小学数学第十册《同分母分数加减法》教案_第1页
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文档简介

小学数学第十册《同分母分数加、减法》第一课时系部：数理系数学与应用数学专业1班教师：秦垦（02b10140835）授课班级：五年级一班科目：数学时间：2011年一、课题名称：《同分母分数加、减法》第一课时二、教学目标：1、知识技能目标：⑴．使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。⑵．培养学生数形结合的数学思想能力，提高学生迁移类推的能力和计算能力。⑶．培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。2、过程与方法：以学生为主，老师为辅，探讨式教学。3、情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，充分调动学生自主学习的能力。三、教学重点：正确理解同分母分数加减法的算理，能正确计算。教学难点：正确理解同分母分数加减法的算理，能正确计算。四、教学准备：PPT课件。五、教学过程设计：（一）复习导入①7/8的分数单位是（1/8）。②5/9里面有（5）个1/9。③4/7里面有4个（1/7）。④3个1/5的和是（3/5）。（二）新知学习【典型例题1】小红和爸爸妈妈吃1张饼，饼分8份，爸爸吃了3块，妈妈吃了1块，爸爸妈妈共吃了多少张饼？（1）根据题意，你是怎样列式的？为什么呢？（2）四人小组说说算理以及分数加法的意义。师总结：分数加法的意义与整数加法的意义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。【典型例题2】小红有3/4瓶矿泉水，倒出1/4瓶，还剩多少矿泉水？（1）根据题意，你是怎样列式的？为什么呢？（2）四人小组说说算理以及分数减法的意义。师总结：分数减法的意义与整数减法的意义相同，都是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。【做一做】独立完成。【观察】观察例1和例2，你能发现什么共同点？四人小组讨论，并总结出来。【小结】同分母分数加减法，分母相同，分母不变，分子相加或相减，计算的结果，能约分的要约成最简分数，是假分数的一般要化成带分数或整数。（三）课堂总结：师：这节课我们都有什么收获吗？生：我们学会了怎么计算同分母分数加、减法。（

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