2025年苏人新版九年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏人新版九年级语文上册阶段测试试卷341考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句子中没有语病的一项是（）A.通过全校师生的共同努力，使我们的校园环境得到了很大的改善。B.在尼泊尔特大地震中，世界文化遗产群中的主要建筑彻底坍塌的至少有11处，共造成大约8219人左右死亡。C.大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。D.自从来到这个世界，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。2、下列词语中有错别字的一项是（）A.缄默一霎时姗姗来迟冥思遐想B.羸弱戈壁滩一反既往豁然贯通C.深邃颤巍巍更胜一筹狂妄自大D.娴熟文绉绉重峦叠障混为一谈3、下列句子标点符号的作用分析错误的一项是（）A.苏东城坡有诗云：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人．”（引号作用表引用）B.“哦！您，原来您就是--”（破折号作用表语音延长或停顿或中断）C.水果摊上摆着苹果、梨、香蕉色泽鲜艳，香味诱人（省略号表示引文的省略）D.巴金的《邀流三部曲》是由：《家》、《春》、《秋》三部长篇小说组成的．（冒号表示提示下文）4、下列词语中，没有错别字的一项是（）A.技俩缓冲巧妙绝伦B.嶙峋繁衍五彩斑斓C.诘问绮丽长途拔涉D.取缔颓搪因地制宜5、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①北京要构筑一个和谐、稳定和长治久安的首善之区，必须有效______贫富分化与分配不公。②对于这起交通事故发生当时的情形，目击者人各执异词，______，使得获报前来的员警无从下手。③他嘴上虽然没有说不对，内心里却______。A.遏止无所适从不以为意B.遏制无所适从不以为然C.遏制莫衷一是不以为然D.遏止莫衷一是不以为意6、下列选项文学常识表述错误的一项是（）（2分）A.《格列佛游记》作者是英国作家江奈生·斯威夫特，作品揭露了英国统治阶级的腐败和罪恶。B.《故乡》节选自鲁迅的小说集《呐喊》，这篇小说以“我”回故乡的见闻感受为线索。C.《绿》是朱自清的一篇散文，文章紧紧围绕梅雨潭的“绿”展开，抒发作者热爱自然、热爱生活的激情。D.《捕蛇者说》的作者是唐代著名文学家韩愈，他是唐宋八大家之一。7、下列各项中表述有误的一项。A.《朝花夕拾》中的散文最初在《莽原》半月刊上陆续发表，总题目叫《旧事重提》，待到1927年5月编订成书，改成现名。B.《骆驼祥子》是长篇小说，写于1936年，是人民艺术家老舍先生的代表作C.《大堰河我的保姆》是艾青的成名作，我们还学过他的诗《我爱这土地》D.《细柳营》选自《战国策》，通过汉文帝巡视慰劳细柳营的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守的特点。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、下面语段划线处都有语病；请根据提示加以改正．

与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等．挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高．而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材．学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康．④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查；并寻找相应对策．

（1）第①处成分残缺，应在句末添加____．

（2）第②处搭配不当，应将____改为____．

（3）第③处词语赘余，应删去____．

（4）第④处语序不当，应调整为____．9、阅读《孤独之旅》；完成下列各题。

①那天；是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。

②鸭栏忽然被风吹开了；等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。

③杜小康忘记了父亲；朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。

④到暴风雨将歇时；还有十几只鸭没被找回来。

⑤杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇；说：“你进窝棚里歇一会，我去找。”

⑥杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完；就又走了。

⑦天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康；他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。

⑧杜小康找到了那十几只鸭；但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也没有听到父亲的回应。

⑨杜小康突然感到累极了；将一些芦苇踩倒，躺了下来。

⑩那十几只受了惊的鸭；居然寸步不离地挨着主人蹲了下来。

⑪杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去；几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。

⑫雨后天晴；天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮。

⑬杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根；在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。

