第六单元第17课君主立宪制的英国2023-2024学年九年级上册历史同步说课稿（部编版）001

第六单元第17课君主立宪制的英国2023-2024学年九年级上册历史同步说课稿（部编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课是九年级上册历史同步课程，内容来自部编版教材的第六单元第17课“君主立宪制的英国”。本节课主要内容涵盖了英国君主立宪制的确立过程、特点及其对英国社会的影响。具体包括以下几个部分：

1.英国君主立宪制的确立：通过讲解《权利法案》的颁布、君主立宪制的基本原则以及英国国王的角色变化，使学生了解英国君主立宪制的建立过程。

2.英国君主立宪制的特点：分析君主立宪制下议会与国王的权力分配、选举制度以及法治原则，使学生掌握英国君主立宪制的特点。

3.英国君主立宪制的影响：通过讲解君主立宪制对英国政治、经济、社会和文化方面的影响，使学生了解君主立宪制在英国历史发展中的重要作用。

4.案例分析：选取几个具有代表性的英国君主立宪制案例，让学生分析君主立宪制在实际运作中的优势和局限。

5.思考与讨论：引导学生探讨君主立宪制在我国的适用性，以及如何借鉴英国的君主立宪制经验推动我国政治体制改革。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及批判性思维素养。具体包括：

1.史料实证素养：通过分析教材中的文字材料、插图以及相关案例，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

2.历史解释素养：让学生在了解英国君主立宪制确立过程、特点及其影响的基础上，学会对历史事件进行解释和评价。

3.时空观念素养：帮助学生建立英国君主立宪制的历史背景，培养学生在时空背景下分析历史问题的能力。

4.批判性思维素养：引导学生对君主立宪制在英国社会的影响进行思考和讨论，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

①英国君主立宪制的确立过程：通过讲解《权利法案》的颁布、君主立宪制的基本原则以及英国国王的角色变化，使学生了解英国君主立宪制的建立过程。

②英国君主立宪制的特点：分析君主立宪制下议会与国王的权力分配、选举制度以及法治原则，使学生掌握英国君主立宪制的特点。

③英国君主立宪制的影响：通过讲解君主立宪制对英国政治、经济、社会和文化方面的影响，使学生了解君主立宪制在英国历史发展中的重要作用。

④案例分析：选取几个具有代表性的英国君主立宪制案例，让学生分析君主立宪制在实际运作中的优势和局限。

2.教学难点：

①英国君主立宪制的确立背景：《权利法案》的颁布和君主立宪制的建立背景较为复杂，需要学生具有较强的历史背景知识储备。

②英国君主立宪制的特点理解：君主立宪制下议会与国王的权力分配、选举制度以及法治原则较为抽象，学生理解起来可能存在一定困难。

③英国君主立宪制的影响分析：分析君主立宪制对英国政治、经济、社会和文化方面的影响，需要学生具备较强的分析和综合能力。

④君主立宪制在我国的适用性探讨：引导学生探讨君主立宪制在我国的适用性，以及如何借鉴英国的君主立宪制经验推动我国政治体制改革，这是一个开放性的问题，需要学生具备较强的批判性思维能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、音响等。

-教师准备的历史教材、参考书籍和相关资料。

-学生使用的笔记本电脑或平板设备。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布教学资源和作业。

-在线学习平台，如学校的电子图书馆或教育网站，用于查找相关的历史资料。

3.信息化资源：

-教学PPT、视频讲座、历史文献等数字化教学资源。

-历史事件相关的图片、地图和图表等视觉辅助材料。

-在线历史讨论区和论坛，供学生交流和分享学习心得。

4.教学手段：

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进合作学习和思考。

-案例分析：提供一些与君主立宪制相关的案例，让学生进行分析和讨论。

-问题引导：提出问题引导学生思考，激发学生的批判性思维。

-角色扮演：安排学生扮演不同角色，模拟君主立宪制下的政治决策过程，增强学生的参与感和实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

在本环节中，教师将通过展示一些与XX相关的图片或视频片段，让学生初步感受XX的魅力或特点。例如，我们可以展示一些XX的历史图片、现象或实际应用场景，引发学生的兴趣和好奇心。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

