第6课《接龙舞》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版

第6课《接龙舞》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《接龙舞》是人教版一年级下册综合实践活动课程中的一课。本节课主要内容包括：

1.学习接龙舞的基本动作和队形变化。

2.掌握接龙舞的节奏和动作要领。

3.通过集体合作，培养团队协作精神。

4.感受民间舞蹈的魅力，提高学生的审美情趣。

本节课将围绕以上内容，通过讲解、示范、练习等教学手段，帮助学生掌握接龙舞的基本动作和队形变化，培养他们的团队协作能力和审美意识。二、核心素养目标1.艺术表现：培养学生通过身体动作表达音乐节奏和情感的能力，以及创造性地参与接龙舞的编排和表演。

2.文化理解：使学生了解接龙舞的民间文化背景，增强对传统文化的认识和尊重。

3.审美鉴赏：提高学生对于舞蹈美的感知和鉴赏能力，培养对艺术作品的审美情感。

4.社会实践：通过集体舞蹈活动，锻炼学生的团队协作和沟通能力，培养集体意识和社交技巧。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的身体协调能力和简单的舞蹈步伐，对音乐节奏有一定的感知能力。

2.学习兴趣：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对舞蹈活动通常表现出较高的兴趣。学习能力：他们具备初步的学习和理解能力，但注意力集中时间较短。学习风格：学生偏好直观、互动和游戏化的学习方式，喜欢通过模仿和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：接龙舞的动作复杂度较高，需要较好的身体协调性和记忆力；队形变化需要团队合作，可能会出现配合不当的情况；长时间的练习可能导致疲劳和注意力分散。四、教学资源-软硬件资源：音响设备、舞蹈教室、大屏幕投影仪

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：教学视频、舞蹈动作分解图

-教学手段：实物演示、分组练习、集体表演、音乐伴奏五、教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一个特别的舞蹈——接龙舞。你们听说过接龙舞吗？有没有同学知道它是怎么来的呢？

