新疆塔城地区(2024年-2025年小学六年级语文)部编版课后作业（上学期）试卷及答案

新疆塔城地区(2024年-2025年小学六年级语文)部编版课后作业（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.书法展示。将下面的句子规范、美观地书写在方格内。

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据课文内容填空。

（1）毛泽东《七律·长征》中______________，______________。表现了红军喜悦的心情。

（2）朱熹《春日》中饱含哲理的名句是______________，______________。

（3）中华传统文化中的五谷是：________、黍、稷、麦、_________。

（4）《宿建德江》中写景的的诗句是：______________，______________。

（5）鲁迅《答客诮》：______________，怜子如何让不丈夫。

（6）《浪淘沙》中“______________，______________。”这两句诗描写了黄河的雄伟气势。2）.写序言。阅读是一场làngmàn

的旅程。无论我们的chǔjìng

如何，都不能dāngē

阅读。只要走进书的lǐngyù

，就会让我们寻找到心灵的jìtuō

；就能让我们告别kōngxū

和yòuzhì

，同时还能帮我们dǐkàng

不良思想的qīnxí

……愿你在经典作品的阅读中huìyì

文字的力量，提升自己的修养。1．读拼音，写词语，将序言补充完整。

2．请你从《增广贤文》中选择一句恰当的名言来做阅读宣传手册的标语。

_________________3）.根据课文内容填空。

（1）“锺子期死，______________，______________，______________。”人们用“______________”比喻知音难觅或乐曲高妙。

（2）诗中有景：杜牧《江南春》的“______________，______________。”描写了春光明媚的江南；苏轼的“______________，______________。”描写了云翻雨泄的西湖；王安石的“______________，______________。”描写了清洁秀丽的庭院。

（3）辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的“______________，______________。”让我脑海中浮现出了蛙声阵阵的夏夜美景。4）.将恰当的诗句填写在下面的横线上。

在辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》这首词里，写人们畅谈丰收，听取蛙鸣的诗句是______________________，______________________。写诗人在山野里夜行，惊喜地找到避雨的茅店的诗句是______________________，______________________。5）.经典掠影。

（1）【读书贵有恒】《学弈》中的两个人因_________不同，导致学习结果也不一样。“其一人_________，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有_________，思援弓缴________。”《两小儿辩日》中争辩的主要问题是：____________________，你从这篇文章得出的道理是____________________。其实，科学精神就在我们身边，正如《真理诞生于一百个问号之后》中通过列举___________、___________、睡觉时眼珠的转动这些具体事例告诉我们持之以恒地思考和探索是多么重要。

（2）【时光有印记】________的散文《匆匆》借时间的流逝写出了日子__________的特点，情真意切，不仅表达了对过去时光的_______和_______，更启发我们___________评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列对所学的阅读方法表述有误的一项是（

）A．读古诗时，对有画面感的诗句，可以通过想象来体会。B．我们只能够通过小说的情节感受人物形象。C．阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。D．阅读文章可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。2）.雷锋的家乡是：

；雷锋精神的核心是：

。（

）A．陕西

帮助他人B．山东

忠于祖国C．河北

为人民奉献D．湖南

为人民服务3）.下面每组中加点字意思相同的一项是（）A．今乃掉尾而斗掉落B．汤汤乎若流水赴汤蹈火C．尾搐入两股间悬梁刺股D．善哉乎鼓琴能歌善舞评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.结合“回家的路上”这个情境试着写一写你得奖之后愉快的心情。

