2024年浙教新版七年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙教新版七年级语文下册月考试卷97考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、对下面句子所运用的修辞手法说明不正确的一项是（）A.那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧？（拟人、反问）B.仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了．（比喻）C.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶．（比喻）D.他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！（拟人、夸张）2、下列词语书写全部正确的一项是（）A.臭椿晕炫惊慌失措B.挪动悬崖犹豫不抉C.暮色凌乱小心翼翼D.抽噎骄傲遥不可即3、选出对文中捕鸟一段分析不正确的一项是（）A.捕鸟是在“拍雪人”和“塑罗汉”都不相宜的情况下进行的，因此不能从中得到什么乐趣.B.文段中用了一系列动词，生动准确地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理.C.文段中用了一系列动词，生动准确地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理.D.写捕鸟的过程，文段中没有出现一个“乐”字，但可以看出，捕鸟给“我”带来无穷的乐趣.4、下列标点符号运用错误的一项（）

A.有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝。B.大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。C.在各地的动物园里，大熊猫成了最受宠爱的“贵宾。”D.生活在这里的大熊猫，终年以嫩竹清泉度日，成了“竹林隐士。”5、下列选项中加点字注音和字形全部正确的一项是（）A.玹耀（xuàn）加冕（miǎn）络绎不绝（lào）挥洒淋漓（lí）B.摒弃（bìng）深邃（suì）断垣颓壁（yuán）轻妆淡抹（zhuāng）C.发绺（liǔ）娉用（pìn）叱咤风云（zhà）人迹罕至（hān）D.恣情（cì）菜畦（qí）变换莫测（huàn）万籁俱寂（lài）6、下列语句中字形书写无误的一项是（）A.她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。B.那里有金黄的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水潾潾的鱼塘。C.下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来琢食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。D.我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥密。7、下列句子没有语病的一项是（）A.黄兆婷同学的语文成绩不仅年级里突出，而且在我班名列前茅。B.贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。C.教学改革势在必行，增加教学质量是当前语文教学改革的当务之急。D.为了防止这类事故不再发生，学校加强了安全教育和安全管理。8、下列句子中的有错别字的一组是。（）A.它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。B.深宵灯火是他的伴侣，因他大开光明之路。C.椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。D.他们始终以高度的责任心、自尊心和契而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、给下列字词注音。

翟____聂____绥____10、《端午日》是一篇重点描写端午日____的短文，全文紧扣"端午日"这个文题展开。通过____相结合的方面，突出了龙舟竞赛的热烈与欢腾。同时运用了____的手法，渲染出竞赛的紧张、激烈程度。11、分析句子使用的修辞手法。

有时蝴蝶安详地飞过时；它也会扑过去捉。

____。12、按照要求填空。

宋祁《玉楼春》中，“____，____”一句用拟人的修辞手法把生机勃勃的大好春光点染了出来。13、诗中第二联,运用比喻的方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容____,以“雨打萍”比喻____14、给下列词语中加下划线字注音或根据拼音写汉字。

________为人知____划____开________________育。

________割兽________锋máng____毕露。

妇rú____皆知马革guǒ____尸lè____功15、给下列划线字注音。____________________求____渍麻____一____16、有感情的放声朗读课文《雨的四季》；理清文章的写作思路。

全文采用______--______--______的写作结构，以______为线索，2--5自然段依次描写了______、______、______、______。评卷人得分三、综合题(共6题，共12分)17、综合性学习。

世上有一部永远写不完的书；那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。5月11日母亲节前，某班同学开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。(1)；请为本次活动拟一条宣传标语。(2)、活动中，同学们积极参与，分工合作，然后开展全班交流，请帮助完成下列活动步骤。①主持人致开场白并宣布活动开始。

②____

③____

④主持人致结束语并宣布活动结束。(3)；读下面三则材料；完成下题。

①央视一则广告引起了同学们的广泛关注：一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚；于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快；稚嫩的声音说：“妈妈，您洗脚。”

