2025年鲁科版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁科版八年级生物上册月考试卷671考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列措施中能提高生态系统的自我调节能力的是A.减少生物的种类B.减少生产者的数量C.增加生物的种类D.增加消费者的数量2、在下列蛔虫形态结构中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（）A.虫体细长B.具有消化腔C.四周围有三片唇D.具有口和肛门3、生殖和幼体发育必须在水中进行的动物是（）A.爬行动物B.鸟类C.两栖动物D.哺乳动物4、肾厥叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培．下列措施最有利于盆栽肾厥生长的是（）A.放在背阴处，多浇水B.放在向阳处，多浇水C.放在背阴处，少浇水D.放在向阳处，少浇水5、科学家把从鲍鱼精子中提取的生长激素基因导入大肠杆菌体内，生产出可促进蛤、牡蛎等贝类幼体生长的激素，该技术属于（）A.转基因技术B.发酵技术C.克隆技术D.仿生技术6、“秋风起，食腊味”，广式腊味选在气候干燥的秋季进行晒制，其主要目的是A.脱去肉内的水分B.使肉的色泽金黄好看C.使蛋白质分解为氨基酸D.让肉发酵，产生独特香味．评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、从个体上看，变异有的是有利的，有的是的，然而从总体来说，变异的存在使生物了不断变化的环境。8、如图中的几种动物行为分别是：①____行为；②____行为；③____行为．

9、【题文】我国《婚姻法》规定____和____血亲之间禁止结婚。10、【题文】举一个遗传育种在实践上应用的例子____。11、如图是草原生态系统示意图；请回答：

（1）构成该生态系统的主要成分是____该图没有显示出的生物成分是____，该图显示了动物在生态系统中是____。

（2）此图中共有____条食物链，如果鼠被全部消灭光后，经历一段较长时间鹰的数量将____。

（3）空中的鹰发现地面上的蛇会俯冲而下，蛇因鹰的叼啄而身体剧烈卷曲，这两种现象分别属于动物的____行为、____行为。

评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)12、由于动物能帮植物传粉、传播种子，因此动物的数量越多对植物越有利。()13、（2016•绥化）樱桃果大、味甜，我们所食用的部分是由花的结构中子房壁发育而来．（判断对错）14、春天可以到野外采拾真菌，野外的真菌鲜美，可以随意食用．______（判断对错）15、蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的变态发育过程与家蚕相同。______（判断对错）16、生态系统是由生产者、消费者和分解者共同组成的整体。()17、要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发与利用。评卷人得分四、解答题(共2题，共6分)18、传染病在人群中流行时；从病原体到患者要经过______；______和______三个环节．

19、已知有酒窝和无酒窝这一对性状，决定有酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因，如右图所示的遗传图解中；父亲的性状是______，母亲的基因是______，他们的子女可能产生的基因型有以下三种：①______型，可能占______%；②______型，可能占______%，③______型，可能占______%．这一对夫妇所生的子女，有酒窝的可能性是______%，没有酒窝的可能性是______%．

评卷人得分五、简答题(共1题，共7分)20、分析下列图片和资料；并回答问题：

图一：一只失去雏鸟的美国红雀；总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期．

图二：很多年前；在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶．不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．

（1）从行为获得的途径来说；美国红雀喂鱼的行为属于______行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于______行为．

（2）美国红雀喂鱼的行为是由其体内的______所决定的行为；其他大山雀偷喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上，通过______因素的作用而形成的行为．从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能______．评卷人得分六、综合题(共1题，共6分)21、【题文】下面是转基因鼠的研制过程；请据图回答问题。

（1）以上研究过程主要利用了现代生物技术中的____技术。

（2）将带有大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内，受精卵在小鼠的哪个器官内发育成新个体？____。其间胚胎和母体通过____和____进行物质交换。____

（3）在这项研究中，被研究的性状是____。

（4）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是____参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【解析】试题分析：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的，一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小，所以森林生态系统的自动调节最大，城市生态系统的自动调节最小。考点：本题考查的是生态系统具有一定的自动调节能力。【解析】【答案】C2、D【分析】【解答】腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单；体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．

