2025年冀少新版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀少新版八年级生物上册阶段测试试卷165考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、对细菌目前的用途；描述不正确的是（）

A.通过转基因技术；可用于生产胰岛素。

B.可分泌抗生素。

C.可用于净化污水；生产沼气。

D.可用于加工食品。

2、人类的遗传病中；当父亲是某病患者时，无论母亲是否有病，他们子女中的女孩全部患此病，这种遗传病基因可能是（）

A.位于常染色体上；由显性基因控制的遗传病。

B.位于常染色体上；由瘾性基因控制的遗传病。

C.位于X染色体上；由显性基因控制的遗传病。

D.位于Y染色体上；由显性基因控制的遗传病。

3、有关基因和性状的描述中，正确的是（）。A.显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状B.基因控制的性状在后代中都能表现出来C.显性基因控制的性状就能表达，隐性基因控制的性状都不能表达D.显性基因和隐性基因控制的性状都能同时表达4、如图为哺乳动物的牙齿的结构；下列关于图中动物食性类型的判断，正确的是（）

A.甲、乙均为植食性动物B.甲、乙均为肉食性动物C.甲为肉食性动物，乙为植食性动物D.甲为植食性动物，乙为肉食性动物5、提高人口素质，预防遗传病发生的最简单、最有效的措施是（）A.做好婚前、产前检查B.禁止近亲结婚C.提倡晚婚晚育D.提倡优生优育6、下列实验器具和药剂的选用，错误的是（）A.用放大镜观察花的结构B.用碘液染色观察酵母菌的结构C.用显微镜观察血液流动D.用山梨酸钾溶液测定果蔬中维生素C的含量7、【题文】保护生物多样性最有效的措施是（）A.建立濒危物种的种质库B.建立自然保护区C.制定相关法律D.禁猎濒危动物8、（2016•宿迁）健康人体一昼夜形成的原尿约有150L，而每天排出的尿液约为1.5L，主要原因是（）A.消化作用B.呼吸作用C.重吸收作用D.滤过作用9、（2016•湘潭）受精卵最初分裂形成的细胞是球形的，而组成人体的细胞形状却多种多样．这是因为细胞发生了（）A.生长B.分化C.分裂D.衰老评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、目前，人们认为动物中最理想的一种生物反应器是____。11、从生物进化的历程来看，生物进化的趋势是：由________到________，由________到________，由________到_________。12、生物圈中的动物必须直接或间接地以____为食，是生物圈中的____．13、动物获得后天性行为主要与神经系统中的大脑皮层有关．____．14、生物间的共同特征越多，亲缘关系越密切．____．15、第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对都有防御作用，所以叫做——(又称为)。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对或有免疫作用，因此叫(又称为)。16、【题文】“孔雀开屏，蜻蜓点水”从行为获得的途径来看属于_______行为，是生来就有的，由动物体内的_______决定的。“蚯蚓走迷宫”属于_______行为，由_______和_______而获得的行为。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)17、植物的种子结构中的胚轴将来发育为植物的茎。18、所有的细菌都具有鞭毛。（）19、除激素外，某些化学物质（如二氧化碳等）在体内也能调节人体的生命活动．（判断对错）20、变异对于生物进化有重要意义，而遗传对于生物的进化没有意义。（）21、在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的，但信息流、物质流和能量流是独立存在的，互不干扰．______．（判断对错）22、马戏团的小狗表演做算术题，属简单反射。23、生物圈中的动物必须直接或者间接地以绿色植物为食。（）24、我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一。（）评卷人得分四、连线题(共3题，共6分)25、请对应的结构填在横线上A.胚B.果实C.果皮D.种子。

（1）子房_____（2）子房壁_____（3）胚珠_____（4）受精卵_____26、果实的结构是由花的相应部分发育而来的。请把它们的对应关系进行合理配伍。果实—[]A受精卵果皮—[]B子房种子—[]C子房壁胚—[]D胚珠27、将下列的疾病与相对应的病原体连起来：评卷人得分五、其他(共3题，共6分)28、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。29、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。30、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】

