全国川教版信息技术八年级上册第9课《编辑工作表》说课稿

全国川教版信息技术八年级上册第9课《编辑工作表》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是编辑工作表，这是全国川教版信息技术八年级上册第9课的内容。我们将学习如何对工作表进行编辑，包括插入、删除单元格，设置单元格格式，以及调整行高和列宽等操作。这些内容与学生已学的Excel基础知识相联系，进一步加深学生对工作表编辑操作的理解和掌握。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用编辑工作表的操作，提高他们在信息技术应用方面的能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面展开。通过学习编辑工作表的操作，学生将增强信息意识，能够主动发现和解决问题中涉及的信息处理需求。同时，学生在操作过程中将培养计算思维，学会如何运用逻辑和方法解决问题。此外，通过实践操作，学生能够提升数字化学习与创新的能力，探索更多Excel编辑技巧。最后，本节课的学习将使学生更加了解信息技术的社会责任，意识到正确使用信息技术对个人和社会的重要性。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握编辑工作表的基本操作，包括插入、删除单元格，设置单元格格式，以及调整行高和列宽等。具体来说，重点内容包括：

-插入和删除单元格：学生需要学会如何插入和删除单个单元格以及整行或整列的单元格。

-设置单元格格式：学生需要掌握如何设置单元格的字体、颜色、对齐方式等格式。

-调整行高和列宽：学生需要了解如何调整单个或多个单元格的行高和列宽。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对编辑工作表操作的理解和应用。具体难点内容包括：

-插入和删除单元格的操作：学生容易混淆插入和删除单元格的操作，特别是在插入或删除整行或整列时，容易导致工作表结构混乱。

-设置单元格格式：学生可能对如何设置单元格的字体、颜色、对齐方式等格式不够熟悉，需要通过实践操作来掌握。

-调整行高和列宽：学生可能不清楚如何快速调整行高和列宽，以及如何保持单元格中内容的一致性。

针对这些重点和难点，教师在教学过程中应进行有针对性的讲解和强调，并通过实际操作练习帮助学生理解和掌握。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份八年级上册第9课《编辑工作表》的教材或学习资料，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一些与编辑工作表相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果课程中涉及实验操作，需要提前准备好实验所需的电脑、Excel软件、投影仪等器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组合作和实验操作中更好地学习和交流。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕编辑工作表的操作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解编辑工作表的基本操作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解编辑工作表的操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，展示编辑工作表的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解插入、删除单元格，设置单元格格式，以及调整行高和列宽等操作。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握编辑工作表的操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验编辑工作表的操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解编辑工作表的操作。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握编辑工作表的操作。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解编辑工作表的操作，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据编辑工作表的操作，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与编辑工作表相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的编辑工作表的操作。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生将掌握插入、删除单元格，设置单元格格式，以及调整行高和列宽等编辑工作表的基本操作。

-学生能够理解并应用这些操作，对工作表进行编辑和调整，以满足实际需求。

-学生将能够熟练使用Excel软件进行工作表的编辑，提高他们在信息技术应用方面的能力。

2.过程与方法：

-学生在自主探索和小组合作的过程中，将培养自主学习能力和团队合作意识。

-学生通过实践活动，将培养动手能力和解决问题的能力，提高他们在实际操作中的技能水平。

-学生将学会如何利用信息技术手段进行自主学习和合作交流，提高他们的信息素养。

3.情感态度与价值观：

-学生将增强对信息技术学科的兴趣和自信心，培养积极的学习态度。

-学生在参与课堂活动和完成课后作业的过程中，将培养责任感和自律意识。

-学生将意识到正确使用信息技术的重要性，提高他们对信息社会责任的认识。七、内容逻辑关系①知识与技能：本节课的重点知识点是插入、删除单元格，设置单元格格式，以及调整行高和列宽等编辑工作表的基本操作。学生需要通过学习掌握这些操作，并能够熟练应用于实际操作中。

②过程与方法：学生在自主探索和小组合作的过程中，将培养自主学习能力和团队合作意识。通过实践活动，学生将培养动手能力和解决问题的能力，提高他们在实际操作中的技能水平。同时，学生将学会如何利用信息技术手段进行自主学习和合作交流，提高他们的信息素养。

③情感态度与价值观：学生将增强对信息技术学科的兴趣和自信心，培养积极的学习态度。在参与课堂活动和完成课后作业的过程中，学生将培养责任感和自律意识。同时，学生将意识到正确使用信息技术的重要性，提高他们对信息社会责任的认识。八、反思改进措施（1）实践教学：本节课采用实践教学的方式，让学生通过实际操作来掌握编辑工作表的操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

（2）合作学习：在课堂活动中，采用小组合作学习的方式，让学生在小组内共同完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（3）信息技术手段的应用：利用在线平台和微信群等信息技术手段，实现预习资源的共享和监控，提高学生的自主学习能力和信息素养。

2.存在主要问题

（1）学生自主学习能力的培养：虽然采用了自主学习法，但部分学生自主学习能力较弱，需要进一步加强培养。

（2）课堂活动的组织：在课堂活动中，部分学生参与度不高，需要教师更好地组织课堂活动，提高学生的参与度。

（3）