蛔虫属于线形动物；体壁由三胚层组成，消化道前端为口，后端为肛门．因此蛔虫形态结构的特征中比水螅在进化上等高的是有口有肛门和三胚层．

故选：D．

【分析】线形动物门的动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体，自由生活或寄生．腔肠动物是一类低等的多细胞动物，大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水里，常见的腔肠动物有淡水中的水螅，生活在海洋中的海蜇、海葵和珊瑚虫等．据此解答．3、C【分析】解：两栖动物的生殖是有性生殖；卵生．雌雄抱对时将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵．两栖动物的幼体是蝌蚪，它用鳃呼吸，必须生活在水中．成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸；

两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大；属于变态发育．多数爬行动物；鸟类、哺乳动物的生殖和幼体的发育在体内受精，体外发育．

故选：C

本题考查两栖动物的生殖和发育的相关内容．

解答此类题目的关键是熟记两栖动物的生殖发育必须在水中进行．【解析】【答案】C4、A【分析】解：蕨类植物有根；茎、叶的分化；不结种子，用孢子繁殖后代，在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体，可见蕨类植物的受精离不开水，适于生活在阴湿处．故A正确．

故选A

此题考查的是蕨类植物的生殖特点；据此答题．

关键点：蕨类植物用孢子繁殖，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处．【解析】A5、A【分析】解：科学家们把从鲍鱼精子中提取出的生长激素基因；转入一种细菌体内，从而生产出大量的激素，运用的是转基因技术，之所以选择把细菌作为基因工程的受体细胞，原因有两个：首先细菌繁殖较快，基因简单，其次能够在较短时间内通过细菌的大量繁殖来获得所需要的产品。

故选：A。

转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因；将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．

解答此题的关键是对转基因技术的原理和应用应熟练掌握．【解析】A6、A【分析】【分析】本题考查了食品保存的一般方法。解题的关键是熟知各种食品保存方法的原理。【解答】根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。如晒干保存法的原理就是晒去水分，而抑制微生物的生长和繁殖，利于保存食物，可见选项A符合题意。故选A。

【解析】A二、填空题(共5题，共10分)7、略

【分析】试题分析：按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，有的变异对生物个体本身有利，有利于个体生存的变异是有利变异，对个体生存不利的变异是不利变异，例如玉米的白化苗，由于缺乏叶绿素，不能进行光合作用，不利于玉米的生存，就属于不利变异。考点：本题考查的是生物的变异，解答此类题目的关键是熟记变异的原因。【解析】【答案】不利适应8、略

【分析】

生殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．

觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物；配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．

防御行为：为了保护自己；防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑；装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．

①表示母鸡的孵卵行为；属于生殖行为；②表示狮子捕食小动物，是为了获取食物，属于捕食行为；③表示昆虫的拟态，是为了保护自己，防御敌害，属于防御行为．

故答案为：生殖；觅食；防御．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物行为的分类．解答时可以从动物行为的目的；获得途径方面来切入．

9、略

【分析】【解析】

试题分析：近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲；我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚，原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍，先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍，孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分显著，因此禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性。

考点：近亲结婚的危害。

点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是了解近亲结婚的危害。【解析】【答案】直系血亲三代以内旁系10、略

【分析】【解析】

试题分析：科学家认为；太空育种主要是通过高真空，微重力和大量银河宇宙射线的强辐射等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，引起基因突变．由于亿万年来地球植物的形态；生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因突变．山东省宁阳县伏山镇选送的“伏春一号黄瓜”和“伏乐长茄”两个品种共10克种子，是利用太空射线诱导普通种子发生了变异，属于诱导基因改变的诱变育种．因此，经选择培育成太空椒”是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种，这种育种方法的原理是利用太空环境使种子里的遗传物质发生改变．

考点：遗传育种在实践上的应用【解析】【答案】太空椒．11、草或生产者分解者消费者5不变取食防御【分析】【解答】生态系统是指在一定的地域内；生物与环境形成的统一的整体．生态系统是由生物成分和非生物成分两部分组成的．非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；根据获得营养和能量的方式，生物部分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系．不包括非生物部分和分解者．动物行为根据适应意义目的分为捕食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为等。