-（学生）摇头或尝试回答。

-（教师）好的，接下来我们就一起探索接龙舞的奥秘，并亲身体验一下它的魅力。

2.课程介绍

-（教师）首先，我们来看一段接龙舞的视频，注意观察舞者们是如何配合的，以及他们的动作有什么特点。

-（播放视频）

-（教师）看完视频，谁能告诉我接龙舞给你留下了什么印象？它和你们平时跳的舞蹈有什么不同？

-（学生）分享自己的观察和感受。

3.基本动作学习

-（教师）现在，我们来学习接龙舞的基本动作。请大家跟我一起来做。

-（分解动作，边示范边讲解）首先，我们来做“龙抬头”的动作，双手举过头顶，像龙一样抬头。

-（学生）跟随教师一起做动作。

-（教师）接下来是“龙摆尾”，双手放在身体两侧，像尾巴一样摆动。

-（学生）跟随教师一起做动作。

-（教师）最后是“龙盘旋”，双手叉腰，身体像龙一样盘旋。

-（学生）跟随教师一起做动作。

4.动作组合练习

-（教师）现在我们已经学会了基本动作，接下来我们要将这些动作组合起来，形成一个小段落。请大家跟我一起练习。

-（教师）我们首先做“龙抬头”，然后是“龙摆尾”，最后是“龙盘旋”。我们来连贯地做几遍。

-（学生）跟随教师一起连贯地做动作。

-（教师）很好，大家做得非常棒！接下来，我们尝试加上音乐，按照节奏来连贯地做这些动作。

-（播放音乐，学生跟随音乐做动作）

5.队形变化学习

-（教师）接下来，我们要学习接龙舞的队形变化。请大家分成几个小组，每个小组按照指定的队形站好。

-（教师）我会在地上画好队形图，每个小组按照队形图来排列。

-（学生）按照队形图排列好。

-（教师）现在，我们将队形变化和基本动作结合起来，按照指定的顺序进行练习。

-（学生）跟随教师一起练习队形变化。

6.集体合作练习

-（教师）很好，我们已经掌握了基本动作和队形变化，现在我们来尝试集体合作。请大家排成一排，按照指定的顺序进行接龙舞的表演。

-（教师）我会站在队伍的起点，做出第一个动作，然后大家一个接一个地模仿我的动作，直到整个队伍完成一次接龙。

-（学生）跟随教师一起完成集体接龙舞。

7.反馈与评价

-（教师）大家做得非常出色！现在，我们来总结一下今天的学习。请大家谈谈自己在学习接龙舞过程中的感受和收获。

-（学生）分享自己的感受和收获。

-（教师）同时，我也希望大家能够提出在练习过程中遇到的问题，我们可以一起讨论解决。

-（学生）提出问题，教师解答。

8.课后作业布置

-（教师）最后，作为课后作业，我希望大家能够回家后，尝试着自己练习接龙舞，并且可以邀请家人一起参与，感受舞蹈带来的快乐。

-（教师）下节课，我们会进行一次小型的接龙舞表演，看看大家的学习成果。希望大家能够认真练习，为我们带来精彩的表演。

9.结束语

-（教师）好了，今天的课程就到这里。感谢大家的积极参与，我们下次课再见！

-（学生）齐声说“再见”。六、教学资源拓展1.拓展资源

-（民间舞蹈文化）介绍其他著名的民间舞蹈，如秧歌、腰鼓舞、踢踏舞等，让学生了解不同地区和民族的舞蹈特色。

-（音乐元素）探索与接龙舞相配套的音乐元素，包括节奏、旋律和乐器，让学生理解音乐与舞蹈的紧密关系。

-（舞蹈历史）讲解接龙舞的历史渊源，包括它的起源、发展过程以及在不同时期的文化意义。

-（舞蹈技巧）提供一些舞蹈技巧的练习方法，如身体柔韧性、平衡感和协调性的训练，帮助学生提高舞蹈表现力。

-（艺术欣赏）推荐一些经典的舞蹈表演视频，让学生通过观赏来提升审美能力和舞蹈鉴赏水平。

2.拓展建议

-（自主学习）鼓励学生在家中自主练习接龙舞的基本动作，家长可以协助录制视频，以便学生回顾和自我评价。

-（家庭互动）建议家长与孩子一起观看舞蹈表演视频，讨论舞蹈的特点和感受，增进家庭成员之间的互动。

-（社区活动）鼓励学生参加社区组织的舞蹈活动，与其他舞蹈爱好者交流学习，体验集体舞蹈的乐趣。

-（艺术创作）鼓励学生尝试自己创作简单的舞蹈动作或队形变化，激发他们的创造力和想象力。

-（文化探索）引导学生阅读有关民间舞蹈的书籍或文章，深入了解舞蹈背后的文化内涵和历史价值。

-（实践体验）组织学生参观舞蹈学校或专业舞蹈团的排练，亲身体验专业舞蹈演员的训练过程。

-（反思总结）要求学生在课后写下自己的学习心得，反思舞蹈学习过程中的收获和不足，促进自我提升。

-（展示交流）定期举办舞蹈展示活动，让学生有机会展示自己的学习成果，同时通过观看他人的表演来相互学习和启发。七、内容逻辑关系①接龙舞的基本动作

-重点知识点：龙抬头、龙摆尾、龙盘旋

-重点词：协调、节奏、流畅

②接龙舞的队形变化

-重点知识点：队形图的识别、队形变化顺序、集体协作

-重点词：队形、变化、协作

③接龙舞的文化内涵

-重点知识点：接龙舞的起源、发展、文化意义

-重点词：民间舞蹈、文化传承、艺术表现八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式学习，通过小组合作和角色扮演，让学生在互动中学习舞蹈动作和队形变化，提高学习的趣味性和参与度。

2.结合信息技术，使用舞蹈动作分解视频和在线学习平台，让学生在课堂外也能自主学习和复习，增强学习的灵活性和延续性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律有时难以控制，学生注意力容易分散，影响了教学效果。

2.教学组织方面，集体练习时部分学生可能因为动作不熟练而跟不上队伍，导致整体协调性不佳。

3.教学评价方面，评价体系较为单一，主要依赖于教师的主观评价，缺乏客观和全面的评价标准。

（三）改进措施

1.对于教学管理问题，我将在课堂开始前明确纪律要求，并通过设置课堂小助手等角色，让学生参与课堂管理，提高学生的自我管理意识。

2.针对教学组织问题，我将增加分层教学环节，对动作不熟练的学生进行个别辅导，同时调整练习节奏，确保每个学生都能跟上进度。

3.在教学评价方面，我将引入学生自评和互评机制，通过设立评价表格和反馈环节，让学生参与评价过程，使评价更加全面和客观。