2025年粤教沪科版高二语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教沪科版高二语文上册阶段测试试卷974考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列各句中，没有语病的一句是（）A.河北邢台市所有用于公务的车辆集中管理、统一调度，基本可以实现公务出行便捷高效、交通费用规范可控、车辆管理规范透明B.南宁国际民歌艺术节在服务中国一东盟博览会的实践中，成功开启了中国与东盟文化合作的新篇章，也成为广西与各地文化交流的重要平台C.员工们带着深深的关怀和祝福，为饱受疾病折磨的小博轩献爱心捐善款，帮助年仅11岁的小博轩解决一些治疗费用问题，早日康复D.作为人民法官，要树立正确的法治观，提高抵制干扰的定力，严格依法办案，让人民群众努力在每个司法案件中都感受到公平正义．2、下列各句中加点成语的使用；全都不正确的一项是（）

①出游之前，看看百度热力图便能知道哪里人满为患、哪里万人空巷；避免仅在看过旅行攻略后就出发；却发现看海变成看人海的尴尬。

②他多次跑省、县有关部门，上下其手；发动单位力量，筹措项目资金，在他的带领下，全村立即启动了16公里村道延伸建设工程。

③这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工的美景；又能让你领略多姿多彩，曼妙绝伦的异国风情。

④随着经济全球化的深度发展，机场群建设在全球不同园家和地区方兴未艾；我国也将打造三个世界级机场群。

⑤持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦；相关部门正全力以赴组织救灾。

⑥我们对文化的传承态度不应是胶柱鼓瑟，而应是尊重文化传统，注重社会实际，注重变通、创新、开放、多元，注重在基础上的传承。A.①②⑤B.③④⑤C.①③④D.②③⑥3、下列各句中加点成语的使用；全都不正确的一项是（）

①读个好大学是孩子们努力学习的目的，也是很多家长的梦想，但是家长们总把这个目标挂在嘴边，让孩子们不胜其烦。

②当地政府为了发展旅游业，宣布让有一定污染的国有企业迁出市区，一时间，很多国有企业的地皮待价而沽；卖不出去。

③韩国同意美国在其领土部署萨德反导系统，无异于火中取栗；得不偿失；萨德难以给韩国带来安全，对维护半岛局势稳定毫无益处。

④在世界杯预选赛上，肖智破门，武磊绝杀，中国队以2：1逆转卡塔尔，整个球场的中国球迷热情的欢呼声、叫喊声不绝如缕。

⑤校园欺凌其实较为普遍，但社会对其危害性认知不足，学校不愿意张扬，家长们也投鼠忌器；这使得多数校园欺凌只能私了。

⑥旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的梦，因为现实需要人们不断调整梦想。A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑤D.②④⑥4、下列词语中，加线的字的注音全都正确的一组是()A.股____(gōng)百福并____(zhēn)____光(sháo)不____不莠(liáng)B.崔____(wéi)运筹____幄(wù)____承(bǐng)草木____(jīng)C.巢____(xué)独____一面(dāng)____友(zhèng)流水____(jiān)D.____讫(qì)____来之食(jiē)____刻(juàn)____古不化(nì)5、文学经典建构的内部要素童家炳经典是什么意思呢？刘勰《文心雕龙·宗经》篇说：“经也者，恒久之至道，不刊之鸿论。”所谓“经”，就是永恒不变的又至高无上的道理，不可磨灭的训导。文学经典就是指承载文学之“至道”和“鸿论”的各类文学典籍（特别是作品）。但是，刘勰所说的那种“恒久之至道”、“不刊之鸿论”并非是对所有的人来说的。不同时代拥有不同观点的人，常常对某种文学经典不以为然，认为不是经典；相反，他们可能提出另外一些作家的作品作为经典。文学经典是时常变动的，它不是被某个时代的人们确定为经典后就一劳永逸地永久地成为经典，文学经典是一个不断的建构过程。意识形态和文化权力总是制约着、影响着文学经典的建构，但是，我们不能由此认为文学经典建构的决定性因素就是意识形态的变动、文化权力的变动，而与作家、作品的状况无关。文学经典建构的因素是多种多样的。首先，文学作品本身的艺术价值是建构文学经典的基础。能够建构为文学经典的作品，总是具有相当的艺术水准和价值，能够引起读者的阅读兴趣和心理共鸣。有清一代所产生的言情、人情世态、才子佳人小说很多，可并没有成为经典，只有《红楼梦》被后世建构为文学经典，这难道不是与作品本身的艺术价值密切相关吗？在作品艺术价值方面，还必须考虑到某些文学经典写出了人类共通的“人性心理结构”和“共同美”的问题。某些作品被建构为文学经典，主要在于作品本身以真切的体验写出了属人的情感，这些情感是人区别于动物的关键所在，容易引起人的共鸣。如李煜的词（后期的词）也被列入文学经典，这是因为“作者从自身遭受迫害屈辱的不幸境地出发，对整个人生的无常、世事的多变、年华的易逝、命运的残酷感到不可捉摸和无可奈何这种相当错综复杂的感触和情绪远远超出了狭小的个人的‘身世之戚’的范围，而使许多读者能从其作品形象中联想和触及到一些带有广泛性质而永远动人心弦的一般的人生问题，在情感上引起深切的感受”实际上，许多描写山水、田园、乡土的诗词和其他作品虽历久而不衰，一直被当作文学经典来看待，其中主要涉及“共同美”的问题。其次，文学作品言说空间的大小，也是文学经典建构的必要条件。文学作品本身描写世界是否宽阔，作品所蕴含的意味是否深厚而多义，对文学经典的建构是十分重要的。曹雪芹的《红楼梦》由于它所描写生活的广度和深度达到极致，艺术表现的客观性与主观性所产生的巨大张力等，使它成为一部具有广阔阐释空间的作品，经得起不同意识形态的冲刷和解释。虽然各种意识形态赋予《红楼梦》各不相同的意义，但它们都不能不说是这样或那样地抓住了《红楼梦》的部分意义，而《红楼梦》作为“文学经典”的地位不但始终没有受到冲击，反而在争论中更见荣耀。各种意识形态都承认《红楼梦》是文学经典，都从《红楼梦》里发现了自己所需要的东西，而且都有一定的理由和说服力，这说明了作品本身的广阔阐释空间，是作品建构为经典的一个必要条件。（选自《天津社会科学》，有改动）(1)下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.经典并不是固定不变的。被某个时代某些人奉为经典的作品，有可能得不到另一个时代另外一些人的承认。B.刘勰认为，文学经典就是指承载文学永恒不变而又至高无上的道理、不可磨灭的训导的各类文学典籍。C.意识形态和文化权力虽然一直在制约影响着文学经典的建构，但它并不是文学经典建构的决定性因素。D.文学作品本身的艺术价值，文学作品言说空间的大小，都是文学经典构建的必要条件。6、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①然而在这样的生活艰难中，____预定了《莽原》全年的就有她。②这幢小屋也____了自己的艰难岁月，有很长一段时间，谁也记不得什么人曾经在这里出生。③因为没有四肢的阻碍，蛇____可以深入到别的动物无法涉足的领域。④传统文化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。及至____，它们或者与时俱进，或者抱残守缺。A.欣然渡过反而时过境迁B.毅然渡过因而情随事迁C.欣然度过因而情随事迁D.毅然度过反而时过境迁7、下列各组词语中，没有错别字的一组是()A.端详干燥淋漓尽致精兵减政黄粱美梦B.蕴藏杜撰臭名昭著矫揉造作山青水秀C.嬉戏辐射谈笑风生感恩戴德额手称庆D.怪嗔告磬鬼鬼祟祟言简意赅分庭抗理8、下列有加点的文言字词解释有误的一项是（）A.____鲜兄弟最终____B.____古代对奴婢的鄙称C.____微笑的样子D.____玷辱评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、作者将“尼采”“发了疯”和“中国也不是（光热无穷，只是给与，不想取得）”放在一起，批判“送去主义”，“尼采”和“中国”之间是____的关系。10、李清照，号____，宋代____派著名女词人。李清照的词集名____。

