2025年浙教版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版八年级生物上册月考试卷856考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、用显微镜现察小鱼尾鳍内血液流动时，判断毛细血管的依据是A.管壁较厚B.管腔较大C.血液流向心脏D.管中红细胞成单行通过2、在生态系统中，动植物的遗体不断产生，但不会堆积如山，起主要作用的是（）A.腐生的细菌和真菌B.动物C.根瘤菌D.植物3、生活在同一草场上的牛和羊，吃同样的草，饮同样的水，但牛肉和羊肉味道却相差甚远，这是因为两者（）A.染色体的数目不同B.各自体内控制蛋白质合成的DNA不同C.不同种的生物，生活习性不同D.牛和羊的消化吸收能力不同4、下列两种动物都属于两栖动物的是（）A.青蛙和乌龟B.大鲵和蟾蜍C.蟾蜍和乌龟D.扬子鳄和青蛙5、在如下四种食物中；若以哪种食物为主食，最易患佝偻病（）

A.B.C.D.6、脱臼是指A.关节面从关节囊中脱出B.关节面从关节腔内脱出C.关节头从关节窝里脱出D.构成关节面的两骨骨折评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、下面为某种生物小组研究的“在一个生态系统中；动物数量和物种数量的关系”小课题，统计数据见表，分析数据并回到问题：

实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、蝾螈、水草、洗净的沙子、经纱布滤过的池水（注：五个生态瓶均放在实验室窗台上，使它们所处环境中的非生物因素基本相同．）。小鱼（条）蝾螈（条）小草（棵）实验结果生态瓶1号2212小动物存活8天生态瓶2号228小动物存活6天半生态瓶3号224小动物存活3天半生态瓶4号222小动物第2天上午死掉2条，第2天下午死掉2条生态瓶5号220小动物当天下午死亡（1）对比生态瓶1～5号实验，可见1、2、3、4号均与5号彼此两两形成____实验，变量是____．

（2）由生态瓶5号实验结果可得出的结论是____．比较生态瓶1号与2号的实验结果，你得出的结论是____．

（3）生态瓶1号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，你认为原因可能是____8、动物是生物圈中的____，是____结构的组成成分，它们既能____环境，又能影响和改变环境，尤其对植物的____等生活产生积极的作用．9、无性生殖与有性生殖本质区别是_____________；有性生殖的后代具有_______遗传特性。10、由于生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，所以子代的染色体数目比亲代要少一半．____．11、乌贼俗称墨鱼，但不是鱼，而是____动物；鳖俗称甲鱼，生活在水中，但用肺呼吸，身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分，属于____动物；“美人鱼”的学名儒艮，母体给幼体喂奶时常浮出水面，就像人类的哺乳，因此属于____动物．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)12、“无心插柳柳成荫”，这是运用扦插的繁殖方式。()13、人的任何一个动作都不是一块肌肉完成的，而是多组肌群共同配合完成的。（）14、对于城市垃圾，比较合理的处理办法是进行分类及无害处理，对可利用的资源再利用。（）15、有些人喜欢吃生鱼片，这样吃营养又卫生．______（判断对错）16、变异有可以遗传的，也有不可以遗传的．______．（判断对错）17、当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，人体能完成伸肘动作。（）18、将马铃薯的茎块切成小块来种植时，不一定每块都要有芽眼。（）19、人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。20、判断题：青春期最显著特征是身高和体重的迅速增加，最突出特征是出现第一性征。（）评卷人得分四、连线题(共1题，共5分)21、请将下列动物类群与其相对应的部分特征用线条连接起来.。鱼类____a体内受精，体温不恒定两栖类____b用肺呼吸，皮肤辅助呼吸爬行类____c用鳃呼吸，体表有鳞片鸟类____d胎生哺乳哺乳类____e用肺呼吸，气囊辅助呼吸扁形动物____f身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门线形动物____g身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门软体动物____h体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节节肢动物____i身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足评卷人得分五、解答题(共3题，共9分)22、如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，请分析回答问题。（1）写出B，E两种动物的名称：B．________、E．________。（2）A是涡虫，属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹________，有口无肛门。（3）D是蛔虫，属于线形动物，身体细长呈圆柱形，体表有________，有口有肛门。（4）C是蚯蚓，属于无脊椎动物中的________动物。23、下图是人们常见的几种动物,请分析回答:

（1）若根据体内有没有由脊椎骨组成的脊柱将图中的动物分成两组，则与A在同一组的动物有____________（填字母）。（2）若根据体温是否恒定将动物分为两组，其中属于体温恒定的动物有_________（填字母）。（3）_________（填字母）体表有坚韧的外骨骼，不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发。（4）A成体生活在陆地上，也可在水中游泳，用___________呼吸，皮肤辅助呼吸。（5）B的生殖方式与其他动物不同，其生殖特点是___________。24、如图为扬子鳄、鲫鱼、蚯蚓、大熊猫四种动物，请回答（1）鱼有许多适应水中生活的特征，其主要是用____呼吸，用____游泳。（2）按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确的是____。A、鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄B、蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫C、蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫D、蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄（3）根据体内有无脊椎这一特征，可将动物分为两类，图中体内无脊柱的动物是____。（4）脊椎动物是动物界中结构最复杂，进化地位最高的一个类群，包括鱼类、____、________、____________、____________等。（5）大熊猫和我们人类都属于脊椎动物中的____________类动物，这类动物的大多数体表都长有________，几乎所有种类都通过________直接产下幼崽，它们的体温都保持____________，____高度发达。评卷人得分六、其他(共3题，共15分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】试题分析：用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从较粗的主干流向较细的分支的血管是动脉，由较细的分支汇集而成的较粗的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管，其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过，管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，血流速度最慢，这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换。考点：本题考查的是血管的类型和特点。【解析】【答案】D2、A【分析】【解答】在生态系统中动物；植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物；归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．

故选：A．

【分析】大多数的细菌和真菌营腐生生活，将有机物分解成无机物，促进物质的循环．3、B【分析】解：遗传物质的载体DNA指导蛋白质的合成；羊和兔体内的遗传物质-DNA是不同的，因此它们合成的蛋白质也不一样，所以虽然吃同样的草，但肉的味道却有很大的不同。造成这一现象的直接原因是蛋白质不同；根本原因是DNA不同。

故选：B。

肉的味道由蛋白质体现的；而蛋白质的合成受基因的控制，据此答题。

本题考查了基因指导蛋白质的合成，生物的性状由基因控制，生物的性状由蛋白质体现。【解析】B4、B【分析】解：A；青蛙是两栖动物；乌龟是爬行动物；A不正确；

B；大鲵和蟾蜍都是两栖动物；B正确；

C；蟾蜍是两栖动物；乌龟是爬行动物，C不正确；

D；扬子鳄是爬行动物；青蛙是两栖动物，D不正确．

故选：B．

两栖动物是指幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．常见的两栖动物有青蛙；蟾蜍、大鲵和蝾螈等．

解答此类题目的关键是理解掌握两栖动物的特征．【解析】B5、D【分析】略【解析】D6、C【分析】【分析】

本题主要考查的是脱臼的问题，首先明确关节的结构，可结合着关节的结构示意图掌握。【解答】关节包括关节面；关节腔、关节囊三部分；关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨。所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来。故C符合题意。

故选C。

【解析】C二、填空题(共5题，共10分)7、对照水草植物的有无决定小鱼生存小草越多，小鱼存活时间越长该生态系统中生物种类较少，不能达到一种真正的平衡，自我调节能力比较差的缘故【分析】【解答】（1）1；2、3、4和5号形成对照实验；设计对照实验的原理，既设置惟一变量．该实验的变量是小草．

（2）5号瓶中没有水草；如果没有绿色植物，动物很快就死亡的原因是没有绿色植物进行光合作用，小鱼得不到足够的氧气供给，使呼吸作用停止而至死．比较1号和2号可以发现小草越多，小鱼存活时间越长．

（3）因为生态系统中的生物种类和数量越多；自我调节能量越强，就越稳定，所以生态瓶l号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类较少，不能达到一种真正的平衡，自我调节能力比较差的缘故．

故答案为：（1）对照；水草。

（2）植物的有无决定小鱼生存；小草越多；小鱼存活时间越长。

（3）该生态系统中生物种类较少；不能达到一种真正的平衡，自我调节能力比较差的缘故。

【分析】生态因素是指环境中影响生物的生活和分布的因素．可分为非生物因素﹣﹣光、空气、水、温度和土壤等；生物因素﹣﹣影响某种生物生活的其他生物即生产者、消费者和分解者．8、消费者食物链适应传粉、传播果实和种子【分析】【解答】在生态系统中；绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者．生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．

