活动一《揭穿骗术》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

活动一《揭穿骗术》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《揭穿骗术》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课通过引导学生分析生活中的骗术，提高学生的警惕性和辨别能力，使其学会自我保护。课程内容与沪科黔科版五年级下册综合实践活动教材紧密相关，旨在培养学生的实践能力和综合素质。核心素养目标培养学生的问题解决能力、批判性思维以及信息素养。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识识别常见的骗术，提高安全意识和自我保护意识，同时增强合作交流能力和逻辑思维能力，为学生在现实生活中更好地应对各种挑战打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握识别和揭穿骗术的基本方法和技巧，具体包括：

-理解骗术的常见类型，例如：网络诈骗、电话诈骗、街头诈骗等。

-学习防范骗术的策略，如：如何验证信息真实性、如何保护个人信息、如何拒绝不合理要求。

-通过案例分析，使学生能够将理论知识应用于实际情境中。

举例：

-在讲解网络诈骗时，重点强调如何识别虚假广告、钓鱼网站和恶意软件，以及如何使用安全软件和正规渠道进行验证。

-在电话诈骗环节，重点教授学生如何识别冒充官方或亲朋好友的电话，以及如何婉拒并提供正确的应对方法。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生能够灵活运用所学知识，独立分析和解决实际问题，具体包括：

-学生可能难以识别新型骗术，因为它们不断变化且具有隐蔽性。

-学生在实际操作中可能缺乏判断力和决策能力，难以有效应对骗术。

-学生可能因为缺乏实践经验，难以将理论知识转化为实际操作。

举例：

-针对新型骗术的识别，教师可以通过模拟真实案例，让学生在模拟环境中练习识别和应对，增强其判断力。

-对于实际操作中的决策能力，教师可以设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中作出决策，提高其应对骗术的自信和技巧。

-在理论知识转化为实际操作方面，教师可以安排小组讨论和分享，让学生相互交流经验，共同解决问题，从而加深理解和应用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备沪科黔科版五年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备相关骗术案例的PPT、视频资料，以及网络诈骗的截图实例。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如纸张、笔等。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个真实的骗术案例，引发学生对揭穿骗术的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习到的安全常识和网络安全知识，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍骗术的类型，包括网络诈骗、电话诈骗和街头诈骗，并讲解每种骗术的特点。

-举例说明：通过展示具体的骗术案例，帮助学生理解骗术的操作方式和危害。

-互动探究：将学生分组，每组分析一个真实的骗术案例，讨论如何识别和预防这类骗术。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计一个简单的骗术识别游戏，互相测试对方的识别能力。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并给予反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调识别和预防骗术的重要性。

-总结学生在互动探究和巩固练习中的表现，鼓励他们继续提高自我保护意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，向家人分享本节课学到的骗术识别知识，并尝试找出家庭中可能存在的安全隐患。

-要求学生记录下分享过程和家人的反馈，以便在下节课上进行交流。教学资源拓展1.拓展资源

-防骗宣传视频：收集一些由公安机关或专业机构制作的防骗宣传视频，内容涵盖最新的骗术案例和防骗技巧。

-防骗书籍：推荐一些专门介绍防骗知识的书籍，如《防骗手册》、《网络诈骗揭秘》等，供学生课外阅读。

-防骗小游戏：寻找一些在线的防骗小游戏，如“骗术识别大挑战”、“防骗达人”等，让学生在游戏中学习防骗知识。

-实际案例汇编：收集近年来的真实骗术案例，汇编成册，供学生分析和学习。

2.拓展建议

-观看防骗宣传视频后，组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和识别骗术的方法。

-鼓励学生阅读防骗书籍，并在班级内开展读书分享会，让学生介绍书籍中的精彩内容和个人感悟。

-安排学生在课余时间尝试在线防骗小游戏，通过游戏互动，增强学生的防骗意识和能力。

-定期组织学生分析实际案例汇编中的案例，引导学生思考如何在实际生活中应用所学知识，提高自我保护能力。

-鼓励学生关注当地的公安机关发布的防骗信息，了解最新的骗术动态，增强防骗的时效性。

-建议学生与家人一起学习防骗知识，将所学内容应用到家庭生活中，提高全家人的安全防范意识。

-鼓励学生参与学校或社区组织的防骗宣传活动，如防骗知识竞赛、防骗海报设计等，通过实践活动加深对防骗知识的理解。

-建议学生记录自己在生活中遇到的骗术案例，分析骗术的特点和识别方法，定期在课堂上与同学分享经验。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实的骗术案例，使学生能够更加直观地理解骗术的特点和危害，增强教学的现实感和实用性。

2.设计互动探究环节，让学生通过角色扮演和案例分析，主动参与学习，提高学生的积极性和参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂讨论环节的时间控制不够严格，导致部分学生参与度不高，影响了整体教学效果。

2.在教学方法上，对于一些抽象的骗术原理，学生理解起来较为困难，需要更直观的教学手段来辅助理解。

3.在教学评价方面，缺乏对学生在实际生活中应用防骗知识能力的评估，评价方式较为单一。

（三）改进措施

1.为了提高课堂讨论的效率，可以设置明确的讨论时间和任务，确保每位学生都有机会参与讨论，同时加强教师的引导和调控作用。

2.对于难以理解的骗术原理，可以制作动画或视频来展示骗术的操作过程，帮助学生形象地理解骗术的运作机制。

3.在教学评价方面，可以设计一些实际生活中的防骗情境，让学生模拟应对，以此来评估学生的实际应用能力。同时，引入自