李清照的词大致可以分为前后两个时期。早期的词主要表现她作为少女和____的生活与情怀。在她的笔下，少女生活是充满欢乐的。少妇之词的主旋律则是抒发____的感受，与少女之作相比，明显多了一分沉重。她后期的作品则主要表现她作为寡妇的____之苦、故国之思以及____的心情，情调低沉，凄苦悲凉。11、本文语言很独特，从说明方法上来说，主要用了____、____和____；从修辞手法上来说，主要用了____和____；而从表达方式上来说，主要用了____和____。让人在愉悦的心情中获得了很多知识。12、柳永，原名____，后改名永，字（耆卿），排行第七，人称“柳七”，曾任屯田员外郎，故世称____。柳永是____第一位专力写词的作家，是长调的倡导者。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于写羁旅行役之情，是____的代表人物之一。代表作有____、____等。13、名句填空。

念去去千里烟波.，____,____，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？____，此去经年，____,____,更与何人说。14、本文语言特点是：____、____。15、《论语》是一部记录____言行的____体散文集，由____记载。16、写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：____，____。17、在下面一段文字横线处补写恰当的词语或语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切完整，逻辑严密。每处不超过15个字。

维生素过去叫作“维他命”，①____，维生素就是维持生命的元素。维生素的种类很多，已知的已有几十种，包括维生素A．B．C．D．H等。每个人需要的维生素量很小，②____。人体一旦缺乏了维生素，不仅生长发育要受到影响，③____。例如缺乏维生素B．就会患脚气病、口角炎、糙皮病等。评卷人得分三、默写(共9题，共18分)18、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中写宋荣子看淡世间荣辱；不因外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：

______；______。

（2）“舟”是古诗词种常见的意象；一方面，它代表漂泊无依之感，如杜甫《旅夜书怀》中的诗句______。一方面，它象征辞官归隐之意，如李商隐《安定城楼》中的诗句：______。

（3）李清照作为女性词人，对“花”有着特殊的情感，有时以人写花，如《如梦令》中：______；有时以花写人，如《醉花阴》中：______。19、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱；不会因外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“______，______”。

（2）陶渊明《归去来兮辞》中描写作者登山临河长啸赋诗的诗句是“______；______”。

（3）______，内无应门五尺之僮。《陈情表》20、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陆游在《游山西村》中描摹农村风俗画卷并赞美古老乡土风俗的名句是“箫鼓追随春社近；______”。

（2）白居易的《琵琶行（并序）》中；“______，______”两句以生动的比喻描写出乐曲终了，戛然而止的艺术境界。

（3）荀子在《劝学》中运用对比的手法阐述“学”与“思”的关系的名句是“______，______”。21、默写。

（1）屈原的《湘夫人》中以比兴的手法；突出了充溢于人物内心的失望和困惑，大有所求不得；徒劳无益的意味的句子风别是哪两组：______，______？以及______？______？

（2）鲍照的《拟行路难•其四》中以起兴的手法抒写人在门阀制度重压下；深感世路艰难，为后文激发起愤慨不平之情的诗句是______，______。

（3）七律《蜀相》，抒发了人对诸葛亮才智品德的崇敬和功业未遂的感慨的诗句是：______，______。22、补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

①《庄子·逍遥游》指出,“,”,就像倒在堂前洼地的一杯水,无法浮起一个杯子一样。②白居易《琵琶行》中“,”两句,写的是演奏正式开始之前的准备过程。③杜牧《赤壁》中“,”两句,设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。

