2024年北师大版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大版八年级生物上册阶段测试试卷657考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、蚊子和蟑螂都是常见昆虫；蚊子和蟑螂相比，发育过程特有的时期是（）

A.卵。

B.幼虫。

C.蛹。

D.成虫。

2、人体内只含有性染色体的细胞是（）A.体细胞B.生殖细胞C.受精卵D.不存在的3、生物的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响。下列现象属于环境影响生物的是（）A.枯叶蝶静止时像一片枯叶B.雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色C.马里亚纳海沟没有绿色植物D.地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化4、下列与人体健康相关的叙述，正确的是（）A.抽血化验时，针头刺入的血管是动脉B.测量血压时，通常测得的是上臂静脉血管中血液的压强C.血常规检查时，红细胞数量升高可以作为人体内有炎症的依据D.若肾小球发生病变通透性增大，导致红细胞和蛋白质进入尿液5、用保鲜袋把新鲜水果封装起来，可以延长水果的贮藏时间，保鲜袋的主要作用是（）A.隔离细菌与水果的接触B.减少水果的水分蒸发C.抑制水果的呼吸作用D.减少水果的表面损伤6、下列物质中不能被消化道直接吸收的是（）

A.淀粉。

B.水。

C.维生素。

D.含铁的无机盐。

7、下列不属于动物的信息交流方式的是（）A.蜜蜂的舞蹈动作B.鸟类的各种鸣叫声C.兔子逃跑时竖起尾巴D.乌贼受到威胁释放的墨汁8、下列各种动物中；哪种动物不是鼠的天敌（）

A.野兔。

B.家猫。

C.猫头鹰。

D.黄鼬。

9、（2016•福州）身体由许多彼此相似的体节构成，能疏松土壤的动物是（）A.水螅B.蚯蚓C.蛔虫D.涡虫评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、人们把生物种类的多样性、____的多样性和____的多样性统称为生物多样性．生物种类的多样性实质上是____．11、如图表示人在生殖发育过程中染色体数目的变化．

（1）A、B分别代表父母的体细胞，则染色体数均为____条．

（2）a和b分别是A、B产生的生殖细胞，则a和b分别叫做____、____．

（3）a和b相结合形成的C叫做____，其染色体数为____对．

12、被动吸烟的危害也很大，所以我们要对家人吸烟进行劝阻．____．13、在转基因超级鼠的这项研究中，被研究的性状是____，控制这个性状的基因是____基因．14、生物的多样性包括生物种类的多样性、______的多样性和______的多样性。保护生物多样性最为有效的措施是______。15、33.自1981年，首例艾滋病在美国被发现以来，全球已有200多个国家和地区受到艾滋病的威胁。目前我国艾滋病病毒感染人数已达100万。艾滋病已成为21世纪对人类健康威胁最大的传染病之一。根据已有的生物学知识，回答下列问题：⑴艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是这种传染病的__________。⑵下列不属于艾滋病传播途径的是（____________）A．血液B.精液C.乳汁D.握手⑶不安全性行为是感染艾滋病的主要途径。为了预防艾滋病的蔓延，我国近几年在许多城市的公共娱乐场所免费提供安全套，这种做法属于预防传染病措施中的__________。⑷目前，许多科研工作者在研制艾滋病疫苗，以便使人们获得对艾滋病的免疫力，这种免疫属于______________免疫。16、【题文】长骨的基本结构包括____、____和____三部分。17、图1是桃花的结构模式图；图2是桃的果实示意图．请分析回答：

（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于____

（2）图中⑤和⑥组成的结构叫____，结构④是____

（3）花粉从⑤落到①上的过程叫做____．花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与④内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫____

（4）桃的果实中，我们食用的部分⑦是图1中____发育来的，结构⑧是由图1中____发育来的．（填图中代号）

（5）某种桃的果实个大、味甜，要保持这一优良特性，在生产实践中常采用的繁殖方法是____18、沙糖橘吃起来很甜，若要大量繁殖这种无菌苗木可用____技术．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)19、“无心插柳柳成荫”，这是运用扦插的繁殖方式。()20、环境保护已经列入我国的基本国策。（）21、有些细菌靠分解动植物的遗体或粪便等得以获取养料维持生存，这种方式属于自养。（）22、（2016•宿迁）人体血液中含有三种血细胞，其中被称为人体与疾病斗争“卫士”的是白细胞（判断对错）23、制作酸奶需要密封，而制作葡萄酒不需要。______24、我们吃的花生油主要是从花生种子的胚乳里榨取的。()25、我国婚姻法规定禁止近亲结婚，只要不近亲结婚，后代就保证没有遗传病．______．（判断对错）26、从始祖马到现代马的进化过程中，四肢越来越长，中趾越来越退化.（）27、对人类而言，没有绝对的有益动物和绝对的有害动物。评卷人得分四、解答题(共3题，共18分)28、2009年3月；墨西哥和美国等国先后发生人感染甲型H1N1病毒，其传染源主要为病猪和携带病毒的猪，感染甲型H1N1流感病毒的人也被证实可以传播病毒．为了防止该病蔓延，人们采取了很多措施，请从传染病及其传播的角度来回答下列问题．

