2023-2024学年部编版八年级下册期末语文模拟试卷 (十)（含解析）

2023-2024学年部编版八年级下册期末语文模拟试卷

一、积累。（共23分）

1.（12分）阅读下文，回答问题。

“或者读书，或者旅游，身体和灵魂总要有一个在路上。”跟着课文去旅行,我们发现，“八年级下

语文带给我们太多的感悟和体验。我们在刘成章的《安塞腰鼓》中聆听了戛然而止的腰鼓声，又在吴伯

萧的《灯笼》一文中体会人情事故和历史苍桑，读贺敬之的《回延安》，我们感受到“眼泪在眼眶里打

转”的爱国情怀；读竺可桢的《大自然的语言》，我们学到了丰富的农谚和专业的物候学；我们还跟随

阿西莫夫先生一起追朔到了恐龙灭绝的年代。驻足秦晋大峡谷，壶口瀑布驰骋奔腾，声震天地探访雪

域冰原，格拉丹东雄奇瑰丽，高大威严。读书，就是心的远行，看山清水秀，赏落英缤纷，听雎鸠关关,

览风雪载途。读书就是一种（）影响大脑的途径，阅读就如站在巨人的肩膀看世界。

（1）请用正楷将文中画横线的句子正确工整地书写在下面。

（2）下列加点字的注音正确的一项是

A.眼眶kuang

B.农谚yan

C.风雪载途zai

D.戛然而止gd

（3）下列词语中字形正确的一项是

A.苍桑

B.追朔

C.驰骋

D.人情事故

（4）填入文中括号内的成语最恰当的一项是

A.潜滋暗长

B.潜移默化

C.家喻户晓

D.耳濡目染

2.（3分）下列说法中错误的一项是（）

A.《最后一次讲演》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，在讲演中闻一多对以蒋介

石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。

第1页（共22页）

B.《马说》选自《韩昌黎文集校注》，作者韩愈，字退之，北宋文学家、思想家。

C.《壶口瀑布》选自《梁衡文集》，作者梁衡用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的

气势。

D.《登勃朗峰》选自《远处的青山》，记叙了马克•吐温旅游欧陆时的种种趣闻逸事。

3.（8分）古诗文名句默写。

古代诗文，洋洋大观，世代相传。它们蕴含着不朽的思想价值，闪耀着独特的审美情趣。

叙事，跌宕起伏，引人入胜：让我们看到男子伫立江畔，迷离在“蒸葭苍苍，①”

（《兼葭》）的美好意境中；偶遇桃源，让我们惊叹②“,并怡然自乐”（《桃花源记》）

的岁月静好。

描写，惟妙惟肖，形神毕现：让我知道卖炭翁”满面尘灰烟火色，③”的艰苦生

活；让我们领略洞庭湖“④气蒸云梦泽，"（《望洞庭湖赠张丞相》）的磅礴气势。

抒情，情真意切，感人至深：让我们领悟陆游“⑤,"（《卜算子•

咏梅》）的孤高自赏；让我们赞叹杜甫“⑥,"（《茅屋为秋风所

破歌》）的牺牲精神。

二、活动。（共19分）

4.（9分）综合学习。

【活动一】“语”林漫步

某校八年级（1）班组织开展“走进《2023中国诗词大会》”综合性实践活动，请你参与。

（1）下面是小红同学从网上搜集的一则信息，请你拟写一个恰当的标题。

3月18日晚，《2023中国诗词大会》圆满落下帷幕。南京航空航天大学2011届飞行技术专业校友、

南京航空机长马保利夺得本届冠军。作为新时代的航空青年，马保利在南航就读期间就是一位“诗词达

人”。这一次比赛中，他还带着女儿一同参赛，希望将诗意的种子代代传承。

标题_______________________

（2）下面是主持人开场白中的主持词，（甲）（乙）画横线句有两处错误（标点或语病），请任选一处进

行修改。

（甲）”海内存知己，天涯若比邻”，即便天各一方，仍能与友人共同分享所见美景，这是王勃在“送

杜少府之任蜀州”中的期盼。如今，这种期盼己经在《2023中国诗词大会》成为现实，（乙）在现场、在

“云中”、在电视机前，无数人聚焦于这一诗词的舞台，共同感受中国传统文化。

面对远方，纵使黑夜漫长，也坚信曙光终将到来；；纵使道路漫漫，也坚信目标终将

第2页（共22页）

达成。只有当每一个你我，都坚定理想信念，勇毅前行，我们的国家和民族，一定能完成充满光荣与梦想

的远征。

我选第处，改为:

（3）联系上下文，在文中空白横线处仿写句子。

5.（3分）朱自清的《经典常谈》共13篇，其中没有提到的是（）

A.《辞赋》B.《红楼梦》C.《诗经》D.《礼》

6.（3分）根据《钢铁是怎样炼成的》的内容，回答下面的问题。

下面对书中内容表述不正确的一项是（）

A.神父在班级里大发雷霆，是因为有学生把烟末撒在了复活节用的面团里。

B.沙皇被推翻后，红军撤退时在镇上发枪，由于去晚了，保尔便抢走了一个小男孩的枪。

C.保尔因为疾病缠身，失去了战斗能力，打算用一只步枪自杀。

D.保尔在病床上得到邻居家的小女儿加莉亚的帮助，文学创作就以双倍的速度向前推进了。

7.（4分）《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔经过种种考验，成长为一名英雄。从保尔面对这些考验的表

现中，你体会到了他的哪些可贵品质？请任选两个方面，结合相关内容简要分析。

三、阅读。（共48分）

8.（3分）阅读下面的古诗，完成问题。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。”存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，

惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

下面对这首诗的理解不恰当的一项是（）

A.诗歌通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露官吏的凶狠残暴，反映了唐代“安史之乱”

引起的战争给广大人民带来的深重灾难。

B.首句“暮投石壕村”不仅点明了投宿的时间和地点，而且点出了连年征战、百姓生活凄苦的景象，

为悲剧的演出提供了典型环境。

C.“吏呼一何怒！妇啼一何苦”两句极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，一“呼”

一“怒”一“怒”一“苦”，形成了强烈的对比。

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D.全诗主要塑造了一个盛气凌人的恶吏形象和一个饱受欺凌的老妪形象。其中，恶吏是本文塑造的主

要人物。

9.(18分)阅读【甲】【乙】两篇选文，完成问题。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全

石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与

游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

(选自柳宗元《小石潭记》)

(1)下列选项中加点词语解释不正确的一项是

A.心乐之乐：高兴

B.日光下澈澈：穿透

C.斗折蛇行蛇：像蛇那样

D.以其境过清清：凄清

(2)用现代汉语翻译下列句子。

①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

②其岸势犬牙差互，不可知其源。

(3)对选文内容理解不正确的一项是

A.这篇短小精美的山水游记，按”发现小石潭一一潭中景物一一小潭溪流一一潭上感受一一交代同游者”

的顺序，记录了作者游览的经历。

B.本文第2段勾画出一幅生动活泼的游鱼图。“皆若空游无所依”一句，既从正面表现了潭水的，清澈

透明，又从侧面写出游鱼的自由自在。

C.“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作

者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。

D.本文情景交融。作者将自己的身世遭遇、思想感情融入小石潭的自然风景的描绘中，借小石潭的幽深

冷寂传达出贬居生活中孤寂悲凉的心境。

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【乙】

道州①城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪②。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌③盘屈，不可名

状。清流触石，涧悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士④之所游处在人间则

可为都邑之胜境静者之林亭。而置州⑤以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！

（节选自元结《右溪记》）

【注释】①道州：今湖南省道县。②合营溪汇入营溪。③嵌张开。④逸民退土遁世隐居的人。⑤

置州：设置州郡。

（4）对【乙】文中划线句子的停顿划分正确的一项是

A.在人间/则可为都邑之胜/境静者之林亭

B.在人间则可/为都邑之胜境/静者之林亭

C.在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭

D.在人间则可/为都邑之胜境静者/之林亭

（5）【甲】【乙】两文都采用借景抒情的写法，请从【甲】文或者【乙】文任选一处举例来说明。

10.（10分）阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】

走进文字发明的历史云烟

①汉字，世界上唯一沿用至今的古老文字系统，不仅是中国与世界沟通的桥梁，更是人类文明的瑰宝。

它从何处来？历经了怎样的潮起潮落、世事变迁？至今，围绕着汉字的许多谜题仍未解开。

②起源问题，包括人类的起源、农业的起源、文明的起源，是全世界都感兴趣的三大起源问题。最后

一个起源争议最多。虽然对于文明起源，学术界有不同的认识，但有一点是没争议的，那就是文字------

“文字是最重要的创造发明，是文明起源的最重要标志。”

