2024年北师大版六年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大版六年级语文上册阶段测试试卷935考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、各句中画线的成语使用不正确的一项是（）A.主人的设计____，使这幢楼既富有民族传统特色，又有现代气息．B.这篇小说的主人公，描写得生动逼真，____．C.虽然引用的都是相同的材料，但这篇文章的观点却____．D.晚会上，他献上了一曲《烛光里的妈妈》唱得____．2、下列句子表述有错误的两项是（）A.《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然，追求新鲜知识，天真幼稚、快乐的心理．B.《凡卡》的作者是俄国的契诃夫，课文通过写凡卡给爷爷写信这件事，表现了沙皇统治下的俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗．C.《祖父与我》选自《生死场》，作者潇红，课文写了作者小时候和祖父一起在园子里的童年趣事，以作者的童心来体会生活，一切都是那么的美好．E.《陈太丘与友期》选自《世说新语》，作者刘义庆，教育我们要诚实守信，尊重他人．E.《陈太丘与友期》选自《世说新语》，作者刘义庆，教育我们要诚实守信，尊重他人．3、文化积累。下列选项内容对应有误的一项是（）A.醉酒戏嫦娥猪八戒《西游记》B.智取生辰纲鲁智深《水浒传》C.搭救星期五鲁滨逊《鲁滨逊漂流记》D.远航慧因国格列佛《格列佛游记》4、依次填入下列句子横线处的词语恰当的一项是（）①董存瑞、雷锋、张海迪英雄、楷模人物以其信仰、人格与壮举，将真善美___得淋漓尽致，为中学生的心灵送来了明丽的阳光，成为其崇拜的一类偶像。②正是由于基础薄弱、违法违规生产、监管不利等原因，_____了矿难事故接连不断发生的严重后果。③莫言从“内部”____中国社会，将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起，令人震撼地挖掘了其中最隐秘的真实。

A.演示造就审视B.演绎造就审查C.演绎导致审视D.演示导致审查5、2、选出有错别字的一项（）（3分）A.整整齐齐严严实实七彩光圈B.乌云密布弥漫消散连绵不断C.姿态万千大雨倾盆弧形光环D.丝丝缕缕随声附合云山崩塌评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、按要求改写句子。

嘎羧的吼声惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

改为双重否定句：____。7、多音字组词。

强qiǎng____qiáng____jiàng____倒dǎo____dào____8、读课文《永生的眼睛》；给文中加横线的字注音。

我的金发的温迪手中的画笔依旧不________地挥动着，她的碧眼仍然闪________着骄傲的光芒。9、写出下列词语的反义词。

婉拒—____谦恭—____重视—____

紧张—____优裕—____愚昧—____10、读课文《出色的老师》；把下列词语补充完整。

翻然____愤愤____拾金____11、根据课文《世界上第一个听诊器》内容填空。

“原来，通过木板，在另一头____的声音！雷奈克____，声音果然____。”这时的感叹号和“果然”表现出____从这两句话可以看出，雷奈克____，他从孩子司空见惯的跷跷板游戏中受到启发。由此可见，____是进行创造发明的基础。评卷人得分三、书面表达(共8题，共16分)12、修改病句。

异口同声地说：“赞成！”13、请写出两句关于正确面对逆境的名言：14、阅读课文《出色的老师》选段；回答。

2000年；在新世纪到来的时候，我迈进了美国的南加州法律大学。

来美国之前；我的好朋友伦捷送我一块电子手表，上面有北京和加州的时间，他的手上也戴了一块。一对分隔万里的手表，时间却一起流动。在来美国的飞机上，我不时地看着表上的时间。

在加州的日子；我也常常看着手表上的时间，揣（chuǎi）测伦捷这时候在干什么。

哪些语句写出了“我”对这只表的喜爱？15、修改病句。

我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。16、仔细读课文《台湾蝴蝶甲天下》，回答为什么说“台湾蝴蝶甲天下”？17、阅读课文《女娲造人》概括故事的主要内容。18、仔细读课文《美丽的规则》，说说文中的规则指什么？19、读课文《美丽的规则》，说说为什么说规则是美丽的？评卷人得分四、诗歌鉴赏(共4题，共12分)20、阅读诗歌；完成下列各题。

《饮湖上初晴后雨》

苏轼。

水光潋滟晴方好；山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（1）“潋滟”指的是______。

（2）这首诗作者抓住______的天气特征，表达了诗人对西湖美景的______21、古诗阅读。

望岳。

杜甫。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀；阴阳割昏晓。

荡胸生层云；决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。（1）解释下列加点词的意思。

造化钟神秀______

（2）下面对这首诗理解错误的一项是______

A．一；二句用“岱宗夫”把泰山比作一个顶天立地的大丈夫。

B．三；四句写近观泰山神奇秀丽、巍然耸立的形象。

C．五；六句写黄昏时的山景和诗人的感受。

D．最后两句写望岳而产生登临峰顶的意愿。22、阅读下面这首诗；完成后面的问题。

西江月

辛弃疾

明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

请写出“明月别枝惊鹊”句中“惊”字具有怎样的表达效果？23、行军九日思长安故园。

岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。(1)请写出诗歌中涉及的节日。(2)“故园菊”寄寓了诗人怎样的思想感情？评卷人得分五、判断题(共2题，共4分)24、读《顶碗少年》；根据课文内容判断下列说法的正误。