（１）生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者；消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等．非生物的物质和能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础；为生物的生命活动提供物质和能量．生产者通过光合作用将非生物的能量--太阳能、非生物物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中．因此，生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，是生态系统的主要成分．判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、消费者、分解者和非生物部分，缺一不可．图中草是生产者，鼠、兔、蛇、狐、鹰等动物属于消费者。因此，该图没有显示出的成分是分解者和非生物部分。

（２）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条．它表示的是生产者和消费者之间的关系．其写法是：起点是生产者；依次是初级消费者；次级消费者、三级消费者一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．．图中所示的食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共５条；生态系统具有自动调节能力，使各种生物的数量和所占的比例总量维持在相对稳定的状态，这个生态系统就达到了生态平衡．如果鼠被全部消灭光后，鹰会因食物减少而减少；但是，鼠被全部消灭光后，因捕食者鼠减少，草的数量增加，兔会因食物充足而大量繁殖、数量增加，鹰也随之增多。故经历一段较长时间鹰的数量将趋于稳定即不变。

（３）取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．防御行为是指保护自己；防御敌害的行为．因此；空中的鹰发现地面上的蛇会俯冲而下，是为了获取食物，属于取食行为；蛇因鹰的叼啄而身体剧烈卷曲，是为了逃避敌害，属于防御行为。

【分析】对于此类试题，学生应知道生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等．理解生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，是生态系统的主要成分；掌握食物链的正确写法；理解生态系统具有自动调节能力，使各种生物的数量和所占的比例总量维持在相对稳定的状态；知道动物行为的类型和目的意义。此题还可以考查，鹰进行生命活动所需要的能量最终来自阳光，生物数量最多的是草，最少的是鹰；还可以考查最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。三、判断题(共6题，共12分)12、×【分析】【解析】试题分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。考点：此题考查的是动物在自然界中作用，【解析】【答案】错13、A【分析】【解答】樱桃我们所食用的部分属于果皮；是由花中子房壁发育而来，因此题干说法正确．

故答案为：正确。

【分析】当一朵花完成传粉与受精后；花瓣；雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子．受精完成后子房的发育情况如图：

解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成．14、×【分析】解：蘑菇等属于真菌；含有很高的营养价值，是美味的食品，如香菇；侧耳等，但有些如野外的大型真菌颜色美丽的蘑菇，误食了会中毒，甚至引起死亡，因此采来的蘑菇，必须仔细鉴定，绝不能随便食用．

故答案为：×

真菌等含有很高的营养价值；是美味的食品，有些如野外的大型真菌颜色美丽的蘑菇，误食了会中毒．

解题的关键是知道有些真菌有毒，不能随便食用．【解析】times15、×【分析】解：家蚕的一生要经过受精卵；幼虫、蛹、成虫四个时期；且幼虫和成虫的差别很大，属于完全变态发育；蝗虫经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，且幼虫和成虫的差别不大，属于不完全变态发育。因此二者的发育过程不同。

故答案为：×

不完全变态发育过程指的是经过受精卵；幼虫、成虫三个时期；且幼虫和成虫的差别不大，完全变态发育指的是经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫和成虫的差别比较明显。

本题考查的是昆虫的生殖和发育，昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育两种形式。【解析】×16、×【分析】试题分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。考点：生态系统的组成【解析】【答案】×17、×【分析】【解答】我们强调保护生物多样性；并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地；掠夺式地开发和利用．例如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系统的更新．野生动物及生态系统的保护也是这样．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】我们既要保护生物的多样性，又要合理的开发和利用生物资源，据此答题．四、解答题(共2题，共6分)18、略

【分析】

传染病流行的三个基本环节是：传染源；传播途径和易感人群．

传染源：能够散播病原体的人或动物．

传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径；如空气传播；饮食传播、生物媒介传播等．

易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．

故答案为：传染源；传播途径；易感人群。

【解析】【答案】此题考查了传染病的基本环节；据此回答．

19、略

【分析】

控制有酒窝和无酒窝这一对相对性状的遗传图解如图所示：因此父；母亲的性状是有酒窝；父、母亲的基因