③对于文字的定义，学术界仍有不同的认识，有的学者将文字定义为记录语言的符号，只将按一定语

法规则排列的符号串，也就是可以确定是记录语言的符号体系当作文字。按照这种定义，就目前己发现的

文字材料来看，中国汉字的出现只能上推到商代。

④与此同时，有的学者则把凡是人们用来传递信息、具有一定含义的图画符号都归入文字。按照这种

定义，中国文字的产生就可以上推至遥远的史前时代。以上两种对文字不同的定义，其实并不完全矛盾。

狭义的文字可以包容在广义的文字中，记录思想信息的图画符号与记录语言信息的文字体系，两者有一种

先后的发展关系。从已经发现的材料来看，中国汉文字体系的形成应当在商代前期。

⑤在汉字的起源之谜中，汉字的发明者也是无数人猜想的对象。文字的发明创造有“渐变说”和“突

变说”两种观点。“渐变说”认为，文字是由原始记事符号通过漫长的积累发展才逐渐形成的。而“突变

第5页（共22页）

说”认为，文字是因某种需求或机缘，由一位或一群“圣人”，在原始记事符号基础上于很短时间内创造

出来的。

⑥在学术界看来，中国汉文字体系至迟在商代形成，是各方面的动因所促成。其中，商人非常迷信，

事无巨细都要占卜，往往一件事要多次看其是吉还是凶，并根据占卜的结果来决定是否从事某件事。于是,

形成了一支数量颇为可观的专业占卜人员，为了不发生混淆和遗忘，他们将每次占卜结果记录下来以备查

验，就是一种必要的需求。这些人扩充了符号的数量，还将特定的符号与语言中的特定词汇对应起来。这

样的符号系统脱离了原始记事的符号范畴，成为严格意义上的文字一一古汉字。

（选自《封面新闻》2023年7月12日，有删改）

【材料二】

讲好汉语字词语的中国故事

①中华文明是世界上唯一没有中断的文明。浩如烟海的中国传世典籍以及出土文献，以书面语记载与

延续了灿烂的中华文化与中华文明。文字是垒筑书面语的根基。因此，讲述汉字故事，既要讲清楚文化内

涵与历史演变、讲清楚审美取向与精神追求，还要讲得精彩、讲得打动人心。

②比如，“福”是中国人最喜爱的文字之一。在春联、服装、建筑、日用品等事物上，处处能见到它

的身影。“福”字由偏旁“昌”孽乳而来。“昌”字见于甲骨文中，最初可能表示甑形酒器，大腹小口。''哥"

与“酉”是两个不同的字。西周早期，“国”增加偏旁“示”而造出“福”字。“昌”有富足义，在生产力

水平低下的时代，贮存大量的酒就是“富”。金文中经常见到祈求“多福”。春秋时人们对获福的途径认识

逐渐发生转变，由祈求神灵转为修德行、敬人事。福文化，由最初的贮存美酒，到富贵寿考、康健安宁、

吉庆如意、全备圆满，最终泛化为对美好生活的向往。

③我们需要筛选并整理一批重点汉字，将其发展的历史脉络和深厚的文化内涵梳理出来，并用简明易

懂、清新活泼的故事讲述出来，更好地向世界展示和传播中华语言文化。

（选自《光明日报》2023年7月2日，有删改）

（1）下面对材料信息的理解正确的一项是

A.汉字是世界上唯一沿用至今的古老文字系统，是文明起源的最重要标志。

B.如果把记录语言的符号体系当作文字，中国汉字的出现可以推至史前时代。

C.文字是垒筑书面语的根基，书面语记载和延续了灿烂的中华文化与中华文明。

D.春秋时期，人们对获福的途径认识逐渐由修德行、敬人事转为祈求神明。

（2）下列对材料的理解与分析不符合原文内容的一项是

A.【材料一】以“走进文字发明的历史云烟”为题，具有引出说明对象，揭示说明内容的作用。

B.广义上的文字是记录语言信息的文字体系，狭义上的文字只是记录思想信息的图画符号。

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C.【材料一】和【材料二】中的加点词“唯一”都表示独一无二，突出了汉字和中华文明的独特价值。

D.两则材料都介绍了汉字的发明演变和历史地位，表现出作者对中国传统文化强烈的认同感。

（3）作为新时代的青少年，你如何更好地向世界展示和传播中华语言文化。

11.（18分）阅读下列文字，回答下列问题。

是谁爱着你的背影

邓迎雷

①周末回家，临走时，母亲将我送到门口。

②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门

敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口

③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，

只见她站在原地，正一动不动地看着我走去的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉

到她殷殷期望的眼神里满是留恋和不舍。

④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自

的事业和前程，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时好，天天在一起，现在你

们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易

⑤每次听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地

发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。

⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，

看不见我的身影，我才听见她关门的声音。

⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的

一幕惊呆了。

⑧只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地

看着小鸟远去。看见我回头,她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。

⑨那一刻，我心里酸酸的，眼泪几乎落了下来。如果不是我偶然回头,我哪里知道，就在我一路走去

的时候，身后会有母亲浓得化不开的关爱目光。

⑩也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想

多看几眼，不愿错过。

⑪去年秋天，母亲患病住院。有个周末我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她

说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”