从《顶碗少年》中我们不难悟出，生活中随时有失败，失败并不可怕，关键是你能否不气馁，敢于从失败中走出来。25、判断正误：“有的人情愿作野草，等着地下的火烧。”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文《野草》。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】A．正确．

B．正确．

C．正确．

D．有误；栩栩如生，指有形的东西，能看得见．用在此处是语义不当．

故选：D

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析；在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义；词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．【解析】D2、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．《祖父与我》选自《呼兰河传》；

D．正确；

E．正确．

故选：C．

本题要结合文学；文化常识来分析．

我们要在平时的学习中做好积累，对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握．【解析】C3、B【分析】分析：B项中；“智取生辰纲”，是晁盖，吴用，阮家三兄弟，刘唐，公孙胜，白胜等人，没有鲁智深名著考查的内容越来越深入，不只是作者；人物性格、主题、评价，更涉及到一些细节、故事内容。所以我们平时要真正阅读名著，不要只停留在表面，要了解相关情节，并知道其前因后果、来龙去脉，否则越来越难以应对考查的需要。

点评：本题考查学生对文学常识的认知能力。4、C【分析】本题考查学生词语的运用与辨析的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。要想做好这类题平时就要多积累，多记忆，多归纳。“演绎”推演铺陈。“演示”用样品、实例等对制造方法的展示。“真善美”只能“演绎”，而不能“演示”。故排除AD；“造就”的意思是培育练就。“导致”使产生，促成。根据语境“矿难事故接连发生”不能是“造就”，只能是“导致”。故排除B。据此分析，故选C。【解析】C5、D【分析】本题考查的是辨识汉字字形的能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时就要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。D项“随声附合”中的“合”错误，应是“和”，故选D。【解析】D二、填空题(共6题，共12分)6、嘎羧的吼叫惊得江里的鱼儿不得不扑喇喇跳出水面。【分析】【分析】肯定句与双重否定句都是表示肯定语气的句子，后者更加强烈的表示肯定。(双重否定句是指一句中有两个否定词语的句子)。肯定句改成双重否定句，一般改在后半句，找能构成否定词的字(有、能、是、可能)，如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。如“嘎羧的吼声惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。”改为：“嘎羧的吼叫惊得江里的鱼儿不得不扑喇喇跳出水面。”

【点评】考查学生对肯定句改成双重否定句的掌握。平时多练。7、勉强强大倔强倒下倒水【分析】【分析】强qiǎng硬要，迫使，尽力：强使。强迫。强逼。强辩。勉强。强人所难。qiáng健壮，有力，与“弱”相对：强壮。强健。强人。强力。强大。强劲。jiàng固执，强硬不屈：强嘴。倔强。倒：dǎo竖立的东西躺下来：摔倒。墙倒了。倒塌。倒台。打倒。卧倒。dào位置上下前后翻转：倒立。倒挂。倒影。倒置。

【点评】主要测试学生的对字的理解8、chuòshuò【分析】【分析】不辍；形容：事物永不休止的一种发展状态。不停；不止；不绝。闪烁，指光亮晃动不定；忽明忽暗。

【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写和多音字的读音。本文应注意“辍”的读音和“烁”、的读音。9、接受专横轻视从容拮据明智【分析】【分析】婉拒：委婉拒绝的意思。谦恭：谦逊恭谨。重视：认为很重要而认真对待。紧张：精神处于高度准备状态。激烈;紧迫。供应不充分；难于应付优裕：丰饶，富裕，充足。多指财物；人力等。愚昧：愚蠢而不明事理。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。10、醒悟不平不昧【分析】【分析】翻然醒悟：形容迅速而彻底地认识到过错而悔改醒悟。愤愤不平：愤愤：很生气的样子。心中不服；感到气愤。拾金不昧：金：原指钱财，现泛指各种贵重物品；昧：隐藏。拾到东西并不隐瞒下来据为己有。指良好的仆人道德和社会风尚。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。11、划木头试了试沿着木板传了过来善于观察、善于思考勤于实践细致观察生活【分析】【分析】原来；通过木板，在另一头划木头的声音！雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。”这时的感叹号和“果然”表现出善于观察；善于思考从这两句话可以看出，雷奈克勤于实践，他从孩子司空见惯的跷跷板游戏中受到启发。由此可见，细致观察生活是进行创造发明的基础。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。三、书面表达(共8题，共16分)12、大家异口同声地说：“赞成！”【分析】【分析】病句类型：成分残缺。改为：大家异口同声地说：“赞成！”修改后的句子是；大家异口同声地说：“赞成！”

【点评】修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。13、能使愚蠢的人学会一点东西的；并不是言辞，而是厄运。——德谟克里特。

