Unit 4 Fun with numbers （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册VIP

Unit4Funwithnumbers（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语三年级上册Unit4Funwithnumbers。本节课将围绕数字和数学相关的词汇和句型展开，包括数数、加减法、描述物品数量等。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元的内容与学生在一年级和二年级阶段所学的数字和基础数学知识相衔接，如数数、简单的加减法等。本节课将帮助学生复习和巩固已掌握的数字和基础数学知识，并通过生动有趣的情境，让学生在实际应用中提高英语听、说、读、写能力。教材中涉及的词汇和句型包括：number,add,subtract,howmany等，以及相关的日常用语。核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂并在真实情境中运用本节课所学的数字和数学相关词汇及句型，进行简单的加减法运算交流。

2.文化意识：通过学习数字和数学相关的英语表达，学生能够了解不同文化中数学表达的特点，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：学生在完成课堂任务的过程中，能够运用逻辑思维解决问题，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，通过合作学习，提高自主学习能力和团队合作能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本节课的数字词汇，如one,two,three等，以及数学相关词汇如add,subtract等。

②能够使用"Howmany...?"句型询问物品数量，并能够回答"Thereare...".

③能够在实际情境中运用加减法运算，进行简单的数学交流。

2.教学难点

①学生可能对英语中数字的表达方式感到陌生，尤其是在较大的数字上，需要通过反复练习来掌握。

②"Howmany...?"句型的正确使用，以及如何自然地结合加减法运算进行口语表达，这需要学生在实际对话中进行大量的实践和模仿。

③学生可能会混淆加减法的概念，特别是在进行复杂的数学运算时，需要教师提供清晰的指导和大量的练习来帮助学生理解和掌握。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用任务型教学法，结合情景教学法和交际法，以学生为中心，鼓励学生通过实际操作和互动交流来学习。

2.教学活动：将设计角色扮演活动，让学生在模拟的商店环境中使用所学数字和数学句型进行购物交流；此外，安排小组游戏，如数字接龙，以增加学习的趣味性和竞争性。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示生动的情境图片和动画，辅助教学；同时使用黑板和卡片来强化重点词汇和句型的学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的数字词汇和句型预习资料，要求学生提前熟悉。

设计预习问题：设计如"HowdoyouaskaboutthenumberofitemsinEnglish?"等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读数字和句型资料，尝试理解记忆。

思考预习问题：学生思考如何用英语询问物品数量，并尝试造句。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个数学游戏视频引入本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解数字词汇和"Howmany...?"句型的用法。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟购物场景，练习使用新学的句型和词汇。

解答疑问：对学生在活动中出现的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际情境中使用所学知识。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语进行购物交流。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解数字和句型用法。

实践活动法：通过角色扮演等活动，实践所学知识。

合作学习法：小组合作，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与数字和数学句型相关的练习题，巩固课堂学习。

提供拓展资源：提供数学英语学习网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成练习题，巩固学习内容。

拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

反思总结：学生反思学习过程，总结自己的学习成果和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于学生能够熟练使用"Howmany...?"句型进行实际交流，以及能够正确运用加减法词汇进行数学运算。在教学实施过程中，通过课前预习、课中实践和课后拓展，逐步引导学生掌握这些重难点。知识点梳理Unit4Funwithnumbers是外研版（三起）英语三年级上册的一个重要单元，旨在通过有趣的方式让学生学习数字和基本的数学运算。以下是本单元的主要知识点梳理：

1.词汇

-数字词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten等。

-数学相关词汇：add,subtract,plus,minus,equal,sum,difference等。

-物品词汇：apple,banana,book,pen,chair,table等。

2.句型

-询问数量："Howmany...doyouhave?""Ihave...".

-表达数量："Thereare...".

-表达加减法："Let'sadd...","Let'ssubtract...".

3.语法

-数字的使用：学习如何使用基数词来计数和表达数量。

-加减法表达：学习如何使用加减法词汇来表达简单的数学运算。

4.课堂活动

-角色扮演：模拟商店购物场景，使用"Howmany...?"句型和加减法词汇进行交流。

-数字游戏：通过数字接龙、猜数字等游戏，练习数字的读写和数学运算。

-小组讨论：讨论不同物品的数量，练习使用本单元的词汇和句型。

**数字词汇**

-学习数字1到10的英语表达，掌握正确的发音和拼写。

-能够在句子中正确使用这些数字，例如："Ihavethreeapples.""Therearefivebooksonthetable."

**数学相关词汇**

-学习并掌握加减法词汇，如add（加），subtract（减），plus（加号），minus（减号），equal（等于）等。

-能够在数学运算中正确使用这些词汇，例如："Let'saddtwoandthree.""Thedifferencebetweenfiveandtwoisthree."

**物品词汇**

-学习一些常见的物品词汇，如apple（苹果），banana（香蕉），book（书），pen（笔）等。

-能够在描述物品数量时使用这些词汇，例如："Ihaveapenandtwobooks."

**句型**

-学习并掌握询问数量的句型"Howmany...doyouhave?"，例如："Howmanyapplesdoyouhave?""Ihavethreeapples."

-学习并掌握表达数量的句型"Thereare..."，例如："Therearefivebananasonthetable."

-学习并掌握表达加减法的句型"Let'sadd..."和"Let'ssubtract..."，例如："Let'saddthreeandfour.""Let'ssubtracttwofromfive."

**语法**

-学习基数词的用法，掌握如何使用基数词来计数和表达数量。

-学习加减法表达，理解加减法词汇在数学运算中的含义和用法。

**课堂活动**

-角色扮演：学生分组，每组模拟一个商店，一个学生扮演店主，其他学生扮演顾客。顾客使用"Howmany...?"句型询问物品数量，店主回答并提供物品。

-数字游戏：全班学生围成一个圈，进行数字接龙游戏，每个学生说一个数字，下一个学生必须说出下一个连续的数字。也可以进行猜数字游戏，一个学生想一个数字，其他学生轮流猜。

-小组讨论：学生分组，每组讨论一个主题，如讨论班级中每种物品的数量，使用本单元的词汇和句型进行交流。内容逻辑关系本单元的内容逻辑关系主要围绕数字和数学运算的基本概念展开，以下是详细阐述：

1.数字词汇和数学相关词汇的学习

①数字词汇是本单元的基础，学生需要掌握从1到10的英语数字表达，如one,two,three等。

②数学相关词汇包括加减法的基本词汇，如add,subtract,plus,minus等，这些词汇是进行数学运算的关键。

③学生还需要学习一些与数量相关的物品词汇，如apple,banana,book等，以便能够在实际情境中运用数学运算。

2.基本句型的掌握和应用

①"Howmany...?"句型是本单元的核心句型之一，用于询问物品的数量。

②"Ihave..."和"Thereare..."句型用于回答数量询问或描述物品数量。

③"Let'sadd..."和"Let'ssubtract..."句型用于引导简单的数学运算活动。

3.语法知识的应用

①掌握基数词的用法，能够正确使用基数