23、（三）名句名篇默写。

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《雨霖铃》中“______；______”两句写设想酒醒后的心境，也是他飘泊江湖的感受。这两句妙就妙在用景写情，真正做到“景语即情语”。

（2）王安石《登飞来峰》中“______；______”启示我们只有站得高才能望得远，才不会被眼前琐事所牵绊。

（3）《归去来兮辞》中诗人回家途中，表现自己摆脱束缚，重返自然欢快舒畅的诗句是______，______。24、名篇名句默写。

补写出下列句子中的空缺部分。

1）《诗经•卫风•氓》中“______；______”两句，运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情。

（2）屈原《离骚》中“______；______”两句写自己因佩戴香草受到指责，象征自己因德行高沽而受到小人攻击排挤。

（3）苏轼在《赤壁赋》中感叹自己的命运时，希望与神仙和明月同在的两句是“______，______”。25、王安石《桂枝香金陵怀古》中化用“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台”之意的两句是：______，______。26、补出下列句子中的空缺部分。

（1）习近平总书记访问墨西哥时；在墨西哥参议院发表了题为“促进共同发展，共创美好未来”的演讲。习近平强调，庄子说过：“______，______。”（《逍遥游》）只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水，才能承载起让中墨两国友好合作的大船。

（2）在“学与思”的关系上；孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，荀子在《劝学》中则认为______，______。

（3）《念奴娇•赤壁怀古》中，表达词人旷达之情的一句是“______”。评卷人得分四、古代诗歌阅读(共1题，共7分)27、阅读下列这首元曲；完成下面小题。

[南吕]四块玉·马嵬坡马致远睡海棠，春将晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原乱。不因这玉环，引起那禄山，怎知蜀道难！【小题1】“南吕”是宫调；“四块玉”是__________，“马嵬坡”是__________。

【小题2】对这首元曲的赏析，恰当的一项是（）。A．“睡海棠，春将晚”，这里是以花喻人，说杨贵妃就像晚春时节的睡海棠一样娇柔妩媚。B．第三句说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩观赏，表现她恃宠娇恣。C．此曲前半部分主要是描写，着重写唐明皇与杨贵妃荒淫作乐的生活，为后文议论作铺垫。D．此曲化用李白“蜀道难”的典故，是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃，前路莫测。【小题3】有人说此曲后半部分把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃，是沿袭了“女色误国”的传统论见，是作者的偏见，你是怎样认为的？请简要谈谈看法。评卷人得分五、名著导读(共1题，共8分)28、阅读下面的材料；完成各题。

子贡问政。子曰：“足食；足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”

（《论语•颜渊》）季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”（《论语•颜渊》）

齐景公问政于孔子。孔子曰：“君君；臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉信如君不君臣不臣父不父子不子虽有栗吾得而食诸”。

（1）对下列句子进行断句。

善哉信如君不君臣不臣父不父子不子虽有栗吾得而食诸。

（2）根据上述文字，说说孔子治国思想的基本要素。评卷人得分六、写作题(共4题，共12分)29、阅读下面的一段文字，按要求完成作文。美国著名华人学者丁肇中教授就曾经深有感触地说：“任何科学研究，最重要的是要看对自己所从事的工作有没有兴趣比如搞物理实验，因为我有兴趣，我可以两天两夜、甚至三天三夜在实验室里，守在仪器旁，我急切地希望发现我所要探索的东西。”正是兴趣和事业心推动了丁教授所从事的科研工作，并使他获得巨大的成功。以“兴趣”为话题写一篇议论文，题目自拟，字数不少于800字。30、阅读下面的材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

不久前；清华大学出新规，本科生不会游泳就拿不到毕业证书，此举立即引起广大学生和家长的热议。近几年，中小学生溺亡人数居高不下。有数据显示，溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。游泳，作为生存技能之一，越来越受到重视，许多家长希望孩子在中小学阶段就能掌握游泳技能。但因安全；成本、师资等问题，城市的中小学普及游泳课困难重重，农村的中小学无疑更是纸上谈兵。清华新规是否合理？有没有必要把游泳纳入学校必修课程？还有没有其他好办法让大部分孩子都能有机会学习游泳？

请你针对上述材料；谈谈自己的想法看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。31、阅读下面的材料；根据要求作文。

上帝待人是公平的：它给了拿破仑一米五的小个子；却给了他非凡的才智；它让梵高一生困苦，却赋予他绘画的热情和天才；它给史铁生残缺的肢体，却赠予他一支生花妙笔。所以，我们不能抱怨上帝，抱怨生活，应多从自身找原因。

请以“上帝公平待人”为话题写一篇文章，题目自拟，文体自定（诗歌除外），主题不限，不少于800字。32、根据以下材料；自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

理解万岁！--蔡朝东。

一个把自己的价值完全寄托于他人的理解上的人往往并无价值。--周国平。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】A．成分残缺；“实现公务出行便捷高效；交通费用规范可控、车辆管理规范透明”中“实现”的宾语中心词残缺，可在句末加“的目标”。

B．正确。

C．暗换主语；“早日康复”当事人应是小博轩，应将最后一句改为“使小博轩早日康复”。

D．语序不当；“让人民群众努力在每个司法案件中都感受到公平正义”中“努力”不能修饰“感受”，应把“努力”移到“让人民群众”前。

故选：B。

本题考查辨析并修改病句的能力；能力层级为表达应用E．

辨析病句时；单句先找主干，后理枝叶；复句要划分层次，辨明关系．

做这类题要熟悉各种病句类型的鲜明特征，抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病．【解析】B2、A【分析】解析：