动物对环境适应：每一种动物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式；动物的适应性是普遍存在的．如；荒漠中的骆驼，尿液非常少．动物对环境的影响和改变，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，其粪便增加土壤的肥力，能够起到改良土壤的作用．

故答案为：消费者；食物链；适应；传粉；传播果实和种子．

【分析】此题考查动物在生态系统角色、与食物链的关系、与环境的关系．9、没有两性生殖细胞的结合双亲

【分析】【分析】此题考查了有性生殖与无性生殖的区别。明确有性生殖与无性生殖的本质区别是解决此题的关键。【解答】不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖；由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再有受精卵发育成新个体的生殖方式，叫做有性生殖。无性生殖的新个体基本能够保持亲代的优良性状；有性生殖优点：由于两性生殖细胞分别来自不同的亲本，因此，它们产生的后代具备了双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性，这对于植物的生存和进化具有重要意义，为选择提供更丰富的材料。即无性生殖与有性生殖本质区别是没有两性生殖细胞的结合；有性生殖的后代具有双亲遗传特性。

【解析】没有两性生殖细胞的结合双亲

10、略

【分析】

亲代在产生生殖细胞的过程中；成对的染色体要分开，分别进入两个生殖细胞中，因此生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半；受精卵中的染色体来自于精子和卵细胞，数目又恢复到亲代体细胞中的染色体数．如图所示．

因此子代的染色体数目和亲代染色体的数量相同．

故答案为：×

【解析】【答案】染色体是细胞内具有遗传性质的物体；易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．

11、略

【分析】

软体动物的特征是身体柔软；有外套膜，有贝壳或退化；爬行动物的特点是体表覆盖着鳞片或甲，心脏两心房一心室，心室内有不完全的隔膜，用肺呼吸，体温不恒定，体内受精，卵生或少数卵胎生．哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．

乌贼身体柔软；有外套膜，贝壳退化为海螵蛸，因此属于软体动物，鳖用肺呼吸，身体分为头；颈、躯干、四肢、尾五部分，体表有甲，卵生，卵自然孵化，因此属于爬行动物；“美人鱼”的学名儒艮，母体给幼体喂奶，因此属于哺乳动物．

故答案为：软体；爬行；哺乳．

【解析】【答案】此题考查的是软体动物；爬行动物、哺乳动物．解答时可以从乌贼、鳖、美人鱼的特点方面来切入．

三、判断题(共9题，共18分)12、√【分析】试题分析：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，柳树、杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是植物的扦插。【解析】【答案】对13、√【分析】试题分析：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动相互配合活动。例如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。因此，人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的。考点：骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【解析】【答案】√14、√【分析】试题分析：对城市垃圾，进行分类及无害处理，对可利用的资源再利用．可化害为利，变废为宝，防止环境污染，造福人类．故答案：√考点：人类活动与生态环境的关系．【解析】【答案】√15、×【分析】解：鱼在水中生存；而水中是能存活多种看不见的细菌与寄生虫，一旦吃了不熟的鱼肉，不但会使肠胃不适使人呕吐腹泻严重的会得寄生虫病，如肝吸虫病（吸付在肝部得上肝病如肝吸虫病，严重可是得肝癌）或上脑虫．

故答案为：×

食品安全指食品无毒；无害；符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害．食物的加热一定要到火候，也就是一定要把食物做熟了，不能盲目追求鲜、嫩．只要食物做熟了，食物中的病原菌和寄生虫卵等才会死去．所以鱼片尽量煮熟吃．

解答此题的关键是明确传染病的预防措施．【解析】times16、√【分析】解：通过分析可知；可遗传的变异是由遗传物质的改变引起的变异，可以遗传给后代；不可遗传的变异是由环境改变引起的变异，不能遗传给后代．

故答案为：√

变异是指亲子间和子代个体间的差异．

按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的；可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．变异能否遗传，关键是遗传物质是否改变．

解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点．【解析】√17、×【分析】【分析】本题考查动物运动的产生，明确人体的任何一个动作，都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成是解答的关键。【解答】骨骼肌有受刺激而收缩的特性；当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。故题干叙述错误。

【解析】×18、×【分析】【分析】此题考查了方式。明确马铃薯的繁殖特点是解决此题的关键。【解答】植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，像草莓、马铃薯、落叶生根进行繁殖时，不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新的个体，这种生殖方式叫做无性生殖。种植马铃薯时，只要把块茎切成很多小块来栽种，每一小块都要注意带有芽眼，即可繁殖，故此题说法错误。