②母亲啊；你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的绿荫？

③世界上的一切光荣和骄傲；都来自母亲。

分析以上三则材料，我得出的结论是：____。(4)；祖国；我们伟大的母亲，走过了多少风风雨雨。请你写一句话为祖国母亲献上美好的祝福。

____18、阅读《岳飞》；“或问：‘天下何时太平？’”至“将士效力，飞何功之有！”，回答问题。(1)；下列句中加横线词语解释有误的一项是()(2)、用现代汉语翻译下面的句子。

①飞妻问劳其家。

②谋定而后战，故所向克捷。(3)、岳飞是古代名将，请结合本文，说说我们应该学习他哪些优秀品质。19、综合性学习。(1)；木兰代父从军的故事广为传颂；木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄，除木兰之外，你还知道那些巾帼英雄？（写出三位即可）(2)、用一句话概括简讯的主要内容。（20字以内）

2011年5月4日燕赵都市网由市妇联举办的第二届“感动邯郸的母亲”评选日前揭晓，“巾帼英雄母亲”潘爱的、“热心助人母亲”张改华、“艰苦创业母亲”贾秀锦、“乐观向上母亲”李香兰、“无私奉献母亲”申玉梅、“自立自强母亲”梁维英、“科学育人母亲”吴琦玲等10位母亲被市妇联授予“感动邯郸十佳优秀母亲”称号。20、综合性学习。

学习了本文后，班级拟开展以“爱我家乡，护我土地”为主题的综合性实践活动，请完成以下任务。(1)、【拟写标语】请你为这次活动拟写一条文学性宣传标语(至少运用一种修辞手法)，我准备的是：____(2)；【土地忧思】土地资源高度稀缺是老生常谈的话题；危机始终是不言自明的。下表是小明同学搜集到的我市某县土地沙化面积变化表，请你写出相应的结论。

某县土地沙化面积变化表(单位：亩)。时间1949年1979年1988年1991年1998年2010年面积50100140210300380(3)、【献言献策】针对我市土地沙化面积不断扩大的现象，请你向土地主管部门提出合理化建议：____21、阅读《河中石兽》全文；回答小题。(1)；解释下列句中加横线的词。

①一寺临河________

②____不可得____

③岂能为____携之去____

④____反溯流逆上矣____(2)；用现代汉语翻译下列句子。

①山门圮于河；二石兽并沉焉。

②求之地中，不更颠乎？(3)、讲学家是一个怎样的人？(4)、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？22、名著阅读。

