第四单元《常见的工具》说课稿-2024-2025学年人教鄂教版（2024）科学一年级上册

第四单元《常见的工具》说课稿-2024-2025学年人教鄂教版（2024）科学一年级上册主备人备课成员教学内容本节课为2024-2025学年人教鄂教版（2024）科学一年级上册第四单元《常见的工具》。本单元主要包括以下内容：

1.认识常见的工具，如锤子、螺丝刀、钳子、剪刀等，了解它们的名称、用途和基本操作方法。

2.学习使用简单的工具，培养学生的动手能力和实践操作能力。

3.了解工具的安全使用方法，提高学生的安全意识。

4.通过观察和操作，让学生感受工具在生活中的重要性，激发学生探索科学奥秘的兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学素养和动手实践能力。核心素养目标分析如下：

1.科学探究：通过观察、操作和实验，引导学生提出问题、寻找答案，培养学生的探究兴趣和科学思维方式。

2.技术应用：教授学生正确使用常见工具的方法，提升学生的动手操作技能，培养解决实际问题的能力。

3.安全意识：教育学生在使用工具过程中注意安全，形成良好的安全习惯，提高自我保护能力。

4.生活联系：引导学生认识工具在生活中的作用，激发学生将科学知识应用于实际生活的意识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-常见工具的名称和用途，如锤子用于敲打，螺丝刀用于拧螺丝等。教师应通过实物展示和实际操作，让学生直观地认识这些工具的基本功能。

-工具的正确使用方法，例如，使用剪刀时应如何正确握持，使用钳子时应注意哪些操作细节。教师需要通过示范和指导，确保学生掌握正确使用工具的步骤。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-工具的安全使用方法。学生可能不熟悉工具的安全操作规范，容易在操作过程中造成伤害。教师需要详细讲解并演示如何安全使用工具，如使用剪刀时应注意刀口的方向，避免伤到手指。

-工具的实际操作技巧。一年级学生可能还未形成良好的手眼协调能力，使用工具时可能会感到困难。例如，使用锤子敲打时，教师需要指导学生如何稳定握持，如何准确敲击，避免敲打到自己的手或其他物体。

-理解工具在生活中的应用。学生可能难以理解工具在生活中的实际作用，教师可以通过设置生活情境，如模拟修理玩具或组装小型家具，让学生在实践中感受工具的重要性。以下是具体细节：

-教学重点举例：如通过展示不同类型的锤子，让学生了解锤子用于敲打钉子，螺丝刀用于拧紧螺丝，以此强调工具的用途。

-教学难点举例：如在演示使用剪刀时，教师需要强调握剪刀的正确姿势，以及剪切时注意力的集中，避免剪刀滑动伤人。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解工具的名称、用途和操作方法，为学生提供系统的知识体系。

2.实验法：通过实际操作工具，让学生亲身体验工具的使用过程，增强实践操作能力。

3.情境教学法：设置生活情境，如模拟修理玩具或组装小型家具，让学生在情境中学习工具的使用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示工具的图片和操作动画，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行互动学习，如通过游戏形式让学生练习工具的识别和使用。

3.实物展示：准备各种工具的实物，让学生亲手触摸和操作，提高学习的真实感和兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些生活中常见的工具，如锤子、螺丝刀等，引导学生观察并思考这些工具的用途。通过提问的方式，激发学生的好奇心和兴趣，为讲授新知识做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先通过PPT展示工具的图片和名称，让学生初步认识这些工具。

-接着，教师详细讲解每个工具的用途和操作方法，如锤子用于敲打钉子，螺丝刀用于拧螺丝等。

-教师进行现场演示，边操作边讲解，确保学生能够清晰理解每个工具的使用步骤。

-在讲解过程中，教师会穿插一些安全操作的知识，提醒学生在使用工具时要注意安全。

3.巩固练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组分配一些工具和操作材料。

-学生在小组内互相讨论，尝试使用这些工具完成一些简单的任务，如用锤子敲打钉子，用螺丝刀拧紧螺丝。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题，并纠正错误的使用方法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学的工具名称、用途和操作方法。

