内卷与松弛的博弈-小学三年级家长会发言稿

小学三年级期初家长会发言稿内卷与松弛的博弈各位家长们早上好。很高兴今天我们能坐在这里。一起沟通孩子的教育问题，今天家长会的主题是教育的平衡术，一半内卷，一半松弛，希望通过今天的交流，我们的教育能变得明朗，今天的会议议程分为四个方面，分别是：走进我们的班级，三年级问题分析，三年级教育误区，教学展望与未来。家长会开始前我要分享一个我认为很棒的教育理念：最好的教育，是一半是内卷，一半是松弛。怎么来理解这句话呢？养育孩子的过程就像放风筝，扯得太紧，线会断；放得太松，又怕飞不高。所以再次强调，好的教育，一半是内卷，一半是松弛。适度的“内卷”能激发孩子的上进心和竞争力，但过度内卷又会压得孩子喘不过气，失去对学习和生活的热爱。而松弛的教育，可以让孩子有时间去探索自己的兴趣爱好。 教育就是，既给孩子足够的自由空间，又能适时引导，让他们在广阔的天空中自由翱翔，找到属于自己的方向。那么什么地方该内卷？一.习惯上内卷教育孩子就是培养好习惯，如在学习上着重培养这些习惯，回家先完成作业再玩的习惯，每天早晚阅读的习惯，每天花十分钟预习复习的习惯，坚持每天练一一页同步字帖的习惯，早睡早起的习惯，另外还有生活习惯、运动习惯。当孩子有好的习惯之后，变优秀就是一件水到渠成的事情。二.心态上内卷着重培养内心强大，抗挫折力强，不轻言放弃的孩子，家长少批评多鼓励，孩子不怕犯错，让孩子经历一些失败．并在失败中成长。对孩子不要过渡期待，避免孩子心理上怕输。遇到事情启发孩子独立思考应该怎么办，培养孩子解决问题的能力。当孩子内心足够强大就会不惧困难，勇往直前！三.人品上内卷学做人，永远比上名校，名企业重要。所以一定要培养孩子成为一个热心、热情、正直、善良、阳光开朗、不说脏话的孩子，孩子自然不会差。什么地方要松弛呢？一.情绪上松弛尽量给孩子提供一个宽松的成长环境，小事上不消耗孩子，让孩子自由去探索世界。二.成绩上松弛不拿成绩当成评判孩子的唯一标准，而是看到孩子取得的进步和不足。进步就夸奖，不足的地方就认真改正！三.结果上松弛任何一件事情注重过程而不是结果，整个过程中孩子是否努力，是否全情投入，收获了什么？还有哪些可以提升的空间？这些比结果更重要。虽然做起来有点难度，但是我们可以慢慢渗透到孩子身上，你会发现孩子学习变得有积极性了，变得自觉了，成绩也自然上去了。言归正传，正式开始今天的家长会介绍：走进我们的班级班级学生介绍三(1)班是一个团结、友爱、充满朝气的大家庭。目前班级共有50名学生，其中女生24人，男生26人。男女比例较均匀。孩子们展现出了积极向上的精神风貌，我们班的孩子，善良懂事、自信独立，看着每个孩子逐渐成长，我们感到非常得开心。教师情况介绍我们班共有四位老师，分别任课语文，数学，英语，科学，分别是陈老师，也就是我，也兼任咱班班主任老师，然后是赵老师，林老师和王老师，上面有我们的联系电话，大家可以拍一下或者记起来，方便我们沟通。班级现状分析:下面我们一起了解下班级现状（照着读），班级管理不仅是班主任个人的事，更应该发扬学生的主人公精神，让他们更多的参与到班级管理当中。优点：1.师生关系融洽，学习氛围浓厚，集体荣誉感较强；2.上课积极活跃，尤其是班级男生比女生表现欲强，很喜欢回答问题；2.课堂作业整体书写漂亮；3.做作业的速度有较大的提升，基本上能在规定的时间内完成作业；4.同学之间相处和睦，能够互相帮助；5.有一定的独立性，遇到问题能够尝试独自解决。不足之处：1.家庭作业完成质量不高，尤其是周末作业；2.个别同学自理能力薄弱，收纳整理和卫生习惯较差；3.个别男生喜欢说脏话，竖中指，触碰他人隐私部位；4.男生过于活跃，下课喜欢追逐打闹，存在较大安全隐患；5.犯错后逃避责任，缺少承担的勇气。（四·）所以我们要大力培养班干部。采用公平竞争，能者胜任的模式，加大力度培养并提供锻炼平台。（五）以下是班级具体岗位人数及职责，学习栏上已经张贴过，大家可以看一下，咱们ppt上面也有（可以照着PPT念）。不以规矩，不成方圆，一个班级的发展，离不开一个良好的班规。（六）我们班级的管理目标是一个核心，两个重点、三个要求。（照着念）。（七）下面是班规细则（照着大体说一说）。（八）以上是班级奖惩制度。涉及到了纪律、学习、文明、卫生四个方面。由小干部负责监督执行，做得好的方面有奖励，做的不好的。也有相应的惩罚制度。