​故选F。

【解析】F19、√【分析】试题分析：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，所以是正确的。考点：人类的起源与进化。【解析】【答案】对20、×【分析】【解答】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，其次性发育和性成熟也是青春期的突出特征，即出现第二性征。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握青春期发育的主要特点。四、连线题(共1题，共5分)21、cbaedgfih【分析】【解答】解：（1）鱼类；生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；两栖类，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸；爬行类，卵生，体内受精，心脏内有不完全的隔膜，体温不恒定；鸟类营飞行生活，前肢变成翼，有气囊，双重呼吸，体温恒定等；哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳，体腔内特有的结构是膈；（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平；左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门；线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化管前端有口，后端有肛门；软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，体外有外套膜；节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节．

故答案为：

【分析】脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．扁形动物、线形动物、软体动物、节肢动物的体内都无脊柱属于无脊椎动物．五、解答题(共3题，共9分)22、（1）水螅蜗牛。

（2）扁平。

（3）角质层。

（4）环节。

【分析】【分析】

本题考查的是腔肠动物、扁形动物，线形动物，环节动物的特征，解题的关键是理解肠动物、扁形动物，线形动物，环节动物的结构与功能相适应的特点。【解答】

（1）腔肠动物的主要特征是：生活在水中；B的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。因此，B水螅，属于腔肠动物中的水螅。软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，因此E是蜗牛，属于软体动物。

（2）A是涡虫，属于扁形动物，扁形动物的主要特征是身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门。（3）D是蛔虫；属于线形动物，线形动物的特征为身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。

（3）蚯蚓属于无脊椎动物中的环节动物；身体由许多体节构成，有体腔。蚯蚓的身体内没有脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物。

【解析】（1）水螅蜗牛。

（2）扁平。

（3）角质层。

（4）环节。

23、（1）BDE

（2）BE

（3）C

（4）肺

（5）胎生

【分析】【分析】本题考查动物的分类、节肢动物、两栖动物、哺乳动物的特征，掌握动物分类的知识及不同动物类群的特征是解答的关键。【解答】（1）根据体内有没有由脊椎骨组成的脊柱将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，图中A属于两栖类，B是哺乳类、C是节肢动物、D是鱼类、E鸟类。故和A在同一组的动物有BDE。（2）根据体温是否恒定将动物分为恒温动物和变温动物，鸟类和哺乳类体温不随外界环境的变化而变化属于恒温动物。因此，属于体温恒定的动物有BE。（3）C蝗虫，属于节肢动物，节肢动物体表有坚韧的外骨骼，不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发。

（4）A青蛙；属于两栖动物，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

（5）B家兔，属于哺乳动物，其生殖的特点是胎生，其他动物生殖方式为卵生。【解析】（1）BDE

（2）BE

（3）C

（4）肺

（5）胎生

24、（1）鳃鳍（2）C（3）蚯蚓（4）两栖类爬行类鸟类哺乳类（5）哺乳毛胎生恒定大脑和感觉器官【分析】【分析】本题考查动物分类的知识，掌握生物进化的历程、鱼类、哺乳类的特征是解答的关键。【解答】（1）鱼类生活在水中，主要是用鳃呼吸，用鳍游泳。（2）图中各动物分别是：扬子鳄属于爬行动物；鲫鱼属于鱼类；蚯蚓属于环节动物；大熊猫属于哺乳动物。无脊椎动物比脊椎动物高等。无脊椎动物由低等到高等的顺序是：原生动物；腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物；脊椎动物由低等到高度的顺序是：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。因此图中动物按照由低等到高等的顺序排列；顺序正确的是：蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫。

故选C。（3）根据体内有无脊椎这一特征，可将动物分为两类，脊椎动物和无脊椎动物。图中体内无脊柱的动物是蚯蚓。（4）脊椎动物体内有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。（5）大熊猫和我们人类都属于脊椎动物中哺乳类动物，哺乳类动物的特征是：体表被毛；胎生、哺乳；体温恒定；大脑和感觉器官高度发达。【解析】（1）鳃鳍（2）C（3）蚯蚓（4）两栖类爬行类鸟类哺乳类（5）哺乳毛胎生恒定大脑和感觉器官六、其他(共3题，共15分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生