-教师强调工具使用时的安全注意事项，确保学生在今后的操作中能够遵守。

-学生分享在操作工具时的体验和感受，教师给予积极的反馈和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生在家中观察和记录至少三种工具的名称和用途。

-学生需要将观察结果以图画或文字的形式表达出来，下节课分享给全班同学。

-教师提醒学生在完成作业时，要注意安全，不要尝试使用不熟悉的工具。教学资源拓展1.拓展资源

-工具的种类与用途：介绍更多类型的工具，如扳手、锯子、斧头等，以及它们在生活中的具体用途。

-工具的发展历史：介绍从古代到现代工具的演变过程，包括工具材质、形状和功能的变化。

-工具的安全使用规则：详细讲解不同工具在使用过程中的安全注意事项，如佩戴防护眼镜、使用手套等。

-创意工具制作：介绍如何利用废旧物品制作简单的工具，培养学生的创造力和环保意识。

-科学小实验：提供一些简单的科学实验，如利用工具进行力的实验，让学生感受科学探究的乐趣。

2.拓展建议

-学生可以通过观看科普视频，了解工具的历史和种类，增加对工具文化的认识。

-鼓励学生在家中收集不同的工具，并尝试描述它们的功能和用途，提高观察和表达能力。

-学生可以参与社区的工具使用培训活动，实地学习工具的正确使用方法，增强实践操作能力。

-学生可以阅读相关的科普书籍，如《生活中的科学》、《工具的奥秘》等，拓宽知识面。

-教师可以组织学生进行工具制作工作坊，让学生亲手制作简单的工具，如小锤子、小剪刀等，体验创造过程。

-学生可以参与学校的科技活动，如科技小制作比赛，将所学知识应用于实际创作中。

-教师可以引导学生关注日常生活中的工具使用，如观察父母使用工具进行家务或维修，从中学习工具的使用技巧和安全知识。

-学生可以记录自己使用工具的过程，写下体验和感受，通过反思加深对工具使用的理解。

-教师可以定期组织工具知识问答比赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。板书设计1.工具名称及用途

①常见工具名称：锤子、螺丝刀、钳子、剪刀等

②工具用途：锤子——敲打，螺丝刀——拧螺丝，钳子——夹持，剪刀——剪切

2.工具使用方法

①锤子使用方法：握住锤柄，用锤头敲打钉子

②螺丝刀使用方法：选择合适尺寸的螺丝刀，插入螺丝槽中旋转

③钳子使用方法：握住钳柄，用钳口夹持物品

3.工具安全使用注意事项

①使用工具时，注意周围环境，避免误伤他人

②使用剪刀时，注意刀口方向，避免伤到手指

③使用锤子时，注意握紧锤柄，防止锤头飞出

4.工具在生活中的应用

①修理玩具：使用螺丝刀拧紧松动的螺丝

②组装小型家具：使用锤子敲打钉子固定木板

③剪切纸张：使用剪刀剪出所需的形状反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过情境教学法，将工具的使用与学生的生活实际相结合，让学生在模拟的修理和组装活动中学习工具的使用，提高了学习的趣味性和实用性。

2.我引入了小组合作学习的方式，让学生在小组内共同探讨和尝试工具的使用，这不仅增强了学生的团队合作能力，也使得学生在互助中更好地掌握了工具操作技巧。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在使用工具时存在安全隐患，比如握持工具的姿势不正确，容易造成伤害。

2.教学评价方面，我主要依赖于学生的操作表现来进行评价，忽视了学生在学习过程中的思维发展和问题解决能力的评估。

3.在教学组织上，由于时间安排不够合理，导致课堂小结和作业布置环节较为仓促，影响了教学效果。

（三）改进措施

1.我将在未