【八年级下册生物济南版】6.2.1 生态系统的组成 同步练习VIP

第六单元生物与环境第二章生态系统第一节生态系统的组成基础过关全练知识点1生态系统的概念1.(2022甘肃武威期中)在一定的空间范围内，以下能组成生态系统的是()A.阳光、土壤、空气等B.植物、动物、细菌、真菌C.阳光、土壤、水、空气等和植物、动物D.植物、动物、细菌、真菌、阳光、土壤、空气、水等2.早在古代，中国的哲学家就提出了“天地与我并生，而万物与我为一”的重要的生态哲学思想，其中以老子和庄子为代表的道家学派对人与自然的关系进行了深入探讨。下面可称为一个生态系统的是()A.一块稻田 B.一块稻田里的土壤和空气等C.一块稻田里的所有水稻 D.一块稻田里的所有生物知识点2生态系统的成分3.(2022山东东营一模)“植物宝宝”是生长在密闭容器中的微型植物，能生长开花，真可谓“缩灵动生命于微景之中”。“植物宝宝”制成后，要使该微型植物正常生长，容器外必须具备的条件是()①一定的光照②肥沃的土壤③充足的水分④适宜的温度A.①③ B.①④ C.②③ D.②④4.(2022山东枣庄期末)下列各组生物中，全部属于生产者的是()A.海带、梨树、乳酸菌 B.蘑菇、灵芝、洋葱C.菠菜、马铃薯、大肠杆菌 D.苹果树、芹菜、紫菜5.(2022天津河西期中)为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极()A.缺乏必要的生活设施 B.缺少生产者C.没有消费者 D.分解者很少6.一个生态系统只需生产者和分解者就可以维持运作，数量众多的消费者在生态系统中可看作一种“催化剂”，下列不属于消费者的是()A.喜欢捕食海豹的北极熊B.营寄生生活的新型冠状病毒C.直接从豆科植物根瘤中获得现成有机物的根瘤菌D.从枯木上获取营养的蘑菇能力提升全练7.(2022山东莱芜期末)下列关于生产者、消费者、分解者之间关系的叙述中，不正确的是()A.生产者制造有机物，为其他生物提供食物B.生态系统中必不可少的成分是生产者和消费者C.分解者将动植物遗体分解成无机物，又可被植物利用D.生产者、消费者、分解者之间相互依存、相互制约8.(2022山东青岛期末)下图为生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法错误的是()A.A是生产者，它能够将无机物转变为有机物B.B为消费者，它和A之间存在捕食关系C.C是分解者，主要指营寄生生活的细菌和真菌D.A、B、C三类生物都能将有机物转变为无机物9.(2021四川眉山中考)生长、生活于某森林生态系统中的人参、蘑菇、食虫鸟分别属于()A.生产者、消费者、分解者 B.消费者、生产者、分解者C.消费者、分解者、生产者 D.生产者、分解者、消费者素养探究全练10.在“制作生态瓶”的实践活动中，生物实践小组发现不同生态瓶中生物的种类和数量不同，瓶内生态系统的稳定性不同。他们想:当生态瓶中的水及水草数量一定时，动物的种类与数量怎样投放才能使生态瓶内的生态系统更稳定?于是通过实验来探究这一问题。可供选择的器材:容积为3升的透明塑料瓶、凡士林、河水、水草、大小相近的健壮小金鱼和小田鱼各若干条等。老师建议:①瓶中水为容积的2/3，每瓶中投放植物3株、鱼不超过3条;②先探究鱼的数量对生态瓶内生态系统稳定性的影响，再探究不同种类鱼的配比对生态瓶内生态系统稳定性的影响。(1)实验中选择的塑料瓶是透明的，其目的是。(2)选择合适的器材，写出本实验的步骤:。

11.我国珠三角平原地区洪涝多风，当地人民创建了一种“基塘台田”生态农业模式。如图所示，将地势低洼、易发洪患之处挖成池塘养鱼、养鸭，挖出的塘泥堆于周围，称为“基堤”，基堤上种植桑树、果树、粮棉等。这样既能防洪，又能充分利用资源，增加农民收入。请回答下列问题:(1)从生态学角度分析，“基塘台田”是一个人工构建的。在组成成分上，水草和浮游植物属于。

(2)鱼、鸭属于;生态系统的组成除图中所示生物成分外，还应包括。

(3)鱼、鸭的粪便不仅可作为浮游动植物的养料，还可在产甲烷菌等者的作用下，一部分转化为沼气，另一部分转化为被水草和基堤上的作物吸收利用。

第六单元生物与环境第二章生态系统第一节生态系统的组成答案全解全析基础过关全练1.D生态系统包括地球上的全部生物及其环境，其中环境包括阳光、空气、水、土壤等，D正确。2.A一块稻田既包括稻田所在的环境，又包括稻田中的所有生物，A符合题意。3.B植物的生活需要光照、水分、适宜的温度、土壤等。“植物宝宝”制成后，容器外必须具备的条件是:一定的光照和适宜的温度。肥沃的土壤、充足的水分是容器内需要具备的条件。4.D海带、梨树都是生产者，乳酸菌是分解者，A不符合题意;蘑菇、灵芝都是真菌，是分解者，洋葱是生产者，B不符合题意;菠菜、马铃薯都是生产者，大肠杆菌是分解者，C不符合题意;苹果树、芹菜、紫菜都是生产者，D符合题意。5.D科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极分解者很少。6.D生态系统中通过捕食或寄生获取营养的生物为消费者，营腐生生活的生物为分解者，故北极熊、新型冠状病毒和根瘤菌均属于消费者，蘑菇属于分解者，D符合题意。能力提升全练7.B生产者可通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物，A正确;生态系统包括非生物成分和生物成分(生产者、消费者和分解者)，B错误;分解者将动植物遗体分解成无机物归还到无机环境中，又可被植物利用，C正确;生产者、消费者、分解者之间相互依存、相互制约，D正确。8.CA是生产者，它能够进行光合作用将无机物转化为有机物，A正确;B为消费者，它和A生产者之间存在捕食关系，B正确;C是分解者，主要指营腐生生活的细菌和真菌，C错误;A、B、C三类生物都能通过呼吸作用将有机物转变为无机物，D正确。9.D人参是绿色植物，属于生产者;蘑菇是真菌，属于分解者;食虫鸟是动物，属于消费者。素养探究全练10.(1)利于植物的光合作用，便于观测(2)①取3个塑料瓶，分别标上A、B、C，各装入2升河水和3株大小相近的水草;②在A瓶内放入1条小金鱼、B瓶内放入2条小金鱼、C瓶内放入3条小金鱼;③将3个瓶子用盖子和凡士林密封，并同时放在光线良好的地方且避免阳光直射，每天早晚各观察一次，记录并比较各组小金鱼存活的天数;④比较三组实验现象，若B瓶内小金鱼生存时间最长，则再取2个塑料瓶，分别标上D、E，各装入2升河水和3株大小相近的水草;⑤在D瓶内放入2条小田鱼、E瓶内放入小金鱼和小田鱼各1条，重复步骤③;⑥比较分析实验现象，得出结论解析(1)实验中选择的塑料瓶是透明的，其目的是利于植物的光合作用，便于观测。(2)本实验的变量是鱼的数量和种类，实验步骤见答案。11.(1)生态系统生产者(2)消费者非生物成分(3)分解无机盐和水解析(1)生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成。“基塘台田”既有空气、水等非生物成分，也有水草、鱼、虾等生物成分，所以“基塘台田”是一个人工构建的生态系统。水草和浮游植