A；大肠杆菌属于细菌；人类利用转基因技术从大肠杆菌的细胞质中提取质粒，通过基因重组的方法将取出的目的基因与质粒，形成一个能表达出胰岛素的DNA质粒．然后将质粒送回大肠杆菌，在大肠杆菌内，质粒通过表达转录与翻译后，便产生出胰岛素蛋白质，通过大肠杆菌的大量繁衍，便可大量生产出胰岛素．

B；发酵产生抗生素的是真菌；而不是细菌，如青霉属于真菌，发酵能产生青霉素，是一种重要的抗生素．符合题意．

C；有的细菌能净化污水；如甲烷菌，能分解污水中的有机物产生沼气．

D；细菌发酵能用于食品的加工；如乳酸菌发酵能制作酸奶和泡菜等．

故选：B

【解析】【答案】细菌；真菌等微生物多数是有益的；少数是有害的，分析解答．

2、C【分析】

因为女孩都患病；所以不会是常染色体，若是常染色体遗传病，就可能会有没患病的女孩；又因为父亲传给女儿的是X染色体，应该是X染色体遗传病．因为已知父亲是患者，且无论母亲是否有病，他们的女儿都有病，所以是X染色体显性遗传病．

故选：C

【解析】【答案】此题考查的是基因的显性与隐性；显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．

3、A【分析】【解答】生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。【分析】生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当细胞内控制某种性状的基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，一对基因都是显性基因时，表现出显性性状，一对基因组成都是隐性基因时，表现出隐性性状，故答案选A。4、D【分析】解：图中A是门齿；B是臼齿、C是犬齿．甲所代表的动物；没有犬齿，只有门齿和臼齿，臼齿发达，用于磨碎食物，这是与草食性生活相适应的．乙所代表的动物，除了具有门齿和臼齿外，还有发达的犬齿，有锋利的犬齿，用于撕裂食物．因此是肉食性的．可D符合题意．

故选：D

与哺乳动物的食性相适应；哺乳动物的牙齿出分化门齿；犬齿和臼齿：门齿的在上下颌的中央，形状像凿子，适于切断食物；臼齿在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利，适于撕裂食物．具有犬齿的动物是肉食性的，如狼；具有门齿和臼齿，而没有犬齿的动物是草食性的，如家兔；有些动物虽然具有犬齿，但它们是杂食性的．

解答此类题目的关键是知道哺乳动物的牙齿出现了分化与生活食性相适应．【解析】D5、B【分析】解：优生优育的措施有：进行产前诊断；提倡遗传咨询、禁止近亲结婚、适龄生育、孕妇定期到医院检查身体等．禁止近亲结婚：原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大；近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著．预防遗传病发生的有效措施是禁止近亲结婚．

故选：B

优生优育的措施有：进行产前诊断；提倡遗传咨询、禁止近亲结婚、适龄生育、孕妇定期到医院检查身体等．

解答此类题目的关键是理解优生优育的措施．预防遗传病发生的有效措施是禁止近亲结婚．【解析】B6、D【分析】解：A；用刀片纵向剖开子房；用放大镜观察花的结构。A正确。

B；细胞核里含有染色体；染色体是容易被碱性染料染成深色，因此用碘液染色观察酵母菌的结构。B正确。

C；观察小鱼尾鳍内血液流动的实验主要观察的是动脉、静脉和毛细血管；以及其内血液的流动情况，不需要观察细胞的结构等内容，用低倍显微镜即可观察清楚，同时血液的颜色稍深，光线稍显弱，低倍镜镜头上的孔较大，通过的光线多，因此此实验适合用低倍镜，C正确。

D；维生素C有使高锰酸钾溶液褪色的特性；因此常用该溶液来测定食物中是否含有维生素C及比较维生素C含量的多少，D错误。

故选：D。

（1）高锰酸钾溶液可以检验出果蔬中维生素C的含量。

（2）观察花的结构中用放大镜。

（3）观察酵母菌临时装片；不染色在显微镜下看不清；想要看的更清楚一些；就要用碘液染色。

生物实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解。【解析】D7、B【分析】【解析】此题考查的是保护生物多样性的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护，除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护，此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源，另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。【解析】【答案】B8、C【分析】【解答】解：血液流经肾小球时；血液中的尿酸；尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊腔中，形成原尿；当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被肾小管重吸收，这些被重吸收的物质进入包绕在肾小管外的毛细血管中，送回到血液，剩下的水、无机盐、尿素等就形成尿液，因此，一个人一天可以形成150L原尿，可排出的尿却只有1.5L左右，主要原因是发生了肾小管的重吸收作用．

