2024年沪教版必修3生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版必修3生物上册阶段测试试卷815考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、类风湿性关节炎是由一个新的T细胞亚型主要通过与产生抗体的免疫细胞合作，从而导致外周组织产生炎症引起的。下列说法错误的是A.该病是抗体攻击自身正常细胞引起的自身免疫性疾病B.与该新的T细胞亚型合作的免疫细胞主要是浆细胞C.该病与艾滋病都是因免疫系统防卫功能过强引起的D.药物定向作用于此T细胞亚型有望成为治疗该病的新方法2、研究人员分别对未做处理、去除顶端和去除顶端后添加生长素(IAA)的豌豆苗中赤霉素含量进行测定，结果如下图，相关叙述错误的是（）

A.去除顶端的豌豆苗中生长素水平比未处理组低B.外施生长素可代替顶端提高豌豆苗赤霉素水平C.实验结果说明生长素通过赤霉素发挥促进生长作用D.实验结果说明一种激素的合成可能受其他激素调节3、通常情况下，当人体局部组织活动增强时，代谢产物增加，此时该组织中A.组织液增加，淋巴增加B.组织液减少，淋巴增加C.组织液增加，淋巴减少D.组织液减少，淋巴减少4、如图为突触的结构示意图，在a、c两点连接一灵敏电流计，下列分析正确的是（）

A.图示结构包括3个神经元和1个突触B.神经冲动由甲传向丙不需要消耗ATPC.如果b点受刺激，丙会兴奋，则兴奋处外表面呈正电位D.如果b点受刺激，丙会兴奋，当ab=bc时，电刺激b点，灵敏电流计的指针偏转两次5、下列关于反射弧的叙述，正确的是A.刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B.反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C.神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D.任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓6、巨尾桉具有速生、高产的特点。某地区将天然林全部砍伐烧毁，大量单一种植巨尾桉，对环境造成不利的影响。下列叙述正确的是（）A.天然林替换成巨尾桉林的过程属于初生演替B.天然林替换成巨尾桉按林后物种丰富度增加C.在巨尾桉林中混种其他林木有利于改善该地区环境D.天然林替换成巨尾桉林后各种群的K值提高评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、内环境_____是机体进行正常生命活动的必要条件。8、生态系统：由_______和它的_______相互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系统是_______。9、请补充完成下列关于种群、群落和生态系统的相关填空。种群群落生态系统概念一定区域内同种生物个体的集合同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合由生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体功能繁殖和____的基本单位____特征具有____和空间特征________是区别不同群落的重要特征开放性、自我调节性

①_____________②____③______________④__________________10、特点：在物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落______；能量流动则不同，能量在流经生态系统各营养级时，是______的，而且是_______的流动，而不是_______。11、某地经过开垦后；荒山变为树林，注地成为鱼塘。下图表示某鱼塘的能量金字塔（甲，乙；丙为3种鱼，丁为1种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），回答下列问题。

（1）山顶和山脚种植了不同的树木；这体现了群落的_____________结构。树林中，A和B两种生物之间存在互利共生关系．互利共生通常指____________________。

（2）据图分析；乙同化的能量去向有_______________（答出3点）。

（3）若鱼塘的环境条件不变；经过捕捞后，某种鱼的环境容纳量将______________（填“变大”“变小”或“不变”），原因是________________。

（4）鱼塘生态系统需要人工不断地添加饲料以维持其正常功能，从能量流动和物质循环的角度说明其原因是___________________。评卷人得分三、判断题(共1题，共2分)12、可以通过控制光照时间长短来控制花期______A.正确B.错误评卷人得分四、实验题(共3题，共9分)13、植物激素在植物生命活动中起着重要作用。请回答下列问题：

（1）用三种植物激素依次单独处理矮化豌豆植株、拟南芥叶片和菠萝植株，发现矮化豌豆植株明显增高，拟南芥叶片衰老变黄，菠萝植株提早开花结果。则这三种植物激素可能分别是___________。

（2）下图中甲表示燕麦胚芽鞘在单测光照下的生长情况，乙表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则丙中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是___________。

（3）激素调节是转录水平的调节。有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，研究者做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度2，4—D的培养液中，并如入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且2，4—D浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。据此实验结果，可推知______________________。为使实验更严谨，还需将___________，作为对照组。14、生态学家高斯取相等数目的双小核草履虫和大草履虫；用一种杆菌为饲料，放在某个容器中进行单独培养和混合培养，培养条件相同，且这两种草履虫都没有分泌杀死对方的物质。结果如下图所示。回答下列问题：

