学科学、做科学、感官器官 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

学科学、做科学、感官器官说课稿-2024-2025学年科学一年级上册冀人版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《学科学、做科学、感官器官》，选自2024-2025学年科学一年级上册冀人版教材。本节课主要介绍人体的感官器官，包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤，让学生了解这些器官的功能和作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经对感官器官有了初步的认识和体验，本节课将引导学生将这些感性认识上升为理性认识，学习感官器官的科学知识，如眼睛如何看事物、耳朵如何听声音等。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括培养学生的观察与思考能力、实践操作能力以及科学态度与价值观。通过学习感官器官的知识，学生将提高对周围世界的观察力，学会用科学的方法分析问题；在实践活动中，学生将动手操作，锻炼实验技能，增强解决问题的能力；同时，学生将培养尊重事实、勇于探索的科学精神，形成积极向上的科学态度和正确的价值观。三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握感官器官的基本名称和功能，能够正确识别和描述眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤的作用。

②通过实践活动，培养学生运用感官器官进行观察和实验的能力，提高学生的实践操作技能。

2.教学难点

①引导学生理解感官器官之间的相互协作关系，明白各个感官器官在感知外界信息时是如何互相配合的。

②培养学生运用感官进行科学探究的方法，如如何通过观察、实验来验证感官器官的功能，以及如何记录和分析实验结果。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解感官器官的基本知识，引导学生参与讨论，激发学生的思考和兴趣。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟感官器官的功能；进行简单的实验，如盲测味道或分辨声音，让学生亲身体验感官的作用；通过游戏，如感官记忆比赛，增强学生对感官器官的认识。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示感官器官的图像和功能，播放相关视频资料，以及利用互动白板进行互动教学，提高学生的参与度和学习效果。五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师利用多媒体展示一组生活中常见的物品图片，如苹果、闹钟、花朵等。

-提问：“我们是如何知道这些物品的特征的？”引导学生思考并回答，从而引入感官器官的主题。

-学生分享自己的答案后，教师总结并板书“感官器官”，指出本节课的学习内容。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过多媒体展示感官器官的图片和功能介绍，逐一讲解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤的功能。

-在讲解每个感官器官时，教师提出问题，如“我们是如何用眼睛看东西的？”引导学生思考和回答。

-教师通过简单的实验演示，如用不同味道的糖果让学生品尝，让学生直观感受感官器官的作用。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生识别并描述不同感官器官的功能。

-学生独立完成后，教师组织小组讨论，让学生互相检查答案并讨论。

-教师选取几名学生分享答案，并对学生的回答进行点评和纠正。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师设计一个“感官猜猜乐”游戏，将学生分成小组，每个小组轮流猜测教师描述的物品。

-描述物品时，教师仅使用一种感官的描述，如“这是一个可以闻到香味的物品”，学生需要猜测是花朵。

-学生猜测正确后，教师给予鼓励和奖励，猜测错误时，教师提供提示并引导学生继续思考。

-游戏结束后，教师总结游戏中的感官体验，强调感官器官在生活中的重要性。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们对感官器官有什么新的认识？”

-学生回答后，教师进行总结，强调感官器官在科学探究中的作用，并提醒学生在日常生活中要注意保护感官器官。

-教师布置作业，要求学生回家后观察并记录自己在日常生活中的感官体验。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过实践活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习感官器官的知识，同时培养学生的核心素养能力。六、教学资源拓展1.拓展资源

-拓展阅读材料：提供关于人体感官系统的科普文章，如《人体的奇妙感官世界》、《感官器官的奇妙之旅》等，帮助学生更深入地了解感官器官的结构和功能。

-视频资源：推荐相关科普视频，如《人体的五大感官》、《感官器官的工作原理》等，通过直观的视频展示，让学生更生动地理解感官器官的作用。

-实验资源：介绍一些简单的家庭实验，如制作嗅觉测试盒、声音频率测试等，让学生在家庭环境中动手操作，加深对感官器官功能的理解。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后收集关于感官器官的资料，如新闻报道、科普文章等，进行阅读和分享，以拓宽知识面。

-建议学生观看推荐的视频资源，并记录下自己感兴趣的点和疑问，在课堂上与老师和同学进行交流讨论。

-学生可以在家长的帮助下，进行家庭实验，如制作一个简单的嗅觉测试游戏，通过游戏的方式了解嗅觉的多样性。

-鼓励学生参观科学博物馆或自然博物馆，亲自体验感官器官相关的展览，如触觉体验区、视觉错觉展示等，将理论知识与实际体验相结合。

-建议学生参与科学小组活动，如科学俱乐部，与其他同学一起进行科学实验和讨论，培养团队合作和科学探究能力。

-学生可以尝试创作关于感官器官的绘画或手工作品，如制作一个感官器官的模型，通过创作过程加深对感官器官的认识。

-定期组织科学讲座或研讨会，邀请专业科学家或医学专家来校分享感官器官的最新研究成果，激发学生的科学兴趣。

-鼓励学生参与科学竞赛，如科学小论文比赛、实验设计大赛等，通过竞赛形式检验学生对感官器官知识的掌握和应用能力。

-建议学生记录自己的感官体验日记，如每天记录看到的、听到的、闻到的、尝到的和触摸到的不同事物，培养日常观察和记录的习惯。七、内容逻辑关系①教学重点知识点：

-感官器官的定义和分类（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤）

-每个感官器官的主要功能

-感官器官在科学探究中的应用

②关键词：

-感官器官

-视觉

-听觉

-嗅觉

-味觉

-触觉

-科学探究

③重点句子：

-“感官器官是我们感知外部世界的工具。”

-“眼睛负责视觉，耳朵负责听觉，鼻子负责嗅觉，嘴巴负责味觉，皮肤负责触觉。”

-“通过感官器官，我们可以收集信息，进行分析和判断，这是科学探究的基础。”八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将游戏化教学引入课堂，通过“感官猜猜乐”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习感官器官的知识，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.我注重了实践与理论相结合的教学方式，通过简单的实验和实践活动，让学生亲身体验感官器官的功能，增强了学生的实践操作能力和科学探究能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在讨论环节参与度不高，可能是因为他们对于感官器官的知识掌握不够，或者是自信心不足。

2.在巩固练习环节，我注意到一些学生对于练习题的回答不够准确，这可能是由于我在讲解过程中没有充分强调重点和难点，导致学生理解不深入。

3.在课堂提问环节，我发现提问的问题有时过于简单，没有很好地激发学生的思考，也没有充分利用提问来检查学生的学习效果。

（三）改进措施

1.针对学生的参与度问题，我将在未来的教学中更加注重激发学生的兴趣，通过设计更多有趣的活动和实验，让每个学生都能积极参与进来。

2.为了让学生更好地理解感官器官的知识，我将在讲解时更加突出重点和难点，通过案例分析、图示讲解等方式，帮助学生深入理解感官器官的结构和功能。

3.在课堂提问环节，我将设计更具挑战性的问题，鼓励学生进行深度思考