故选：C．

【分析】尿液的形成：尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用．该题考查了尿的形成过程，特别是肾小管的重吸收过程．本题考查学生对尿的形成过程知识点的理解，尿的形成是中考（学考）的重点内容．9、B【分析】【解答】解：A；细胞生长是细胞体积由小变大的过程；而细胞的形状不变；

B；细胞分化是细胞的形态、结构和功能发生变化的过程；因此细胞分化使细胞形状不同；

C；细胞分裂使细胞分裂数目增多；而细胞的形状不变；

D；细胞衰老是细胞的生理功能退化的过程；而细胞的形状不变．

因此“受精卵最初分裂形成的细胞是球形的；而组成人体的细胞形状却多种多样”．这是因为细胞发生了细胞分化．

故选：B

【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多．（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化、细胞生长的概念和特点．二、填空题(共7题，共14分)10、乳房生物反应器【分析】【解答】科学家正在研究利用动物做“生产车间”；生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器，利用它的优点是可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少生产程序和环境污染，目前动物中最理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”。

【分析】解答此类题目的关键是理解生物反应器的优点。11、略

【分析】试题分析：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。考点：本题考查的是生物进化的趋势，解答此题的关键是熟记生物进化的趋势。【解析】【答案】简单复杂低等高等水生陆生12、略

【分析】

生态系统包括生物成分和非生物成分．生物成分包括生产者；消费者和分解者．生产者主要指绿色植物；能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．

故答案为：植物；消费者。

【解析】【答案】生态系统中绿色植物能进行光合作用制造有机物；为生产者；而动物直接或间接的以植物为食是消费者．消费者包括草食性动物；肉食性动物或杂食性动物．据此可以解答本题．

13、略

【分析】

后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中；通过生活经验和“学习”，逐渐建立起来的新的行为．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物学习行为．解答时可以从动物的学习行为的特征方面来切入．

14、略

【分析】

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．

故答案为：√．

【解析】【答案】自然界中的生物多种多样；为了弄清它们之间的亲缘关系，我们要对其进行分类，生物的分类等级从大到小依次是界；门、纲、目、科、属、种．据此答题．

15、略

【分析】试题分析：人体的三道防线是：第一道防线是皮肤、粘膜、纤毛，功能是阻挡、杀菌和清扫异物，第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体，第三道防线是免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体），抗原是引起淋巴细胞产生抗体的抗原物资，抗体是抗原刺激淋巴细胞产生的抵抗抗原的特殊蛋白质，人的免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，包括第一、二道防线，特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用，这种免疫只针对一种或几种病原体有免疫作用，抗体抵抗天花病毒，属于特异性免疫。考点：本题考查的是特异性免疫和非特异性免疫的区别，解答此类题目的关键是理解特异性免疫是病原体刺激淋巴细胞产生抗体，是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用的免疫。【解析】【答案】非特异性免疫先天性免疫一种抗体一种几种病原体特异性免疫后天性免疫16、略

【分析】【解析】此题考查的是动物的行为的类型和特点，．“孔雀开屏”雄孔雀开屏是为了吸引雌孔雀，是求偶行为，“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，两种都属于繁殖行为，是生来就用的行为，属于先天性行为，“蚯蚓走迷宫”是出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为。【解析】【答案】三、判断题(共8题，共16分)17、×【分析】【解析】试题分析：在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体。考点：种子萌发的过程。【解析】【答案】错18、×【分析】试题分析：细菌的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质等，有些细菌还具有鞭毛和荚膜等特殊结构，并不是所有的细菌都有鞭毛和荚膜，只是一些细菌的特殊结构。故答案为：×考点：此题考查的是细菌的基本形态和结构特点。【解析】【答案】错19、A【分析】【解答】解：人体调节的生理活动很复杂，有神经调节和激素调节，以神经调节为主．除了激素等有机物，二氧化碳等无机物与人体生命活动息息相关，参与人体相关生命活动的调节．比如打呵欠，由于大脑处于缺氧状态，自身反应性地呼出二氧化碳，吸入大量空气，维持体内二氧化碳平衡，CO2和HCO3相当于缓冲物质；通过与H+的结合分离调控体内酸碱度维持在一定平衡范围内，有利于人体平衡状态．

