2024年华东师大版八年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版八年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列句子中没有语病的一项是：（）(2分)A.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。B.能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。C.我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。D.我们要引导青少年用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感受世界。2、下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解今天安全常识，使市民增强了安全意识。B.导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。C.很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能增加人体的免疫力，运动要讲究科学性。D.除公益放鱼环节外，本届太白湖放鱼节，还有超模大赛、航空模型展演等活动。3、对下列语句中加线的文言虚词理解不正确的一项是（）。A.春冬____时，则清荣峻茂，良多趣味。之：时态助词，相当于“的”，用于“春冬”和“时（时候）”之间，起舒缓语气的作用，无实在意义。B.无丝竹____乱耳，无案牍之劳形。之：用于主语和谓语之间，起舒缓语气的作用，无实在意义。C.盖简桃核修狭____为之。者：的（事物，这里指修长的桃核）D.飞漱____间。其：代词，它，指山峰。4、下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是()①稍远处是一重重长着青冈树的山岗，近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般腾向远方。②我看清周围都是玉米地，密密的青纱帐郁郁葱葱，一望无际。③天渐渐亮了，西天起了一层厚厚的云，可是东边的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一个炎热的夏日。④西望，最远处是一派连绵青山，那是县城附近的西山，看起来很近，实际上很远。⑤丘陵之间，蜿蜒着一条修好了多年但迟迟未能硬化的乡村土公路，在夏天长满杂草，展现勃勃的生机。A.①④⑤③②B.②③④①⑤C.③①④⑤②D.③②④①⑤5、下列语句中没有语病的一项是（）A.能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。B.记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，大多数药品价格保持稳定。C.敦煌市承办首届丝路文博会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。D.吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价大约在4至6万元左右。6、下列各句中，没有语病的一句是（）A.过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。B.对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。C.建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。D.警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。7、下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A.这个藏品的精美程度令人叹为观止。B.世界大学生冬季运动会期间，哈尔滨市实行交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。C.酒驾酿出的惨祸，令人惊心动魄。D.读完这篇文章，我们才大彻大悟，原来事情的缘由是这样的。8、下列句子中加点字词的解释有误的一项是（）A.匈奴大入边：大规模；见日出入时大，日中时小也：大，与小相对B.军霸上：驻军；______军中闻将军令：军队C.于是上乃使使持节诏将军：使者；使臣使人称谢：派遣D.已而之细柳军：到；介胄之士：的评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、填空。

(1)《范进中举》选自《儒林外史》，这是一部章回体____小说，作者____，字____，我国____代____家。

(2)《范进中举》采用____手法描写了范进中举前后，特别是____截然不同的境遇，生动地刻画出范进的丑态和周围各色人等____的嘴脸，不仅揭露了____对读书人的毒害，更将批判的锋芒指向整个____。10、填空。

孟子，名______，______时期著名的______家，______学派的代表人物之一，被尊为“______”。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子共同编著的。11、在下面的横线上填上合适的关联词语。

①____我们是为人民服务的，____；我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

②____我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍____一定会兴旺起来。

③我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，____还不够，____要更大些。

④今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，____他是做过一些有益的工作的，我们____要给他送葬，开追悼会。12、指出下列各句所使用的修辞方法。

那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。____

那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。____13、《牛虻就义》讲述的是____（国）青年牛虻反对奥地利统治者、争取国家独立统一的故事，其作者是____（国家）作者____（人名）。14、为加线的字注音。