⑫很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。

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⑬就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒

了。”

⑭原来，母亲又在隔窗望着我的背影。

⑮病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我

能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速“占领”那

个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。

⑯雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我

知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。

(选自《特别关注》，有改动)

(1)本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你用概括的语言补充下面表格。

①_________________________________

②那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。

③_________________________________

(2)结合具体语境，分析文中第⑧段画线句的表达效果。

(3)文章第⑨段和第⑯段两处画波浪线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴

含着“我”怎样的复杂情感。

(4)请结合全文，分析母亲的形象。

四、写作。(共60分)请从下面两个题目中任选一个写一篇记叙文。

12.(60分)题目：幸福的故事

要求：作文力求文从字顺，叙事具体，情感真实；不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。

13.题目：与相伴的日子

与挚友相伴的日子，我们互勉互助，共同成长；与父母相伴的日子，我们承欢膝下，享受亲情；与书

籍相伴的日子，我们博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，我们学会关心，懂得感恩……

要求：请把题目补充完整；作文力求文从字顺，叙事具体，情感真实；不得出现真实的人名、校名、

地名；不少于600字。

第8页(共22页)

2023-2024学年部编版八年级下册期末语文模拟试卷

参考答案与试题解析

一、积累。(共23分)

1.(12分)阅读下文，回答问题。

“或者读书，或者旅游，身体和灵魂总要有一个在路上。”跟着课文去旅行,我们发现，“八年级下

语文带给我们太多的感悟和体验。我们在刘成章的《安塞腰鼓》中聆听了戛然而止的腰鼓声，又在吴伯

萧的《灯笼》一文中体会人情事故和历史苍桑，读贺敬之的《回延安》，我们感受到“眼泪在眼眶里打

转”的爱国情怀；读竺可桢的《大自然的语言》，我们学到了丰富的农谚和专业的物候学；我们还跟随

阿西莫夫先生一起追朔到了恐龙灭绝的年代。驻足秦晋大峡谷，壶口瀑布驰骋奔腾，声震天地探访雪

域冰原，格拉丹东雄奇瑰丽，高大威严。读书，就是心的远行，看山清水秀，赏落英缤纷，听雎鸠关关,

览风雪载途。读书就是一种()影响大脑的途径，阅读就如站在巨人的肩膀看世界。

(1)请用正楷将文中画横线的句子正确工整地书写在下面。

(2)下列加点字的注音正确的一项是A

A.眼眶kuang

B.农谚ydn

C.风雪载途zai

D.戛然而止ga

(3)下列词语中字形正确的一项是C

A.苍桑

B.追朔

C.驰骋

D.人情事故

(4)填入文中括号内的成语最恰当的一项是B

A.潜滋暗长

B.潜移默化

C.家喻户晓

D.耳濡目染

【解答】答案：

第9页(共22页)

(1)A

（2）C

（3）B

2.（3分）下列说法中错误的一项是（）

A.《最后一次讲演》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，在讲演中闻一多对以蒋介

石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。

B.《马说》选自《韩昌黎文集校注》，作者韩愈，字退之，北宋文学家、思想家。

C.《壶口瀑布》选自《梁衡文集》，作者梁衡用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的

气势。

D.《登勃朗峰》选自《远处的青山》，记叙了马克•吐温旅游欧陆时的种种趣闻逸事。

【解答】ACD.正确；

B.有误，《马说》的作者韩愈是唐代文学家、思想家。

故选：Bo

3.（8分）古诗文名句默写。

古代诗文，洋洋大观，世代相传。它们蕴含着不朽的思想价值，闪耀着独特的审美情趣。

叙事，跌宕起伏，引人入胜：让我们看到男子伫立江畔，迷离在“兼葭苍苍，①白露为霜”

（《兼葭》）的美好意境中；偶遇桃源，让我们惊叹②“黄发垂髯，并怡然自乐”（《桃花源记》）

的岁月静好。

描写，惟妙惟肖，形神毕现：让我知道卖炭翁“满面尘灰烟火色，③两鬓苍苍十指黑”的艰

苦生活；让我们领略洞庭湖”④气蒸云梦泽，波撼岳阳城”（《望洞庭湖赠张丞相》）的磅礴气势。

抒情，情真意切，感人至深：让我们领悟陆游“⑤零落成泥碾作尘，只要香如故”（《卜

算子•咏梅》）的孤高自赏；让我们赞叹杜甫“⑥何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”