(1)图A中，双小核草履虫种群增长曲线为______________型，大草履虫种群的增长速率在第8天时比第4天时有所__（填“增加”或“降低”）。图中的K1_____________（填“>”、“=”或“<”）K2。

(2)根据图B可知，生物种间竞争的结果可以表现为____，除此外还常表现为_______________。

(3)高斯混合培养实验中，双小核草履虫和大草履虫都以一种杆菌为食，大草履虫因竞争排除而死亡。某林区的猫头鹰和老鹰都以啮齿类动物为食，可是它们都生存了下来。该林区猫头鹰和老鹰可以共存的原因是____（答出两点）。15、Ⅰ.为研究垂体对机体生长发育的作用；某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：

（1）请完善下面的实验步骤：

①将若干只大鼠随机分为A；B两组后进行处理；A组（对照组）的处理是______________________________________________________，B组的处理是___________________________。

②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。

③_____________________________________________________________。

④对所得数据进行统计处理与分析。

（2）实验结果与分析。

B组大鼠生长发育的状况不如A组；出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_________激素和________激素。

Ⅱ.垂体是动物的重要内分泌腺；它由前叶与后叶两部分组成，这两部分的活动受到下丘脑的控制。为了研究这一机制，科学家用狗做了以下实验：

①垂体后叶切除；血液中抗利尿激素含量显著减少，狗的尿量增加。

②将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断；结果同实验①相同。

③将垂体前叶切除；狗出现甲状腺激素缺乏的症状。

④将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断；结果同实验③相同。

根据上述①—④实验结果；请回答下列问题：

（1）实验①证明垂体后叶能释放______________。

（2）实验②证明__________________________________。

（3）实验③证明垂体前叶能分泌________________________________；促进甲状腺分泌。

（4）实验④证明______________________________。评卷人得分五、非选择题(共4题，共28分)16、A.如图为高等动物体内甲状腺活动的调节示意图。请据图回答:

(1)下丘脑分泌的激素①叫________

(2)垂体分泌的激素②叫_______；它可以促进_______的生长发育，也可以调节_______的合成和分泌等。

(3)对于促进生长和发育；甲状腺激素和_______分泌的生长激素表现为_______作用。

(4)血液中甲状腺激素的含量能够维持相对稳定；因为甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会_______下丘脑和垂体的活动，这种调节方式称为_______调节。

B.生物钟又称生理钟；它是生物体内的一种无形的“时钟”，实际上是生物体生命活动的内在节律性。人体除了人脑主生物钟外，还存在肝脏；胰脏等器官和脂肪组织中的局部生物钟。请回答:

(1)在各级神经中枢中；与生物节律控制有关的中枢在_______，该结构还具有分泌功能,如能分泌_______激素调节水的平衡，分泌_______激素调节垂体的活动，进而使垂体调节甲状腺的活动。

(2)活跃在人脑中的主生物钟基因在肝脏；胰腺等组织的细胞中也_______(填“存在’；或“不存在”)。科学家发现，若小鼠肝脏细胞中的生物钟基因被敲除了，小鼠会出现低血糖，这是因为_______。

(3)机体存在与肝脏生物钟相反的调控系统，在进食后限制过多的血糖。这一系统中_______是最主要的激素，这种物质由_______细胞产生。当人用餐后，葡萄糖进入血液引起该种激素的分泌，促进组织细胞加速_______葡萄糖，从而使血糖水平降低。17、研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚鞘；茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。

（1）某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行的探究得到如图一所示结果。根据图一可以得出的结论有:

①________

②________。

（2）图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。

①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有________作用,这种作用很可能是通过降低该过程中________实现的。

②赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的________作用。

③遗传上的矮生性状通常是由单片基因的突变引起的,这种突变使植物体缺少合成赤霉素的酶,该现象说明________。18、河流生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染后；会利用自我调节能力完成净化作用。请回答下列问题：

（1）在距排污口下游一段距离处；藻类大量繁殖的主要原因是_____________________。

（2）统计该河流周边土壤中小动物的丰富度；常采用目测估计法或___________________法。

（3）生态系统的结构包括___________；功能有___________。

（4）若该河流生态系统受到生活污水轻微污染；则可以通过___________等途径消除污染（任写一点），如果受到重度污染，则有可能造成河流生态系统___________锐减。

