7《生命最宝贵》（说课稿）统编版道德与法治三年级上册

7《生命最宝贵》（说课稿）统编版道德与法治三年级上册主备人备课成员设计思路本节课《生命最宝贵》旨在让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜和保护生命。结合统编版道德与法治三年级上册教材，我将以以下思路进行教学：

1.通过引导学生观察生活中的实例，激发学生对生命的关注和思考。

2.通过讲解生命的起源、发展和特点，让学生认识到生命的独特性和宝贵性。

3.结合教材案例，引导学生学习关爱生命、保护生命的方法和技巧。

4.通过小组讨论、分享心得，培养学生团结协作、互帮互助的品质。

5.最后进行课堂小结，巩固所学知识，使学生在日常生活中能够自觉珍惜和保护生命。核心素养目标1.培养学生珍爱生命的意识，提高生命安全素养。

2.增强学生的法治观念，学会在法律框架下维护自身生命权益。

3.提升学生观察、分析和解决问题的能力，能够在实际生活中运用所学知识保护生命安全。

4.培养学生良好的合作交流能力，通过集体智慧解决问题，共同维护生命安全。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对生命的存在有一定的认知，能够描述生命的基本特征。

-学生在低年级阶段已经学习过简单的安全常识，如交通安全、防火防灾等。

-学生对道德与法治的基本概念有初步了解，如公平、正义等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生命现象充满好奇，对探索生命奥秘有浓厚兴趣。

-学生具备基本的观察、思考和表达能力，能够参与课堂讨论。

-学生喜欢通过故事、案例和实践活动来学习，对抽象理论的理解能力相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解生命的宝贵性，需要通过具体案例和生活经验来感知。

-学生可能对法律知识感到陌生，需要老师用浅显易懂的语言进行讲解。

-学生在合作交流中可能存在沟通障碍，需要老师引导和培养团队协作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《统编版道德与法治三年级上册》教材。

2.辅助材料：收集生命诞生的图片、视频资料，以及相关法律条文的电子文档。

3.实验器材：无需特别实验器材，但准备一些生命安全相关的实物道具，如安全标志、急救包等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行交流和分享。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习《生命最宝贵》这一课。请大家回想一下，我们在生活中都经历过哪些与生命有关的事情呢？请几位同学分享一下你们的经历。

二、课文主旨内容探究

1.那么，生命到底有多么宝贵呢？请同学们打开教材，翻到第7课《生命最宝贵》，我们一起阅读课文。

2.（阅读完毕）请大家来说一说，课文讲述了哪些关于生命的内容？对了，课文告诉我们，生命是大自然的奇迹，每个生命都是独一无二的，而且生命只有一次，不能重来。

（一）生命的独特性

1.那么，生命为什么是独特的呢？请大家再次阅读课文第1-2段，找出生命独特的原因。

2.（学生分享）很好，生命独特的原因在于它是由父母遗传的基因决定的，每个生命的基因组合都是不同的，这就使得我们每个人都有自己独特的外貌、性格和才能。

（二）生命的宝贵性

1.既然生命是独特的，那么它自然就是宝贵的。请大家阅读课文第3段，思考生命宝贵的原因。

2.（学生分享）没错，生命宝贵的原因在于它只有一次，不能重复。因此，我们应该珍惜生命，关爱生命。

（三）生命的保护

1.既然生命这么宝贵，我们应该如何保护它呢？请大家阅读课文第4段，找出保护生命的方法。

2.（学生分享）很好，保护生命的方法有：遵守交通规则、注意饮食安全、防范火灾等。这些都是我们在日常生活中应该做到的。

三、案例分析

1.下面，我们来分析一个案例。请大家观看视频《珍惜生命，从我做起》。

2.（观看完毕）请大家来说一说，视频中的人们是如何珍惜生命的？他们做了哪些事情来保护自己和他人的生命？

3.（学生分享）很好，视频中的人们遵守交通规则、不闯红灯、不乱扔垃圾等，这些都是珍惜生命的表现。

四、小组讨论

1.现在，请同学们分成小组，讨论以下问题：如何在生活中更好地珍惜和保护生命？

2.（学生讨论）每个小组派一名代表分享你们的讨论成果。

3.（学生分享）很好，大家提出了很多保护生命的方法，如：遵守法律法规、关注身体健康、关爱他人等。

五、总结提升

1.通过今天的学习，我们知道了生命的独特性和宝贵性，以及如何保护生命。那么，请大家来说一说，你打算如何在生活中珍惜和保护生命？

2.（学生分享）很好，每个人都有自己的打算，希望你们能够付诸实践，让生命更加美好。

3.最后，让我们一起回顾今天的学习内容，再次感受生命的宝贵。

六、课后作业

1.请同学们回家后，与家人分享今天的学习内容，让家人也了解生命的宝贵。

2.完成教材第7课课后练习。

同学们，今天的课就到这里，希望大家能够珍惜生命，让生命绽放出最美的光彩！下课！学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握教材《生命最宝贵》中的主要内容，理解生命的独特性和宝贵性，认识到每个生命都是独一无二的，且生命只有一次，不能重来。

2.认知提升：通过案例分析，学生能够将教材知识与实际生活相结合，认识到在日常生活中遵守交通规则、注意饮食安全、防范火灾等行为对于保护生命的重要性。

3.思维发展：在小组讨论中，学生能够积极思考，提出各种保护生命的方法，如遵守法律法规、关注身体健康、关爱他人等，表现出较高的思维活跃度和创造力。

4.情感体验：学生在学习过程中，通过分享个人经历和讨论案例，加深了对生命的尊重和珍惜之情，情感态度得到了明显提升。

5.行为改变：学生在课后纷纷表示，要将所学知识应用到实际生活中，如自觉遵守交通规则、不乱扔垃圾、关注身体健康等，行为习惯得到了改善。

6.合作能力：在小组讨论中，学生学会了如何与他人合作、倾听他人意见、表达自己观点，合作交流能力得到了锻炼。

7.法律意识：学生通过学习，增强了对法律的认识和尊重，明白了在法律框架下维护自身生命权益的重要性。

8.自我保护意识：学生在学习后，更加重视自我保护，能够主动采取行动防范潜在的危险，如遇到火灾时如何逃生、如何正确使用安全器材等。内容逻辑关系①生命的独特性

-重点知识点：生命的起源、基因的多样性

-重点词语：独一无二、基因

-重点句子：“每个生命都是独一无二的，因为它们由独特的基因组合而成。”

②生命的宝贵性

-重点知识点：生命的不可重复、生命的价