（《茅屋为秋风所破歌》）的牺牲精神。

【解答】答案：

①白露为霜（重点字：霜）

②黄发垂髯（重点字：髯）

③两鬓苍苍十指黑（重点字：鬓）

④波撼岳阳城（重点字：撼）

⑤零落成泥碾作尘只要香如故（重点字：零）

⑥何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足（重点字：兀）

第10页（共22页）

二、活动。（共19分）

4.（9分）综合学习。

【活动一】“语”林漫步

某校八年级（1）班组织开展“走进《2023中国诗词大会》”综合性实践活动，请你参与。

（1）下面是小红同学从网上搜集的一则信息，请你拟写一个恰当的标题。

3月18日晚，《2023中国诗词大会》圆满落下帷幕。南京航空航天大学2011届飞行技术专业校友、

南京航空机长马保利夺得本届冠军。作为新时代的航空青年，马保利在南航就读期间就是一位“诗词达

人”。这一次比赛中，他还带着女儿一同参赛，希望将诗意的种子代代传承。

标题马保利机长《20机中国诗词大会》夺冠

（2）下面是主持人开场白中的主持词，（甲）（乙）画横线句有两处错误（标点或语病），请任选一处进

行修改。

（甲）“海内存知己，天涯若比邻”，即便天各一方，仍能与友人共同分享所见美景，这是王勃在“送

杜少府之任蜀州”中的期盼。如今，这种期盼己经在《2023中国诗词大会》成为现实，（乙）在现场、在

“云中”、在电视机前，无数人聚焦于这一诗词的舞台，共同感受中国传统文化。

面对远方，纵使黑夜漫长，也坚信曙光终将到来；；纵使道路漫漫，也坚信目标终将

达成。只有当每一个你我，都坚定理想信念，勇毅前行，我们的国家和民族，一定能完成充满光荣与梦想

的远征。

我选第（甲）处,改为:“海内存知己，天涯若比邻”，即便天各一方，仍能与友人共同分享所

见美景，这是王勃在《送杜少府之任蜀州》中的期盼。

（3）联系上下文，在文中空白横线处仿写句子。

【解答】答案：

（1）示例：马保利机长《2023中国诗词大会》夺冠

（2）示例：（甲）”海内存知己，天涯若比邻”，即便天各一方，仍能与友人共同分享所见美景，这是

王勃在《送杜少府之任蜀州》中的期盼。

（3）示例：纵使风狂雨骤，也坚信彩虹终将出现

5.（3分）朱自清的《经典常谈》共13篇，其中没有提到的是（）

A.《辞赋》B.《红楼梦》C.《诗经》D.《礼》

【解答】《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、

历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四

第11页（共22页）

书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。

故选：Bo

6.（3分）根据《钢铁是怎样炼成的》的内容，回答下面的问题。

下面对书中内容表述不正确的一项是（）

A.神父在班级里大发雷霆，是因为有学生把烟末撒在了复活节用的面团里。

B.沙皇被推翻后，红军撤退时在镇上发枪，由于去晚了，保尔便抢走了一个小男孩的枪。

C.保尔因为疾病缠身，失去了战斗能力，打算用一只步枪自杀。

D.保尔在病床上得到邻居家的小女儿加莉亚的帮助，文学创作就以双倍的速度向前推进了。

【解答】ABD.正确。

C.有误。根据书中内容，保尔因为疾病缠身，失去了战斗能力，打算用一只手枪自杀。

故选：Co

7.（4分）《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔经过种种考验，成长为一名英雄。从保尔面对这些考验的表

现中，你体会到了他的哪些可贵品质？请任选两个方面，结合相关内容简要分析。

【解答】根据题干要求“保尔经过种种考验，成长为一名英雄”，抓住“考验”“品质”这两个关键词，

结合原著内容，选取和“品质”相照应的“考验”来组织语言作答即可。如：保尔面对拿枪的押送兵，

勇敢上前，救了朱赫来，从中我体会到了他的英勇无畏；②面对筑路工作中出现的种种困难，保尔毫

无怨言，冻坏了双脚还继续在一线工作，从中我体会到了他的坚韧顽强。

答案：

示例1：①保尔面对拿枪的押送兵，勇敢上前，救了朱赫来，从中我体会到了他的英勇无畏；②面对

筑路工作中出现的种种困难，保尔毫无怨言，冻坏了双脚还继续在一线工作，从中我体会到了他的坚韧

顽强。

示例2：①热爱学习：保尔家境困难，工作环境恶劣，但仍坚持读书；②正直坦率：保尔发现车厂团

员的不正之风时，挺身而出，向车厂共青团领导指出问题，号召大家同不正之风作斗争。

三、阅读。（共48分）

8.（3分）阅读下面的古诗，完成问题。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。”存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，

第12页（共22页）

惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

下面对这首诗的理解不恰当的一项是（）

A.诗歌通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露官吏的凶狠残暴，反映了唐代“安史之乱”