（5）调查该河流中的鲤鱼种群密度常采用标志重捕法，若调查结果偏低，可能的原因是___________。19、生物量是指某一调查时刻单位面积内现存生物的有机物总量。科研人员对我国某自然保护区地震导致山体滑坡30年后；恢复群落和未受干扰的原始林群落不同植被类型的生物量进行了研究。

（1）科研人员在两个群落中________选取多个样地；收获全部植物，按照_________分类后，测定生物量，结果如图所示。图中代表恢复群落生物量的是______（填“S1”或“S2”）。

（2）地震导致山体滑坡后；原有植被虽不存在，但还可能存在植物的种子；可能发芽的地下茎或植物根系等，在这一基础上形成恢复群落的过程为_________演替。伴随这一演替过程，群落的物种_________逐渐增加。未受干扰的原始林群落具有较好的垂直结构，有利于提高_______利用率。

（3）恢复群落植被的总生物量只有原始林群落的______％；这是由于山体滑坡后_______稳定性较低，群落在短时间内难以恢复到原状。

（4）恢复群落植被不易恢复的关键限制因子是______条件，可利用人工措施重建________群落，帮助群落植被快速恢复。评卷人得分六、综合题(共4题，共28分)20、某课外活动小组为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对玉米胚芽鞘生长的影响；通过实验得到如图所示的实验结果。请回答下列问题：

（1）IAA和GA3都是植物细胞之间传递____________的分子；能够调节细胞的代谢。

（2）图中“?”的处理方式应是____________，该实验设置该组的目的是____________。实验时，每组至少重复三次，并将结果取平均值，是为了减少____________；避免实验结果的偶然性。

（3）图中信息显示，GA3和IAA对玉米胚芽鞘的生长都表现出____________作用，B组中起这种作用最为显著的处理方式是______________________。GA3单独处理的两组中，A组的效果更为明显，原因可能是离体时间短的玉米胚芽鞘中自身的IAA含量较____________（填“高”或“低”）。21、生长激素（GH）是由腺垂体分泌的一种蛋白类激素；其分泌受下丘脑生长激素释放激素（GHRH）和生长激素释放抑制激素（GHIH）的共同调节。如下是生长激素（GH）分泌的调节机理及其部分作用示意图，其中IGF代表胰岛样生长因子。请回答下列相关问题：

（1）在腺垂体分泌GH的过程中，GHRH和GHIH两种激素间表现为___________作用。

（2）从图中可以看出，__________________的细胞膜上存在GH的特异性受体，实验证明，GH能诱导某些靶细胞（如肝脏细胞）产生IGF，结合图示可以看出，GH对生长的促进作用是它直接和间接地促进__________________的结果。

（3）经研究发现，IGF能刺激下丘脑释放GHIH，IGF对GH分泌的调节过程为_______（填“正”或“负”）反馈调节，做出该判断的理由是________________。22、群落的功能多样性是目前反映生态系统功能最好的预测因子；为研究温度变化对生态系统功能的影响，研究者以落基山脉热带森林为研究地点展开调查。

（1）生态系统成分是由群落和_______组成，群落是指某一自然区域中________的集合。

（2）利用遥感及机载成像技术（其成像的立体效应可以有效地探测目标地物的空间形态特征）研究者测量了落基山脉热带森林的功能多样性指数（包括功能丰富度和功能分异度）；来评估温度对群落的影响（图1）。

①功能丰富度：是指生物种群在群落中所占据的功能空间的大小，即群落结构中的____________和____________。该指数越大；生态空间的利用程度越高。

②功能分异度，体现了群落内生物所占据空间的差异程度和资源竞争程度，即群落中生物之间的___________________关系（试写出两种）；该指数越高,说明群落内生物的生存空间重叠程度越小，竞争越弱。

（3）根据图信息可知，随海拔升高，______不是影响功能分异度的因素，但显著影响群落的功能丰富度。例如海拔595米区域的功能丰富度_______（高/低）于2868米海拔地区，说明海拔升高，温度降低，光照利用率减少，植物_______减弱，从而后者生态系统功能中能量流动速度减慢，同时_________速度也减缓。23、某地区森林植被曾受到严重破坏；生态环境恶化，近五十年来，当地居民开展退耕禁牧；植树造林活动，现已成为生物多样性富集地和旅游区。下图为该地区森林生态系统的部分能量流动示意图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表能量的去向，a~h代表相应的能量值。回答下列问题。