（1）病毒的结构很特殊；没有细胞结构，只有蛋白质和______．

（2）患有甲型H1N1流感的猪或人属于______；战斗在对抗甲型H1N1流感的战争前线的工作人员属于______．

（3）为预防传染；中国各关口进行严格检查，并对发热病人进行隔离．从预防传染病的角度，中国所采取的措施是属于______．

29、人体内大部分废物是以尿液的形式通过______系统排出体外；尿液的形成主要包括______和______两个过程．

30、学生听到上课铃声走进教室是人生来就有的反射活动．（______）

评卷人得分五、其他(共3题，共30分)31、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。32、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。33、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共3题，共9分)34、躯体运动的形成是由____为杠杆、____为支点、____的收缩为动力形成的．35、简答题人们为了让喂奶的母猪代替其他母猪喂养几只小猪，往往先在这只小猪身上抹此喂奶母猪的尿液。试分析回答：（1）喂奶母猪的尿液起到什么作用？（2分）（2）喂奶母猪为什么能够代为喂养别的母猪生下的小猪？（3分）36、【题文】（8分）请据图回答：

（1）图甲中⑥是____，与酵母菌相比，它没有____；与绿色植物的叶肉细胞相比；

它没有____，所以培养细菌必须配制含有____的培养基。

（2）生物的遗体通过图乙中生物____分解成二氧化碳、水和____；这些物质又能被植物吸收利用。

（3）兔、鹿等动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，促进了生态系统的____。

（4）图乙中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫____。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】

完全变态发育经过受精卵；幼虫、蛹、成虫四个阶段；且幼虫和成虫的形态结构差别明显，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蚕、蚊子就属于完全变态发育．不完全变态发育指的是发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别不大，例如蝗虫、蝉、蟑螂就属于不完全变态发育．可见，蚊子和蟑螂相比，发育过程特有的时期是蛹期．

故选：C

【解析】【答案】本题考查的是昆虫的生殖和发育；昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育，据此答题．

2、D【分析】解：由分析可知：体细胞；生殖细胞和受精卵中都含有常染色体和性染色体；因此人体内只含有性染色体的细胞是不存在的．如下图：

故选：D

①在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，正常人的体细胞染色体数目为23对，因此人的生殖细胞中染色体的数目是23条．

②人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

知道：人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体．【解析】D3、C【分析】【分析】本题主要考查非生物因素对生物的影响，解题关键是正确理解非生物因素对生物的影响。【解答】生物生存的环境不仅是指生存的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为生物因素和非生物因素。非生物因素包括：阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度等多种因素，它们对生物的形态、生理和分布产生着影响。A.枯叶蝶静止时像一片枯叶都是为了保护自己，防御敌害的各种行为，属于防御行为，属于生物适应环境，故A不符合题意；B.雷鸟的体色随着季节的变化而变化；是一种保护色，是对环境的适应，故B不符合题意；

C.光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱；最浅处光最强，深处几乎没有光线，马里亚纳海沟没有绿色植物，属于非生物因素光影响生物的分布，故C符合题意；

D.地衣加速岩石的风化；体现了生物对环境的影响，故D不符合题意。

故选C。【解析】C4、D【分析】【分析】本题考查血管的类型及特点，血压的概念，血细胞的功能，尿的形成，解题的关键是理解血管的类型及功能，血压的概念，血细胞的组成及功能，尿的形成过程。【解答】A.动脉血管压力太大，抽血以后不容易止血，静脉血管一般都位于浅表部位，且压力小，容易止血，所以医生抽血时针刺入体表的静脉血管，故A不符合题意；B.血压是指血液在血管中流动时血液对血管壁的侧压力，通常指体循环的动脉血压，测量血压一般用血压计在上臂肱动脉处测得，故B不符合题意；C.白细胞对人体起着防御和保护的功能，如果身体的某个部位发炎，白细胞的数目就会大大增加去吞噬发炎部位的病菌，故C不符合题意D.尿的形成包括肾小球和肾小囊内壁的过滤和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球的和肾小囊内壁时，除大分子的蛋白质和血细胞不能被过滤外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以过滤到肾小囊腔中形成原尿；当原尿流经肾小管时，原尿中大部分的水、全部的葡萄糖、部分无机盐被肾小管外包绕的毛细血管重新吸收回血液，而剩下的水、尿素和无机盐等就形成了尿液。据以上知识判断：正常的尿液中不会有蛋白质和红细胞，若出现了，可能是肾小球有炎症通透性增强使本来不能过滤的红细胞、蛋白质被过滤到原尿内，而肾小管对红细胞、蛋白质没有重吸收作用导致的，故D符合题意。故选D。【解析】D5、C【分析】【分析】本题主要考查呼吸作用的原理。解答此题的关键是熟知植物的呼吸作用原理在人类生产生活中的应用。【解答】