（1）“孤独之旅”主要指杜小康在孤独中的成长过程。对杜小康感觉孤独的原因分析错误的一项是____

A．因家道中落而失学；失去与同龄人交流的机会是孤独。

B．远离了自己的村庄及人群；只身到荒芜的地方放鸭，要忍受生活的艰苦，对亲人的思念。

C．父子间干巴巴的交流更让人寂寞和孤独。

D．无边无际的芦苇荡让他有一种“永远也逃不走的感觉”；未卜的前途更让他恐惧和迷茫。

（2）联系全文，选出对“杜小康”这一人物形象理解不恰当的一项是____

A；杜小康是一个不怕困难；并能在困难中成长，越磨炼越坚强的孩子。

B；杜小康是一个热爱大自然；热爱生活的孩子。

C；杜小康是一个不理解父母苦衷；但在父亲的威逼下，逆来忍受的孩子。

D；杜小康是一个碰到困难不退缩；遇到委屈不怨尤，遭到挫折不颓唐，积极地面对一切挑战的坚强的孩子。

（3）下列说法错误的一项是____

A．杜小康失学后；去放鸭是他生活的重要内容，他是不能回避的。

B．在孤独中；鸭群是他的伙伴，他也只能从鸭子身上得到心灵的安慰。

C．在风雨中他维护鸭群；感到成长的艰辛和喜悦。

D．最后鸭子下蛋，卖了好价钱，一家人从此过上了好生活。10、阅读王勃《山中》与《送杜少府之任蜀州》；然后做题：

山中送杜少府之任蜀州。

长江悲已滞；万里念将归。城阙辅三秦，风烟望五津。

况属高风晚；山山黄叶飞。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己；天涯若比邻。

无为在歧路；儿女共沾巾。

（1）对《送杜少府之任蜀州》的主题分析正确的是：____

A．本诗表达了诗人对即将远行的友人的牵挂与不舍。

B．本诗表达了对即将远行的友人的祝福。

C．本诗借送别表达了自己的高洁的心志。

D．本诗境界高远；表达了诗人对即将远行的友人的劝勉，表现了诗人的豁达的心胸。

（2）对《山中》的判断正确的是：____

A．羁旅诗B．爱情诗C．闺怨诗D．边塞诗。

（3）《山中》最后一句“山山黄叶飞”与《送杜少府之任蜀州》的第二句“风烟望五津”都是环境描写。试分别分析其作用。11、阅读下面短文完成下列各题。

杜甫端祥眼前的诗句，搔着越来越少的白发，蓦地灵光一动，让他展转反侧多日的愁云一扫而空，“刷刷”几笔圈改写定。一首经过qiānchuíbǎiliàn，绚丽得无与伦比的诗句就此dànshēng了。

（1）根据拼音写汉字。

qiānchuíbǎiliàn____dànshēng____

（2）给下列加点的字注音。

蓦地____绚丽____

（3）找出句中的两个错别字。

____改为____，____改为____。12、对联是汉语特有的文学形式，古人尤喜拆字作联，如“长巾帐外日月明，其月有期；林夕__________中青水清，白水成__________。”请在横线上填写两个恰当的字，将这两幅对联内容补充完整。13、名著。

《童年》是____（作者）以自身经历为原型创作的“自传体小说三部曲”的第一部，它讲述的是____（主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代____（民族）下层人民的生活状况。14、月亮河，静静地流①小学的旁边，有一条弯弯的月牙河，弯弯的月牙河上面，有一座古老的石拱桥，古老的石拱桥啊，连着小学与陈老师的家。②岁岁年年，年年岁岁，记不清有多少跫音①回荡在河畔，有多少天真的笑容灿烂于碧水，又有多少幼稚的足印停留在桥面。就这样，我们一群胸前飘扬着红领巾的小学生，在每个星期一早上，天边微露鱼白的时候，伫立于石桥，静静地等候，等候着那个理着平头、身着中山装、脚踏布鞋、手拎盛满一周伙食皮袋的陈老师，出现在对面的垭口，然后矫健地穿过眼前的田野，踏上桥板，伸出慈祥的手，抚过每个红领巾的头，一句“同学们辛苦了”的关爱，顷刻之间如春江暖水汩汩注入童心。③陈老师当了我们三年的班主任，我们以这样纯朴原始的方式执着了三年，无论是山花烂漫的春天，还是风雨雷电的夏天，无论是()的秋天，还是()的冬天，稚嫩的身影如一道绮丽的风景，永远定格在童年美好的记忆里。三十年后的今天，每当忆及昔日爱老师、敬老师、喜迎老师的一幕一幕，无不感慨万千，温馨荡漾。④始终微笑着的陈老师平易近人，镜片后睿智的目光闪烁着他治学的严谨和知识的渊博。他不仅有一个男中音歌唱家的嗓子，讲一口全校唯一标准流利的普通话，清晰纯厚的声音磁石般地吸住了课堂上所有的注意力。陈老师写得一手规范漂亮的毛笔字和粉笔字，教室墙壁、学校走廊和围墙上的标语都出自他的手笔，上课时的书写板面俨然如一幅秀丽的书法作品，赏心悦目。⑤陈老师除执教那个年代那个年级开设的所有课程外，还非常注重学生的思想道德品质和爱国主义教育。陈老师的谆谆教诲，犹如那条从不倦怠的月亮河，清澈纯净地注入学生的心田，滋润着阳光下如饥似渴的幼苗。⑥陈老师不仅培养了一代又一代的桃李，而且也从不耽误对自己子女的教育，二儿一女皆考上重点大学，其中大儿子还被公派出国留学。⑦不无遗憾地是，那个年代没有教师节，那个年代没有鲜花，那个年代学生和家长对老师的感恩，唯寄于纯洁无瑕的三个字——老师好！岁月催老了容颜，但催不老我的怀念。尽管那时的我，曾经有过上课时偷看连环画而被陈老师严厉地批评；尽管那时的我，曾经有过午睡期间偷偷溜到月亮河玩水被人揭发，而在全校师生面前公开检讨；尽管那时的我，曾经有过欺负同班的一位残疾女同学，而被陈老师拽到台前示众。所有这些，尽管如此，也始终难泯灭我对恩师深深地追忆。⑧陈老师被调走的那天，乡亲们闻讯百般挽留，送行的队伍从校门口一直排到村口，我们为离去一位可敬可爱的老师而伤心，眼角挂不住的离别泪滴，一如泫泫②的月亮河。⑨岁月蹉跎③，物是人非。陈老师已八十多岁高龄了，银发飘然，桃李满天下。当年耳熟的钟声随着校舍的搬迁而已沉寂，当年那座苍老的石拱桥早已断塌，当年那群守望的儿童也都悄近中年。然而，月亮河，还是那条月亮河，伴着童年美好的回忆，记着当年恩师谆谆的教诲，带着与生俱来的怀旧，静静地流向远方。【注】①跫音：qióng指脚步声；②泫泫：xuànxuàn，水流动的样子。③蹉跎cuōtuó，时间白白地逝去。(1)结合语境；解释下列词语。