（1）上述事实说明；保护生物多样性的关键是__________________该地成为科学研究的生物多样性的富集地和旅游区，体现了生物多样性的__________________价值。

（2）图中；Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ分别代表__________________．________、__________．

（3）据图分析；该地区森林生态系统中初级消费者传递给分解者的能量为_________初级消费者与次级消费者之间的能量传递效率为_________。（用图中字母表示）

（4）该地区森林生态系统受到外界轻微的干扰时，森林中生物种类和数量不会发生明显变化，这是通过系统内的_________调节机制实现的。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】根据题干信息分析可知，类风湿性关节炎是自身免疫病，产生的抗体攻击自身正常细胞引起的，A正确；能够产生抗体的免疫细胞是浆细胞，B正确；该病是免疫系统防卫功能过强引起的，而艾滋病是免疫缺陷病，C错误；药物定向作用于此T细胞亚型，使得T细胞亚型不能与产生抗体的免疫细胞合作，所以有望成为治疗该病的新方法，D正确。2、C【分析】【分析】

分析题图：和未处理的相比；去除顶端的植株赤霉素（GA）含量较低，而去除顶端添加IAA的赤霉素（GA）含量较高，可见生长素含量高的植物赤霉素含量也高，生长素含量低的植物赤霉素含量也低，植物体内的IAA和赤霉素（GA）含量呈正相关，据此答题。

【详解】

A；据图可知；去除顶端的豌豆苗中生长素水平比未处理组低，A正确；

B；根据去除顶端添加IAA的一组赤霉素（GA）含量较高；可见外源生长素可代替顶芽的作用，促进赤霉素的合成，B正确；

C；实验结果只能植物体内的IAA和赤霉素（GA）含量呈正相关；不能说明生长素通过赤霉素发挥促进生长作用，C错误；

D；实验结果说明一种激素的合成可能受其他激素调节；D正确。

故选C。3、A【分析】【详解】

试题分析：人体局部组织活动增加时；代谢产物增加，组织液浓度上升，血浆更多水流向组织液，组织液增加，组织液单向渗透到毛细淋巴管形成淋巴，组织液增多，淋巴液增多，A正确。

考点：本题考查内环境相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。4、D【分析】】图中甲；乙、丙属于不同的神经元；甲与丙、丙与乙分别构成一个突触。兴奋在神经纤维上以局部电流的形式双向传导，在突触中单向传递，由于在突触中发生电信号→化学信号→电信号的转变，突触中的传递的速度远小于在神经纤维上的传递速度。

【详解】

A；图示结构中甲、丙、乙属于不同的神经元；共包括3个神经元，2个突触，A错误；

B；神经冲动由甲传向丙；需要突触前膜释放神经递质，该过程消耗ATP，B错误；

C、如果b点受刺激，丙会兴奋，则Na+内流；则神经纤维兴奋处外表面为负电位，C错误；

D、如果b受刺激，丙会兴奋，则当ab＝bd时，电刺激b点；兴奋先传到a点，后传到c点，灵敏电流计的指针偏转两次，D正确。

故选D。5、A【分析】【分析】

神经调节的方式为反射；反射的结构基础是反射弧，反射弧包括：感受器；传入神经、神经中枢、传出神经、效应器，反射的发生必须具有完整的反射弧。

【详解】

A；反射是指在神经系统的参与下；人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应，因此，刺激感受器或传出神经，信息都能传到效应器而使效应器产生相同的效应，A正确；

B；感受器是指感觉神经末梢和与之相连的特化的结构；效应器是指运动神经末梢和它支配的肌肉和腺体，B错误；

C；神经中枢的兴奋只影响效应器的效应活动而不影响感受器的敏感性；C错误；

D；低级的反射中枢有的位于脊髓中；有的位于脑干中，而高级反射的活动都位于大脑皮层，D错误。

故选A。6、C【分析】群落水平上研究的主要问题是群落的物种组成；群落的种间关系，群落的结构和群落的演替。

【详解】

A；将天然林砍伐后种植单一的巨尾桉；属于人为影响的次生演替，A错误；

B；天然林替换成巨尾桉林后物种的丰富度下降；B错误；

C；单一的巨尾桉林与天然林相比物种单一；若混种其他林木可以改善该地区的环境，C正确；

D；天然林替换为巨尾桉林后；环境条件变恶劣，种群的K值可能下降，D错误。

故选C。二、填空题(共5题，共10分)7、略

【分析】【详解】

内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，但人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境变化过于剧烈或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。【解析】稳态8、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】生物群落无机环境生物圈9、略

