2024年华东师大版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版八年级生物上册月考试卷825考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、食物在消化系统内被消化和吸收，下列有关消化和吸收的叙述中正确的是（）A.胃能将蛋白质初步分解为氨基酸B.肝脏分泌的胆汁含有消化脂肪的酶C.小肠内存肠液、胰液和胆汁，有利于消化D.大肠只有消化功能，没有吸收功能2、下列有关动物与生活环境相适应的叙述不正确的是（）A.蚯蚓体表分泌黏液，适于在土壤中生活B.昆虫具有发达的翅和足，成为陆地上种类最多的动物类群C.青蛙和乌龟水陆两栖，完全依靠肺呼吸D.雷鸟在不同季节毛色不同3、刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大；眼睛还睁不开．它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶．小袋鼠的这种行为是属于（）

A.先天性行为；需要大脑皮层的参与才能完成。

B.先天性行为；由动物体内的遗传物质决定。

C.后天学习行为；靠学习得来。

D.后天学习行为；靠大脑皮层一下的神经中枢即可完成。

4、【题文】蛔虫进入人体是通过（）A.呼吸道B.口腔C.蚊虫叮咬D.皮肤5、“无心插柳柳成荫”所描述的植物生殖方式是A.扦插B.嫁接C.克隆D.播种评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)6、【题文】鸟卵中，既为胚盘发育提供所必需的养料，又能提供必需的水分的是()A.胚盘B.卵白C.卵黄D.系带7、下列实例中，属于防御行为的是（）A.一群雌狮捕食斑马B.两只公羚羊在争斗C.海参遇到刺激，能把大部分内脏排出来，逃避敌害D.狗遇到陌生人，会发出“汪汪”的叫声8、下列有关哺乳动物运动的叙述，不正确的是（）A.运动系统由骨和骨骼肌组成B.骨与骨的连接都叫关节C.每块骨骼肌至少附着在两块骨上D.骨的运动要靠骨骼肌牵拉9、下列诗句或成语中，包含生殖现象的是（）A.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B.螳螂捕蝉，黄雀在后C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开10、【题文】下列现象中，属于可遗传的变异的是（）A.同卵双生的姐妹胖瘦不同B.人的镰刀型细胞贫血症C.父母都能卷舌，孩子不能卷舌D.某人用眼不当导致近视评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)11、下图是神经元的结构模式图；请据图回答问题。

（1）写出图中各部分结构的名称。

①____，②____；

③____，④____。

（2）神经元与其他种类的细胞相比较，在结构上的显著特点是具有____。

（3）神经元的功能是____。

（4）神经纤维包括____（用图中标号表示）。12、家兔的白毛与黑毛是一对相对性状，由基因A和a控制．实验中学“爱科学”小组饲养了几只基因组成相同的雌雄白兔和几只基因组成相同的雌雄黑兔，进行毛钯遗传实验，结果如下表，请分析回答问题．。组别亲代配对后代数目（只）黑色白色黑色白色甲黑色×黑色120乙白色×黑色014丙白色×白色？？（1）根据表中____组的实验结果，可判断家兔毛色的____色是显性性状．

（2）甲组亲代的基因组成是____．

（3）丙组是用乙组的后代作为亲本进行杂交的，若丙组共繁殖768只家兔，则理论上有黑色家兔____只．13、由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫______．14、动物身体分节，可使身体运动____．15、闭上眼睛用于触摸蚯蚓，能感觉到区分其背腹的结构____，其作用____区分其前后的结构____，感觉是____．16、实验法的主要特点是在研究者设计的环境和其他人为因素下观察动物的行为．____．17、动物的多样性要在____、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施，这些措施包括____保护、____保护和法制教育与管理18、根据下列材料；分析回答：