①感慨：____；

②绮丽：____。(2)根据上下文，在第③自然段的括号里填上两个合适的四字词。(3)请用两个双音节词概括陈老师的形象特点。(4)你是如何理解“岁月催老了容颜，但催不老我的怀念。”这句话的？(5)本文对月亮河的多次描写有什么作用？(6)本文语言优美，意境深远，请选择你最喜欢的语句，摘录下来，并简要说说你喜欢这一句的理由。最喜欢的句子：____。喜欢的理由：____。15、指出下列各句破折号的用法。

（1）“好看的干菜；--听到风声了么？”赵七爷站在七斤嫂的对面说。______

（2）“皇恩大赦？--大赦是慢慢的总要大赦罢。”七爷说到这里；声音忽然严厉起来。______

（3）“一代不如一代；--”九斤老太正在不平，趁这机会，便对赵七爷说：“现在的长毛，只是剪人家的辫子”______

（4）“辫子是又可以种起来的，我曾见他（张勋--编者注）的辫子兵在北京城外布防”______。评卷人得分三、多选题(共9题，共18分)16、下面对《汤姆•索亚历险记》《男生贾里》表述错误的两项是（）A.小说塑造的汤姆•索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象．在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋．B.汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本《圣经》，他的办法是帮助别人写作业．C.汤姆和贝姬在野餐时走进了一个山洞，被困在里面．他们在山洞里再一次遇见了印第安•乔．村民费尽周折救出汤姆和贝姬之后封死了山洞．恶人印第安•乔死在了山洞里，得到了应有的报应．E.在《舞台明星》中，贾梅出演了一个新潮的女孩，但最终因为贾里和鲁智胜出的坏主意，表演搞砸了．E.在《舞台明星》中，贾梅出演了一个新潮的女孩，但最终因为贾里和鲁智胜出的坏主意，表演搞砸了．17、下列有关名著内容的表述，正确的两项是（）A.飞岛国的国民具有超高的天文学水平．他们能很好的运用磁石来控制飞岛．从皇帝到普通民众都非常活跃．他们都精通数学、科学和音乐，并常常沉醉其中B.由于比例的不同，身高体型的巨大差异，格列佛在巨人国遭受了与在小人国截然不同的命运．他时刻提心吊胆，不断的表扬、讨好巨人们，深感世态炎凉C.格列佛第一次出游，发现小人国是以绳技来选拔官员的．他第四次出游来到慧駰国，在那里不光能与鬼魂谈话，更有人兽颠倒的怪诞现象D.鲁迅首次知道“赫胥黎”；接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《琐记》中提及．

范爱农身材高大，眼球白多黑少，说起话来永远充满了激愤与不平．看人总是在藐视，干活却又很勤快．只是命运不济，最终淹死．而我却疑心他是被人谋杀的18、对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（）A.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻）B.柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人）C.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人）D.你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张）19、下列对有关名著内容的表述正确的两项是（）A.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，原名《旧事重提》；《格列佛游记》是英国作家江奈生·斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说。B.格列佛是一个勤劳勇敢、机智善良的人，他勇于帮助小人国抵抗外族入侵，但拒绝为大人国国王的侵略扩张政策效劳。C.佛林奈浦是利立浦特国王的一个大臣，对国王怀恨在心，会想方设法让其倒霉；对人民颐指气使，看不起平民，认为他们比自己低级。E.衍太太一方面给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅母亲变卖首饰；另一方面，自己的孩子顽皮弄脏了衣服，衍太太却是又打又骂，是个自私而使坏的人。E.衍太太一方面给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅母亲变卖首饰；另一方面，自己的孩子顽皮弄脏了衣服，衍太太却是又打又骂，是个自私而使坏的人。20、下列各项的判断与分析；正确的两项是()

A.“粉丝”“草根”“纠结”“动词”都属于名词。B.短语“食品安全”“拨动心弦”“愚公移山”“振奋精神”的结构完全不相同。C.“我不是一个一遇到困难就后退的懦夫。”这个句子的主干是“我不是懦夫。”D.“种花好，种菜更好，就是不能种草。”这个复句的第一层是转折关系。21、下列语句中书写正确的一项是（）