（以上几点不做重点阐述）二、三年级问题分析现在来到了第二环节，解析我们的三年级。翻“三”越岭的三年级不知道大家有没有听过这样一段话：一年级是道坎二年级是个坡三年级是座峰所以三年级真的是很关键的一年，她常常会让我们匪夷所思，为什么呢？就是孩子1.2年级成绩都很好，到了三年级突然就变差了，那是因为1、一二年级“假高分”现象一二年级考高分其实有很大“水分”，因为考的大部分都是记忆内容，题目也不难，孩子听了课就会做。三年级，孩子似乎变“笨”了到了三年级，很多孩子上课听不懂，作业不会做，成绩直线退步，甚至有孩子因为退步太大，自暴自弃。向差生看齐，学生时期最重要的是哪一年，答案不是初三，也不是高三，而是小学三年级!有小学老师总结过，三年级各科成绩能维持在95分以上的高三基本能考上一本，三年级是道坎，更是分水岭，各位家长一定要重视起来。

（二）“三年级现象”原因分析，我认为出现“三年级现象”原因有外因和内因和其他因素的影响：外部因素：学习内容难度急速提升1、首先是语文正式开始写作文，对孩子的语言表达、逻辑思维、文字组织等方面提出更高的要求。2、然后数学运算更加复杂，要求孩子克服思维定式，找到解决数学问题的运算方法。3、接着是英语开始学习一门新语言，要求孩子学会书写、背诵和阅读，难度自然加大。内部因素：学习习惯、学习态度使然三年级滑坡的往往是孩子的习惯出了问题，同时原先存在的问题没有得到解决又迎来了新的挑战，难上加难。1、没有良好的书写习惯书写潦草，无法判断对错，卷面脏乱，影响卷面分。2、没有养成阅读的习惯表达不流畅，词语积累和语言表达匮乏，厌恶写作。3、做事毛躁，没有耐性作业敷衍，还处于抓基础阶段，无法落实学段要求。4、不愿意动脑子思考部分孩子雷达已打开，接收信息却无法发射信息。5、不愿意举手表达想法主观性问题居多，缺少表达欲，怯于表达自身想法。双减政策影响:根据要求:小学一二年级不布置书面作业，不进行纸笔考试。缺乏课后巩固和对知识点的掌握;到三年级无法适应书面作业;家长没有充分跟进孩子的学习情况。如何打破“三年级现象”:（重点！！！）抓习惯三年级，各科的学习内容开始变的复杂，如果没有养成“自主学习”“善于思考”、“温故知新”的习惯，就会被拉开距离。2、抓学习方法到了三年级，单纯靠“死记硬背”是行不通的，根本吃不透知识点，所以父母应该帮助孩子去找到适合自己的学习方法，培养孩子独立思考的能力。3、抓阅读三年级考试增加了阅读和作文，数学也出现了应用题，如果孩子阅读理解不行，题目理解就会出现障碍，所以，父母要抓起阅读的习惯，给孩子树立榜样。4、抓心理三年级的孩子，身心特点发生了变化，倘若此时父母还是一味的唠叨、指责，孩子只会变的更叛逆。父母不妨用孩子爱听的故事来代替唠叨，放开手，让他们自己去体会，去成长。如果能做到以上几点，我认为孩子肯定会有质的变化，各位家长可以试试。三、三年级教育误区教育的路上，我们往往会掉进自我认知的陷阱里，最后孩子只会离我们越来越远，所以从现在开始要改变认知，必须走出误区：（一）那么都容易出现哪些误区呢？我挑出了最容易出现的三条：误区一：撒手不管等同于静待花开。很多家长只看到了静待花开，而忽略了默默耕耘（孩子就像一颗种子？我们种下去还要浇水施肥。除草。修枝。而不是放任不管，让他野蛮生长。）静待花开，是对结果的不强求。但不是过程的不作为，我们家长更应该关注过程。老师们经常念一句，大考大耍，小考小耍，其实这后面还有一句就是不考不耍，这句话也告诉我们过程的重要性，只有平时做好充足的准备才能静待花开。当孩子的眼界和格局还没有足够大的时候。他需要我们的引导（从家长口中听到多最多的一句就是给孩子讲了很多道理，他就是不听。可从来没有想过，孩子还是个孩子，他三观都没有形成，怎么听得懂你的大道理？）因此，成长是孩子的责任，浇灌是我们的责任。误区二。把教育孩子全权包给老师。（听得最多的一句话就是孩子只听老师的，请老师管严一点。家长说的千言万语不敌老师说的三言两语）。教育到底是谁的事？你还要读吗？核心是唤醒孩子的自我教育，每一个孩子都是生命力极强的种子，自愿、自觉、自醒，唤醒孩子的内驱力。关键是家庭教育织出孩子人生底色（家长才是孩子的第一任老师，教育是学校教育无法替代的。）学校教育可以是雪中送炭可以是锦上添花。社会教育无处不在，就像我们身边的阳光、空气、土壤。因此，单方托管是不存在的。必须唤醒孩子的自觉，家校共育，投身社会，让孩子积极参与各种社会实践活动。