台湾某峽谷；有一种浅灰色蝴蝶，数量很多，是当地的一大景观。但自从在当地发现了一座煤矿后，人们发现浅灰色的蝴蝶几乎不见了，而更多的是深黑色的蝴蝶。

（1）开采煤矿后，深黑色的蝴蝶的体色对其本身来说是一种____。这说明生物对环境具有____。

（2）根据达尔文的观点，深黑色的蝴蝶和浅灰色的蝴蝶数量上的变化是____的结果。

（3）由上面的事例可以看出，____是生物进化的基础，____是生物进化的外在动力。评卷人得分四、判断题(共1题，共7分)19、在发霉的橘子皮上看到的是真菌形成的菌落．（）．（判断对错）评卷人得分五、其他(共3题，共15分)20、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。21、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。22、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共2题，共16分)23、【题文】阅读分析：春天；百花盛开，蜜蜂在花丛中飞来飞去，辛勤地劳动。某校八年级同学在老师的带领下，参观了某养蜂场，了解到蜜蜂是营群体生活的昆虫，一个蜂群中数目最多的是工蜂，可有三四万只之多，雄蜂的数量较少，雌蜂（蜂后）只有一只。他们讨论了以下几个问题，请一起回答：

（1）蜂群内有蜂后、工蜂、雄蜂三种蜂。它们分工明确，相依为命，这是蜜蜂的____行为。

（2）遇到敌害时，工蜂会群起护巢。从功能上看，这是____行为。

（3）蜂后主要职责是和雄蜂交配、产卵，从功能上看，这是____行为；从获得途径上看，是____行为。

（4）蜜蜂白天采蜜，夜间回巢休息，这是动物的____行为。

（5）新老蜂后相遇，会咬杀至剩下一个，这种行为从功能上看是蜂后的____行为。24、【题文】小牛的无角由显性基因（R）控制，有角由隐性基因（r）控制。现有一头无角公牛与一头无角母牛交配；生了一头有角小牛和一头无角小牛。（每空2分，共12分）

⑴小牛的无角和有角是一对____。

⑵这两头牛所生的小牛中，有一头性状与父母不同，这种子代与亲代在性状上的差异叫____，性状从亲代传给后代的现象叫____。

⑶请写出无角小牛可能的基因组成____或____。

⑷父母控制性状的基因是以____为“桥梁”传递给子女的。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】解：A；胃有贮存食物和磨碎食物的功能；并能初步将蛋白质消化为多肽，A错误；

B；肝脏分泌的胆汁不含消化酶；对脂肪具有乳化作用，B错误。

C；小肠是消化和吸收的主要场所；小肠内含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，利于消化，C正确；

D；大肠只有吸收功能；没有消化功能，D错误。

故选：C。

消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。如图所示：

掌握消化系统的组成及各部分结构的作用。【解析】C2、C【分析】【分析】此题考查环节动物、节肢动物、爬行动物和雷鸟与环境相适应的特点，理解生物的结构、生活习性等都是和其生活环境相适应的,是解答的关键。【解答】A.蚯蚓体表有粘液，能减少钻土时的阻力，还能维持体表呼吸，适应在黑暗的土壤里生活，A不符合题意；B.昆虫背部无脊柱为无脊椎动物，一般有两对翅会飞，是无脊椎动物中唯一会飞的动物，这样可以扩大昆虫的活动和分布范围，这对昆虫寻找食物、求得配偶、逃避敌害等都有利，B不符合题意；C.青蛙幼体必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。而不是仅指陆地上和水里都能生活就可，乌龟属于爬行动物，完全用肺呼吸，C错误，符合题意；D.生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近。雷鸟的体色属于保护色，这是对环境的一种适应。D不符合题意。故选C。【解析】C3、B【分析】

先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“

学习”逐渐建立起来的新的行为．靠本能爬向母袋鼠的尾尖；再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶．小袋鼠的这种行为，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．

故选：B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为；学习行为的特点方面来切入．

4、B【分析】【解析】

试题分析:蛔虫是一种寄生在消化道内的蠕虫。成虫产大量的卵隨粪便排出体外；虫卵经七天后发育成侵袭性虫卵，如果这时人吃了它污染的瓜果；蔬菜，进入肠道，幼虫会破卵而出，钻破消化道壁的血管。隨血液循环进入肺，钻破血管，在肺中继续发育长大，长大后它会顺气管上爬到咽喉，再隨食道到消化道内。因此人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，可以抵御消化液的侵蚀。