________谷________娥________在油中________间15、写小明在学完《日历》一课后；老师给他布置了下面的学习任务，请你帮他完成。

请你将下面的句子组成四副对联。

①黑发不知勤学者②无情岁月增中减③白首方悔读书迟④茫原荒夜闻鸡舞。

⑤书山勇上捧晨星⑥有味读书苦后甜⑦学海勤游穷夜幕⑧文山书海囊萤读。

____

____

____

____16、解释下列词语。

（1）禁锢：______

（2）器宇：______

（3）轩昂：______

（4）诚惶诚恐：______

（5）广袤：______

（6）鹤立鸡群：______

（7）正襟危坐：______

（8）颔首低眉：______。评卷人得分三、语言表达(共7题，共14分)17、仿写句子，写出你对人生的感悟。（2分）例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。18、诗句填空。（2分）①气蒸云梦泽，。②，铁马冰河入梦来。③在人生中，有境遇看似无望却忽逢转机便豁然开朗的情形，这种情形正契合了陆游《游山西村》中“，”一句。④杜甫《望岳》中点明全诗主旨，抒写自己不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气慨的诗句是：“，。”19、下面一段话有两处语病，请找出来，并指出修改意见。（2分）①学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。②中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。④认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。20、下列材料都是央视《中国汉字听写大会》热播后引发的相关言论，阅读后回答司题。【材料一】小廖是一名刚踏入社会的“90后”大学生，在营销策划公司工作，拼文案、写策划成为她的家常便饭。“写文案的时候，想写得高大上一点，但是常常找不到理想的词，最后只好用通俗的语言代替．却削弱了我要的那种表达效果。”她说。据调查，此现象较为普遍。（2014年8月4日《人民日报·海外版》)【材料二】“键盘打字取代了手写．拼音输入法让字形模糊化，不需记忆字形就能打字交流，导致手生。目前高校“失写症”现象很严重，在学生们用电子笔记、拷贝课件，手机拍照等方式取代了传统的手写笔记，考试时的潦草字迹和连篇错宇，常令老师们叫苦不适。（摘自武汉大学文学院教授王统尚讲话）【材料三】《中国又字听写大会》同期举办的网络活劝“全民焐热冰封汉字行动”，吸引了6亿人次参与。对此，中国社会科学院语言研究所研究员唐正大认为，《中国汉字听写大会》作为个契机能够鼓励国人更多地阅读一些古代典范书籍。他建议从《古文观止》读起，阅读一些在汉语发展史上出过重大贡献的作家作品，以丰富语言知识储备和积累。（1）依据材料，说说当下民众在汉字运用与书写上的现状。____（2）依据材料，说说出现如此现状的主要原因。____（3）依据材料，请探究主办“中国汉字听写大会”这一活动的根本目的。____21、请你为下面这则消息拟写标题。（2分）5月18日，北京市152家博物馆将与学校对接，让中小学生走进博物馆参加体验式学习。这些博物馆推出的活动各具特色：首博的“看文物说历史”，周口店北京人遗址博物馆的“古生物模型制作”，中国农业博物馆的“种子达人”等。博物馆的这些举措，旨在推动社会大课堂常态化，使中小学生在“大课堂”中提升综合素质。____22、语言综合运用2016年3月18日，安徽电视台曾报导称：中国民政部为了传承弘扬中华传统文化，拟清理、整改各大中城市、住宅小区的“洋地名”。池州市某校中学生开展语文综合性学习活动，以“住宅区的命名”为题进行调查。调查中发现，过去，市民的住宅区通常被称作“职工宿舍”“家属大院”等。如今，不少住宅区有了像“杏花诗苑”“书香名邸”“河滨花园”“丽阳兰亭”等之类的名字。同时，调查中还发现以“香格里拉”“维多利亚花园”“英伦城邦”“凯旋门”“曼哈顿”等洋名来命名的住宅区也很多，细数这类住宅区的名字，差不多能拼出欧美地图，有市民戏称“欧风美雨满华夏，错把故乡作他乡”。（1）从以上有关“住宅区命名”的调查中；你能得出哪两点结论？请简要概括。