3.XX案例分析（20分钟）

在本环节中，教师将选择几个典型的XX案例进行分析。通过对案例的详细介绍，让学生全面了解XX的多样性或复杂性。例如，我们可以分析一些XX在实际生活中的应用案例，让学生了解XX如何解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

教师将学生分成若干小组，每组选择一个与XX相关的主题进行深入讨论。学生可以自由发表观点，提出创新性的想法或建议。例如，我们可以让学生讨论XX在未来发展中的可能性以及可能的解决方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

各组代表依次上台展示讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的学习内容，强调XX的重要性和意义。鼓励学生进一步探索和应用XX，巩固学习效果。同时，布置课后作业，让学生撰写一篇关于XX的短文或报告。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐学生阅读与君主立宪制相关的原始文献和学术著作，如《权利法案》、《大宪章》等，以深入了解君主立宪制的起源和发展。

-提供一些与君主立宪制相关的网站和数据库，如英国议会官方网站、英国历史协会等，供学生查找和阅读更多关于君主立宪制的信息。

-推荐学生观看与君主立宪制相关的纪录片和电影，如《英国君主立宪制的历史》纪录片，以生动形象地了解君主立宪制的历史背景和发展过程。

-推荐学生参加与君主立宪制相关的学术研讨会、讲座和工作坊，以拓宽视野并与其他学者交流研究成果。

2.拓展建议：

-让学生结合君主立宪制的历史背景，自行选择一个国家或地区的研究对象，深入了解其政治体制的演变过程和特点。

-引导学生思考君主立宪制在现代社会中的适用性和局限性，探讨如何借鉴和改革现有政治体制，以提高政治稳定性和民主参与度。

-鼓励学生参与模拟联合国等实践活动，通过角色扮演和辩论的方式，深入了解不同政治体制下的国际关系和决策过程。

-建议学生阅读与君主立宪制相关的研究论文和学术文章，以提高自己的学术素养和研究能力。板书设计1.英国君主立宪制的确立过程

-①《权利法案》的颁布

-②君主立宪制的基本原则

-③英国国王的角色变化

2.英国君主立宪制的特点

-①议会与国王的权力分配

-②选举制度

-③法治原则

3.英国君主立宪制的影响

-①政治方面的影响

-②经济方面的影响

-③社会和文化方面的影响

4.案例分析

-①案例一：XXX

-②案例二：XXX

5.君主立宪制在我国的适用性探讨

-①君主立宪制在我国的适用性

-②借鉴英国的君主立宪制经验推动我国政治体制改革

注意：板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。通过列出关键知识点、词句等，帮助学生梳理和掌握君主立宪制的主要内容及其影响。同时，可以根据实际教学情况，适当调整板书的结构和内容。教学反思今天的课程是关于英国君主立宪制的，回顾整个教学过程，我觉得有很多值得反思和改进的地方。

首先，我觉得导入环节的效果还不错，通过展示一些图片和视频片段，学生的兴趣被成功激发了出来。但是，我也注意到在展示过程中，有些学生可能对图片和视频的内容没有完全理解，所以在今后的教学中，我需要更加明确地引导学生关注关键信息，确保他们对君主立宪制有一个初步的认识。

其次，在基础知识讲解环节，我详细介绍了君主立宪制的定义和特点，并通过图表和示意图帮助学生理解。然而，在讲解过程中，我发现部分学生对于君主立宪制的概念和组成部分仍然感到困惑。因此，我计划在今后的教学中，尽量用更生动的例子和实际案例来解释君主立宪制，让学生能够更直观地理解和掌握。

在学生小组讨论环节，我让学生分组讨论君主立宪制在我国的适用性，并提出了创新性的想法和建议。然而，我发现学生在讨论过程中，对于君主立宪制的理解仍然存在一些误区，而且他们对于我国政治体制改革的了解也不够深入。因此，我计划在今后的教学中，结合我国的政治体制改革历程，更加准确地引导学生理解君主立宪制在我