误区三，教育路上指望孩子自觉。一世上没有生来就自觉的孩子，偷懒贪玩，喊苦喊累是孩子的天性。（举例：比如我们大人在工作上，也时常需要领导的提醒，在生活中也时常需要家人的提醒，很难做到凡事自觉。）二教育最忌讳的就是父母怕麻烦。3，每一个自律自觉的孩子都少不了父母的长期陪伴，严格监督和正确管教。四孩子的自觉性需要从小培养，越早越好，不能急于求成。（二）那么教育到底是谁的事呢？教育其实是家、校、学生自身、社会这四方的责任。首先核心是唤醒孩子的自我教育，每一个孩子都是生命力极强的种子，自觉、自愿、自省、自发、内驱力。然后学校教育可以是雪中送炭，可以是锦上添花接着是关键，那就是家庭教育织出孩子人生底色。最后是社会：社会教育犹如阳光、空气、水和土壤，无处不课堂、无人不老师。如何提高孩子的学习自觉性？孩子在校的学习生活情况我们刚才已经了解了，那么如何提高孩子的学习自觉性呢？1、制定学习计划爸爸妈妈孩子一起制定各自的计划，张贴在家庭醒目的位置，并每天互相监督完成。营造学习氛围孩子学习需要一个安静、不被打扰的环境；和孩子一起学习，比如爸爸妈妈做工作上的事情或者看书学习提升自己，孩子完成他的学习任务。（大部分孩子喜欢在饭桌上，茶几上做作业，然后弟弟妹妹就在旁边打闹，爷爷奶奶在旁边看电视，孩子的作业都是在嘈杂的环境中完成的，所以导致质量不高。）建立奖惩机制，激发内驱力杜绝命令、威胁教育，主要是鼓励表扬为主：如花式表扬、精神奖励、物质奖励。（举例：现在很多家长喜欢用金钱奖励孩子，比如为了让孩子考高分就奖励他200元或者昂贵的玩具，导致孩子一味的追求物质奖励，而学习内驱力逐渐减弱。）（四）学习周计划表（9月9日—9月13日）（详见ppt）计划分为日计划，周计划，月计划，寒假计划，暑假计划。这个周计划非常适合孩子，周一至周五使用，长期坚持一定能培养孩子的自觉性。这个表其实就是孩子在家需要做的事情，早晨7:20~7:40晨读，比如可以读小古文，日有所诵、古诗等。放学后有兴趣班的同学可以去参加兴趣班。7:20~8:00就是我们学习的时间，放松做完作业可以和家长一起下楼，适当的运动放松，9:00~9:30就是我们的阅读时间。关于表扬，说的最多的就是我的儿子/闺女·，好能干哦，好乖哟。那么什么表扬才是有效的表扬？（五）下面给大家推荐4种我常用的花式表扬方式。1、发散思维的彩虹屁。主要就是用提问的方法发散孩子的思维，引导孩子再次回忆自己哪里做的好，以及怎么做到的。刚刚你学习的时候弟弟在外面大声说话，也没有影响你的专注力，请问你保持专注力的秘诀是什么？（多用专注力，自驱力自律这样积极向上的词，要让孩子理解他们的意思，并努力去效仿）2、是智慧型彩虹屁。你想让孩子做成什么样，比如自律，比如守时，那就用放大镜多发现孩子的优点，然后把这些你希望他做到的多去说给他听。比如妈妈发现你今天做作业时，先把学习用品和书都准备好了再开始的，这就叫做做事有条理。3、是感谢型彩虹屁。带着感恩的心，用放大镜放大孩子的优点。真的谢谢他们选择我做他们的妈妈。比如，谢谢你听了我的建议，把书包提前整理好，才让我们出门时间不紧迫。而不是像我们立马暴躁，开始责骂。4、是组合式彩虹屁花式彩虹屁，多用夸张手法虚心请教手法，哈哈哈。哇，今天的作业我不敢相信，这是你做的，你能分享一下吗？怎么做到的？如果以上表扬方法，大家觉得操作起来有难度的话，我们可以采用这个万能公式。（六）描述行为+说出感受+升华品格+表达欲望。家长可以看一下这个例子。举例:比如今天孩子写计算题，一直算不对，过程也很不专注。(1)描述行为:宝贝刚刚写题的时候妈妈一直在关注你，我发现虽然你觉得很难，但是你没有抱怨，一直在思考，别的小朋友可能坚持几分钟就放弃了，但是你没有。(2)说出感受共情:你觉得累不累，对呀，是比较累，所以你真的是太不容易了。(3)升华品格:孩子，遇到困难觉得累也不放弃，你知道这种宝贵的品质叫什么吗?对，叫坚持。妈妈觉得你真的是一个很能坚持的孩子，而且你特别有独立思考和自学的精神。(4)表达欲望激发内驱力:有了这份坚持和独立思考，妈妈觉得没有什么是学不会的，我们把这几道题再做一下，如果还是做不出来，妈妈再帮助你好不好。再给大家推荐16个好用的精神奖励。比如奖励孩子周末晚睡一小时，奖励孩子决定三餐吃什么，奖励孩子养一只小动物等等，对孩子来说都非常的有诱惑力，每一个精神奖励都能丰富孩