____________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.读书小趣闻。很多文人读书闹出了不少笑话，请你查阅资料，把名人与读书用线连起来。

闻一多

救书

华罗庚

抄书

侯宝林

吃书

张广厚

猜书

高尔基

醉书2）.用直线把意思和其相应的词语连起来。

直立而高耸

心惊肉跳

比喻真相大白

千方百计

形容担心祸患临头，非常害怕、不安

霎时间

形容一下子明白过来

水落石出

形容想尽或用尽种种办法

恍然大悟

形容极短时间

挺拔评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.我能整理错乱的句子，并在句前（

）填序号。

(

)1835年，他正式从事童话创作。此后每一两年都要在圣诞节出一本讲给孩子们听的故事书，直到逝世前两年为止。

(

)由于这些童话，居然使他的祖国丹麦的名字，使丹麦文学和他自己，在欧洲文学史上乃至世界文学史上占有一席地位。

(

)安徒生是一位卓越的童话作家，于1805年4月2日诞生在丹麦中部恩岛上的欧登寨，1875年8月4日逝世。

(

)17岁时，写出了第一个诗剧，并取得了助学金才上了哥本哈根大学，专攻文学。

(

)他的作品语言优美，想象丰富，情节动人，常有耐人寻味的结尾。像《拇指姑娘》《海的女儿》《皇帝的新装》《丑小鸭》《野天鹅》《卖火柴的小女孩》等待，都是闻名世界的作品。

(

)他出身于劳苦家庭，他的双亲靠勤劳的双手挣钱养家糊口。安徒生11岁时，父亲死了。幼小的安徒生只好离家到京城哥本哈根谋生，在艰苦中尝试写作。2）.知内容：请你根据书中的内容，为下列语句排序，并将序号填在括号内。

(

)小茨冈因背十字架而惨死。

(

)阿廖沙因染坏祭祀的桌布挨外祖父打。

(

)外祖父的染坊失火，外祖母把硫酸盐从火中取出来。

(

)阿廖沙的父亲去世。

(

)我和“好事情”成为了好朋友。

(

)阿廖沙离开学校课堂去“人间”谋生。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.“崖”“疙”“瘩”“案”“裁”“毡”“羞”都是半包围结构的字。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读下面的诗歌，完成后面的练习。一片槐树叶这是全世界最美的一片，最珍奇、最可宝贵的一片，而又是最使人伤心，最使人流泪的一片：薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，被夹在一册古老的诗集里，多年来，竟没有些微的损坏。蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，细看时，还沾着些故园的泥土哪。故园哟，啊啊，要到何年何月何日才能让我再回到你的怀抱里去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节？……1．一片普通的槐树叶，在作者看来却是“全世界最美的一片”，精心保存，为什么？

__________________________________

2．从诗中看，诗人的愿望是什么？请用原诗回答。

_________________________________

3．本是运用了“以小见大”的手法。请你说说什么是“小”，“大”又指什么？

_________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，如感动、愧疚、盼望、惊喜、沮丧、愤怒、难过……你一定有过这些感受，是什么事情让你产生了这样的感受？请选择一件令你印象最深的事情，回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路，把真实细腻的感受融入具体的人、事或景物之中，在叙述之中自然而然地流露出情感。也可以直抒胸臆，表达情感。力求打动自己，打动别人，450字左右。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.3.理想的风筝①春天又到了。②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天空，让自己的心也飞上云端。③刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿膝盖以下全部被截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝蘸起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。④他只靠着健壮的右腿和一根圆木拐杖，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。祖国的历史使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。⑤他喜欢在课堂上当众向学生们提问，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若学生回答得正确、深刻，他便静静地立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着这个同学，一边轻声说“别紧张，想想，再好好想想”，一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生一次启发。这时候，他比被提问的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。⑥北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。⑦他的风筝各式各样：有简单的“瓦片儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生们远远地举着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑色的小燕子在风中翱翔盘旋。我常常站在他身旁，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”终于，他气喘吁吁地抓住线拐，脸上现出得意和满足的神气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感受到了生命的力量。⑧这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢？⑨已经近三十年没见到他了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。⑩刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……1．这篇文章具体记叙了关于刘老师的三件事情，请用简洁的语言概括。

（1）刘老师笑谈腿疾。

（2）________________________________________________________。

（3）________________________________________________________。

2．第②段画线的句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了________________________。

3．第⑦段画线的句子是对刘老师的________、________、神态描写，突显了刘老师________________________________的品质和精神。

4．第⑨段画线句子和前文哪一句话互相照应？请摘抄下来。

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5．你喜欢文中的老师吗？说说理由。

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