考点:蛔虫的特征。【解析】【答案】Ｂ5、A【分析】【分析】扦插一般是指把植物的茎进行切断；经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，柳树；杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖，所以此题答案为A。

【点评】此题为基础题，较易，解答此题的关键是了解扦插的知识，掌握常见的适合用扦插技术繁殖的植物的例子。二、多选题(共5题，共10分)6、BC【分析】【解析】鸟卵的结构和功能分别是：

卵壳--起保护作用；上面有许多肉眼看不见的气孔，可以透气，以确保卵细胞进行气体交换。

卵壳膜--有内外两层；两层卵壳膜围成的空腔叫气室，卵壳膜起保护作用．

气室--贮存空气；有利于胚胎进行呼吸．

卵黄系带--固定卵黄的作用．

卵白--含有营养物质和水分；供胚胎发育的需要．

胚盘--里面含有细胞核；是胚胎发育的部位．

卵黄--卵细胞的主要营养部分．

卵黄膜--保护并维持卵细胞的形状．

故选BC【解析】【答案】BC7、CD【分析】解：A；一群雌狮捕食斑马属于捕食行为；错误．

B；两只公羚羊在争斗属于攻击行为；错误．

C；海参遇到刺激；能把大部分内脏排出来，逃避敌害属于防御行为，正确．

D；狗遇到陌生人；会发出“汪汪”的叫声属于防御行为，正确．

故选：CD

防御行为：为了保护自己；防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑；装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．

解答此类题目的关键是理解掌握防御行为的概念和意义．【解析】CD8、AB【分析】解：A；哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成；A错误；

B；骨与骨的连接都叫骨连结；B错误；

C；每块骨骼肌至少附着在两块骨上；C正确；

D；骨要靠骨骼肌的牵拉；完成运动，D正确。

故选：AB。

哺乳动物的运动系统由骨；骨连接和骨骼肌组成；骨骼肌具有收缩的特性，但是只能牵拉骨，而不能推开骨，一个动作的完成至少需要两组或两组以上的肌肉相互配合、共同完成。

错误解答此类题目的关键是熟练掌握关节的结构及功能，了解在运动中肌肉的协调与配合。【解析】AB9、AC【分析】试题分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。探花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞，蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，属于生殖现象；螳螂捕蝉，黄雀在后，是螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂，是为了获取食物维持生存，属于生物的生活需要营养；几处早鹰争暖树，谁家春燕啄春泥，鹰占领繁殖的巢区，春燕筑巢，都属于生殖现象；忽如一夜春风来，千树万树梨花开，反应了温度等非生物因素对植物的影响，不属于生殖现象。故选：AC考点：此题考查的是生物的生殖现象。【解析】【答案】AC10、BC【分析】【解析】

试题分析：遗传是指亲子间的相似性；变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．

A.同卵双生的姐妹胖瘦不同是环境改变引起的变异；遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；

B.人的镰刀型细胞贫血症；遗传物质发生了改变，是可遗传的变异；

C.父母都能卷舌；孩子不能卷舌，遗传物质发生了改变，是可遗传的变异；

D.某人用眼不当导致近视；是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；

考点：生物的变异【解析】【答案】BC三、填空题(共8题，共16分)11、细胞核细胞体突起神经末梢突起接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋③⑤【分析】【解答】神经元是一类特殊的细胞；是神经系统结构和功能的基本单位；

（1）图示中①细胞核；②细胞体，③突起，④神经末梢，⑤是髓鞘；

（2）神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分；突起是区别于其他种类的细胞的显著特点，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突；

（3）神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋；并能把兴奋传导到其它的神经元；

（4）树突；轴突以及套在外面的髓鞘组成了神经纤维。

【分析】此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握神经元的结构，可结合神经元的结构图进行记忆。12、乙白aa、aa192【分析】【解答】解：（1）表格中乙组；亲代配对白色×黑色，后代数目只有白色14只，表明白色是显性性状，黑色是隐性性状．所以根据表中乙组的实验结果，可判断家免毛色的白色是显性性状．