①万人空巷：成千上万的人涌向某处（参加盛典或观看热闹儿）；使里巷空阔冷落，不是街巷空空无人之意．多用来形容庆祝；欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景．此处误用为人很少的意思，望文生义．

②上下其手：意为玩弄手法；颠倒是非．借以比喻暗中勾结，随意玩弄手法，串通作弊．此处形容他为筹措项目资金而努力，感情色彩失当．

③巧夺天工：意为人工的精巧胜过天然；借以形容技艺十分巧妙，专指人工的精巧胜过天然制成．使用正确．

④方兴未艾：是指事物正在发展；尚未达到止境或还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃发展．使用正确．

⑤扣人心弦：形容言论或表演深深地打动人心．此处形容灾情牵动人心；不合语境．

⑥胶柱鼓瑟：现含贬义色彩；指不能灵活变通．多用于书面语中．胶柱鼓瑟“，亦作“胶柱调瑟“．比喻拘泥成规，不知灵活变通．使用正确．

答案：A

此题考查正确使用成语的能力．

对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义的范围大小等．第二，辨析色彩，包括词语的感情色彩跟语体色彩．第三，辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面．解答成语题，第一，要逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二，注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三，要注意成语的使用范围、搭配对象；第四，弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五：从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或前后语义重复的现象．【解析】A3、D【分析】①不胜其烦：烦琐得使人受不了．使用正确．

②待价而沽：等待有好价钱才出售；旧时比喻等待时机出来做官，现多比喻等待有好的待遇；条件才肯答应任职或做事．不合语境，后文为“卖不出去”．

③火中取栗：比喻冒危险给别人出力；自己却上了大当，一无所得，使用正确．

④不绝如缕：多形容局面危急或声音；气息等低沉微弱；时断时续，望文生义，误解为“声音连续不断”．

⑤投鼠忌器：想扔东西打老鼠；又怕打坏了东西．比喻欲除恶而有顾忌，不敢放手干，使用正确．

⑥从一而终：多指用情专一；一女不侍二夫，夫死不得再嫁．也比喻忠臣不事二主．误用对象，句中就是指“一般的人”．

故选：D．

此题考查了正确使用词语．对成语的考查；主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当．而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用范围；对象及褒贬色彩等情况．在复习中，只要针对这些情况，从了解成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果．

正确理解和使用成语的方法：

1；理解关键词的含义；不可望文生义；

2；在理解原意的基础上；把握比喻义；

3；辨清容易混淆的成语；

①形相近而义不同的；

②意义相近而有细微差别的；

③褒贬色彩不同的；

4、符合语法规范或逻辑关系．【解析】D4、C【分析】【分析】A.“稂”应读“láng”；B.“幄”应读“wó”；D.“镌”应读“juān”。

【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。5、【小题1】B【小题2】D【小题3】C【分析】本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。B.“文学经典就是指承载文学永恒不变而又至高无上的道理、不可磨灭的训导的各类文学典籍”是作品的观点，不是刘勰的观点。故选B。

本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。D.以偏概全，原文“某些文学经典”。故选D。

本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。C.“有意超出个人的身世之戚”错，这是客观结果，不是李煜主观努力的结果。故选C。

【解析】。【小题1】B【小题2】D【小题3】C6、D【分析】毅然：坚决地；毫不犹疑地。欣然：愉快的样子：/渡过：由这一岸到那一岸，通过。度过：过，指时间。/因而：表示结果。反而：表示跟上文意思相反或出乎预料和常情。/时过境迁：随着时间的推移，境况发生变化。情随事迁：思想感情随着情况的变迁而发生变化。【解析】【答案】D7、C【分析】A减—简，B青—清，D、磬—罄；理—礼本题考查同音字，音同或音近而义近，所以要因形辨义，找出并牢记它们的细微差别。如黄粱美梦的粱是指小米饭，所以一定是米字底。【解析】【答案】C8、A【分析】试题分析：本题考查古今异义。“终”与前句“既无伯叔”的“既”义同，表示另一方面，而非“最终”的意思。对于课内的古今异义词，平时复习要做好整理与落实。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】A二、填空题(共9题，共18分)9、“尼采”“发了疯”，中国如实行“送去主义”将亡国灭种，作者用了类比推理的方法。【分析】【分析】作者在此用类比的方法把中国的送去主义与尼采的太阳论相比；说明中国如果实行送去主义将会亡国。

【点评】本题考查学生对文中材料作用的分析能力。难度较大。10、易安居士婉约《漱玉词》少妇离别相思身世孤寂无聊【分析】【分析】李清照是宋著名的女词人；被称为易安居士，她还是婉约派的代表人物。我们可以根据以往掌握的关于李清照的生平；作品及生活的时代特点填写。她生活在北宋末年和南宋初期。前期生活安定幸福；南渡后，丈夫病死，生活漂泊，孤苦伶仃。这些在她的作品中都有很多反映.。

【点评】此题考察学生对文学常识的理解和把握。要求学生掌握李清照的生平和作品。11、列数字打比方举例子比喻拟人议论抒情【分析】【分析】作为一个非常热爱天文事业的科学家来说；卡尔莎根是一个对天文相关知识掌握很多的人天文学大师。因此，他能用幽默轻松的语言把深奥的天文学的相关知识介绍出来，文中，作者运用了各种说明方法和修辞手法，而且从表达方式上说，作者在说明文中运用了抒情和议论的方式，让读者在愉悦的心情中，获得了大量的知识。

【点评】此题考查学生对作品中作者所运用的艺术手法的理解能力。做该题时，要求学生在通读作品，全面了解作品内容的基础上，根据题干问题，做具体的分析辨别，然后认真组织语言，得出答案。12、柳三变“柳屯田”北宋婉约派《雨霖铃》《八声甘州》）【分析】【分析】要求学生记牢柳永的朝代；称谓、字、号、和代表作。