引起的战争给广大人民带来的深重灾难。

B.首句“暮投石壕村”不仅点明了投宿的时间和地点，而且点出了连年征战、百姓生活凄苦的景象，

为悲剧的演出提供了典型环境。

C.“吏呼一何怒！妇啼一何苦”两句极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，一“呼”

一“怒”一“怒”一“苦”，形成了强烈的对比。

D.全诗主要塑造了一个盛气凌人的恶吏形象和一个饱受欺凌的老妪形象。其中，恶吏是本文塑造的主

要人物。

【解答】本题考查对诗歌内容的理解分析。

ABC.正确；

D.有误，“恶吏是本文塑造的主要人物”有误，老妪是本文塑造的主要人物。

故选：D。

9.（18分）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成问题。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全

石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为蟆，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与

游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

（选自柳宗元《小石潭记》）

（1）下列选项中加点词语解释不正确的一项是A

A.心乐之乐：高兴

B.日光下澈澈：穿透

C.斗折蛇行蛇：像蛇那样

第13页（共22页）

D.以其境过清清：凄清

(2)用现代汉语翻译下列句子。

①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

②其岸势犬牙差互，不可知其源。

(3)对选文内容理解不正确的一项是B

A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭一一潭中景物一一小潭溪流一一潭上感受一一交代同游者”

的顺序，记录了作者游览的经历。

B.本文第2段勾画出一幅生动活泼的游鱼图。“皆若空游无所依”一句，既从正面表现了潭水的，清澈

透明，又从侧面写出游鱼的自由自在。

C.“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作

者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。

D.本文情景交融。作者将自己的身世遭遇、思想感情融入小石潭的自然风景的描绘中，借小石潭的幽深

冷寂传达出贬居生活中孤寂悲凉的心境。

【乙】

道州①城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪②。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌③盘屈，不可名

状。清流触石，涧悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士④之所游处在人间则

可为都邑之胜境静者之林亭。而置州⑤以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！

(节选自元结《右溪记》)

【注释】①道州：今湖南省道县。②合营溪汇入营溪。③嵌张开。④逸民退土遁世隐居的人。⑤

置州：设置州郡。

(4)对【乙】文中划线句子的停顿划分正确的一项是C

A.在人间/则可为都邑之胜/境静者之林亭

B.在人间则可/为都邑之胜境/静者之林亭

C.在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭

D.在人间则可/为都邑之胜境静者/之林亭

(5)【甲】【乙】两文都采用借景抒情的写法，请从【甲】文或者【乙】文任选一处举例来说明。

【解答】(1)本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合

句意来推断词语意思。

A.有误，句意：(我)心里感到高兴。乐：以……为乐，对……感到快乐；

第14页(共22页)

BCD.正确。

故选：Ao

(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：可，大约；许，用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”；皆，全，都；空，

在空中，名词作状语。句意为：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。

②中重点词语有：犬牙，像狗的牙齿一样；差互，交错。句意为：两岸的地势像狗的牙齿那样互相交

错，不能知道溪水的源头。

(3)本题考查内容理解。

ACD.正确；

B.有误，“皆若空游无所依”一句，既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。

故选：Bo

(4)本题考查文言文断句。

根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意

是：如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇(市民游览)的胜地，仁者休憩的园林。据此断句

为：在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭。

故选：Co

(5)本题考查写法分析。

《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者

被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。这远离尘世的

小石潭充满了生机，却无人赏识。而其幽清无闻与自己的遭遇相同，此刻过于清冷的环境更容易激起作

者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力

地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。《右溪记》第一层描

写小溪的环境清幽秀美；第二层感叹小溪不为人所赏识，作者修葺之后将其命名为“右溪”。文章感慨

于道州(今湖南道县)城边一条无名小溪，这里石奇泉清、草木葱郁，环境优美异常，但长期不为人所

知。因无人赏爱而芜秽冷落，作者借此寄托自己怀才不遇、壮志难酬的身世愤忿，以及因坎坷遭遇而爱

惜才用的情怀。

答案：

(1)A

(2)①潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。

②两岸的地势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头。

第15页(共22页)

