一《我有一个梦想 》 （说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治小学低年级读本VIP

一《我有一个梦想》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治小学低年级读本科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一《我有一个梦想》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治小学低年级读本教材分析《我有一个梦想》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治小学低年级读本

本节课选自统编版道德与法治小学低年级读本，以“我有一个梦想”为主题，旨在培养一年级学生的梦想意识，激发学生追求美好生活的愿望。教材通过生动的故事、图片和互动活动，引导学生在理解梦想的基础上，学会树立目标，努力实现梦想。内容贴近学生生活，易于激发学生的兴趣，符合学生的认知水平。核心素养目标1.让学生理解梦想的意义，培养其对未来的期待和向往。

2.引导学生学会表达自己的梦想，提高沟通和表达能力。

3.激发学生为实现梦想而努力，培养坚持和克服困难的意志品质。

4.增强学生的团队合作意识，学会在集体中分享和互助。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解梦想的概念，认识到梦想对个人成长的重要性。

②引导学生通过故事、图片等形式，学会表达和分享自己的梦想。

③培养学生为实现梦想而努力的意识，学会设定目标和制定计划。

2.教学难点

①如何让学生将梦想与现实生活联系起来，理解梦想与实际行动的关系。

②如何激发学生克服困难、坚持努力的内在动力，培养学生的毅力和自信。

③如何在课堂活动中平衡个体表达和集体协作，确保每个学生都有机会参与并得到关注。教学资源-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线教育平台提供的梦想主题素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、故事讲述教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场使用轻松的问题引导学生谈论自己的梦想。

-通过一个简短的故事或动画片引入“梦想”的概念。

-提问：“你们知道自己有什么梦想吗？梦想是什么？”

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示梦想的定义和重要性，通过图片和实例说明。

-讲解梦想与目标的关系，引导学生学习如何设定和表达自己的梦想。

-通过小组讨论，让学生分享自己的梦想，并讨论如何实现它们。

-引导学生学习面对困难和挑战时保持积极态度的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟实现梦想的过程，包括设定目标、计划行动和克服困难。

-通过填写简单的表格或绘图，让学生记录下自己的梦想和实现计划。

-邀请几组学生分享他们的角色扮演和记录，给予肯定和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调梦想的重要性以及实现梦想的方法。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励他们继续追求自己的梦想。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，与家人分享自己的梦想和实现计划。

-要求学生记录下一周内为实现梦想所采取的行动，并在下节课上分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐阅读《追梦少年》系列书籍，讲述不同人物追求梦想的故事。

-提供关于梦想的名言警句，如：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”

-分享关于梦想实现的励志故事，如《当幸福来敲门》、《飞屋环游记》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查了解身边人的梦想，记录下来并分析他们为实现梦想所采取的行动。

-布置学生观看与梦想相关的电影或纪录片，如《梦想合伙人》、《我是路人甲》等，并写观后感。

-鼓励学生参加学校举办的梦想主题的活动，如演讲比赛、征文比赛等。

-指导学生进行梦想相关的社会实践活动，如志愿服务、社会调查等。

-提醒学生关注身边的榜样，学习他们为实现梦想所付出的努力和坚持。

-鼓励学生定期回顾自己的梦想和实现计划，调整目标，保持动力。

-引导学生学会自我激励，面对困难和挑战时保持积极心态。

-建议学生参加各类兴趣小组或社团，拓宽自己的视野，发掘潜能。

-提醒学生珍惜时间，合理安排学习、生活和娱乐，为实现梦想创造更多机会。板书设计1.重点知识点

①梦想的定义与意义

②设定目标和制定计划的方法

③面对困难和挑战的应对策略

2.重点词汇

①梦想

②目标

③计划

④挑战

⑤坚持

3.重点句子

①“每个人都有自己的梦想。”

②“梦想需要我们设定目标，并制定计划去实现。”

③“在追求梦想的道路上，我们可能会遇到挑战，但关键是要坚持。”教学反思与总结在今天的课堂上，我讲授了“我有一个梦想”这一课。课后，我对整个教学过程进行了反思，总结了以下几方面的得失和经验教训。

首先，在教学方法上，我采用了故事引入、小组讨论等多种形式，力求激发学生的学习兴趣。从学生的反应来看，他们对课堂内容表现出较高的兴趣和参与度。但同时，我也发现有些学生在小组讨论时参与度不高，这可能是因为我对小组分配和讨论主题的设计不够细致，今后我需要在这方面进行改进。

其次，在策略上，我鼓励学生分享自己的梦想，以增强他们的自信心和表达欲望。这个环节收到了很好的效果，很多学生勇敢地表达了自己的梦想。但也有部分学生在这个过程中显得比较内向，不太愿意分享。我应该在课堂上更多地关注这些学生，给予他们更多的支持和鼓励。

在课堂管理方面，我尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。但我也发现，有时课堂纪律把控不够严格，导致个别学生注意力不集中。为了改善这个问题，我计划在今后的课堂教学中加强对学生的管理，确保每个学生都能在良好的课堂氛围中学习。

关于本节课的教学效果，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有一定的收获和进步。他们不仅理解了梦想的意义，还学会了如何设定目标和制定计划。在情感态度上，