在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。——莎士比亚【分析】【分析】正确面对逆境的名言有：能使愚蠢的人学会一点东西的；并不是言辞，而是厄运。——德谟克里特。在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。——莎士比亚。怜悯是一个人遭爱顾运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。——亚里士多德。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生。

【点评】名言有两种释义，即称说、描述和著名的言论或话语。其作用其实都在指示人们行动，向着某一些目的。如国外名言梦是心灵的思想，是我们的秘密真情（杜鲁门·卡波特）。14、功能特殊：“上面有北京和加州的时间。”十分珍贵：“他的手上也戴了一只。”这是一对友情表。寄托友情：“揣测伦捷这时候在干什么。”【分析】【分析】课文从以下三个方面写了我对这块表的喜爱：功能特殊：“上面有北京和加州的时间。”十分珍贵：“他的手上也戴了一只。”这是一对友情表。寄托友情：“揣测伦捷这时候在干什么。”

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。15、我的脑海中浮现了两年多前发生的事情。【分析】【分析】病句类型：前后矛盾。去掉“刚刚”。我的脑海中浮现了两年多前发生的事情。

【点评】修改病句的步骤.(1)读懂原句,弄清本意。首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思。(2)查找病因,确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句。(3)对症下药,修改病句.弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句。(4)仔细检查,完成练习。读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意。16、台湾蝴蝶数量之大，种类之多都位居世界前列，因而得到“台湾蝴蝶甲天下”的赞誉。【分析】【分析】这一段有两句话概括介绍台湾蝴蝶数量之大；种类之多都位居世界前列，因而得到“台湾蝴蝶甲天下”的赞誉。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。17、天地开辟之后，有了日月星辰，有了山川草木、鸟兽虫鱼，单间没有人类，世界显得荒凉寂寞，于是出现了女娲。女娲同样感到孤独寂寞，她用捏成了像自己一样的生物，这个生物一触地便活了起来，而且还能叫“妈妈”。女娲非常欣喜，她把自己创造的这人个生物取名叫人。接着又造出了许多这样的人，又想出办法把小人分成男女，让他们自己去繁衍后代，这样，人类就世世代代延续下来了。【分析】【分析】这篇课文主要讲的是天地开辟之后；有了日月星辰，有了山川草木；鸟兽虫鱼，单间没有人类，世界显得荒凉寂寞，于是出现了女娲。女娲同样感到孤独寂寞，她用捏成了像自己一样的生物，这个生物一触地便活了起来，而且还能叫“妈妈”。女娲非常欣喜，她把自己创造的这人个生物取名叫人。接着又造出了许多这样的人，又想出办法把小人分成男女，让他们自己去繁衍后代，这样，人类就世世代代延续下来了。

【点评】回答这道题时要求学生熟读课文，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，这样就很容易回答这道题了。18、人们自觉遵守交通规则。【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】文中的规则指人们自觉遵守的交通规则。19、在没有交警的指挥下，人们自觉遵守行车规则，这是一种美德，所以说规则是美丽的。【分析】【分析】人们在没有交警的指挥下；人们自觉遵守行车规则，这是一种美德，所以说规则是美丽的。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、诗歌鉴赏(共4题，共12分)20、略

【分析】（1）本题考查对重点词语的理解。潋滟的意思是波光闪动的样子。

（2）本题考查对诗歌内容和主旨的理解掌握。本诗前两句侧重写景；表现了西湖一会晴一会雨的特点。后两句侧重抒情，运用对比的手法，表现了作者对西湖美景的喜爱与赞美之情。

答案：

（1）波光闪动的样子。

（2）时晴时雨；喜爱与赞美。

译文：

在灿烂的阳光照耀下；西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。

《饮湖上初晴后雨》是一首赞美西湖美景的七言绝句；写于诗人任杭州通判期间。这首诗不是描写西湖的一处之景；一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评。

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。【解析】波光闪动的样子；时晴时雨；喜爱与赞美21、略

【分析】（1）本题考查词义的理解．要要结合语境理解．“造化钟神秀”意思：大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀．“造化”指的是大自然．

（2）本题考查对重点诗句的理解掌握．本题考查对诗中重点词语的理解与掌握．第一句诗中的“岱宗“指的泰山；而不是拟人的手法．故A错误．

故选：A

答案：

（1）大自然（1分）

（2）A（2分）

译文：

巍峨的泰山；到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶．神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏．层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈．定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀．

此诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象；热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难；敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，体现了中华民族自强不息的精神．

此题考查了学生赏析诗歌的能力．赏析诗歌要注意熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有时需结合写作背景进行赏析．【解析】大自然；A22、略

【分析】

这是一首吟咏田园风光的词．词的上阕抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受；然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜．下阕写诗人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的心境．

做好本题需要悉知写作背景，熟知词的内容大意，抓住景物描写理解诗人的思想情感．【解析】本题考查诗歌语言的赏析；可以从“惊”字所写出的内容，运用的写作方法及表达的感情三方面去分析．

答案：

“惊”字写出了月光的投射；惊飞了夜宿枝头的喜鹊．（1分）作者似写动，而实际是写静，以动衬静，实在