【分析】【详解】

种群是指在一定的自然区域内；同种生物的所有个体，是繁殖和进化的基本单位，具有数量特征和空间特征。

群落是指在一定的自然区域内；所有的种群，物种组成是区别不同群落的重要特征。

生态系统是指生物群落与它的无机环境相互形成的统一整体，其功能是物质循环、能量流动和信息传递。【解析】进化物质循环、能量流动、信息传递数量物种组成10、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】反复利用逐级递减单方向循环11、略

【分析】【分析】

通过图中能量流动的方向示意图和不同营养级所构成的能量金字塔；来回答相应的生态学习题。生物群落中不同的生物分布在不同的位置的现象称作群落的结构，分为水平结构和垂直结构；群落中不同生物之间形成不同的种间关系：捕食；竞争、互利共生、寄生等关系；能量的流动过程中，能量的输入和输出呈现相对平衡时，生态系统处于相对稳定的状态。

【详解】

（1）在不同水平位置上分布着不同的生物；称作群落的水平结构，山顶和山脚是不同的水平位置，因此体现群落的水平结构；互利共生是指两种生物共同生活在一起相互获利，彼此对对方有利的生物关系。

（2）根据能量输入和输出的过程分析；对于一个生物的同化量（乙）而言，其能量的流动方向有：细胞呼吸以热能形式散失，流向下一个营养级（流向丙和丁），还有部分能量流向分解者，除此以外部分的能量未被利用。

（3）种群S型增长的K值称作环境容纳量；影响S型增长的因素是环境因素（包括食物；水、天敌、栖息地空间等），与此时种群的种群密度无关，因此若环境不变捕捞前后环境容纳量基本不变。

（4）鱼塘生态系统中因捕捞造成大量鱼类生物输出；因此对于输入的能量和物质都要增大，持续不断地添加饲料为鱼塘提供能量和物质来维持生态系统的正常功能。

【点睛】

本题是生物的生态学知识点的考察，通过能量金字塔来完成生态系统，种群、群落的相关问题，难度适中，多为一般性的概念考察，在做题时需要通过题干与知识点结合来处理具体的问题。【解析】水平（空间）两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利传递给丙和丁、用于自身呼吸作用以热能的形式散失、流向分解者不变环境条件不变，该种鱼的环境容纳量不变由于捕捞造成池塘生态系统能量和物质的输出大于输入，所以要不断添加饲料为鱼塘提供能量和物质以维持生态系统正常功能三、判断题(共1题，共2分)12、A【分析】【分析】

【详解】

某些植物的花期受光周期的影响；因此可以通过控制光照时间长短来控制花期，正确。

【点睛】四、实验题(共3题，共9分)13、略

【分析】【分析】

根据题意和图示分析可知：图甲中，开始生长素在ab两处浓度相同，在单侧光的照射下，b侧的生长素向a侧运输，从而使b侧生长素逐渐减少，a侧生长素逐渐增多，胚芽鞘向b侧弯曲；图乙表示生长素浓度在10-10mol/L时对胚芽鞘生长的促进生长作用最大；超过一定的浓度，会抑制生长。

【详解】

（1）某种植物激素处理矮化豌豆植株；矮化豌豆植株明显增高，说明该激素具有促进植株长高的作用，最可能是赤霉素；某种植物激素处理拟南芥叶片拟南芥叶片衰老变黄，说明该激素具有促进叶片衰老的作用，则该激素是脱落酸；某种植物激素处理菠萝植株，菠萝植株提早开花，该植物激素是乙烯。

（2）生长素的作用具有两重性，单侧光照下，甲图中胚芽鞘尖端产生的生长素向背光侧a侧运输，使a侧生长素浓度升高，b侧生长素浓度降低，但a、b两侧的生长素浓度从图甲看它们都是促进作用的，且a侧的促进作用更强，说明它们的生长素浓度都没达到10-10mol/L，故丙图中a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是②和④。