武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神，蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去了蝇拂子，便站将来。武松却好迎着，正好大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，掏虚了身子，先自吃了一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般健的人，又有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉。只顾赶将入来，说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被武松一脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过去，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，往蒋门神脸上便打。原来说过，打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转身来再飞起右脚，这一扑，名曰“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地上叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”(1)、本段选文出自《____》，作者是元末明初小说家____。(2)、上文是该部小说中很有名的故事情节，请用简洁的语言概括此故事情节。(3)、选文表现了武松怎样的性格特点？评卷人得分四、多选题(共2题，共6分)23、阅读《栓在琴凳上的十年》，完成问题（1）我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇。妈妈做出“一定要让女儿学钢琴”这个决定的那年，我才4岁半，坐在小课桌前，脚还踩不到地面。妈妈扣爸爸月工资加在一起也就两三百元。家里存款两三千，而一架钢琴怎么说也要近万元。（2）钢琴搬回家的场景我还记得。是春夏之交，爸爸和他七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉重的、被严严实实包裹的大家伙抬上三楼。小小的家里围了很多人，包裹层层打开，黑色的钢琴在阳光下明晃晃的。（3）妈妈像是对着全世界宣布：“贝贝，这是你5岁的生日礼物。你以后要好好学，听见没？”（4）“嗯！”我怯弱地答应了。（5）后来我明自，永远不要轻易答应自已完全不了解的事情，尤其自已还懵懂无知的时候。——即便当时明白又如何，我没有选择的权利。（6）随着钢琴搬进家门的，是一些铁律：所有作业必须在下午放学前完成，每晚七点到九点固定练琴两小时，中途只能上厕所一次，喝水一次（7）从钢琴进门到我初中毕业，妈妈每晚会坐在我的旁边，从开始的音阶，到每一首曲子的每一个音阶和节拍，全程监督，几乎全年无休。重大考试和比赛前，练琴时间会尽可能延长。（8）“找个好老师，这太重要了！”身为高中老师的妈妈，从来就对此坚信不疑。可是小镇上会钢琴的成年人几乎没有，只能去银川。从小镇到银川单程近四个小时，道路坑坑洼洼，路两边是连片的戈壁，沿途几十里路都不见人烟。晴天，尘土翻滚，雨天，泥泞不堪。（9）银川的钢琴课一周一次，周日凌晨，瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公交车。____。有时为了省钱，妈妈只买一个座位，客满的时候就一路抱着我。中午将近十二点到银川南门老汽车站，再坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院，下午四点原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八个小时，只为一个小时的“专业课”。（10）北方的冬天，滴水成冰，常常开始上课了，我的手仍像冻坏的胡萝卜。连钢琴老师都有些不忍，倒杯热水让这对寒风里来的母女俩先暖一暖。夏天闷热，母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上，我满身都起了痱子。（11）每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上，我总是什么都想要，但到头来什么都没买。妈妈的理由不容置疑：“学费一次50块，还有吃饭、来回车费，我们要杷成本控制在一次100块以内。”只有和钢琴相关的，妈妈才会额外通融。（12）伴随琴声的欢笑声寥寥无几，似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜乐”。因为学琴的成本太高，练琴就需要加倍努力。常常伴随着的，是抽泣声和严厉的训斥声。被撕过琴谱，被打红过手，还有几次被拉下琴凳（13）每次回想栓在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢满全部的记忆。后来经历了很多事请之后，我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢？（14）十年，周而复始，一直到我考完业余十级。忽然有一天，钢琴老师在妈妈数次征询意见之后，明确地说：“这孩子不适合搞钢琴专业！”（15）我的手太小，即便付出比正常孩子多达数倍的努力，同样的曲子我依旧弹得非常吃力，这是我的“硬伤”。妈妈一直忽略了这一点。最终我偏离了她的规划——上音乐学院附中、考北京或者上海音乐学院钢琴表演系。我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。我终于如释重负，好像获得了新生一般。（16）后来，每当有人问我“你喜欢弹琴吗？”，“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的。（17）但是，生活就是这样，很多你认为无法化解的东西，岁月却将它轻易地化解了。在我意识不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“妈妈，学校钢琴比赛，我进复赛啦。”“妈妈，我在教会当了司琴，有人在教堂结婚，我弹了婚礼进行曲！”（18）我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲，这些乐曲和我在往后学习的文学、艺术、历史等彼此影响和融通。感激童年无数枯燥乏味的练习，这些技巧成为了我的肢体与记忆不可磨灭的一部分。（19）我数次想对妈妈说：这么多年过去，我明白，自已最终的收获，远比曾经付出的多。您虽然是一位“虎妈”，但我却要感谢您，是您让我成为一个更好的人！（20）话刚到嘴边，我就哽咽了。下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）A.文章刻画了一个为了女儿的“兴趣”，辛苦奔波、甘于付出、严厉苛刻的母亲形象,而女儿对母亲始终充满怨恨。B.本文回忆了“我”十年学琴的一些往事，全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。C.“伴随琴声的欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事无论对我，还是对妈妈而言，都是很辛苦，很煎熬的一个过程。E.第(5)自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路，更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。E.第(5)自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路，更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。24、下列各项中对诗词理解有误的一项是（）A.《逢入京使》中“故园东望路漫漫”写的是眼前的实际感受。诗人已经离开“故园”多日；正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城，漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。