____（2）根据以上调查；请你就“如何为住宅区命名”这一问题，向政府有关部门提出两条建议。

____（3）请参照示例；用富有一定文采的语言（至少用一种修辞手法），对下面住宅区名称的丰富内涵进行阐释。（“杏花诗苑”“书香名邸”“河滨花园”“丽阳兰亭”任选其一）

参考示例：筑于山边水畔的“山水人家”：“智者乐水，仁者乐山。”亲近山水，融自然于呼吸之间；构筑诗意，享优雅于生活之中。____23、把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。雾霾，是当今各大舆论场不可避免的热点，而日新月异的新科技、新手段为雾霾问题的解决带来一道曙光。_______，______，_______。_______，如果舍本而逐末，那么雾霾的治理效果将大打折扣。①现在，“科技治霾”已经成为共识，希望科技可以治理雾霾，还我们一个蓝天②与此同时，各个省市环保部门也在加快推进“科技治霾”的进程③但环境污染的主体在人，根治雾霾关键在于约束人的行为，科技只能为治理雾霾提供依据和手段④很久以来，科技部就已经开始探索“科技治霾”的路径参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【解析】试题分析：A.语义矛盾，将“不再”改为“再次”。B.语义矛盾，删去“不能”或在“成功”的前面加“能否”。C.关联词使用不当，将“只要”改为“只有”，或将“才”改为“就”。考点：本题考查学生对病句的修改能力，考查的病句类型有语义矛盾、成分残缺、关联词使用不当等。【解析】【答案】D2、C【分析】A．成分残缺；缺少主语，应该把“通过”或“使”去掉；

B．重复多余；“的原因”和“造成的”重复，应该去掉“造成的”；

C．正确；

D．前后矛盾；“环节”和后面的“活动”矛盾，应该把“环节”改为“活动”。

故选：C。

本题考查病句辨析；学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

做好本题要明确病句的类别，并学会辨析修改，此外还要做练习加以巩固。【解析】C3、A【分析】【分析】A项“春冬之时”的“之”为结构助词“的”。4、B【分析】本题考查学生排列句序的能力。句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。本语段写景顺序是由近及远，AC项不符合分析。根据前后句描写内容、观察次序及句子间的相邻关系来确定顺序。如：第4句的“最远处”和第1句的“稍远处”，第4句的引出“丘陵”和第5句的“丘陵”具体描写等等。B项排序正确，故选B。【解析】B5、B【分析】此题考查学生辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A项句子不合逻辑，是两面对一面的错误，应去掉“否”或在“提高”前加“能否”；C项句子谓宾搭配不当的错误，可将“改善”改为“加快”；D项句子语意重复的错误，“大约”与“左右”意思重复，应删去任意一个。故选B。【解析】B6、B【分析】A项成分残缺，应在“说教”后加上“的现象”。C项搭配不当，可将“对”改成“把”。D项表意不明，“两个”既可指目击者，也可指弹壳。所以选B。说教“后加上”的现象“。”项搭配不当，可将C对“改成”把“。”项表意不明，D两个“既可指目击者，也可指弹壳。所以选”。B【解析】B7、A【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解析】A项，使用正确，叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。B项，使用有误，戛然而止：形容声音突然终止。该成语用错对象。C项，使用有误，惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。该成语不合语境，此处应该使用“触目惊心”。D项，使用有误，大彻大悟：形容彻底醒悟。该成语不合语境，应该使用“恍然大悟”。故选：A。8、C【分析】本题考查闻言诗词的把握，注意平时的积累。【解析】ABD．正确；C．有误，第一个句子加点的“使”意思是派遣；后一个句子加点的“使”意思也是派遣。故选：C。二、填空题(共8题，共16分)9、略

【分析】本题考查学生对文章文学常识、内容、主题和写作技巧的掌握能力。用心读名家名篇，对其作品中的作者、人物、主题、主要情节和写作特点要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读《范进中举》可知，《范进中举》选自《儒林外史》，这是一部章回体长篇讽刺小说，作者吴敬梓，字敏轩，我国清代小说家；《范进中举》采用对比手法描写了范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，生动地刻画出范进的丑态和周围各色人等趋炎附势的嘴脸，不仅揭露了科举制度对读书人的毒害，更将批判的锋芒指向整个封建社会。【解析】(1)长篇讽刺吴敬梓敏轩清小说(2)对比出榜趋炎附势科举制度封建社会10、略

【分析】答案：轲战国思想儒家亚圣。

本题要结合文学常识；文章主要内容来分析．我们要在平时的学习中做好积累；对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握．对于文章的内容要熟练掌握．