【点评】考查学生文学常识掌握情况。13、暮霭沉沉楚天阔多情自古伤离别杨柳岸晓风残月应是良辰好景虚设便纵有千种风情。【分析】【分析】要求学生背诵和默写柳永词中的名句。

【点评】考查学生对词句的背诵和默写掌握情况。14、充满趣味，生动形象准确全面【分析】【分析】找出关键词；并概括。

【点评】此题考查学生提取主要信息的能力。15、孔子语录体孔子的弟子及再传弟子【分析】【分析】《论语》是一部集中论述儒家思想的经典著作，它主要由孔子的弟子及再传弟子记载，主要记载的是孔子的日常言行，而这些内容中包含了孔子毕生所宣扬的治国理念以及在教育、为人等方面的重要思想。【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。16、醉翁之意不在酒在乎山水之间也【分析】此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。本题注意不能漏写“也”字。17、顾名思义但它对人体却发挥着重要作用甚至有时还会引起一些疾病【分析】【分析】本题考查既考查句子的连贯性；又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。作答本题，要考虑上下文。①句前提出维生素的名称问题，后解释维生素，故该处填入“顾名思义”最为恰当。②句前说人体需要的维生素量很小，后面说人体缺了维生素的危害，所以②处当有一个转折的句子，强调维生素对人体的作用。③句前的句子有“不仅”一词，所填句子当与前面构成递进关系，③句后举疾病的例子，递进句的内容当是引起疾病。

【点评】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。比如本题中，应结合前后的内容进行填写，同时还要利用关联词语推断句间的关系。三、默写(共9题，共18分)18、略

【分析】故答案为：

（1）且举世而誉之而不加劝；举世而非之而不加沮（重点字：誉）

（2）危樯独夜舟；欲回天地入扁舟（重点字：樯）

（3）应是绿肥红瘦；人似黄花瘦（重点字：瘦）

本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素；即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文；格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

《逍遥游》中的名句辑录：

（1）抟扶摇而上者九万里；去以六月息者也。

（2）朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋。

（3）风之积也不厚；则其负大翼也无力。

（4）至人无己；神人无功，圣人无名。

（5）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。【解析】且举世而誉之而不加劝；举世而非之而不加沮；危樯独夜舟；欲回天地入扁舟；应是绿肥红瘦；人似黄花瘦19、略

【分析】（1）且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮（重点词：举；誉、劝）

（2）登东皋以舒啸；临清流而赋诗（重点词：登；皋、舒、啸、清、赋）

（3）外无期功强近之亲（重点词：期；功、近）

考查常见的名句名篇．能力层级为A级．本考点包括两个要素；即名句和名篇．要领悟句子的含义，突破生僻难写字，注重形近；音近词．名句名篇主要靠的是点滴积累，聚沙成塔，只有厚积才能薄发．

要突破生僻难写字，规范书写．如“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”中的“羁”极易写错，必须多写几遍，达到熟能生巧，强化记忆的目的．这些字在名篇中大量的存在着，这也是命题人“设伏”的热点．这就要求应该特别注意这些异义词，通过分析比较，知其音，辨其形．【解析】且举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮；登东皋以舒啸；临清流而赋诗；外无期功强近之亲20、略

【分析】（1）衣冠简朴古风存（重点字：简）

（2）曲终收拨当心画四弦一声如裂帛（重点字：拨；弦）

（3）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也（重点字：须臾）

此题考查了默写常见的名句名篇．本考点包括两个要素；即名言和名篇．所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文；格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇．

《劝学》（选自《荀子》）

1．人们常说；活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话．

2．韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师；师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同．

3．荀子在《劝学》中说；君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：

君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣．

4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点；即“学不可以已”．在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂．

5．强调君子并非有何差异；只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也．

6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣；不如须臾之所学也．

7．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也．【解析】衣冠简朴古风存；曲终收拨当心画；四弦一声如裂帛；吾尝终日而思矣；不如须臾之所学也21、略

【分析】（1）鸟何萃兮苹中罾何为兮木上麋何食兮庭中蛟何为兮水裔（关键字：萃；罾、麋）

（2）泻水置平地各自东西南北流（关键字：泻）

（3）出师未捷身先死长使英雄泪满襟（关键字：襟）

此题考查了默写常见的名句名篇；能力层级为A．高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型的题，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字；通假字、同义异形字、语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。

《蜀相》（选修）

1；杜甫《蜀相》中“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森”两句；诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅想情意，作了极为深微的表达。奠定了全诗“沈挚悲壮”的风格基础，并且洋溢着一种蕴借哀凉的气氛。

2；杜甫《蜀相》中“三顾频烦天下计；两朝开济老臣心”两句，写对诸葛武侯的评价。上句看起来是说刘备，其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负，也流露出诗人的一丝委屈和对肃宗的失望。

3；杜甫《蜀相》中“映阶碧草自春色；隔叶黄鹂空好音”两句，借对祠堂庭宇景色的描写，抒发凭吊情怀。这是因景抒情的千古名句。

4、杜甫《蜀相》中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”两句，写对诸葛武侯的悼念。以诸葛之伟才，得先主托孤之重，后主言听计从，本可以一统河山，建千秋伟业。无奈天不从人愿，诸葛亮正当盛年之时，即在五丈原病逝军中，苦心经营的兴复大业也付之东流。确实让人痛惜不已。【解析】鸟何萃兮苹中；罾何为兮木上；麋何食兮庭中；蛟何为兮水裔；泻水置平地；各自东西南北流；出师未捷身先死；长使英雄泪满襟22、略