B.《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳；何人不起故园情”，写诗人听到《折杨柳》的曲调，不觉思念自己家乡和亲人，表达了诗人浓浓的思乡之情。

C.诗人王维《竹里馆》中；“独坐幽篁里，弹琴复长啸”。“独坐”；“弹琴”、“长啸”等词语表达了诗人孤独寂寞的心情。

D.《晚春》是一首写暮春的诗。这时节百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。这首诗用拟人化的手法，从花草树木的角度写对春天的留恋，无赞美之意。评卷人得分五、写作题(共3题，共9分)25、写作（60分）走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹声和感激声，——“有家真好”，那里充满浓浓的亲情；“有朋友真好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；“有音乐真好”，那里是我们的心灵家园；“有梦真好”，我们的人生有了寄托，有了理想请以“有___真好”为题，写一篇文章。要求：1．文体不限(除诗歌外)；2．字数600字以上；3．文中不得出现真实的姓名、校名、地名；26、金秋九月；又到了学生进人新的学校的时候，开始新的人生旅途。请你展开想象，用生动的语句描绘那时你心中的怡人秋色。

要求:①至少使用一种修辞手法。②不少于100字。③不得出现真实的校名。27、作文。（40分）任选一题作文（一）、题目：心里美滋滋的（二）以“我与____的亲密接触”为题，写一篇文章。要求：1、、把第二题的题目补充完整；2、除诗歌外，文体不限，600字左右。3、文中不得出现真实的人名、地名。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】A；正确．“标准”“好看”人格化的词语；运用拟人的修辞．“恐怕也不过如此吧？”运用了反问的修辞，写出了老师画图的手法高超．

B；有误．这个句子虽然使用了“好像”一词；但这个“好像”并非表示比喻，而是表达猜测，估计．

C；正确．把天空、河水喻成蓝水晶；比喻修辞，形象生动地写出了澄澈．

D；正确．“每一个器官”“每一条皱纹”“每一根头发”都在微笑；运用了拟人、夸张修辞．

答案：B

此题考查的是修辞效果的辨析．

解答此题的关键是熟练掌握修辞手法，并结合具体语境，灵活分析其效果．【解析】B2、C【分析】A．“炫”应为“眩”；

B．“抉”应为“决”；

C．正确；

D．“即”应为“及”．

考查学生对字形的把握；解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习．

解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习．【解析】C3、A【分析】首先要通读全文，理解主要内容，再从关键语句中查找主要信息。文段中用了一系列动词来写捕鸟的过程,体现了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情，折其中也充满了乐趣。【解析】A4、C【分析】句号应放在引号后。【解析】C5、B【分析】A．“玹耀”应写作“炫耀”，“络绎不绝”应读作“luòyìbùjué”．

B．正确．

C．“娉用”应写作“聘用”，“人迹罕至”应读作“rénjìhǎnzhì”．

D．“恣情”应读作“zìqíng”；“变换莫测”应写作“变幻莫测”．

故选：B．

本题考查字音和字形；需要结合所学和词义加以判断．

做好本题需要平时积累重点词语的音形义．【解析】B6、A【分析】此题考查字形的掌握。在平时的学习中，要注意积累，尤其是易错字，要分类整理，强化记忆。B中“水潾潾”应为“水粼粼”；C中“琢”应为“啄”；D中“奥密”应为“奥秘”。故选A。【解析】A7、B【分析】本题考查学生病句辨析的能力。修改病句的前提是正确辨识，要了解常见的语病类型，如成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、语意重复、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等，并能对句子作语法分析。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病。此题A为语序不当，应改为“黄兆婷同学的语文成绩不仅在我班名列前茅，而且在年级里突出”；C搭配不当，应该为“教学改革势在必行，提高教学质量是当前语文教学改革的当务之急”；D多用了否定词，把意思说反了。“防止”“不再发生”是期望发生，应改“不再”为“再次。故选B。【解析】B8、D【分析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意形近字、易错字。D：锲而不舍考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)9、zháinièsuí【分析】【分析】注意“翟”声母是翘舌音；“绥”声母是平舌音，“聂”的专线是n不是l。