(3)B

(4)C

(5)示例一：甲文结合“凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者

孤寂悲凉的心境。

示例二：乙文结合“徘徊溪上，为之怅然”可知，作者感慨风景秀丽的无名小溪不为人所知，因无人赏

爱而芜秽冷落，借此寄托自己怀才不遇、壮志难酬的身世愤忿，以及因坎坷遭遇而爱惜才用的情怀。

10.(10分)阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】

走进文字发明的历史云烟

①汉字，世界上唯一沿用至今的古老文字系统，不仅是中国与世界沟通的桥梁，更是人类文明的瑰宝。

它从何处来？历经了怎样的潮起潮落、世事变迁？至今，围绕着汉字的许多谜题仍未解开。

②起源问题，包括人类的起源、农业的起源、文明的起源，是全世界都感兴趣的三大起源问题。最后

一个起源争议最多。虽然对于文明起源，学术界有不同的认识，但有一点是没争议的，那就是文字------

“文字是最重要的创造发明，是文明起源的最重要标志。”

③对于文字的定义，学术界仍有不同的认识，有的学者将文字定义为记录语言的符号，只将按一定语

法规则排列的符号串，也就是可以确定是记录语言的符号体系当作文字。按照这种定义，就目前已发现的

文字材料来看，中国汉字的出现只能上推到商代。

④与此同时，有的学者则把凡是人们用来传递信息、具有一定含义的图画符号都归入文字。按照这种

定义，中国文字的产生就可以上推至遥远的史前时代。以上两种对文字不同的定义，其实并不完全矛盾。

狭义的文字可以包容在广义的文字中，记录思想信息的图画符号与记录语言信息的文字体系，两者有一种

先后的发展关系。从己经发现的材料来看，中国汉文字体系的形成应当在商代前期。

⑤在汉字的起源之谜中，汉字的发明者也是无数人猜想的对象。文字的发明创造有“渐变说”和“突

变说”两种观点。“渐变说”认为，文字是由原始记事符号通过漫长的积累发展才逐渐形成的。而“突变

说”认为，文字是因某种需求或机缘，由一位或一群“圣人”，在原始记事符号基础上于很短时间内创造

出来的。

⑥在学术界看来，中国汉文字体系至迟在商代形成，是各方面的动因所促成。其中，商人非常迷信，

事无巨细都要占卜，往往一件事要多次看其是吉还是凶，并根据占卜的结果来决定是否从事某件事。于是,

形成了一支数量颇为可观的专业占卜人员，为了不发生混淆和遗忘，他们将每次占卜结果记录下来以备查

验，就是一种必要的需求。这些人扩充了符号的数量，还将特定的符号与语言中的特定词汇对应起来。这

样的符号系统脱离了原始记事的符号范畴，成为严格意义上的文字一一古汉字。

第16页(共22页)

（选自《封面新闻》2023年7月12日，有删改）

【材料二】

讲好汉语字词语的中国故事

①中华文明是世界上唯一没有中断的文明。浩如烟海的中国传世典籍以及出土文献，以书面语记载与

延续了灿烂的中华文化与中华文明。文字是垒筑书面语的根基。因此，讲述汉字故事，既要讲清楚文化内

涵与历史演变、讲清楚审美取向与精神追求，还要讲得精彩、讲得打动人心。

②比如，“福”是中国人最喜爱的文字之一。在春联、服装、建筑、日用品等事物上，处处能见到它

的身影。“福”字由偏旁“昌”孽乳而来。“哥”字见于甲骨文中，最初可能表示甑形酒器，大腹小口。“昌”

与“酉”是两个不同的字。西周早期，“昌”增加偏旁“示”而造出“福”字。“昌”有富足义，在生产力

水平低下的时代，贮存大量的酒就是“富、金文中经常见到祈求“多福”。春秋时人们对获福的途径认识

逐渐发生转变，由祈求神灵转为修德行、敬人事。福文化，由最初的贮存美酒，到富贵寿考、康健安宁、

吉庆如意、全备圆满，最终泛化为对美好生活的向往。

③我们需要筛选并整理一批重点汉字，将其发展的历史脉络和深厚的文化内涵梳理出来，并用简明易

懂、清新活泼的故事讲述出来，更好地向世界展示和传播中华语言文化。

（选自《光明日报》2023年7月2日，有删改）

（1）下面对材料信息的理解正确的一项是C

A.汉字是世界上唯一沿用至今的古老文字系统，是文明起源的最重要标志。

B.如果把记录语言的符号体系当作文字，中国汉字的出现可以推至史前时代。

C.文字是垒筑书面语的根基，书面语记载和延续了灿烂的中华文化与中华文明。

D.春秋时期，人们对获福的途径认识逐渐由修德行、敬人事转为祈求神明。

（2）下列对材料的理解与分析不符合原文内容的一项是B

A.【材料一】以“走进文字发明的历史云烟”为题，具有引出说明对象，揭示说明内容的作用。

B.广义上的文字是记录语言信息的文字体系，狭义上的文字只是记录思想信息的图画符号。

C.【材料一】和【材料二】中的加点词“唯一”都表示独一无二，突出了汉字和中华文明的独特价值。

D.两则材料都介绍了汉字的发明演变和历史地位，表现出作者对中国传统文化强烈的认同感。

（3）作为新时代的青少年，你如何更好地向世界展示和传播中华语言文化。

【解答】（1）A.有误，由【材料一】第②段“文字是最重要的创造发明，是文明起源的最重要标志”