A.每个人都随声附和着，每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。B.当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。我年纪渐老，我更会欣赏生活中的种琐事。C.我一方面在最低年纪停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200史诗，并获得了全校的优胜奖，这着实让人觉得自相茅盾。接着，我将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。D.当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来，并把他们卷入一些富于想象的人所喜爱的却又是极其荒缪、忘乎所以的学说中时，他就变得忧虑起来，晃动一下大腿，不时发出几声：“可是可是”22、下列语句中加点字注音有误的一项是（）A.云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩（bēnɡ）塌了，乌云弥漫了天空．B.老妇人摸出她离开地窖时揣（chuāi）在怀里的东西，这是她45年前结婚的喜烛．C.璀（cuǐ）璨的珍珠，从女神王冠上散落下来，清晨的女儿把她偷去，用以镶嵌绿野大地．D.春天，家乡的湖堤（tí）上繁花如锦幛，嫩绿的柳丝随风飘拂，散发出奇异的清香．23、下列有关名著内容的表述，不正确的两项是（）A.《骆驼祥子》通过祥子起起落落的拉车生涯，展现了旧北京穷苦人生活的世俗风情，揭示了不合理的社会制度，表达了对下层劳动人民的同情．B.虎妞与祥子结婚后，一心想再拉祥子到人和厂做事，但刘四爷一气之下将人和厂变卖了，虎妞的希望彻底破灭，在万般无奈下出钱给祥子买了一辆人力车．C.《八十天环游地球》围绕福格旅行和菲克斯跟踪两条线索展开故事情节，这两条线既平行又交叉，交叉点就是故事的精彩之处．E.在孟买，菲克斯告发福格拐走艾娥达妇人，福格因此被判监禁，幸好有路路通在神庙与僧人打斗时丢失的皮鞋作为证据，福格才得以获释．E.在孟买，菲克斯告发福格拐走艾娥达妇人，福格因此被判监禁，幸好有路路通在神庙与僧人打斗时丢失的皮鞋作为证据，福格才得以获释．24、传说安溪城隍伯主自宋代以来，由于曾为宋太后治愈顽疾，得帝赐御龙袍，又是邻近原五大县(即南安、安溪、晋江、同安、惠安)的保护神，护佑百姓免受旱、涝、风、虫、兽灾之苦，因此两次受到朝廷敕封，宋帝赐金冠、龙袍、玉印，褒封显佑伯；清道光皇帝敕赐“钦加普护清溪显佑伯”圣旨一道，而全省其他县份的城隍却无此殊荣。古往今来，风流名士有感于安溪城隍庙之灵秀，大发豪性诗情，留下不少佳联。有古联：功德秀河山，前龙津，后凤麓，十八里归依福地；声灵昭纶綍，东阳钟，西鳄鼓，第一长詹拜公门。——（清）状元·庄俊元看彼世人诡谲心肠，莫怪此公吐舌；睹斯色相黑混面目，真令我辈惊心。——(清)陈子瑞也有诸多劝善对联：善恶报应，莫道竟无前世事；利名争竞，须知总有下场时。善报恶报、迟报速报，终须有报；天知地知、你知我知，何谓无知。善恶到此难瞒，不必阶前多叩首；瑕瑜从来了彻，岂容台下细摇唇。进庙来，先自问平日所行何事；归家去，莫忘记今朝俯首通诚。地狱即在眼前，莫到犯了罪时方才省悟；孽镜曾悬台上，但要过得意去也肯慈悲。下列对句亦出自安溪城隍庙。与①“宠锡袍冠八闽第一”、②“孽镜高悬，善心人不妨当头一照”两出句形成对联的分别是（）和（）A.燮理阴阳判断无差B.褒封伯爵五邑无双C.为善不昌，祖宗有馀殃殃尽必昌。D.影衾多愧，恶念者应怕有物潜窥评卷人得分四、写作题(共4题，共32分)25、下面两道作文题，请你任选一题按要求作文。(50分)题一：____使我受益匪浅（作文前先将题目补充完整）题二：阅读下面材料，按要求作文。人生应时时充满期待，正如小草期待发芽，鹰隼期待飞翔。期待，给人以憧憬，给人以希冀，给人以慰藉。你，期待什么？是和平、文明、民主、富强；是一次精彩的亮相，一次个性的张扬，一次肆意的放松，一次成功后的狂放；抑或是他人的宽容、信任、喝彩，是一个人，一次游历，一场欢聚；是花开，是彩虹飞，是泉水叮咚请以“期待”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等。26、花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇不少于600字的文章。写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。27、罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请用你的慧眼去发现美，用你的心灵去感悟美，用你的妙笔去描绘美。请以“最美”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。28、【题文】作文。

题目一：幸福。

题目二：珍藏____

要求：

①题目二；必须在横线上补充一个词或句子后再作文；

②除诗歌外；文体不限；

③立意准确；主题深刻；

④选材典型；详略得当；

⑤结构完整；条理清楚；

⑥语言表达准确；通顺、生动、形象、精彩；

⑦书写工整；卷面整洁；

⑧600字以上。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】本题考查学生对病句的辨析能力。首先明确病句的病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A项成分残缺，删掉“通过”或者“使”；B项用词重复啰嗦，删掉“左右”；C项搭配不当，“声”改为“口”。D项无语病，故选D。【解析】【答案】D2、D【分析】A：无错别字；