（3）据题意可知：该实验的自变量是生长素的浓度，乙烯浓度和根尖生长情况，2，4—D浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强，说明高浓度2，4-D促进乙烯的合成，从而抑制根的生长；因实验组中除了生长素之外还加入了少量蔗糖作为能源，实验应该遵循单一变量原则，故空白对照组应该将另一些等量的根尖放在等量蔗糖且不含2，4-D的培养液中。【解析】赤霉素、脱落酸、乙烯②和④高浓度2，4-D促进乙烯的合成，从而抑制根的生长另一些等量的根尖放在不含2，4-D和同等蔗糖的培养液中14、略

【分析】【分析】

由A图可知；双小核草履虫和大草履虫单独培养时，均呈现S型增长，双小核草履虫的环境容纳量更大；由B图可知，混合培养时，双小核草履虫数量增加，大草履虫被淘汰，结合题目信息可知，二者为竞争关系。

【详解】

（1）由图A可知，双小核草履虫种群增长曲线为S型，大草履虫第四天的增长速率大于第8天时。双小核草履虫单独培养时的环境容纳量是K1，混合培养时的环境容纳量为K2，混合培养时由于食物空间的限制，环境容纳量会变小，故K1>K2。

（2）根据图B可知；大草履虫和双小核草履虫之间的竞争的结果可以表现为一方占优势；另一方处于劣势甚至死亡，竞争还常表现为相互抑制，如草原上的牛和羊。

（3）老鹰白天活动；猫头鹰在夜间活动，二者的活动时间不同，食物也不完全相同，故该林区猫头鹰和老鹰可以共存。

【点睛】

结合“双小核草履虫和大草履虫，用一种杆菌为饲料，放在某个容器中进行单独培养和混合培养，培养条件相同，且这两种草履虫都没有分泌杀死对方的物质。”混合培养时，出现你死我活的现象，故判断二者是竞争关系。【解析】S降低＞一方占优势、另一方处于劣势甚至死亡相互抑制（老鹰白天活动，猫头鹰在夜间活动）两个物种活动时间不同，两个物种的食物不完全相同15、略

【分析】【分析】

1；垂体能分泌生长激素促进动物的生长；垂体也能分泌促甲状腺激素促进甲状腺激素的分泌，而甲状腺激素可促进动物的生长发育。

2；抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌的；并由垂体后叶释放，抗利尿激素能够促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使尿量减少。

3；下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素；该激素能够促进垂体释放促甲状腺激素，该激素又能促进甲状腺分泌甲状腺激素；但是当甲状腺激素分泌过多时，甲状腺激素又能够抑制下丘脑和垂体的分泌。

【详解】

Ⅰ.（1）本实验是研究垂体对生长的影响；自变量是垂体的有和无，实验步骤中应遵循单一变量处理，①A组为对照组，不切除垂体，但为了排除手术操作本身对小鼠的影响，也应该进行手术。B组为实验组，处理是切除垂体。

③该实验的因变量是小鼠体重的变化；故培养过程中，每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重，并在步骤④中对所得数据进行统计处理分析。

​（2）垂体产生的生长激素能促进生长；产生的促甲状腺激素能作用于甲状腺使其产生甲状腺激素；促进代谢。因此B组切除垂体后，会使垂体产生的这两种激素减少，影响体重变化。

Ⅱ.（1）根据题意可知；将垂体后叶切除，血液中抗利尿激素含量显著减少，说明垂体后叶能释放抗利尿激素。

（2）将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断；结果血液中抗利尿激素含量显著减少，说明下丘脑通过神经联系控制垂体后叶释放抗利尿激素。

（3）甲状腺激素的分泌需要促甲状腺激素的调节；将垂体前叶切除，狗出现甲状腺激素缺乏的症状，说明垂体前叶能分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素。

（4）将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断；甲状腺激素同样减少，说明垂体前叶分泌促甲状腺激素的过程受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素控制。

【点睛】

本题考查了垂体分泌激素对动物生长的影响，以及水平衡调节过程、甲状腺激素的分级调节过程，要求考生能够识记分级调节的过程，识记下丘脑是内分泌调节的枢纽；明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节。【解析】手术但不切除垂体切除垂体每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重生长促甲状腺抗利尿激素下丘脑通过神经联系控制垂体后叶释放抗利尿激素促甲状腺激素下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素通过血液运送控制垂体前叶分泌促甲状腺激素（或下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素通过血液运送控制垂体前叶的活动）五、非选择题(共4题，共28分)16、略

【分析】试题分析：寒冷时；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素促进代谢增加产热，因此图中①表示促甲状腺激素释放激素，②表示促甲状腺激素。