可知，A项“汉字……是文明起源的最重要标志”理解不正确；

B.有误，由【材料一】第③段“有的学者将文字定义为记录语言的符号，只将按一定语法规则排列的

符号串，也就是可以确定是记录语言的符号体系当作文字。按照这种定义，就目前已发现的文字材料来

第17页（共22页）

看，中国汉字的出现只能上推到商代”可知，B项“如果把记录语言的符号体系当作文字，中国汉字的

出现可以推至史前时代”理解不正确；

C.正确。

D.有误，由【材料二】第②段“春秋时人们对获福的途径认识逐渐发生转变，由祈求神灵转为修德行、

敬人事”可知，D项“由修德行、敬人事转为祈求神灵”理解不正确。

故选：Co

(2)ACD.正确。

B.有误，由【材料一】第④段“狭义的文字可以包容在广义的文字中，记录思想信息的图画符号与记

录语言信息的文字体系，两者有一种先后的发展关系”可知，“记录思想信息的图画符号”先于“记录

语言信息的文字体系”，再结合学者对文字的定义，推知广义上的文字是“记录思想信息的图画符号”,

狭义上的文字是“记录语言信息的文字体系”，此项“广义上的文字是……文字体系，狭义上的文字只

是……图画符号”理解与分析不符合原文内容。

故选：Bo

(3)结合材料二的“我们需要筛选并整理一批重点汉字，将其发展的历史脉络和深厚的文化内涵梳理

出来，并用简明易懂、清新活泼的故事讲述出来，更好地向世界展示和传播中华语言文化”进行作答即

可。

答案：

(1)C

(2)B

(3)我们需要筛选并整理一批重点汉字，将其发展的历史脉络和深厚的文化内涵梳理出来，用简洁易

懂、清新活泼的故事讲出来。

11.(18分)阅读下列文字，回答下列问题。

是谁爱着你的背影

邓迎雷

①周末回家，临走时，母亲将我送到门口。

②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去“妈，快回吧，大门

敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口

③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，

只见她站在原地，正一动不动地看着我走去的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉

到她殷殷期望的眼神里满是留恋和不舍。

第18页(共22页)

④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自

的事业和前程，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时好，天天在一起，现在你

们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”

⑤每次听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地

发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。

⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，

看不见我的身影，我才听见她关门的声音。

⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的

一幕惊呆了。

⑧只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地

看着小鸟远去。看见我回头,她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。

⑨那一刻，我心里酸酸的，眼泪几乎落了下来。如果不是我偶然回头,我哪里知道，就在我一路走去

的时候，身后会有母亲浓得化不开的关爱目光。

⑩也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想

多看几眼，不愿错过。

⑪去年秋天，母亲患病住院。有个周末我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她

说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”

⑫很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。

⑬就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒

了。”

⑭原来，母亲又在隔窗望着我的背影。

⑮病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我

能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速“占领”那

个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。

⑯雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我

知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。

（选自《特别关注》，有改动）

（1）本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你用概括的语言补充下面表格。

①这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去

第19页（共22页）

②那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。

⑶去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开

(2)结合具体语境，分析文中第⑧段画线句的表达效果。

(3)文章第⑨段和第⑯段两处画波浪线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴

含着“我”怎样的复杂情感。

(4)请结合全文，分析母亲的形象。

【解答】(1)本题考查文中事件的概括。根据文中的三个时间词“这个周末”“那是个夏天”“去年秋

天”，很容易找出事件，然后分别用简洁的语句表述即可。第一件事是文章一至五段，写这个周末，母

亲跟我来到路口，站着看我远去。第三件事是文章的第十一至十六段内容，写去年秋天，母亲在医院病

房的窗口望着我在雨中离开。

(2)本题考查句子的赏析。解答此题关键在于赏析角度的选择。阅读画线句子，作者将母亲比作“守

在巢里的老鸟”，运用形象的比喻，表现出母亲在窗边望着我离去的不舍，如老鸟对小鸟一般充满关爱。

(3)本题考查作者情感的体会。解答此题要结合两次流泪的语境，答出“我”对母亲的两种情感，并

分别进行简单的分析。结合语境来看，这两次流泪的原因相同，都是为知晓母亲对自己的不舍而流泪，

为母亲的孤单而流泪，也为母亲对自己的理解、关爱而感动。

(4)本题考查人物