【点评】给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。10、赛龙舟正面描写与侧面描写联想【分析】【分析】熟读课文；理清文章思路，分析主要写作手法。

【点评】考查学生对课文的理解，对写作手法的分析。11、拟人【分析】【分析】此句使用拟人的修辞。

【点评】本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。12、绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹【分析】【分析】本题要注意“晓”“杏”的写法。这道题目的字迹一定要工整清楚；严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的；易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

【点评】要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。13、国势如柳絮飘散，无可挽回自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉。【分析】【分析】本题根据所学所记；理解诗句内容，根据题干提示的答点“比喻方法”即可解答。

【点评】此类题，关键在于理解诗句的内容，学习时对诗歌中每个句子要仔细理解。14、xiǎnchòutuóyùnzǎitǐng芒孺裹勒【分析】【分析】根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字的特点判断汉字的写法；不要写错字，比如“属”是半包围结构，“孺”是“子”字旁，“裹”的部首是“衣”。

【点评】先用普通话读准拼音，然后根据语境写词语，注意理解词义，不要写错字。15、qíyānbìyú【分析】【分析】给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。本题中“祈”不要错读成第三声，“痹”声母是b；不是p，“偶”不要错读成ǒu。

【点评】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。16、总分总对雨的爱恋春雨夏雨秋雨冬雨【分析】当代诗人刘湛秋特别喜爱这美丽的雨；便饱含真情地写下著名的散文《雨的四季》全文采用总--分--总的写作结构，以对雨的爱恋为线索，描写了春雨；夏雨、秋雨、冬雨，表达对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。

答案：总--分--总对雨的爱恋春雨；夏雨、秋雨、冬雨。

本题考查学生对文章内容的理解与辨析能力。要结合文章内容来分析。我们要在平时的学习中做好积累；对于重点的作家可以从作品；朝代、字号等方面掌握。

本题考查对文学常识的认知能力。解答此类问题，需要我们掌握重点作家作品。【解析】总分总对雨的爱恋春雨夏雨秋雨冬雨三、综合题(共6题，共12分)17、略

【分析】（1）拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。(2)步骤合理，符合主题内容，有一定逻辑性，表述清楚即可。(3)考材料式探究题一般会把课内材料与课外材料整合在一起，考查综合探究能力。这是语文学习视野和语文学习能力有机结合的新题型，考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、表达的高度。(4)这是一类综合性学习与语言运用知识的考查，学生就研究话题，进行活动设计，属开放性较强的一类试题，不设统一标准和答案，学生只要紧扣活动主题，设计合理都能得分。【解析】1、语言简明，紧扣主题母爱。示例：道不尽的母爱；母爱无声惊天地；天地宽大，母亲恩大2、①（步骤合理；符合主题内容，有一定逻辑性，表述清楚）

示例：②小组代表展示活动成果

②③评委点评并宣布评价结果

3、①（紧扣母亲伟大及感恩；报答等关键词）

示例：母爱是无私的；我们应学会感恩；

我们要有孝心，更应把这种感情化为关爱母亲的实际行动。

4、①（表达真挚的祝福；情感热烈，语言优美）

示例：让无数的爱，点燃祖国母亲继续前行的希望吧！

18、略

【分析】【分析】（1）A“或”应理解为“有人”。（2）参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。问：慰问。劳：犒劳。其家：死者的家人。谋：计策。而：然后。①岳飞的妻子慰问犒劳死者的家人。②计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜。（3）此题考查对人物形象的把握能力。解答时，抓住岳飞的行动去分析。号令严明；体恤下属；关心百姓；礼贤下士；不重名利。