（2）“家兔的白毛与黑毛是一对相对性状；由基因A和a控制”，则白色的基因组成是AA或Aa，黑色的基因组成是aa．因此甲组亲代黑色的基因组成aa；aa．

（3）乙组亲代配对白色×黑色；遗传图解如图1：

．

丙组是用乙组的后代Aa作为亲本进行杂交的；遗传图解如图2：

．

从图2看出；后代出现黑色的几率是1/4．因此，“若丙组共繁殖768只家兔”，则理论上有黑色家兔768×1/4═192（只）．

【分析】（1）生物的性状由基因控制；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（2）在一对相对性状的遗传过程中，亲代有2种性状，子代个体只有1种性状，则子代的性状是显性性状，子代消失的性状是隐性性状，亲代的基因组成是纯合体．13、传染病【分析】解：传染病指由病原体引起的；能在生物之间传播的疾病．传染病有传染性和流行性特点．传染病流行必须具备三个基本环节：传染源；传播途径、易感人群．病原体指的是能够引起传染病的微生物和寄生虫的统称．

故答案为：传染病。

此题考查的是传染病的概念；是一道基础题．

此题基础性强，只要熟练掌握了传染病的概念，即可正确解答．【解析】传染病14、略

【分析】

蚯蚓属于环节动物；它的身体由许多环状体节构成．蚯蚓没有专门的运动器官，是依靠肌肉和刚毛的配合运动．蚯蚓的身体分节，可以增加它运动的灵活性，使转换方向比较灵活．

故答案为：灵活自如；转向方便。

【解析】【答案】此题可以从环节动物的主要特征以及身体分节的意义方面来分析解答．

15、略

【分析】

在蚯蚓的腹面处的有小突起；用手抚摸有粗糙不平的感觉，这是蚯蚓的刚毛，可以协助运动，在靠近蚯蚓身体的前端有一个节特别大，光滑，称为环带，与蚯蚓的生殖有关，是区别蚯蚓前后端的标志．

故答案为：刚毛；协助运动；环带；粗糙不平。

【解析】【答案】本题考查蚯蚓的运动以及正确区分前后端．

16、略

【分析】

研究动物行为的方法主要是采用观察法和实验法；以及这两种方法的有机结合．观察法就是在自然状态下，实地观察动物的各种行为，并且详细；真实、客观地做好观察记录；实验法是对发生行为的动物或接受行为的动物，模拟或干扰它们之间使用的信号，然后进一步分析刺激行为发生的主要因素．实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活环境，在改变的环境下观察动物的行为反应．因此命题是正确的．

故答案为：√．

【解析】【答案】此题考查的是对实验法的认识．实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．

17、遗传（多样性）(基因)就地易地【分析】【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性，我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理，就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施。18、保护色适应性自然选择遗传和变异环境的改变【分析】【解答】（1）动物的体色与周围环境的颜色相似；从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色，体现了生物对环境的适应。

（2）达尔文认为；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存，达尔文把在生存斗争中，适者生存；不适者被淘汰的过程叫做自然选择，因此深黑色的蝴蝶和浅灰色的蝴蝶数量上的变化是自然选择的结果。

（3）生物物在繁衍的过程中；会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，是适应环境的有利变异，这些不断发生的变异是生物进化的基础，然后过度繁殖为自然选择提供了动力，以生存斗争为手段，达到适者（有利变异）生存与不适者（不利变异）被淘汰的结果，自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境，因此遗传和变异为生物进化提供原始的材料，是自然选择的基础，是生物进化的内因，生存环境的变化是生物进化的外因。

【分析】此题为基础题，解答此题需知保护色是动物在自然界长期演化中形成的特殊行为，是自然选择的结果。四、判断题(共1题，共7分)19、A【分析】【解答】解：在发霉的橘子皮上；生长的是霉菌，霉菌较小，单个的肉眼不能看到，肉眼能看见的是一个个的真菌菌落．

故答案为：正确。

【分析】菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体．五、其他(共3题，共15分)20、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)21、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等22、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为：（1）背；鱼体侧翻（失去平衡）；（2）尾；前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）．（3）对照；（4）动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）

点评：明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的关键．【解析】【答案】（6分）⑴背、鱼体侧翻（失去平衡）；⑵尾，前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）。⑶对照；⑷动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）。六、综合题(共2题，共16分)23、略

【分析】【解析】