2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力考试题库（含答案）

2022-2023年教师资格之中学教育知识

与能力考试题库

单选题（共50题）

1、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生

智力的教学方法是（）

A.演示法

B.讲授法

C.谈话法

D.讨论法

【答案】B

2、'‘高原现象'通常发生在技能学习过程的（）。

A.初期

B.中期

C.后期

D.各阶段都可能

【答案】B

3、课堂纪律管理的最终目标是（）。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

【答案】D

4、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.康德

D.洛克

【答案】C

5、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德

育方法是（）。

A.自我教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

【答案】D

6、小吴、小李、小赵是三个要好的朋友，三个人在学习上都很认真

刻苦.但是三个人对于“为什么要好好学习”的想法却不太一样。小吴

认为自己认真学习是为了得到家人与老师的认可与表扬，小李认为

自己好好学习是为了获得更多的知识。小赵认为自己好好学习获得

好的成绩而在班级中更有地位。那么，小吴、小李、小赵的学习动

机分别是（）。

A.附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力

B.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力

C.附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力

D.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力

【答案】C

7、“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了（）的观点。

A.内发论

B.外铢论

C.辐合论

D.多因素相互作用论

【答案】A

8、吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是（）现象。

A.感觉适应

B.感觉对比

C.感觉补偿

D.感觉后效

【答案】B

9、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。

A.引导法

B.榜样示范法

C.谈话法

D.讨论法

【答案】B

10、无意注意与有意注意是（）。

A.没有关系的

B.不能转化的

C.可以转化的

D.没有区别的

【答案】B

11、（2020年真题）20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，

在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合

起来，这种教学组形式是（）o

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

D.贝尔―兰卡斯特制

【答案】A

12、()是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学

生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

A.教学评价

B.操行评定

C.道德评价

D.德育评价

【答案】B

13、甲的头发比乙淡些。甲的头发比丙黑些，问小梦：“甲、乙、丙

三个中谁的头发最黑?”这个问题如果是以语言的形式出现.则小梦难

以正确回答。但如果拿来三个头发黑白程度不同的布娃娃，分别命

名为甲、乙和丙，按题目的顺序两两拿出来给小梦看，小梦看过之

后，提问者再将布娃娃藏起来.再让小梦说谁的头发最黑.小梦会毫

无困难地指出乙的头发最黑。那么，小梦处于()阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】C

14、教学和智育是（）

A.同一关系

B.因果关系

C.隶属关系

D.交叉关系

【答案】D

15、下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是（）

A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和

永恒主义课程理论？

B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代

表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯？

C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育？

D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

【答案】C

16、记忆的首要环节是（）。

A.保持

B.再认

C.回忆

D.识记

【答案】D

17、2013年单项选择：学生在教师指导下进行数学的实地测算、地

理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教

学方法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】D

18、四书五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于

《四书》范围的是（）

A.《大学》

B.《中庸》

C.《论语》

D.《春秋》

【答案】D

19、学校心理辅导主要服务的人群是（）。

A.正常学生群体

B.特殊学生群体

C.有心理问题的学生

D.极个别学生

【答案】A

20、罗素说「‘须知参差多态乃是幸福的本源。”这句话给我们的教

学启示是教育必须要()。

A.抓关键期

B.量力而行

C.因材施教

D.循序渐进

【答案】C

21、新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.凯洛夫的《教育学》

D.马卡连柯的《论共产主义教育》

【答案】C

22、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的()o

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】A

23、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定教育工作

的发展思路和发展方向是（）。

A.教育目标

B.教育目的

C.教育方针

D.教育策略

【答案】C

24、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）

A.考试焦虑症必要时可用心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好

学生的心态和观念就可以

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】C

25、根据课程内容的组织方式，可以把课程分为（）。

A.学科课程与经验课程

B.显性课程与隐性课程

C.分科课程与综合课程

D.选修课程与必修课程

【答案】C

26、下列属于常见的心智技能的是（）。

A.驾驶汽车

B.洗衣服

C.解两步应用题

D.拉小提琴

【答案】C

27、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了（）是教育的

重要因素。

A.后天学习训练

B.遗传素质

C.教师教学水平

D.遗传素质的成熟程度

【答案】D

28、（2021年上半年真题）欣怡能用规则来约束自己的行为，认为

规则是绝对的，不可变更的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰

的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】B

29、下列选顶中，属于一般能力的是()

A.记忆力

B.曲调感

C.节奏感

D.色彩鉴别能力

【答案】A

30、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密

切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研

究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是

()。

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

【答案】D

31、(2021年上半年真题)马克思主义认为，实现人的全面发展的

唯一途径是

A.学校教育与社会教育相结合

B.脑力劳动与体力劳动相结合

C.教育与生产劳动相结合

D.知识分子与工人农民相结合

【答案】C

32、当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足。这

说明想象具有()