【点评】（1）此题考查对关键词语的掌握。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，最后根据上下疏通句子。（3）此题考查对人物形象的把握能力。提炼概括其性格特点。【解析】1、A2、①岳飞的妻子慰问犒劳死者的家人。②计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜。3、号令严明；体恤下属；关心百姓；礼贤下士；不重名利。19、略

【分析】【分析】（1）木兰代父从军的故事广为传颂；木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄，除木兰之外，巾帼英雄还有：梁红玉；穆桂英、樊梨花、秋瑾、赵一曼、江姐、刘胡兰等。（2）用一句话概括简讯的主要内容：第二届“感动邯郸十佳优秀母亲”评选揭晓。

【点评】理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。同时了解更多的巾帼英雄。（2）学会抓关键词语来概括文章主要内容的方法。【解析】1、梁红玉、穆桂英、樊梨花、秋瑾、赵一曼、江姐、刘胡兰等。2、第二届“感动邯郸十佳优秀母亲”评选揭晓。20、略

【分析】【分析】（1）标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。字数适中，内容积极，用语通俗，句式整齐，修辞鲜明。所以，标语尽可能地考虑为大多数人所接受，营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性。（2）图表题她一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表的信息作出相关的答题，主要考察学生认图判断、查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。题型一般分为三种：一是直接概括图表的内容，一是说说从图表中得到的启示，另一是与图表相关的开放性题，如写宣传标语、写对联等。本题是要求考生直接概括图表的内容。（3）开放性题目，抓住“植树造林”言之有理即可。【解析】1、①土地就是生命线像爱护生命一样爱护土地金山银山不如绿水青山

2、示例一：该县土地沙化面积不断扩大。示例二：该县土地沙化面积不断增加。3、①通过植树造林种草涵养水源(或：减少放牧，保护土壤表层不被破坏等)。

21、略

【分析】【分析】（1）把词语放到句子中来理解理解。①干：水边；河岸。②竟：最终。③暴涨：指洪水。④遂：于是，就。（2）参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语。圮：倒塌。于：在。沉：沉没在这条河里。求：寻找。颠：颠倒。最后疏通句子。①寺庙的大门倒塌在河中，两个石兽一起沉没在这条河里。②在原地深处寻找它们，不是更颠倒吗？（3）抓住人物的语言去分析分析人物的性格特点讲学家是一个虽一知半解但好为人师；自视清高而轻视他人的人。（4）结合课文阐述的事理。文章为我们指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循事物的客观规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。

【点评】（1）解释文言字语首先要弄懂句子的意思，在句子的语境中理解字词的意思。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（3）此题考查对人物形象的把握能力。解答时抓住讲学家的语言去分析。（4）对于此话题学生易于感想。阅读发表感想，首先要理解文章中所表达的思想情感，抓住主要的话题，联系生活，说出自己真实的想法。【解析】1、①水边，河岸

②最终

③指洪水

④于是，就

2、①寺庙的大门倒塌在河中，两个石兽一起沉没在这条河里。②在原地深处寻找它们，不是更颠倒吗？3、讲学家是一个虽一知半解但好为人师、自视清高而轻视他人的人。4、为我们指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循事物的客观规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。22、略

【分析】【分析】（1）文学常识判断的知识点有作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文段中提到“武松”“蒋门神”；即可判断作品与作品，注意“浒”“庵”两字不要写错。

（2）阅读名著；要注意记忆其中主要的人物和主要情节。本文段中提到“武松”“蒋门神”，据此即可解答本题。

（3）概括人物形象；要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份；性格、思想品质的特点。

【点评】（1）识记文学常识。能力层级为识记A。（2）识记文学名著内容。能力层级为识记A。（3）欣赏