响，以及战争在近代化进程中的地位。通过学习，学生能够形成更加清晰的历史时空观念，对中国近代史的发展脉络有更加深刻的认识。

5.价值观形成方面：学生通过学习鸦片战争的历史，能够认识到侵略战争给国家和人民带来的深重灾难，树立和平发展的理念。学生能够从历史事件中汲取教训，形成正确的价值观，增强国家意识和民族自豪感。

6.学习习惯和方法方面：学生在本节课的学习中，能够积极参与课堂讨论，主动提出问题和解决问题。通过小组合作学习，学生能够培养良好的沟通和协作能力。同时，学生能够掌握学习历史的方法，如通过时间线、因果关系图等方式，系统地整理和复习历史知识。

7.综合运用能力方面：学生在完成课后作业和小论文撰写时，能够综合运用所学知识，对鸦片战争进行深入分析。学生能够将课堂上学到的知识转化为自己的语言，形成个性化的理解和见解。板书设计①两次鸦片战争的基本信息

-时间：第一次鸦片战争（1840-1842年），第二次鸦片战争（1856-1860年）

-地点：中国沿海地区

-主要参战国：英国、法国（第二次鸦片战争）

②鸦片战争的起因和过程

-起因：鸦片贸易问