B：无错别字；

C：无错别字；

D：“重峦叠障”改为“重峦叠嶂”．

故选：D．

本题考查汉字的准确书写；仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案．

本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．【解析】D3、C【分析】【分析】本题要结合标点符号的知识来分析．在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等．注意标点符号的特殊用法．【解析】【解答】A．正确；

B．正确；

C．省略号应该表示列举的省略．不是“表示引文的省略”；

D．正确．

故选：C．4、B【分析】【分析】本题考查的知识点是词语的书写，解答时细心读题，结合固有的知识储备作答，细心谨慎．【解析】【解答】A．“技俩”应为“伎俩”；

B．正确；

C．“长途拔涉”应为“长途跋涉”；

D．“颓搪”应为“颓唐”．

故选：B．5、C【分析】本题主要考查词语的辨析与运用。学生在平时的学习中，要注意分类积累，理解其意义。本题中“遏止”是制止的意思；“遏制”是阻止、禁绝的意思。根据语境，①应选“遏制”。“无所适从”是形容人们做事前没了主意，不知该听从谁、依从什么的；“莫衷一是”是对某一个问题或现象，好多人各持己见，争论得很厉害，谁也说不服谁，不能判定谁的看法对（正确）。根据语境，②句中应选“莫衷一是”。不以为意：不把它放在心上，表示对人、对事抱轻视态度；不以为然：表示不同意或否定。根据语境，③句应选“不以为然”。故选C。

【解析】【答案】C6、D【分析】本题考查学生对文学常识及课文内容的掌握情况。《捕蛇者说》的作者是唐代著名文学家柳宗元。故D项表述错误。【解析】【答案】D7、D【分析】略【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)8、略

【分析】【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解析】【解答】（1）第①处成分残缺；缺少宾语中心语，应在句末添加“的情况”；

（2）第②处搭配不当；应将“形成”改为“造成”；

（3）第③处词语赘余；应删去“健康”；

（4）第④处语序不当，应调整为把“专门”调到“进行”后．9、BCD【分析】【分析】本文通过记叙杜小康家里破产，因此跟随父亲去放鸭子；杜小康在放鸭时所遭受的磨难，尤其是寻找失散的鸭子给自己带来的磨难和自己的成长体验──长大了，坚强了，赞扬了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞的顽强毅力，告诉少男少女们：在人的成长过的程中，难免会有很多孤独，但我们需要在孤寂中磨炼，这样才能长大【解析】【解答】（1）本题是对文章内容的理解；在准确理解文章的前提下，结合选项仔细对比作答，注意生活常识和过于绝对化；片面化的说法一般都是错误的．B项“只身到荒芜的地方放鸭”不准确，因为还有爸爸和杜小康作伴．

（2）本题的考点是人物形象描写与分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌；语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．C“杜小康是一个不理解父母苦衷，但在父亲的威逼下，逆来忍受的孩子”不准确，因为杜小康的父亲并没有逼迫他，而且他也不是逆来忍受的孩子．

（3）本题是对文章内容的理解；在准确理解文章的前提下，结合选项仔细对比作答，注意生活常识和过于绝对化；片面化的说法一般都是错误的．D“最后鸭子下蛋，卖了好价钱，一家人从此过上了好生活”在文中没有体现．因此不准确．

答案。

（1）B

（2）C

（3）D10、DA【分析】【分析】《山中》是一首五言绝句．此诗抒发了作者久滞异地；渴望早日回乡的思想感情．起句“长江悲已滞”既写景，又抒情，情因景起，景又生情；次句“万里念将归”紧承首句，具体抒发远游思归的悲苦心境；第三句转为写物候，承接上两句含义，在深秋寒风飒飒之夜令人感伤不已；结句“山山黄叶飞”写深秋的景象，强调了诗人所处的环境，突现了人物的形象和心情．

《送杜少府之任蜀州》此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀．姓杜的少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗．做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感．【解析】【解答】（1）诗意慰勉勿在离别之时悲哀．起句严整对仗；三；四句以散调承之，以实转虚，文情跌宕．第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，伟词自铸，传之千古，有口皆碑．尾联点出“送”的主题．所以：

A：分析不正确；

B：分析不正确；

C：分析不正确；

D：分析正确．

故选：D

（2）本题是对《山中》这首诗类别的考察．从表现内容分：山水田园诗；军旅边塞诗，闺怨诗，咏物诗，咏怀诗，讽刺诗，哲理诗等．此诗抒发了作者久滞异地，渴望早日回乡的思想感情．因此这是一首羁旅诗．

故选：A

（3）本题考查环境描写的作用．解答本题要在理解诗意的基础上；分析解答．环境描写的作用有：交代故事发生的时间；地点，增强事件的真实性，揭示作品的时代背景．借景抒情，情景交融，渲染气氛，烘托人物．

“山山黄叶飞”暗示了季节是秋天．渲染了悲凉的氛围；抒发了诗人的羁旅之愁思乡之苦．“风烟望五津”交代了友人此行之远（或者交代了友人此行的终点或目的地），表达了诗人对友人的关切与不舍．