A.（1）下丘脑分泌的激素①叫促甲状腺激素释放激素；其生理功能是刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素。

（2）垂体分泌的激素②叫促甲状腺激素；它可以促进甲状腺的生长发育，也可以调节甲状腺激素的合成与分泌。

（3）甲状腺激素和垂体分泌的生长激素对于促进生长和发育表现为协同作用。

（4）血液中甲状腺激素的含量能够维持相对稳定；因为甲状腺激素的含量增加到一定程度时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节方式称为反馈调节。

B.（1）与生物节律控制有关的中枢在下丘脑．下丘脑还具有分泌功能；如能分泌抗利尿激素调节水的平衡，分泌促性腺激素释放激素调节垂体的活动，进而垂体调节性腺的活动。

（2）活跃在人脑中的主生物钟基因在肝脏；胰腺等组织的细胞中存在；小鼠肝脏细胞中的生物钟基因被敲除了；小鼠会出现低血糖，这是因为肝脏细胞中的肝糖原分解产生葡萄糖并分泌到血液中，受生物钟基因调控。

（3）机体存在与肝脏生物钟相反的调控系统；在进食后限制过多的血糖，这一系统中，胰岛素是最主要的激素，是由胰岛B细胞产生。当人用餐后，葡萄糖进入血液，引起胰岛素的分泌，促进组织细胞加速摄取；利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。

【点睛】解答本题的关键是掌握甲状腺激素的分级调节过程，确定图中两个数字代表的激素名称，明确图中虚线表示负反馈调节。【解析】促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素垂体协同抑制反馈下丘脑抗利尿促甲状腺激素释放存在肝脏细胞中的肝糖原分解产生葡萄糖并分泌到血液中，受生物钟基因调控胰岛素胰岛B摄取、利用和储存17、略

【分析】本题考查植物激素的作用相关知识；意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。

（1）分析图一可知加IAA和GA茎段平均伸长量都比对照组高；说明它们都有促进植物生长的作用，且IAA的促进效果比GA明显。再者同时添加IAA和GA时，效果比二者的任一效果都好，说明IAA和GA具有协同作用。

（2）①分析图二可知赤霉素可以通过促进色氨基合成生长素起到促进作用；另一方面是通过抑制生长素的分解而起到促进作用，故X应是抑制。生长素的分解需要酶，所以该过程很可能是通过降低酶的活性来实现的。

②赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的协同作用；因为都能促进植物生长，所以生理效应是相同的，应是协同作用。

③遗传上的矮生性状通常是由单片基因的突变引起的,这种突变使植物体缺少合成赤霉素的酶,进而植物生长低，所以说明了基因控制酶的合成来间接控制生物的性状。【解析】IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效果比GA明显IAA和GA具有协同作用抑制酶活性协同基因控制酶的合成来间接控制生物的性状18、略

【分析】分析：本题考查了生态系统及稳定性的相关知识。河流生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染后；由于水中含有有机物，好氧菌会大量繁殖，分解有机物为无机物，到河流下流附近，有机物大大减少，无机物增多，藻类大量繁殖。调查种群密度的方法有样方法与标志重捕法，对于活动能力强；活动范围大的动物，常用标志重捕法，而对于植物与活动能力弱的动物常用样方法。调查土壤中小动物的丰富度常用取样器取样法，据此答题。

详解：（1）在距排污口下游一段距离处；由于生活污水中的有机物被微生物分解为无机物，可供藻类繁殖所用，使藻类大量繁殖，其可以进行光合作用产生氧气，水中溶氧量逐渐增多。

（2）调查土壤中小动物的丰富度常用取样器取样法；而统计该河流周边土壤中小动物的丰富度，常采用目测估计法或记名计算法。

（3）生态系统是由生物与非生物相互作用结合而成的结构有序的系统；生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，其中生态系统的成分包括生产者；消费者、分解者和非生物成分。生态系统的功能有能量流动、物质循环和信息传递。

（4）因为生态系统具有一定的自我调节能力；因此若该河流生态系统受到生活污水轻微污染，则可以通过物理沉降；化学分解、微生物分解等途径消除污染，如果受到重度污染，则有可能造成河流生态系统的生物多样性锐减。

（5）标志重捕法的计算公式：种群中个体数（N）/标志总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数；根据公式可知，重捕中被标志的个体数增多会导致结果偏低，因此调查结果偏低，可能的原因是被标记个体更容易被再次捕捉。

