4.新教材七上【高效课堂精研】13《纪念白求恩》

毛泽东七上第13课

纪念白求恩学习目标：1.学习白求恩大夫的优秀品德，学习他的国际主义精神和共产主义精神。2.厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。3.学习对比手法，理解其作用。4.学习本文叙议结合、以议为主的写法。新教材课件原创版权声明

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文学文化常识【作者简介】（链接课下注释①）

毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。【写作背景】（链接课下注释①）

白求恩（1890-1939），国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。1938年，他率领加拿大美国医疗队来到中国，以精湛的医疗技术为中国抗日军民服务，并培养了大批医务工作者，为中国人民的解放事业做出了卓越贡献。后因抢救伤员时被细菌感染，于1939年11月12日在河北唐县逝世。毛泽东同志亲笔为其题写了挽词，并于1939年12月21日写下了这篇文章，号召中国共产党员学习他的国际主义精神和共产主义精神。【字词检测】（链接课后读读写写）(1)受加拿大共产党和美国共产党的pàiqiǎn_______，不远万里，

来到中国。(2)去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身xùnzhí____。(3)一个外国人，毫无利己的dòngjī_______，把中国人民的解放

事业当作他自己的事业，这是什么精神？(4)这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对xiáài_______

民族主义和xiáài________爱国主义的国际主义。(5)白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的jí

duān________的负责任，对同志对人民的jíduān_______的

rèchén________。【字词检测】（链接课后读读写写）(6)不少的人对工作不负责任，niānqīngpàzhòng_______，

把重担子推给人家，自己挑轻的。(7)对同志对人民不是满腔rèchén________，而是lěnglěng

qīngqīng_________，mòbùguānxīn_________，má

mùbùrén____________。(8)这种人其实不是共产党员，至少不能算一个chúncuì_______

的共产党员。(9)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不pèifú_______，没

有一个不为他的精神所感动。【字词检测】（链接课后读读写写）(10)白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术jīngyì

qiújīng____________。(11)在整个八路军医务系统中，他的医术是很gāomíng______的。(12)这对于一班jiànyìsīqiān___________的人，对于一班

bǐbó______技术工作以为不足道、以为无chūlù______的

人，也是一个极好的教训。第二部分

课文解析任务一：感知——主要内容。任务二：赏析——写作手法。任务三：品读——语言特点。任务四：领悟——品质力量。任务单任务一：感知——主要内容。

默读全文，阅读过程中不动唇，不指读，不回读，一气呵成。勾画文章每段的关键语句，特别是表现人物品质的词句。归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。

第一段重点句：

这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。第二段重点句：

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

第三段重点句：

白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。第四段重点句：

我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。全文一共有四个自然段，各段要点可以归纳为：第一段：概述白求恩的事迹，赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二段：赞扬白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神。第三段：赞扬白求恩同志具有对技术精益求精的精神。第四段：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。先概括叙述白求恩的事迹号召大家学习他的精神品格分总各段内容要点之间的联系总1.国际主义精神2.毫不利己专门利人3.对技术精益求精任务二：赏析——写作手法。1.课文第2、3段通过对比手法,突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段,勾画出相应文字,填写下表,并体会对比手法的表达效果。

对比对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求白求恩不少的人对比对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求白求恩极端的负责任极端的热忱，满腔热忱对技术精益求精不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。冷冷清清，漠不关心，麻木不仁见异思迁，鄙薄技术工作，以为不足道，以为无出路任务二：赏析——写作手法。2.本文是如何运用叙议结合的手法的？结合各段分析。叙述，即记叙和述说。议论是一种评析、论理的表述。【第一段】“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。

先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。【第二段】……

第一层：①②句叙述，先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。

第二层：③④⑤⑥⑦段先叙述“不少的人”的表现，后议论分析“不少的人”的实质。

第三层：⑧⑨⑩句先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。【第三段】“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。

先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。【第四段】“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。

先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。

“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也有“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。

本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法。

夹叙夹议这种写作方法的好处是：笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、提示、过度和总结等作用。任务三：品读——语言特点。品味下列语句,体会其表达效果。并尝试仿写句子,用上画横线的词语。1.从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。2.一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。1.从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。

此处连用两个双重否定句,极其有力地强调了无一例外,每个人都佩服,每个人都感动的事实,这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。2.一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。

充分发挥“大有利于人民”这个意思,具体精微地分析阐述为五个方面,用5个短语“一个……的人”组成一组排比,议论热情洋溢,语气非常流畅,收束非常有力。任务四：领悟——品质力量。

除了毛泽东,许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章,如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”—怀念白求恩同志》等。课外阅读这些文章,小组交流:白求恩大夫身上有哪些优秀品质?哪点对你触动最大?这篇文章在今天有何现实意义?

白求恩大夫大公无私的品质、对工作的责任感、对同志们的满腔热忱，以及精益求精的