【分析】理解型默写,须在理解的基础上,结合试题的提示,准确填写。【解析】(6分)①(且夫)水之积也不厚则其负大舟也无力水之积也不厚则其负大舟也无力)②转轴拨弦三两声未成曲调先有情③东风不与周郎便铜雀春深锁二乔每答出一空给1分,有错别字则该空不给分。()23、略

【分析】故答案为：

（1）今宵酒醒何处；杨柳岸晓风残月（重点字：残）

（2）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层（重点字：遮）

（3）舟遥遥以轻飏；风飘飘而吹衣（重点字：飏）

本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素；即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文；格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

《雨霖铃》中的名句辑录：

（1）执手相看泪眼；竟无语凝噎。

（2）念去去；千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

（3）多情自古伤离别；更那堪，冷落清秋节！

（4）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。【解析】今宵酒醒何处；杨柳岸晓风残月；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；舟遥遥以轻飏；风飘飘而吹衣24、略

【分析】（1）于嗟鸠兮；无食桑葚（关键字：于；葚）

（2）既替余以蕙纕兮又申之以揽茝（关键字：蕙纕；揽茝）

（3）挟飞仙以遨游抱明月而长终（关键字：遨）

此题考查了默写常见的名句名篇；能力层级为A．高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文．完成此类型的题，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字；通假字、同义异形字、语气助词等），避免错别字的出现．做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）．

《离骚》

1．《离骚》一文中以博大的胸怀；对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰．

2．《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己；多少年仍然遭到贬黜的两句：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替．

3．“亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔．”诗人直抒胸臆；表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改．

4．《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮；又申之以揽茝．

5．诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂；轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心．

6．《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：怨灵修之浩荡兮；终不察夫民心．

7．《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮；谣诼谓余以善淫．

8．《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧；违背规矩的现状的两句：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错．

9．《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则；把苟合取悦别人奉为信条的两句：背绳墨以追曲兮，竞周容以为度．

10．《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也．【解析】于嗟鸠兮；无食桑葚；既替余以蕙纕兮；又申之以揽茝；挟飞仙以遨游；抱明月而长终25、过春风十里,尽荠麦青青【分析】故答案为：

（1）过春风十里尽荠麦青青（重点字：荠）

（2）西北望长安可怜无数山（重点字：望）

（3）小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花（重点字：朝）

（4）塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑（重点字：鬓）

（5）梧桐更兼细雨到黄昏点点滴滴（重点字：兼）

（6）一种相思两处闲愁（重点字：愁）

（7）五月渔郎相忆否小楫轻舟梦入芙蓉浦（重点字：楫）

（8）六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿（重点字：凝）

本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心；做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写。根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。

《声声慢》中的名句辑录：

（1）寻寻觅觅；冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

（2）三杯两盏淡酒；怎敌他；晚来风急！

（3）满地黄花堆积；憔悴损，如今有谁堪摘？

（4）梧桐更兼细雨；到黄昏；点点滴滴。

（5）这次第，怎一个愁字了得！【解析】【小题1】过春风十里,尽荠麦青青【小题2】西北望长安,可怜无数山【小题3】小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花【小题4】塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑【小题5】梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴【小题6】一种相思,两处闲愁【小题7】五月渔郎相忆否,小楫轻舟,梦入芙蓉浦【小题8】六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿26、略

【分析】（1）且夫水之积也不厚；则其负大舟也无力（重点字：且夫）

（2）吾尝终日而思矣；不如须臾之所学也（重点字：须臾）

（3）一尊还酹江月（重点字：尊；酹）

本题考查情景式默写；要认真分析；判断考查的是哪个句子，联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考；在写句子时，要写准个别生僻字等。

此题考查点为“默写常见的名句名篇”。平时学习中一是要认真背诵考纲规定的篇目，二是对考纲没有涉及的名篇名句也要有所积累，三是要注重正确书写，注意一些易错的字。总之，要做到“一字不差”。【解析】且夫水之积也不厚；则其负大舟也无力；吾尝终日而思矣；不如须臾之所学也；一尊还酹江月四、古代诗歌阅读(共1题，共7分)27、略

【分析】【小题1】此题考查把握诗歌题目的能力。元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵灿烂的花朵；它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词明清小说鼎足并举，成为我国文学史上一座重要的里程碑。本题，“南吕”是宫调，南吕宫，是古代乐律名。古乐分十二律，阴阳各六，南吕为其一也。“四块玉”是曲牌名。马嵬坡是这个曲子的题目。马嵬坡又名马嵬驿，在今陕西省兴平县西北。唐玄宗宠爱杨贵妃，荒淫误国，酿成“安史之乱”。安史叛军攻破潼关，唐明皇仓皇向四川逃难，路过马嵬驿时，扈从的禁卫军哗变，求诛杨氏以谢天下。玄宗为了稳定军心，被迫缢死杨贵妃。这首小令以曲写史，意在总结历史的经验和教训。

【小题2】此题考查学生对诗词的综合鉴赏能力。解答此类题；要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。

B项；“第三句说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩观赏”错误，“恨不得明皇掌中看”，此句的主语是唐明皇，系“明皇恨不得掌中看”的倒文，此项误作主语为杨贵妃；

C项；“此曲前半部分主要是描写”错误，此曲前半部分主要是叙事，用了“睡海棠”；“掌中看”两个生动的比喻，而非主要是描写；

D项；“是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃，前路莫测”错误，用了“蜀道难”的典故，主要用来讽刺唐明皇荒淫误国，仓皇西逃的结局与“前路莫测”无关。