利用呼吸作用原理来保鲜水果的方法有降低温度和降低氧气的含量等方法；这些方法都是通过降低它们的呼吸作用来达到保鲜的目的。保鲜袋将新鲜水果封装起来后，在其中水果的呼吸作用下，保鲜袋内的二氧化碳越来越多，氧气越来越少，其呼吸作用也越来越弱，继而受到抑制，就达到了保鲜的目的。所以如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间，保鲜袋的主要作用是抑制水果的呼吸作用。故C符合题意。

故选C。【解析】C6、A【分析】

A；淀粉不能被人体直接吸收；它要在消化酶的作用下初步消化成麦芽糖，麦芽糖在消化酶的作用下分解成葡萄糖才能被人体直接吸收，符合题意．

B；水不需要消化就可被人体直接吸收；不符合题意．

C；维生素不需要消化就能被人体直接吸收；不符合题意．

D；含铁的无机盐不需要消化就能被人体直接吸收；不符合题意．

故选：A．

【解析】【答案】此题考查的是营养物质的消化和吸收．淀粉；脂肪、蛋白质需要消化才能被人体吸收；水、无机盐、维生素不需要消化就可被人体直接吸收．

7、D【分析】试题分析：A、蜜蜂的舞蹈动作是通过动作告诉其它工蜂蜜源的位置和方向，属于动物的信息交流方式；B、鸟类的各种鸣叫声，是鸟类通过各种声音进行信息交流；C、兔子逃跑时竖起尾巴，是通过动作进行交流；D、乌贼受到威胁释放的墨汁，是为了躲避敌害，不是同种动物群体内的信息交流，是一种防御行为。考点：群体中的信息交流【解析】【答案】D8、A【分析】

生物与生物之间的关系包括同种生物之间的关系；不同种生物之间的关系．不同种生物之间的关系有：合作；共栖、共生、寄生、捕食、竞争．本题中鼠的天敌，即以鼠为食，和鼠之间是捕食关系．像家猫、猫头鹰、黄鼬都以鼠为食，都是鼠的天敌，唯独“野兔”不捕食鼠，所以它不是鼠的天敌．

故选：A

【解析】【答案】本题考查的是生物和生物之间的关系；首先必须明确的是生物和生物之间有哪些关系？

9、B【分析】【解答】解：ACD；水螅属于腔肠动物；蛔虫属于线形动物，涡虫属于扁形动物，它们的身体都不分节，故ACD不合题意；

B；蚯蚓的身体成长圆柱形；有许多彼此相似的体节构成的，为环节动物；蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用．故B符合题意．

故选：B．

【分析】环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，分析作答．蚯蚓为环节动物，身体有许多体节构成．二、填空题(共9题，共18分)10、基因生态系统基因多样性【分析】【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性．每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性．

故答案为：基因；生态系统；基因多样性。

【分析】生物多样性通常包含三层含义，即生态系统的多样性、物种的多样性和基因的多样性．11、略

【分析】

（1）正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；a、b为该夫妇的体细胞；染色体数为23对，即46条．

（2）在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，a和b分别是A、B产生的生殖细胞，则a和b分别叫做精子；卵细胞．

（3）在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性．因此通过受精作用形成受精卵，染色体又恢复为23对，23条来自母亲，23条来自父亲，故人的受精卵中染色体的数目是23对．

故答案为：

（1）46（2）精子；卵细胞（3）受精卵；23

【解析】【答案】在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．

12、略

【分析】

吸烟时产生的烟雾里有40多种致癌物质；还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁；一氧化碳、焦油和多种其它金属化合物，这些有毒物质首先危害人的呼吸系统，诱发各种呼吸系统疾病，甚至引起癌症．更为严重的是，吸烟者还严重妨碍他人健康，研究结果表明，吸烟者吸烟时对旁人的危害比对他自己还大．因此我们要拒绝主动吸烟和被动吸烟，不但自己不吸烟也反对并说服家人、朋友等不吸烟．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的知识点是吸烟的危害；据此答题．