本题考查文学常识，平时的复习中应记住名家名篇．【解析】轲；战国；思想；儒家；亚圣11、因为所以只要就但是还只要都【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是因果关系。故选“因为所以”；②分句前后之间是条件关系。故选“只要就”；③分句前后之间是转折关系。故选“但是还”④分句前后之间是条件关系。故选“只要都”

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、条件、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。12、拟人比喻【分析】【分析】这两句所运用的修辞手法是拟人和比喻。把“毛竹扁”赋予人的动作形态；第二句话把“父亲的头发”比作“刚收割过的庄稼茬”。

【点评】本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人是把物赋予人的动作形态，使其人格化。13、英国伏尼契爱尔兰【分析】【分析】记忆作家作品。

【点评】本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。14、yánghéngjìnshùn【分析】【分析】此题相对简单；在学习的基础上识记的词语的读音，再写对拼音就可了。

【点评】本题主要考查对于字音的掌握。15、①③②⑥④⑧⑤⑦【分析】【分析】对联要求：对仗工整；平仄协调，字数相同，结构相同，意思相关。此外注意押韵。

【点评】考查学生对句的能力。16、略

【分析】（1）束缚；限制．

（2）气概；风度．

（3）形容精神饱满；气度不凡．

（4）惶恐不安．

（5）广阔．古代以东西长度为“广”；南北长度为“袤”．

（6）比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出．

（7）理好衣襟端端正正地坐着．形容严肃庄重的样子．

（8）低着头显得很谦卑恭顺的样子．

本题考查字词的含义．可以结合语境；主要看平时的积累．

结合句子和平时的运用体会词语的意思．【解析】束缚、限制；气概，风度；形容精神饱满，气度不凡．；惶恐不安；广阔．古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”．；比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出．；理好衣襟端端正正地坐着．形容严肃庄重的样子；低着头显得很谦卑恭顺的样子三、语言表达(共7题，共14分)17、略

【分析】仿写要求句式相同，内容设计合理即可。做到形神兼备。【解析】【答案】如：人生是一出戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦2分18、略

【分析】试题分析：1．2小题属于根据提示对出上句或下句即可，3．4小题属于理解性默写，要求学生能够背诵全词，然后根据提示，写出合适的句子。小题1注意“撼”的写法。小题2注意“阑”的写法，小题3注意“疑”的写法，小题4注意“凌”的写法，古诗文名句的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】①波撼岳阳城②夜阑卧听风吹雨③山重水复疑无路，柳暗花明又一村④会当凌绝顶，一览众山小。19、略

【分析】试题分析：这是关于句子语病考点。学生了解常见的成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、语意重复、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改，并学会修改语段中的病句。具体表现为：第二句，在“酌情扣分”后加上“的做法”。第四句，将“防止”去掉。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】第二句，在“酌情扣分”后加上“的做法”。第四句，将“防止”去掉20、略

【分析】本题考查学生从材料中筛选、整合、运用信息的能力。(1)本题考查学生筛选、整合信息的能力。“当下民众在汉字运用与书写上的现状”，回答本题的关键是要确定答题区域，整合文本信息，难度不大。(2)本题考查学生筛选、整合信息的能力。“出现如此现状的主要原因”，解决这个问题不难，从材料中筛选整合信息即可。（3）本题考查学生综合学习的能力。开放性试题，不要求统一答案。唤醒和激发民众对祖国语言文字的热爱之情（“对祖国语言文字的热爱之情”如答成“对汉字的热爱之情”“对汉字传承的担忧”“对汉字关注的情感”或“对祖国传统文化的热爱之情”等亦可，如答“焐热冰封汉宇”或“鼓励国人多读典范书籍”得1分）​【解析】（1）“词汇贫乏”或“词不达意”；“书写能力低”“或提笔忘字”。（2）“缺乏经典阅读”或“阅读积累不够”；“电子产品的冲击”或“动手写的少”。（3）唤醒和激发民众对祖国语言文字的热爱之情。21、略

【分析】本题考查学生拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题，首先要概括新闻的主要内容，即什么人什么时间什么地点做了什么事；然后再将主要内容提炼即可。如，博物馆“变身”中小学生体验式大课堂。【解析】示例：博物馆“变身”中小