答案：

（1）D

（2）A

（3）“山山黄叶飞”暗示了季节是秋天．渲染了悲凉的氛围；抒发了诗人的羁旅之愁思乡之苦．“风烟望五津”交代了友人此行之远（或者交代了友人此行的终点或目的地），表达了诗人对友人的关切与不舍．

译文：

山中。

长江向东滚滚而去；我也在外只留太久．

故乡远隔万里；令我时时思念．何况秋风已经劲吹，山山飘零枯黄秋叶．

送杜少府之任蜀州。

雄伟长安城由三秦之地拱卫；透过那风云烟雾遥望着五津．

和你离别心中怀着无限情意；因为我们同是在宦海中浮沉．

只要在世上还有你这个知己；纵使远在天涯也如近在比邻．

绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾．11、千锤百炼诞生mòxuàn祥详展辗【分析】【分析】第一小题和第二小题考查学生对字音字形的掌握．第三小题考查学生查找并改正错字的能力．【解析】【解答】（1）本题考查学生对字音和字形的掌握．作答此类题目；如果确定自己会读或会写，直接作答即可．如果不确定，就要借助工具书，切不可随意根据感觉作答．第一个词写作千锤百炼．第二个词写作诞生．

（2）本题考查学生对字音和字形的掌握．作答此类题目；如果确定自己会读或会写，直接作答即可．如果不确定，就要借助工具书，切不可随意根据感觉作答．第一个写读作mò，第二个字读作xuàn．

（3）本题考查学生查找错字并修改的能力．作答此类题目；一定要认真阅读指定语段，逐字逐句分析，重点关注同音字和形近字，即可作答．“端祥“应写作“端详“，“展转“应写作“辗转“．

答案：

（1）千锤百炼；诞生．

（2）mò；xuàn．

（3）祥改为详．展改为辗．12、略

【分析】本题考查学生补写对联的能力。拟写对联既考查学生的仿写能力，又关注学生的日常生活，特别是关注了学生语文素养的培养。拟写对联时，要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。此题根据提示“拆字对联”，上联中“长巾”合在一起是个“帐”字，空前提示“林夕”，合在一起是“梦”字，“白水”合在一起是个“泉”字，故横线处填“梦、泉”。【解析】（2分）梦、泉13、高尔基阿廖沙俄罗斯【分析】【分析】本题考查高尔基的《童年》有关文学常识．【解析】【解答】《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（另两部分别是《在人间》；《我的大学》）；它讲述的是阿廖沙（主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况．

答案：高尔基阿廖沙俄罗斯14、略

【分析】本题考查学生对词语语境义的理解。解释词语的语境义具体步骤如下：解释词的本义，本义就是最常见的意义。视情况而定，灵活添加；结合上下文，分析语境义。这是答题的关键。一般都需要回答对中心的作用。关键词饱含的情感，是为文章的主题服务的。因此理解关键词的含义最后要落到这个词表达了什么，说出该词语对表现主题的作用。感慨：有所感触而慨叹；绮丽：鲜艳美丽，华美艳丽。

本题考查学生对文段内容的理解及词语运用的能力。解题的关键是要统观全段，注意提示性词语，把握中心句。阅读时要理清写作思路，抓准脉络，结合语段内容得出答案。根据第③自然段“山花烂漫的春天；风雨雷电的夏天”，我们可以采用仿写的形式步出形容秋冬的词语“天高云淡、大雪纷飞”。

本题考查学生分析人物形象的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。概括时一定要注意在原文中找到依据。根据对文章内容的分析，陈老师是一个慈爱、严谨，知识渊博的人。

本题主要考查体会重要语句的含义的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心，并能从文章的信息中找出依据和理由。“岁月催老了容颜”指岁月流逝，我变得苍老。“催不老我的怀念”指我对老师的思念从未随着时间的流逝而改变。

本题考查学生对重点情节作用的分析理解。回答这类题我们一般从内容和结构两方面考虑。文章中间的句段在结构上的作用有：承上启下、照应开头、作铺垫，埋伏笔，对比；在内容上的作用：表现作者的思想感情或人物形象。月亮河是全文的线索。形象的表现了老师的慈爱、渊博、睿智和严谨，把我对老师的赞美、感激和思念的情感烘托得更加浓烈感人。

本题考查的是语言赏析能力。赏析句子，我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。备考前也要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。如：小学的旁边，有一条弯弯的月牙河，弯弯的月牙河上面，有一座古老的石拱桥，古老的石拱桥啊，连着小学与陈老师的家。这个句子采用记叙与抒情相结合的表达方式，既交代了月牙河的位置，又通过“古老的石拱桥啊，连着小学与陈老师的家”这一抒情语句，表达了作者对陈老师的深厚情感。【解析】【小题1】（1分）①感慨：有所感触而慨叹。（1分）②绮丽：鲜艳美丽。或华美艳丽。【小题2】（2分，每空1分）括号里填写的词，只要是体现秋季、冬季特点的四字词语均可。示例：天高云淡（丹桂飘香、枫叶染红等）；寒风凛冽（大雪纷飞、冰天雪地等）【小题3】（2分）慈爱、严谨、渊博（睿智）、严厉​【小题4】（2分）尽管岁月流逝，我变得苍老，但我对老师的思念从未随着时间的流逝而改变。（意思相近即可。）​【小题5】（2分）是全文的线索，能贯穿全文（1分）。形象的表现了老师的慈爱、渊博、睿智和严谨。把我对老师的赞美、感激和思念的情感烘托得更加浓烈感人（1分）。【小题6】小学的旁边，有一条弯弯的月牙河，弯弯的月牙河上面，有一座古老的石拱桥，古老的石拱桥啊，连着小学与陈老师的家。这个句子采用记叙与抒情相结合的表达方式，既交代了月牙河的位置，又通过“古老的石拱桥啊，连着小学与陈老师的家”这一抒情语句，表达了作者对陈老师的深厚情感。15、略