13、略

【分析】

转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术；该研究过程中；将大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核中，是利用了转基因技术．

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；大鼠生长激素基因控制的性状是鼠的个体的大小，因此该项研究中被研究的性状是鼠的个体体积．将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去，该受精卵在小鼠的子宫内发育成新个体，在胚胎发育过程中，其营养物质和氧气的获得以及废物的排出是通过胎盘和脐带与母体进行交换的．

故答案为：个体体积；大鼠生长激素基因；

【解析】【答案】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因；将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药；食品等方面．

14、略

【分析】【解析】试题分析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因（遗传）的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。考点：生物多样性的内涵。【解析】【答案】基因生态系统15、略

【分析】HIV能使人患艾滋病，是病原体，艾滋病是通过体液传播的，握手不会传播该病，传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，题目中的措施是属于切断传播途径，疫苗注射入人体会使体内产生相应的抗体，抗体能够消灭抗原，这种免疫功能是出生以后才产生的（后天获得），只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫做特异性免疫。【解析】【答案】（1）病原体（2）D（3）切断传播途径（4）特异性16、略

【分析】【解析】

试题分析：关于骨的基本结构组成；可以绘制如下知识结构图：

从知识结构图中；很明显就看出骨是由骨膜；骨质、骨髓三部分组成的；长骨的管状结构，就象是人骑的自行车大梁一样，轻便而又牢固，其结构与人的运动功能是相适应的．

考点：此题考查的是骨的基本结构及其功能．可以通过识记相关知识结构图来解答此类题目．【解析】【答案】骨膜骨质骨髓17、器官雄蕊胚珠传粉受精③④嫁接【分析】【解答】解：图中：①柱头②花柱③子房④胚珠⑤花药⑥花丝图2中⑦果皮⑧种子．

（1）从构成生物的结构层次上分析；图1花和图2果实都属于器官．

（2）一朵完整的花的雌蕊由图中⑤花药和⑥花丝组成；子房内有④胚珠．

（3）植物开花后；成熟的⑤花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的①柱头上，这个过程叫传粉，花粉落到①柱头上后，受柱头上粘液的刺激开始萌发，长出花粉管，花粉管释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫受精．

（4）在果实的发育过程中；由于细胞不断分化；分裂和生长．③子房逐渐膨大，其中子房壁发育成⑦果皮，子房中的④胚珠发育成⑧种子．

（5）绿色开花植物不仅能够进行有性生殖；依靠种子繁殖后代，而且许多植物的营养器官也能直接产生新个体．嫁接是把一种植物的枝条接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体，嫁接可以把两种植物的优点结合到一起．桃；梨、苹果等很多果树都利用嫁接来繁育优良品种．

【分析】考查花的结构、传粉和受精和植物的营养繁殖方式．18、组织培养【分析】【解答】组织培养属于无性生殖的范畴．利用组织培养技术；可以保持亲本的优良性状，但不能培育成新的品种；在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率．因此，沙糖橘吃起来很甜，若要大量繁殖这种无菌苗木可用组织培养技术．

故答案为：组织培养．

【分析】植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体．三、判断题(共9题，共18分)19、√【分析】试题分析：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，柳树、杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是植物的扦插。【解析】【答案】对20、√【分析】试题分析：保护环境，刻不容缓，这需要我们坚持节约资源、保护环境的基本国策，转变经济发展方式，实施可持续发展战略。故题干说法正确考点：本题考查环境保护是我国的一项基本国策，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】√21、×【分析】试题分析：不能直接利用无机物制造有机物，通过外界环境中的现成的有机物为食物的营养方式为异养．通过分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料的为营腐生生活；从活的动植物体内吸取有机物的，为营寄生生活．考点：细菌的营养方式和生殖方式【解析】【答案】错22、A【分析】【解答】血细胞包括红细胞；白细胞和血小板；其中血小板的作用是止血，加速血液凝固；白细胞的作用是保护和防御，吞噬病菌，被称为人体与疾病斗争的“卫士”；红细胞的作用是运输氧和部分二氧化碳．