【分析】在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经﹣﹣﹣体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化．人体各项生命活动的调节以神经调节为主，辅以激素调节．20、×【分析】【分析】本题考了生物的遗传和变异。解此题的关键在于熟练掌握生物遗传和变异的意义。【解答】生物的生存环境是不断变化的，生物如果不能产生变异就不能适应不断变化的环境。如果没有遗传的变异，生物就不会产生新的类型，就不能由简单到复杂、由低等到高等地不断进化。因此生物在繁衍的过程中，不断地产生各种有利变异，并将这些变异遗传下去，这对于生物的进化具有重要意义。故此题说法错误。​故选F。【解析】F21、×【分析】解：在自然界；生物之间的信息交流是普遍存在的，由于物质流；能量流、信息流的存在，生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网．它们之间的联系错综复杂，牵一发而动全身．生物与环境才成为统一的整体．动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物语言有动作、声音、气味、分泌物性外激素．

故答案为：×

在自然界；生物之间的信息交流是普遍存在的，由于物质流；能量流、信息流的存在，生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网．

解答此类题目的关键是理解生物之间的信息交流方式．【解析】×22、×【分析】试题分析：反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，也称为简单反射；如题目中手偶尔碰到火，立即缩回来，可以判定此动作没有经过大脑皮层的参与，这是一个非条件反射，其神经中枢在脊髓；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式，也称为复杂反射．马戏团的小熊表演做算术题不是生来就会的，而是属于在大脑皮层参与下完成的条件反射．故答案为：错考点：非条件（简单）反射和条件（复杂）反射．【解析】【答案】错23、√【分析】【解析】试题分析：植物进行光合作用制造出的有机物除满足自身的需要，还为动物提供食物，而动物无法进行光合作用必须直接或间接的以植物为食，是消费者。考点：本题考查的是生态系统的组成。【解析】【答案】对24、√【分析】中国通过加强生物多样性保护，已成为世界上生物多样性最丰富的国家之一。目前有200多种濒危野生动物和上千种珍稀野生植物建立了稳定的人工繁育种群，逐步摆脱了灭绝的危险，部分物种实现了回归自然。全国现有脊椎动物近6500种，高等植物达3万多种。【解析】【答案】√四、连线题(共3题，共6分)25、（1）B（2）C（3）D（4）A【分析】【分析】此题考查了果实和种子的发育。明确果实和种子发育的过程是解决此题的关键。【解答】花完成传粉和受精后，一般只保留子房继续发育。整个子房将发育此果实，子房壁将发育成果皮，子房内的胚珠将发育成种子，胚珠的珠被将发育成种皮，胚珠内的受精卵将发育成胚。因此，（1）B、（2）C、（3）D、（4）A。【解析】（1）B（2）C（3）D（4）A26、略

【分析】试题分析：当一株绿色开花植物完成开花、传粉、受精后，只有雌蕊的子房继续发育，胚珠发育成种子，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮。考点：本题考查的是果实和种子的形成。【解析】【答案】BCDA27、略

【分析】试题分析：非典型性肺炎是由SARS病毒引起的病毒性传染病；牛皮癣是由真菌引起的皮肤疾病；疟疾是疟原虫引起的消化系统疾病；蛔虫病是蛔虫引起的肠道疾病；肝炎是肝炎病毒造成的；痢疾是由细菌痢疾杆菌引起的疾病。考点：此题主要考查人类疾病以及病因。【解析】【答案】①→C②→B③→D④→A⑤→E⑥→F五、其他(共3题，共6分)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(