Unit 2 Plant a Plant!Lesson12说课稿 -2024-2025学年冀教版英语八年级下册001

Unit2PlantaPlant!Lesson12说课稿-2024-2025学年冀教版英语八年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit2PlantaPlant!Lesson12

2.教学年级和班级：冀教版英语八年级下册，八年级（3）班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第5周星期三第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿课文中的植物种植相关词汇和句子，能够用英语描述植物的生长过程。

2.文化意识：学生通过学习，了解不同文化背景下人们对植物种植的认识和实践。

3.思维品质：培养学生观察、分析植物生长条件的能力，以及通过课文学习发展逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：学生能够通过小组合作，自主探究学习，培养自主学习英语的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握课文中的关键词汇，如“plant,seed,pot,water,grow”等。

②学会使用现在进行时态描述正在进行的动作，如“Heisplantingatree.”。

③理解并模仿课文中的对话，能够就植物种植进行简单的交流。

2.教学难点

①正确使用现在进行时态，区分它与一般现在时态的不同。

②掌握课文中的复合句结构，如“Whileheisplantingtheseeds,heisalsowateringtheplants.”。

③在实际交流中，能够灵活运用所学句型和词汇，表达自己的观点和需求。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校英语学习管理系统

3.信息化资源：冀教版英语八年级下册电子教材、PPT教学课件

4.教学手段：实物展示（如植物种子、花盆等）、互动式教学、小组合作学习五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一颗正在生长的植物，引导学生观察并描述其生长过程。

-邀请学生分享他们种植植物的经验，激活学生对植物种植的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-播放课文录音，让学生听并跟读，注意模仿语音语调。

-通过PPT展示课文中的关键词汇和句子，让学生跟读并解释词义。

-分析课文中的现在进行时态，通过例句让学生理解其用法。

-分组讨论课文内容，引导学生用自己的语言复述课文故事。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些填空和改写句子的练习，让学生独立完成，巩固现在进行时态的运用。

-通过角色扮演活动，让学生模拟课文中的对话，练习使用新学的词汇和句型。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学到的重点词汇和语法点，让学生回顾并确认自己的学习成果。

-鼓励学生用英语简短地总结本节课的学习内容，提高口语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置听写课文中的关键句子的作业，加强记忆。

-让学生写一篇关于自己种植植物的短文，使用本节课学到的词汇和语法结构。六、学生学习效果学生学习效果，在本节课结束时，学生应当能够：

1.掌握并准确运用本节课所学的关键词汇，如“plant,seed,pot,water,grow”等，能够在实际情境中正确使用这些词汇。

2.理解并熟练使用现在进行时态，能够描述正在进行的动作，例如，学生能够造句如“Heisplantingatree.”，并在日常交流中正确运用。

3.通过对课文的深入学习，学生能够理解并复述课文内容，提高对英语听力的理解能力和对文本信息的处理能力。

4.在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够运用所学的词汇和语法结构，与他人进行有效的英语对话，提升口语交流能力。

5.学生能够通过观察和描述植物的生长过程，培养观察力和逻辑思维能力，同时增强对自然环境的认识和兴趣。

6.学生能够自主完成课后作业，如听写关键句子和撰写关于植物种植的短文，这表明他们能够独立运用所学知识，提高了写作能力。

7.在学习过程中，学生通过互动式教学和小组合作学习，增强了团队合作意识和解决问题的能力。

8.学生在学习过程中展现出的积极态度和对英语学习的兴趣，表明他们的学习动机得到了提升，这是学习成功的重要标志。

9.通过本节课的学习，学生能够将所学的英语知识应用到实际生活中，例如在家庭种植活动中使用英语进行交流，这显示了学生语言运用能力的提高。

10.学生在学习后的自我评价和反思中，能够认识到自己的进步和需要改进的地方，这表明他们具备了一定的自我监控和自我调整能力，为未来的学习打下了坚实的基础。七、教学反思与总结1.教学反思：

这节课我尝试了多种教学方法来激发学生的学习兴趣，如实物展示、互动式教学和小组合作学习。通过观察，我发现学生们对植物种植的话题非常感兴趣，他们积极参与讨论，乐于分享自己的种植经验。在教授新知环节，我使用了PPT课件来展示关键词汇和句子，这有助于学生形象地理解和记忆。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或缺乏自信而没有积极参与，这提示我在未来的教学中需要更多地关注这些学生，鼓励他们开口说英语。

在课堂管理方面，我注意到课堂纪律整体良好，但有时在小组活动中，个别学生可能会分心或偏离主题。对此，我需要更加细致地设计小组活动，确保每个学生都能在活动中有所收获，并加强对学生的监督和引导。

2.教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生们在掌握新词汇和语法点方面取得了明显的进步，他们能够用英语描述植物的生长过程，并在小组活动中运用现在进行时态进行交流。学生的口语表达能力有所提升，他们在课堂上展现出了更大的自信和兴趣。

在知识掌握方面，学生们能够理解并复述课文内容，正确使用本节课所学的词汇和语法结构。在技能方面，学生的听力和口语能力得到了锻炼，他们能够更好地理解和表达。在情感态度上，学生对英语学习的热情有所增加，他们更加愿意参与到英语学习中来。

尽管如此，我也发现了一些需要改进的地方。例如，有些学生在写作方面仍然存在困难，他们可能需要更多的练习和指导。此外，我需要在课堂上更加关注学生的个体差异，确保每个学生都能跟上教学进度。

针对这些问题，我计