【分析】（1）由“干菜”变成“听到风声”；

（2）语气由疑问变为严厉；

（3）由“一代不如一代”的感慨变为“长毛”的话题；

（4）对“他”的补充注释．

答案：

（1）转移话题。

（2）语气转换。

（3）转移语题。

（4）补充说明。

本题考查标点符号的用法．引号；破折号、省略号、顿号是考试的重点．

破折号的用法。

1；表示破折号后面是解释说明的部分；

2；表示意思的递进．

2；表示意思的递进．

3；表示意思的转换、跳跃或转折．

4、表示语音的延长．【解析】转移话题；语气转换；转移话题；补充说明三、多选题(共9题，共18分)16、B|E【分析】【分析】本题考查名著阅读，《汤姆•索亚历险记》和《男生贾里》，考查范围涵盖了故事情节、人物性格等方面．【解析】【解答】汤姆的办法是找别人换票；所以B错误；贾梅出演的是一个老土的妈妈，所以E错误．

答案：B、E．17、A|C【分析】【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．【解析】【解答】A．错误从皇帝到普通民众整天沉思默想。

B．正确。

C．错误第三次出游格列佛来到巫人岛在那里能与鬼魂谈话；他第四次出游来到慧駰国；有人兽颠倒的怪诞现象．

D．正确。

E．正确。

答案：A．C．18、D【分析】此题考查的是辨析修辞手法的能力。要掌握初中阶段常用的修辞，能结合具体句子判断。ABC修辞手法判断正确；D修辞手法判断错误，“高攀”这里是双关。故选D。【解析】【答案】D19、AD【分析】本题考查学生对名著阅读的掌握能力。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述．要抓住题目中的关键词进行推断，概括出结论。B项中“大人国”应为“小人国”；C项中“对国王怀恨在心，会想方设法让其倒霉”改为“对国王阿谀奉承，会想方设法让其开心”；E项应是“唆使其偷母亲的首饰去变卖”。故选AD。

【解析】AD20、CD【分析】此题考查学生辨析词性、短语类型、句子成分、复句类型的能力。词性指以词的特点作为划分词类的根据，现代汉语的词可以分为12类。实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词；虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。根据各词性的特点做出判断即可。辨析短语类型，先了解常用的短语类型有并列短语、偏正短语、动宾短语、述补短语、主谓短语、“的”字短语、“所”字短语、复指短语、介宾短语、方位短语、量词短语等；再根据构成短语的词语的词性及词语间的意思综合判断。寻找句子主干，先明确句子的主要成分（主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语）及各成分所在的位置，再找出主语、谓语和宾语，去掉其它修饰成分。复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。主要类型有：并列复句、递进复句、承接复句、选择复句、转折复句、因果复句、条件复句、假设复句等。掌握相关复句的特点及常用的关联词，就能很好区分。知道了这些，回答这道题就不难了。A.分析不正确，“纠结”是动词；B.分析不正确，“食品安全”是偏正短语；“拨动心弦”“振奋精神”是动宾短语，“愚公移山”是主谓短语；C.分析正确；D.分析正确。故选CD。【解析】CD21、AB【分析】此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易错字的写法。C.应为：自相矛盾；D.应为：荒谬。故选AB。【解析】AB22、A|D【分析】【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯．【解析】【解答】A．正确；“山崩地裂”的“崩”不要读作“pēnɡ”；

