8《比尾巴》说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版VIP

8《比尾巴》说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《比尾巴》说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

本节课选自统编版一年级上册语文教材第六单元，课文《比尾巴》以生动的语言和活泼的形式，描述了小动物们比赛尾巴的情景，既丰富了学生的词汇量，又激发了他们对自然和动物的兴趣。课文内容简单易懂，通过比较小动物们的尾巴，引导学生掌握比较的方法和描述的技巧，符合一年级学生的认知水平。本节课旨在培养学生的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和观察力。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过朗读、复述课文，学生能够理解并运用比较的手法描述事物的特征，增强语言表达的能力。

2.思维发展与提升：培养学生观察、分析、推理的能力，通过对小动物尾巴特点的探讨，提升逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文中的小动物形象，学生能够感受到自然界的多样性和趣味性，培养对大自然的热爱和尊重。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的拼音知识，能够朗读简单的课文，对汉字有一定的认识，能够识别并书写一些简单的汉字。

2.一年级的学生对生动有趣的故事充满兴趣，他们好奇心强，喜欢模仿和参与互动活动。他们的学习风格偏向于直观、形象和体验式学习，对游戏和故事化的教学内容反应积极。在能力方面，他们具备初步的观察能力和表达能力，但需要引导和激发。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对比较复杂句子结构的理解，以及对一些抽象概念的掌握。此外，他们在书写汉字时可能会遇到笔画顺序和笔顺规则的挑战，以及在朗读时可能会出现发音不准确的情况。四、教学资源1.硬件资源：投影仪、电脑、白板

2.软件资源：PPT课件、教学动画

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：电子版课文、音频朗读材料

5.教学手段：实物展示、游戏互动、分组讨论五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《比尾巴》课文电子版和预习问题清单。

-设计预习问题：如“请找出课文中描述小动物尾巴的词语。”

-监控预习进度：通过微信反馈和预习作业提交，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读课文，理解内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录答案。

-提交预习成果：学生将预习答案以文字形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，理解课文内容。

-培养学生的自主学习能力和信息搜集能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示小动物尾巴的图片，引出课题。

-讲解知识点：讲解比较的用法和描述小动物尾巴的特征。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一种小动物，描述其尾巴特点。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，并汇报讨论结果。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的比较手法和描述技巧。

-实践活动法：通过小组讨论，实践描述小动物尾巴的技巧。

-合作学习法：分组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-掌握比较和描述的技能，理解课文中的语言表达。

-培养学生的合作精神和公共演讲能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计练习题，让学生比较不同小动物的尾巴特点。

-提供拓展资源：推荐相关的动物科普书籍和视频。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：根据所学，完成比较和描述的练习题。

-拓展学习：观看科普视频，阅读相关书籍。

-反思总结：总结学习收获，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提升描述和比较的能力。

-拓宽知识视野，增强对动物世界的兴趣。

-促进学生自我反思和自我提升。六、学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.语言表达能力提升：通过学习《比尾巴》一文，学生能够运用比较的手法，描述不同小动物的尾巴特征，例如长短、粗细、颜色等。在课堂活动和课后作业中，学生能够准确使用形容词和比较级，提升了他们的语言表达能力和准确性。

2.阅读理解能力增强：学生在预习和课堂学习过程中，通过阅读课文，理解了小动物们比赛尾巴的故事情节，能够回答与课文内容相关的问题，如“谁赢了比赛？为什么？”这说明学生的阅读理解能力得到了锻炼和提高。

3.观察能力培养：在课堂活动中，学生通过观察图片和实物，学会了如何观察事物的细节，并将观察结果用语言表达出来。这种能力的培养有助于学生future在学习和生活中更加细致入微地观察周围的事物。

4.自主学习能力提高：通过课前预习和课后拓展学习，学生养成了自主学习的习惯。他们能够独立查找资料，主动思考问题，并在学习过程中形成自己的见解。

5.逻辑思维能力发展：在比较小动物尾巴的过程中，学生学会了如何分析、推理和归纳。他们能够从多个角度进行比较，例如从尾巴的功能、形状和大小等方面，这有助于培养学生的逻辑思维能力。

6.文化素养提升：通过学习《比尾巴》一文，学生对小动物有了更深入的了解，增强了对大自然的热爱和尊重。同时，课文中的小动物形象也让学生感受到了文化内涵和审美情趣。

7.合作交流能力增强：在小组讨论和课堂互动中，学生学会了如何与他人合作、沟通和交流。他们能够分享自己的想法，倾听他人的意见，并在讨论中达成共识。

8.解决问题能力提升：在完成课后作业和拓展学习任务时，学生遇到了各种问题，如描述不准确、理解不深刻等。通过自主思考和与同学、老师的交流，学生学会了如何解决问题，这有助于培养他们未来面对挑战的能力。

9.词汇量增加：在学习课文的过程中，学生接触到了许多新的词汇，如“长”、“短”、“粗”、“细”等。通过反复朗读和运用，学生能够熟练掌握这些词汇，丰富了他们的词汇库。

10.书写能力提高：在书写课后作业和拓展学习笔记时，学生遵循了正确的笔顺规则，书写工整美观。这有助于培养他们的书写习惯，提高书写能力。七、板书设计①课文标题：《比尾巴》

②重点知识点：

-比较的手法：长短、粗细、颜色等比较词汇

-小动物尾巴的特征：公鸡的尾巴长，麻雀的尾巴短，孔雀的尾巴最好看等

-文章结