第4章-生物技术的安全性与伦理问题-(学生版)

第4章生物技术的安全性和伦理问题第1节转基因产品的安全性1.P101从社会中来：2016年，中央一号文件《中共中央国务院关于落实发展断理念加快农业现代化实现全面小康目

标的若干意见》提出:加强农业转基因技术研发和监管，在确保安全的基础上慎重推广。同年8月，国务院印发的《“十三五”国家科技创新规划》指出:“十三

五”期间要持续攻克转基因关键核心技术，其中包括建成规范的生物安全性评价技术体系，确保转基因产品安全。目前，我国已经逐步建立了与国际接轨并适合我国国情的转基因安全评价体系，这是世界上最严格的安全评价体系之一。近些年来，关于转基因产品的安全性已经成为老百姓普遍关心的问题。那么，转基因产品到底安不安全?我们应该如何看待它呢?2.P105到社会中去：前面，你已经调查了你或你的亲朋好友在日常生活中使用转基因产品的情况，请继续围绕以下问题进行调查。

（1）这些用转基因技术生产的产品，它们的标识符合国家的规定吗?

（2）是否有商家利用公众对转基因食品“恐惧”的心理，把“非转基因”作为推销的噱头?

请根据两次调查的结果，并结合所学的知识，提出自己，参与转基因知识科普服务的行动计划。3.P105思维训练：评估获取证据的难度转基因食品是否安全是人们争论的焦点。有人说，“种转基因食品，只有证明它是安全的，才可以食用;有人说，一种转基因食品，如果没有证据表明它不安全，就可以食用。

对某种转基因食品而言，证明它安全与证明它不安全，哪个获取所需证据的难度大?为什么?4.P105练习与应用一、概念检测1.下列哪项不属于理性看待转基因技术()A.要靠确凿的证据和严谨的逻辑来思考转基因技术的影响

B.只要有证据表明产品有害，就应该禁止转基因技术的应用

C.要看到经济、文化和伦理道德观念等的差异使人们对转基因技术有不同的看法

D.要在清晰地了解转基因技术的原理和操作规程的基础上来讨论转基因技术的相关问题

2.我国为保证转基因产品的安全性，采取的措施不包括()

A.颁布相关的法规B.制定相关的技术规程C.减少农业转基因技术的研发D.成立国家农业转基因生物安全委员会

二、拓展应用

以下内容摘自网络某论坛。

可食用的转基因作物-般具有如下特征:(1)与传统作物的味道不同，例如，传统的玉米略带甜味，而现在流行的转基因甜玉米的甜度非常高，像加了蜜一样;

(2)与传统作物的色彩不同，如彩椒、紫薯;(3)凡是害虫喜欢吃的作物都是非转基因的，而没有害虫或很少有害虫吃的作物，绝对是转基因的。

你辨析上述说法的可靠性。第2节关注生殖性克隆人1.P106从社会中来：克隆人是科幻作品中常见的主题。早在1978年，一本名为《克隆人》(

The

Cloning

ofa

Man)的书中就讲述了一个科幻故事。一位富商将自己的体细胞核移植到一枚去核的卵母细胞中，然后将它在体外发育成的胚胎移植到母体子宫中，最后得到了一个健康的男婴，这个男婴就是那位商人的克隆人。那么，在现实社会中，克隆人可能会面临哪些伦理问题?如果科学家要克隆的人是你，你愿意吗?2.P107思考·讨论：如果克隆人来了，会带来哪些伦理问题（1）克隆人与细胞核供体之间是什么关系?以血缘为纽带的人伦关系会因克隆人的到来而消亡吗?

（2）克隆人没有“父母"，这对他们的心理健康有什么影响?

（3）能强制克隆人作为器官移植的供体吗?（4）生殖性克隆人的研究还可能带来哪些伦理问题?3.P108旁栏思考题：既然可以用几种小分子化合物将体细胞诱导成iPS细胞，那么将来人类能否通过服用一些药物，激发机体再生功能，在体内实现组织或器官的再生，或者让机体自我修复损伤的组织或器官?4.P109思考·讨论：你支持“设计试管婴儿”吗？（1）为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿，与“设计试管婴儿”有什么区别?（2）通过“设计试管婴儿”救治自己的孩子，是否合乎伦理?

（3）你支持“设计试管婴儿”或“设计完美婴儿”吗?

（4）提供骨髓中的造血干细胞并不会对婴儿的健康造成损伤，同样捐出部分骨髓救治他人也不会给捐献者的身体健康造成损伤。请上网或通过其他途径查询:这是为什么?你愿意为救人一命而捐献一部分骨髓吗?4.P110到社会中去：我国有关部门专门组建了“国家医学伦理专家委员会”，研究涉及人的生物医学研究中的重大伦理问题，进行伦理培训和指导等。许多医疗卫生机构、高等院校和科研院所等也设立了伦理委员会，职责是保护受试者的合法权益、维护受试者的尊严、促进生物医学研究规范开展和进行伦理审查等。伦理委员会应由多学科背景的人组成，包括医学、伦理学、法学背景成员以及社区代表等，人数至少为7人，并有不同性别的成员，少数民族地区应当考虑少数民族委员。

下面以人干细胞研究为例，介绍伦理委员会组成。

委员会由7-9名委员组成，委员遴选依据自愿原则，并具有以下代表:

(1)本专业人员(如干细胞与发育生物学专业人员)2-3名;(2)相关专业人员(如动物学、医学等专业人员)2-3名;(3)法学专业人员1-2名;(4)伦理学专业人员1-2名;(5)社会成员(如家庭妇女)

1-2名。

请与同学围绕以下问题展开讨论。

(1)伦理委员会为什么需要由这些成员组成?(2)如果未来你有机会加入伦理委员会，你应该怎样履行自己的职责?5.P110练习与应用一、概念检测1.生殖性克隆和治疗性克隆既有相同点，又有本质的区别。下列相关叙述错误的是()A.两者都涉及体细胞核移植技术B.前者为了产生新个体，后者为了治疗疾病C.前者面临伦理问题，后者不会面临伦理问题D.我国允许生殖性克隆动物，但禁止生殖性克隆人

2.下列有关生殖性克隆人的叙述，正确的是()

A.生殖性克隆人能丰富人类基因的多样性B.可以运用重组DNA技术进行生殖性克隆人研究

C.虽然生殖性克隆人存在伦理问题，但克隆技术已经成熟D.我国政府不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验

二、拓展应用

2017年，一个外国科研小组宣布，他们通过把人的干细胞注入猪的胚胎中，首次成功培育了人猪嵌合体胚胎。该胚胎在猪体内发育了3-4周后，研究人员终止了妊娠。这项研究的最终目的是在动物体内培育出可供移植的器官，从而解决人类器官移植来源不足的问题。

(1)请你分析研究人员为什么在胚胎发育4周后终止了妊娠。

(2)如果未来培育出“人兽嵌合体”，它是不是也会面临与克隆人一样的伦理问题?

(3)你认为这样的研究应该受到法律约束，还是应该彻底禁止?请说出你的理由。第3节禁止生物武器1.P111从社会中来：2001年秋，恐怖分子把含有炭疽杆菌粉末的信件邮寄给某国的多个新闻媒体办公室以及两名参议员，结果导致至少22人被感染(其中5人死亡)的严重后果。有生物学家指出，这些粉末是“武器级”的，它使整个国家乃至全世界陷入了一种莫名的恐慌之中。为什么生物武器让人恐慌呢?2.P112思考·讨论：生物武器危害的特点（1）从传播的角度来看，与枪炮、导弹等常规武器相比，生物武器有什么特点?（2）生物武器和常规武器的危害有什么本质差别?

（3）生物武器的杀伤力一定大于常规武器吗?为什么许多国家禁止研发生物武器而不禁止研发常规武器呢?3.P113练习与应用一、概念检测1.下列不太可能用于制造生物武器的是()A.病毒B.毒品C.致病菌D.生化毒剂

2.利用转基因技术制造的新型致病菌具有极大的危害性，其原因不包括()

A.人体不会对它们产生免疫反应

B.它们可能具有超强的传染性和致病性C.它们可能使具有某种易感基因的民族感染，而施放国的人却不易感染

D.人类从没接触过它们，这可能让大批受感染者突然发病而又无药可医

二、拓展应用

在2018年世界卫生组织公布的可能导致全球公共卫生危机的疾病中，有一种神秘的“X

疾病(DisceaseX)”",它是种由未知病原体造成的大规模流行性疾病，-

-旦暴发可能导致数百万人死亡。你认为这种未知病原体的来源可能有哪些?如果它被一些恐怖分子用以制造生物武器，将会带来哪些严重的后果?我们能采取哪些措施防患于未然4.P115复习与提高1.科学家在培育转基因植物时，常通过农杆菌的转化作用使目的基因进人受体细胞。据报道，有科学家检测了291种没有经过人工转基因操作的栽培番薯，发现这些番薯都含有农杆菌的部分基因，并且在番薯的根，基，叶等器官中都检测到了相关基因的表达。但是，科学家在番薯的近缘野生种中却没有发现这些基因，于是他们推测，在人类职化番薯的过程中，这些“天然”转人的农杆菌基因促进了一些性状的产生。这一事实，对我们认识有关转基因食品的安全性有什么启示?

2.科学家用电融合的方法诱导母羊的乳腺上皮细胞与另一只羊的去核卵母细胞融合，然后将重构胚移植到代孕母羊的体内，最终培育出了克隆羊多莉。下表是科学家获得的部分实验数据。请仔细阅读并回答问题。(1)根据实验数据综合评价。哪一组实验的成功率最高?为什么?

(2)科学家进行第2组和第3组实验的目的是什么?

(3)基于该实验数据，如果用克隆羊的方法来克隆人，存在的伦理问题是什么?

3.2017年8月，

科学家运用基因组编辑技术在人类的早期胚胎中部分修正了与肥厚型心肌病发生相关的基MYBPC3的突变。这项研究在攻克用基因组编辑技术治疗人类遗传病的若干技术问题的同时，也引起了一些伦理方面的争论。请分析回答下列问题。

(1)在治疗遗传病方面，与对成年个体进行基因组编辑相比，对胚胎进行基因组编辑有什么优势?(2)对人类胚胎进行基因组编辑会带来哪些伦理问题?

(3)你认为该不该允许对人类胚胎进行基因组编辑的相关研究