故选A。

【小题3】此题考查把握诗歌内容；情感态度、个性化阅读的能力。此类题目在鉴赏过程中；不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。翻译：杨贵妃酣睡初醒的神情仿佛是晚春的海棠花一般，唐明皇恨不得放在自己的手心里观赏把玩。那只《霓裳羽衣舞曲》便是中原最大的祸患，不是因为这个杨玉环，引起那位野心家安禄山的垂涎，怎么会发生那么大的动乱？唐明皇也就不会知道蜀道有多么难。唐明皇和杨贵妃的故事在中国历史上流传很广，久传不衰，几乎是家喻户晓，妇孺皆知。本曲即取材于此。开头三句极写杨贵妃之美以及唐明皇对她的无比宠爱。化用典故没有痕迹，以海棠春睡来比喻杨玉环的美貌，非常巧妙。“恨不得明皇掌中看”一句语带讽刺。唐明皇过度迷恋宠爱杨贵妃，荒淫怠政，才使李林甫、杨国忠等奸佞之徒祸乱朝纲，造成安史之乱这样的恶果。不但使天下大乱，百姓涂炭，而且就连皇帝恨不得掌中看的杨贵妃也无法保全，竟亲自下口谕，将其赐死。后半部分对此进行议论。如果不是因为宠爱杨玉环，怎么会引起安禄山的叛乱；如果没有安禄山的叛乱，唐明皇又怎么会避难四川，怎么会领略蜀道之难呢。作者并没有跳出前人的窠臼，依旧把安史之乱的责任全部推给杨玉环，这是一种历史的局限。但如果我们仔细品味体悟全曲的语气时，就会发现，前面的“恨不得”三字已经把批判的矛头指向了唐明皇，因为皇帝是整个社会的主宰者，他的意志是决定一切的。故小令委婉地表明了这样的观点：统治阶级如果荒奢无度，沉湎声色，就要国破家亡。

【点睛】

解答诗歌鉴赏选择题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。【解析】【小题1】曲牌名题目。

【小题2】A

【小题3】（1）同意：后半部分的议论是把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃；是体现了“红颜祸水”的传统偏见，这一点体现了作者思想的局限性是封建意识，是不足取的。

（2）不同意：后半部分固然是把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃，但不能把此部分和前半部分割裂来看，前半部分的“恨不得”三字已经把矛头直接指向唐明皇，“霓裳”的荒淫误国既有杨贵妃的责任，也有唐明皇的责任。再说，怀古咏史的诗，其根本意图还是为了讽谏当朝统治者，为当朝统治者提供历史经验和教训，而不是为女人提供某种训诫，只是囿于忠君之道，不便揭破罢了。五、名著导读(共1题，共8分)28、略

【分析】

（1）此题考查了断句．

（2）此题考查了分析并概括文章内容．

文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开．选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析．【解析】（1）“哉”句末语气词；后面停顿；“君不君臣不臣父不父子不子”为四个句式整齐的句子，可断为“君不君/臣不臣/父不父/子不子”；“栗”和“吾”分别为名词和代词，中间停顿．故断为：善哉/信如君不君/臣不臣/父不父/子不子/虽有栗/吾得而食诸．译文为：说得好极了!如果君不象君，臣不象臣，父不象父，子不象子，即使粮食很多，我能吃得着吗。

（2）①根据材料一“自古皆有死；民无信不立”可得出“取信于民”的观点．

②根据材料二“君子之德风；小人之德草”可得出“为政以德”的观点．

③根据材料三“君君；臣臣，父父，子子”可得出“讲究礼节”的观点．

答案：

（1）善哉/信如君不君/臣不臣/父不父/子不子/虽有栗/吾得而食诸。

（2）①取信于民．孔子认为一个国家得以存在；“足食，足兵，民信”都很重要，但“民无信不立”，“民信”最为关键．

②为政以德．孔子告诫季康子；统治者不能指望“杀”来治国，而要以自身的“德”行去影响；感化百姓，即实行“仁政”．

③讲究礼节．在孔子看来；“礼节”也是治国要素之一，只要从国君到普通百姓，大家都恪守礼仪，做好自己，国家也就安定有序了．

参考译文：

子贡问怎样治理国家．孔子说；“粮食充足，军备充足，老百姓信任统治者．”

子贡说：“如果不得不去掉一项；那么在三项中先去掉哪一项呢？”孔子说：“去掉军备．”

子贡说：“如果不得不再去掉一项；那么这两项中去掉哪一项呢？”孔子说：“去掉粮食．自古以来人总是要死的，如果老百姓对统治者不信任，那么国家就不能存在了．”

季康子问孔子如何治理政事；说：“如果杀掉无道的人来成全有道的人，怎么样？”孔子说：“您治理政事，哪里用得着杀戮的手段呢？您只要想行善，老百姓也会跟着行善．在位者的品德好比风，在下的人的品德好比草，风吹到草上，草就必定跟着倒．”

齐景公向孔子问政．孔子说：“君要象个君，臣要象个臣，父要象个父，子要象个子．“齐景公说：“说得好极了!如果君不象君，臣不象臣，父不象父，子不象子，即使粮食很多，我能吃得着吗“六、写作题(共4题，共12分)29、略

