Unit4 Birthday（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

Unit4Birthday（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册主备人备课成员设计意图本节课围绕“Unit4Birthday”展开，旨在通过北师大版英语六年级上册的相关内容，让学生在掌握生日主题的相关词汇和句型的基础上，提高学生的英语听说能力和交际能力。通过创设真实的生日场景，激发学生的学习兴趣，培养他们用英语进行实际交流的勇气和信心，为下一阶段的学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：通过学习生日主题的词汇和句型，提高学生准确表达生日祝福和交流生日相关话题的能力。

2.文化意识：让学生了解中西方庆祝生日的不同习俗，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和比较，发现生日主题中的语言规律和文化差异，提升批判性思维和创新能力。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

-掌握生日相关的词汇，如：birthday,cake,present,card,age,party等。

举例：通过展示生日派对的真实场景图片，引导学生学习和记忆这些关键词汇。

-学习并运用句型"Whenisyourbirthday?"和"Happybirthdaytoyou!"。

举例：通过角色扮演和对话练习，让学生在实际交流中运用这些句型，加深印象。

-理解和表达与生日相关的文化习俗。

举例：通过讲述中西方生日庆祝的差异，让学生了解不同文化背景下的生日习俗。

2.教学难点

-正确运用时态，如一般现在时和一般过去时，来描述生日活动和祝福。

难点：学生在使用时态时容易混淆，特别是在描述过去的事件时。

举例：通过对比现在和过去的生日活动，让学生在实践中区分并正确使用时态。

-掌握并运用一些复杂的句型结构，如宾语从句和条件句。

难点：学生对宾语从句和条件句的结构理解不深，使用时容易出错。

举例：通过设计简单的情景对话，让学生在具体的语境中学习和运用这些句型，如：“Ifit'syourbirthday,wewillhaveaparty.”和“Idon'tknowwhenhisbirthdayis.”。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备北师大版英语六年级上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片、生日派对的视频片段，以及中西方生日习俗的对比资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室布置成生日派对场景，包括气球、彩带和生日卡片，以增强学生的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布包含生日主题词汇和句型的预习资料，要求学生提前学习。

-设计预习问题：设计问题如“描述一次你的生日经历”和“中西方生日有什么不同”，引导学生思考和观察。

-监控预习进度：通过平台反馈或学生互查，确保每位学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读并记忆生日相关词汇，理解基本句型结构。

-思考预习问题：学生结合个人经历，思考并记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生日派对的图片或视频，引出生日主题。

-讲解知识点：详细讲解生日相关的词汇和句型，结合实际情景进行演示。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟生日场景中的对话。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并模仿句型。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践生日场景对话。

-提问与讨论：学生就学习内容提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解生日主题的语言知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际语境中使用语言。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与生日主题相关的写作或对话练习作业。

-提供拓展资源：提供关于不同文化中生日庆祝方式的阅读材料。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作或对话练习，巩固学习内容。

-拓展学习：学生阅读拓展资源，了解更多的生日文化。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：指导学生进行自我反思，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生日习俗面面观》：介绍世界各地的生日习俗，包括生日庆典、礼物选择和生日传统等。

-《英语日常用语300句》：选取与生日相关的句子，如邀请朋友参加生日派对、表达生日祝福等。

-《英语文化背景知识》：深入讲解英语国家的生日文化，如生日歌的由来、生日派对的起源等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生通过调查访问，了解家人和朋友的生日习俗，记录下来并分享给全班同学。

-布置学生创作一篇关于“我最难忘的生日”的英语作文，要求运用本节课学习的生日主题词汇和句型。

-鼓励学生观看英语原版生日主题动画片或电影，如《冰雪奇缘》中的生日派对场景，分析其中的语言表达和文化元素。

-设计一个小型研究项目，让学生探究不同国家庆祝生日的差异，最终以PPT或小报形式展示研究成果。

-建议学生阅读英语绘本或儿童文学作品，如《哈利·波特》系列中的生日章节，关注生日场景中的语言和文化细节。

-提供英语学习网站和APP推荐，如Duolingo、RosettaStone等，鼓励学生在课后自主练习英语听力、口语和阅读。

-建议学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习生日主题的英语对话，提高实际应用能力。板书设计①生日主题相关词汇：

-birthday

-cake

-present

-card

-party

-age

②生日主题句型：

-Whenisyourbirthday?

-Happybirthdaytoyou!

-I'mgoingtohaveabirthdayparty.

③生日文化习俗：

-中西方生日庆祝方式的不同

-生日祝福的表达方式

-生日礼物的选择和文化含义教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试采用多种教学方法来提高学生对生日主题的兴趣和参与度。我注意到，学生们在自主探索阶段表现出了很高的积极性，他们通过预习资料对生日主题有了初步的了解，这为课堂上的深入学习打下了良好的基础。

在教学方法的运用上，我发现角色扮演活动特别受学生们的欢迎。他们能够迅速投入到生日派对的角色中，用英语进行真实的对话，这不仅提高了他们的语言实践能力，也增强了他们对英语学习的兴趣。然而，我也注意到在小组讨论中，一些学生可能因为害羞或自信心不足而参与度不高。未来，我计划在小组活动中更多地鼓励这些学生，perhapsbyassigningthemspecificrolesorgivingthemspeakingprompts.

在课堂管理方面，我发现通过设置明确的课堂规则和活动流程，能够有效地维持课堂秩序。学生们对生日派对的场景布置感到兴奋，这使得他们更加投入到学习中。但我也发现，有时课堂活动可能会因为过于热闹而变得难以控制。因此，我需要在保持学生积极性的同时，更好地平衡课堂活动的节奏和秩序。

在教学效果方面，学生们在掌握生日主题的词汇和句型上取得了明显的进步。他们能够自信地使用这些语言知识来描述自己的生日经历，甚至能够创造性地运用到其他类似的情景中