故答案为：正确。

【分析】血液包括血浆和血细胞；血细胞包括红细胞；白细胞、血小板．

三种血细胞的形态结构特点、功能如下表：。项目血细胞类型红细胞白细胞血小板血小板形状面凹的圆饼状球形形状不规则有无细胞核无（成熟的红细胞）有无大小、数量较大。

男性（5.0错误1012/L），女性（4.2错误1012/L）最大。

（4.0﹣10.0）错误109个/L最小。

100～300错误109个/L功能运输氧、二氧化碳吞噬病菌，防御和保护止血和加速凝血关键知道白细胞的作用是保护和防御，吞噬病菌，不要混淆．23、×【分析】解：制酸奶要用到乳酸杆菌；制酒要用到酵母菌，制作酸奶需要密封而制作葡萄酒也需要密封，酵母菌要在无氧的条件下才能生产出酒精来，因此题干的说法错误。

故答案为：×。

细菌和真菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义；制酸奶要用到乳酸杆菌，制酒要用到酵母菌，据此解答。

多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。【解析】×24、×【分析】【分析】本题考查种子的结构，明确单子叶植物的种子和双子叶植物的种子的营养物质的储存部位不同是解答的关键。【解答】花生属于双子叶植物；其种子的主要部分是胚，包括胚根；胚轴、胚芽和子叶，其中子叶的作用是储存营养物质，所以我们平时吃的花生油，主要是从花生种子的子叶里面榨取的。单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳里。故题干说法错误。

故选F。【解析】F25、×【分析】解：近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲．我国婚姻法已明确规定；禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分显著．因此我国婚姻法已明确规定：禁止近亲结婚．可是如果不是近亲结婚，一方正常（Aa），另一方患遗传病（aa），后代也可能得遗传病．

故答案为：×

禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性．

在近亲血缘之间，无论是正常的还是异常的基因，有很多相同的，且血缘越近，相同的基因就越多．【解析】×26、×【分析】试题分析:马的祖先是生活在5000多万年前新生代、第三纪、始新世的始祖马。草原古马已从林中生活转为草原生活，高齿冠臼齿适于碾磨干草，善跑的四肢能逃避猛兽袭击。到了上新世初期又出现了上新马，身体更大，齿冠更高，前、后足中趾更为发达，二、四趾完全退化。到了更新世出现了真马，身体达到现代马的大小，中趾充分发达，趾端成为硬蹄，牙齿除齿冠更高外，咀嚼面的褶皱更为复杂，反映出对奔驰于草原和嚼食干草的高度适应。考点:生物的进化；【解析】【答案】×27、A【分析】【解答】任何动物都有对人类有益的一面；又有害的一面，从生态学观点看，作为物种，所有的动物都有生存的价值，都应受到人类的尊重和保护，但是人类在保护动物时，一般只考虑保护对人类有益的动物，动物对人类有益还是有害，要准确地下定义有时并非易事，例如麻雀在中国与老鼠；苍蝇、蚊子一起，被定为必须消灭的“四害”，当时，全国各地广泛开展消灭麻雀运动，仅甘肃省就出动百万青少年，7天消灭麻雀23.4万只，实际上，麻雀在饲雏期是吃虫的，也有有益的一面，因此就人类而言，没有绝对有益的动物也没有绝对有害的动物，所以是正确的。

【分析】动物在自然界中的作用。四、解答题(共3题，共18分)28、略

【分析】

（1）病毒的结构很特殊；没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，过的是一种寄生生活．

（2）传染病是指由病原体引起的；能在人与人之间；人与动物之间互相传染的一种疾病，传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，而传染源是指能够散播病原体的人或动物，如患有甲型H1N1流感的猪或人；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，战斗在对抗甲型H1N1流感的战争前线的工作人员随时都有感染甲型H1N1流感病毒，就属于易感人群．

（3）传染源是指能够散播病原体的人或动物；发热病人有患甲型H1N1流感的可能，中国各关口进行严格检查，并对发热病人进行隔离，这属于控制传染源．

故答案为：（1）遗传物质．

（2）传染源；易感人群．

（3）控制传染源。

【解析】【答案】本题考查传染病的知识和病毒的结构等．

29、略

【分析】

人体内大部分废物是以尿液的形式通过泌尿系统排出体外；尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分．

故答案为：泌尿；滤过；重吸收。

【解析】【答案】此题考查的是尿液形成的两个过程：肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收．据此分析解答．

30、略

【分析】

反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射；非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成，也称为简单反射；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式，也称为复杂反射．而学生听到上课铃声走进教室是在具体信号铃声的刺激下和非条件反射的基础上才形成的由大脑皮层参与一种条件反射．

故答案为：×

【解析】【答案】本题考查非条件反射和条件反射的概念．

五、其他(共3题，共30分)31、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)32、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等33、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为：（1）背；鱼体侧翻（失去平衡）；（2）尾；前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）．（3）对照；（4）动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）

点评：明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的关键．【解析】【答案】（6分）⑴背、鱼体侧翻（失去平衡）；⑵尾，前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）。⑶对照