B．正确；“揣”不要读作“zhuì”；

C．正确；“璀璨”的“璀”不要写作“cuī”；

D．有误；“湖堤”的“堤”应读作“dī”．

故选：D．23、D|E【分析】【分析】本题考查的知识点是名著综合，解答此题要结合名著内容，根据要求给出答案．【解析】【解答】A．此选项内容正确；

B．此选项内容正确；

C．此选项内容正确；

D．菲克斯并没有和改良俱乐部的人合作；阻止福格完成打赌的计划，而是一直想抓住福格，此选项内容错误．

E．在孟买；菲克斯告发福格拐走艾娥达妇人，福格因此被判监禁，是缴纳了两千英镑的保证金，而不是路路通在神庙与僧人打斗时丢失的皮鞋作为证据，福格才得以获释．

故答案为：D、E．24、B|D【分析】略【解析】【答案】BD四、写作题(共4题，共32分)25、略

【分析】题一：此题考查学生的写作能力。本题是半命题作文。考生解答时要注意认真审题，参照提示来拟题和寻找写作的出发点。我们可以把题目补充为“读书使我受益匪浅”“那堂课使我受益匪浅”“那件事使我受益匪浅”，等等。拟好后，就要慎重选材，要选择最能突出你所填入的词语的材料。要写出其中的真切体验：或快乐，或感动，或孤独，或有趣以能够让人顿悟，催人奋进，促人成长的为最好。注意其表现要以小见大，其内容要具体，其主题要鲜明，其情感要真实，其布局要合理。题二：此题考查学生的写作能力。本题是话题作文。写作前要先将题目拟好，如《期待文明》、《期待会演》、《期待信任》等。话题作文要注意：①读懂提示，全面把握，要抓住重点，理清关系；②立意准确，力求新颖，立意好坏影响到作文的创新程度；③选材得当，拟题巧妙。思路点拨：既然是期待，那一定要交代期待的理由，这是写作的基础，也是成功的关键。也许我们期待的东西很多，但一篇文章不可能面面俱到，这就要求我们学会选择。要选择那些最能打动读者的细腻情节，要选择那些最能吸引读者的曲折故事，要选择那些与众不同的写作内容。如果写一篇心理描写较多的文章，我们可以充分运用景物描写、肖像描写等手段，深入刻画人物的内心世界，巧妙述说坎坷经历，力争收到情景交融、言真意切的写作效果。写作基础较好的同学，不妨用日记、书信或者故事的形式再将文章装扮一番。这样，你的文章自然会新颖脱俗，光彩照人。在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感。另外，书写一定要整洁美观。【解析】略。26、【例文】谢谢你；让我成为更好的自己。

“逝者如斯夫；不舍昼夜”。人生短暂，每个人都想在自己有限的生命里创造奇迹，为社会做出贡献。当然，这不可能是一帆风顺的，它需要你去战胜困难，战胜挫折，战胜自己，想做到这些是要为之付出时间与精力的。每个成功人士的背后都有艰辛。在十四年的学习时光中，我也曾想过放弃，面对困难和挫折时也曾害怕过。是我的母亲向我伸出手让我走出自己的空间，走进世界，成为一个更好的自己。

谢谢您的微笑；激励我奋勇前进。

时间在走；年龄在长。懂得多了，看透的多了，快乐就越来越少了。和朋友间的矛盾，学习的压力，让我有些迷茫。我常常一个人望向窗外，看云卷云舒，听晚风轻唱，想着自己的未来。母亲这时不会说些什么，给我递过一杯牛奶微笑地望着我。那时的母亲眼里有故事，无声的安慰抚摸着我的心间。

谢谢您肯放手；让我学会了独立。

都说叛逆期的孩子与父母格格不入；我和母亲的关系却不受其影响。母亲尊重我的意见，认真对待我的选择。在我这个年龄，母亲给了我独立的空间让我有独立思考的机会，她既是我的母亲又是我知心的朋友，我时常与她谈心，母亲也总是会意的点点头。母亲的适当放手对我的现在乃至将来都有着至关重要的帮助。

谢谢你；让我成为了更好的自己。

母亲懂我；懂我的话，懂我需要什么。因为母亲，我才成为那个更好的我。我会在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，因为我知道养得深根，日后才会枝繁叶茂。未来看似遥远的没有形状，实则它就是明天，我会抓住现在的每一分每一秒，做有意义的事，因为现在过的每一天都是一生中最年轻的一天。

​如果没有了涓涓细流，不会有宽广无垠的海；如果没有防风固沙的绿树林，不会有巍峨的山。请回过头看看自己走过的路吧，在你遇到困难与挫折时，会有那么一个人激励你帮助你，使你成为更好的自己。我感谢母亲，她使我明白了要独立自主，要努力读书，让我成为了更好的自己！【分析】【分析】​此题考查命题作文的写作能力。命题作文要紧紧抓住“题眼”。题眼，即文中暗示、透露的文章重点，是寓意的关键性字眼。题目中的关键词语，就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”，也就抓住了重点。这是一篇全命题作文，审题可知，题目中的“你”一定是一个让自己变得更加优秀的具体对象。可以是人，可以是物，可以现实中的，也可以是历史上的。只要是对自己产生了正面的影响，让自己变得更加完美的对象均可写入文中。这个题目意在考查学生观察生活中人或物，并从中发现其闪光之处，抒发自己的真情实感的能力。写作难度不大。以某人对自己的影响为写作内容，以自己对某人某物的感激之情为表现主旨。【写作思路】拟写一篇记叙文。首段点明母亲对自己的帮助与影响，让我成为一个更好的自己，表达对母亲的感激之情，开篇点题，并奠定基调。主体部分可分为三个部分：一、谢谢您的微笑，激励我奋勇前进。二、谢谢您肯放手，让我学会了独立。三、谢谢你，让我成为了更好的自己。末段直抒胸臆，再次表达自己对于母亲的感激与感恩之情，与首段和题目相呼应。【解析】【例文】谢谢你；让我成为更好的自己。

“逝者如斯夫；不舍昼夜”。人生短暂，每个人都想在自己有限的生命里创造奇迹，为社会做出贡献。当然，这不可能是一帆风顺的，它需要你去战胜困难，战胜挫折