点睛：解答本题的关键是需要学生掌握种群密度的调查方法及误差分析、群落丰富度的调查方法及统计方法，明确生态系统具有一定的自我调节能力，其基础是负反馈调节。【解析】有机物被微生物分解为无机物，可供藻类繁殖所用记名计算法生态系统的组成成分和营养结构能量流动、物质循环和信息传递物理沉降、化学分解或微生物分解生物多样性被标记个体更容易被再次捕捉19、略

【分析】分析：据图分析；三类植物的S1生物量都高于S2，则S2表示恢复群落的生物量，S1表示未受干扰的原始林群落的生物量；同时草本的生物量含量最高，灌木次之，而乔木的生物量最低。

详解：（1）根据题意分析；该实验需要测定两个群落中的三类植物的生物量，即在两个群落中随机选取多个样地，收获全部植物，按照植被类型分类后，测定生物量。根据以上分析已知，S2代表恢复群落生物量。

（2）根据题意分析；地震导致山体滑坡后，还可能存在植物的种子；可能发芽的地下茎或植物根系等，所以其发生的是次生演替；在演替过程中，群落的物种丰富度逐渐增加。未受干扰的原始林群落中植物具有明显的分层现象（垂直结构），可以提高光能的利用率。

（3）据图分析可知；恢复群落植被的总生物量只有原始林群落的（10.9+6.5+1.6）÷（55+36.2+3.8）=20%，可能是因为山体滑坡后恢复力稳定性较低，群落在短时间内难以恢复到原状。

（4）土壤条件可以为植物提供水分和矿质元素；是限制群落植物恢复的关键性因素，可以利用人工措施重建土壤微生物群落，帮助群落植被快速恢复。

点睛：解答本题的关键是掌握群落演替的过程及其过程中的生物种类的变化情况，能够根据柱状图分析和判断S1和S2代表的含义，并能够根据图形中的数据计算恢复群落植被的总生物量占原始林群落植被的总生物量的比例。【解析】随机植被类型S2次生丰富度（或“多样性”）光能20恢复力土壤土壤微生物六、综合题(共4题，共28分)20、略

【分析】【分析】

生物实验一般要遵循的原则是对照原则；等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则；确定实验题目一般是按照“探究自变量对因变量有何影响”来确定。据实验结果可知；生长素（IAA）和赤霉素对玉米胚芽鞘生长具有协同作用；实验的自变量是生长素（IAA）和赤霉素的种类，因变量是胚芽鞘长度，其他属于无关变量，按照实验设计的对照原则和单一变量的原则分析、评价和完善实验，分析和处理实验结果，并获取结论。

【详解】

（1）激素是细胞间进行信息传递的信息分子；能够调节细胞的代谢。

（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这种不同的条件就是实验变量。图中“?”的处理方式应是加等量蒸馏水，该实验设置该组的目的是作为空白对照实验，增加可信度和说服力。每组至少重复三次，并将结果取平均值，是为了减少实验的误差；避免实验结果的偶然性。

（3）分析该图可知，用GA3和IAA处理组的离体玉米胚芽鞘均比空白对照组生长快，说明二者对胚芽鞘的生长均起促进作用。从B图可以看出用IAA+GA3处理组切段平均长度最高，即二者混合使用作用最为显著。GA3单独处理的两组中；A组的效果更为明显，原因可能是离体时间短的茎芽中自身的IAA含量较高。

【点睛】

本题考查植物激素调节及相关实验设计的探究，主要考查学生根据实验目的分析、实验变量分析和处理实验结果获取结论的能力。【解析】信息加等量蒸馏水作为空白对照实验的误差促进IAA+GA3高21、略

【分析】【分析】

据图分析：下丘脑分泌的GHRH促进腺垂体分泌GH；同时下丘脑也分泌GHIH抑制腺垂体分泌GH，GH能促进骨骼细胞的生长发育，也能促进肝脏细胞分泌IGF进而促进骨骼细胞生长发育，据此答题。

【详解】

（1）GHRH和GHIH两种激素在腺垂体分泌生长激素的过程中起相反作用；故相互拮抗。

（2）从图中可以看出；GH对肝脏细胞和骨骼细胞的功能均起加强作用，故在这两种细胞的细胞膜上均存在GH的特异性受体。从图中可以看出，GH可直接促进骨骼细胞的生长发育，还可通过促进肝脏细胞分泌IGF间接促进骨骼细胞的生长发育。