【分析】试题分析：这是一篇材料+命题作文，材料“正是兴趣和事业心推动了丁教授所从事的科研工作，并使他获得巨大的成功。”表明兴趣有利于促进事业取得成功，兴趣有利于提高工作效率，兴趣是最好的老师，兴趣有利于产生好奇心，才能实现创新。因此，可从兴趣的作用，如何培养和提高兴趣等角度立意。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】兴趣是我们通往成功的基石爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师！”有兴趣固然是好，可是兴趣优高雅低俗之分，有伸远浅近之别。而高雅的兴趣是我们通往成功的基石，低俗的兴趣会使我们误入歧途，所以我们要选择好的兴趣，让他成为你通往成功的基石。我国杰出的新闻邹涛奋小的时候，呀的父亲希望他能够成为一名工程师，于是就送他去学习物理数学，可是他对物理数学没有兴趣，钟爱温室，他初中毕业以后，该学文史，后来果然学有所成。如果他没有学习文史，而是成为一名工程师，或许他会很出色，但绝对不会像文史那样的热爱自己的职业。高雅的兴趣会让我们的心灵充满阳光，即使在冬天也能问道玫瑰的清香，兴趣会产生动力，会然我们去执着的追逐梦想，直至成功。所以高雅的兴趣是我们通往成功的基石。法国着名的剧作家莫里哀，他的父亲是一名室内陈设商，他的父亲希望子承父业，但是莫里哀热于歌剧他的父亲曾经严厉的批评他，有事老泪纵横的求着他，并由老师出面劝他改正，他诚恳的告诉父亲，他对经商毫无兴趣，喜欢喜剧。他排除了种种困难，终于成为了人民爱戴的喜剧家，倘若当初莫里哀没有选择戏剧，而是经商，或许他会成功，但是不会像成为一个戏剧家那样着名，倘若莫里哀当初没有选择戏剧，我们就不会看到那样多，那样好的戏剧。英国化学家戴维年轻是对科学实验很感兴趣，于是他勤奋钻研，百折不挠，相继发现了钾钠钙等新元素，一句成名后，他开始对一些与科学无关的事产生兴趣，他放弃了研究，最后误入歧途。从戴维身上我们可以看到兴趣并不全都是好的，那些低俗的兴趣会是你误入歧途，离成功之路越来越远，成为你的一块绊脚石，我们在选择兴趣时，应该选择那些号的，对身心有益的，试想一下，如果戴维没有对科学无关的事产生兴趣，是不是发现物质守恒定律就是他呢？因为有兴趣，我们对生活充满激情，也因为有兴趣，有的人会一生卓有成就，也因为兴趣，有些人感到虽败犹荣，无怨无悔，因此我们要培养自己的高雅的兴趣，让我们神鬼更加多彩，让我们离成功的中点越来越近。30、略

【分析】

这是一道任务驱动型材料作文；任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象，暗示了文体--议论文．但任务驱动型作文也有一定的开放性，具体到每位考生又必须明确，应该选择自己赞成或社会主流价值观认同有观点，选择自己有素材积累；和感触的观点来写．材料说的是清华大学的具体规定，游泳将与毕业绑定，不会游泳的学生必修游泳课，通过后才能获得毕业证，如何看待这件事，实际上突出的是如何看待我们的教育，游泳进课堂表明的是一种求生技能的学习，有利于培养学生的自救意识和能力，应该正确对待．

立意的参考方向：

一；赞成“游泳入校”：

1；作为育人单位；学校对此责无旁贷．

2；游泳入校；是真正落实素质教育．

3；培养安全和生命意识；从游泳开始．

4；掌握防溺技能；从娃娃抓起．

5；政府学校社会家长合力；让学生能文能“泳”

6；清华“游”首创；育人新方向．

二；反对“游泳入校”：

1；学校已不堪重负；不具备开“游”条件（缺钱缺师资）

2；学校不是万能的；开放社会资本来培“游”．

3；人生要学习掌握的技能多多；学校无法大包大揽．

4；游泳入校让学校背负巨大的安全责任．

5；家长是启蒙老师；学校不能是学生成长的免费“保姆”

6；清华作为顶尖高校；不该在基本技能上设门槛阻学生毕业．

这是一道任务驱动型作文题．写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务．第二要抓住材料核心事实，明确是非．第三，选好角度，围绕是非，确立观点．所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度．第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作．任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点．【解析】点赞“游泳进课堂”正所谓；技多不压身，更何况游泳这样一种技能锻炼身体，又能在紧急时刻发挥作用的方式．清华大学将游泳与毕业绑定，我看到的是一种对生命负责的态度．

加强体质锻炼；提高身体素质．游泳时众多体育运动中的一种，它的优点在于锻炼效果比较好，有助于提升耐力，且在水中运动，引起关节肌肉的损伤比较小．诚然，清华大学之所以选择游泳进入课堂，是综合了多种因素后选选择的最适合学生的．学生在繁重的学习任务之下，身体素质日益低下，不仅让学习效率大打折扣，清华大学主张每个学子都应该拥有强健的体魄，在身体素质与学习效率上保持一个良好的平衡，不仅让清华学子在学术方面出类拔萃，更在身体素质方面给全中国青少年做出榜样．

掌握生存技能；拓宽生命的广度．我们是社会中的人，不能一直生存在家庭与学校的怀抱之下，我们总会遇到各种各样的意外，当我们突遭不测时，一些生存技能就显得尤为重要了．清华大学将游泳的技能传授给学子，也是希望他们在以后的生活中多一份安全与幸福，只有生命得到了保障，我们才能创造更美好的未来．诗意般地生活，远离危险，在世界的某一角，你定是最美好的存在．

敬畏生命之旅；纵享非凡人生．“每个人生下来就是帝王，只是大多数被流放了而已．”我相信，清华大学将游泳与毕业绑定，定能对生命的敬畏．每个人的生命有且仅有一次，生命丢失了，剩下的一切都是空谈．我们每个人都可以学到众多的知识，而生命就是将这些知识变成实际的催化剂．生命至关重要，清华大学的做法也是值得点赞的．在生命的保障下，我们每个人拼尽全力，奋力一搏，在这样一个多彩的世界纵横飞跃．

于我而言；我赞同清华大学将游泳与毕业绑定一举，因为它体现了素质与学识的同步发展，是催人奋进的良药，是提高全民族综合素质的必然要求．于社会而言，游泳进课堂是社会的必须，不仅能让敬畏生命成为全社会的共识，更能让社会更加和谐美好．于国家而言，游泳进课堂是人类进步的有力证明，更