A.预见功能

B.补充功能

C.替代功能

D.压抑功能

【答案】C

33、教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格

形成的关键是()。

A.师范教育

B.入职培训

C.在职培训

D.自我教育

【答案】D

34、针对网络成瘾，当事人本身可使用的治疗方法是（）

A.行为疗法

B.肯定性训练

C.系统脱敏疗法

D.合理情绪疗法

【答案】A

35、初三学生在学习物理知识时，将所学到的物理知识按照一定的

逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是（）

A.精加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.计划策略

【答案】B

36、感受性与感觉阈限之间的关系是（）

A.正比例

B.反比例

C.倒U型曲线

D.对数级数

【答案】B

37、世界上最早专门论述教育的文献是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.（论演说家的教育》

D.《理想国》

【答案】A

38、小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院，及时挽救了

老人生命。为此，班主任在班上公开表扬小张的行为，号召大家向

他学习。这是运用了德育方法中的（）。

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

【答案】B

39、德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D.受教育者与教育内容之间的矛盾

【答案】C

40、2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规

定，我国基础教育课程实行（）

A.国家一级管理

B.国家、地方二级管理

C.国家、地方、学校三级管理

D.国家、地方、学校、教研室四级管理

【答案】C

41、师生关系在社会道德方面是（）。

A.授受关系

B.指导和被指导关系

C.相互促进关系

D.相互制约关系

【答案】C

42、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。

A.“六三响

B.“五四”制

c.九年一贯制

D.多种形式并存

【答案】D

43、动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，

高度协调，多余动作消失。这是操作技能形成过程中（）阶段的表现。

A.操作定向

B.操作整合

C.操作熟练

D.操作模仿

【答案】C

44、态度的核心成分是（）。

A.认知成分

B.情感成分

C.意志成分

D.行为成分

【答案】B

45、通过教育。科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知

识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明

A.教育是劳动力再生产的手段

B.教育是文化再生产的手段

C.教育是生产新的科学知识和技术手段

D.教育传递科学知识

【答案】A

46、“相观而善之谓摩是指在教学中要()

A.互相观察，互相模仿

B.互相观摩、切磋

C.互相观摩，从而变得善良

D.注重教材教法分析

【答案】B

47、贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是

()。

A.教育制度

B.教育目的

C.培养目标

D.教育政策

【答案】B

48、我国古代教育家苟子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之

俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

【答案】B

49、在噪音的持续作用下，病人拔牙时不觉得很痛。这是由于（）

A.不同感觉的相互作用

B.同一感觉的相互作用

C.感觉适应

D.抑制作用

【答案】A

50、《爱弥儿》的著者是（）

A.康德

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.洛克

【答案】C

大题（共10题）

一、田雨从一所师范大学毕业后，被某中学录用为语文教师，上岗

后，她精神饱满，信心十足，积极学习优秀教师的经验。对工作非

常敬业，并努力将优秀教师的经验运用到了自己教学中，可为什么

就没有取得理想的教学效果呢？她陷入了深深的迷惘中。问题：结

合材料分析田雨没能取得良好教学效果的主要原因（8分），并向田

雨提出改进教学的建议（10分）

【答案】

二、魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷,

有个学生的语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开

门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗”学生

答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗”学生回答：“是,

我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲，不学

习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会

比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一

道题，哪些是只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可

以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可

以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试时这个学生的语文考

了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果，帮他确定学习内

容，不断地督促、检查他的学习落实情况。到期末考试的时候，这

个学生的语文已经可以考到70多分了。就这样魏老师转化了一个语

文成绩很差的学生。请用教学原则和教学评价理论对该材料进行分

析。

【答案】

三、王老师在讲授形近字时，用白粉笔书写形近字相同的部分，用

红粉笔书写形近字不同的部分。（1）王老师为什么这么做⑵王老师

运用了哪些感知觉的规律

【答案】

四、小明转学到A学校，刚来时学习成绩不好。进校后学习成绩由

中下一直往下掉，常不交作业、上课打瞌睡，学习主动性、积极性

都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同

时对学习的要求并不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体

活动；很想有一个好的人际关系，但因为一开始给周围同学的印象

不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好；有时被欺负,

因为比较胆小，所以也不敢说。［问题1］［问答题］该同学哪些基本

需要没有得到满足？［问题2］［问答题］从需要的关系分析他成绩下滑

的原因。［问题3］［问答题］请分析如何帮助他摆脱困境。

【答案】

五、东汉名将马援，小时候并不怎么样。有一次，他见到同学朱勃,

朱勃年方十三，能口诵诗书，举止娴雅，学识渊博。马援见了他很

惭愧，他哥安慰说：“朱勃是小器，早成；你是大器，晚成。”马援

没有自暴自弃，而是奋发努力，更加刻苦，后来很有作为。这则材

料说明了什么?对教师的启示是什么？

【答案】

六、材料：甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还

在数学竞赛中得过奖。升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成

绩很不理想，班级的排名在30几名，回家后受到父母的责骂，使他

很有挫败感。他很想取得好成绩，但又认为自己做不到，甚至连他

最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次，老师还用鲜红的

水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。

久而久之他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试

成绩也抱无所谓的态度。问题：（1）分析甲同学对学习丧失信心的原

因。（2）结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机

【答案】

七、（2022上半年真题）王老师是一名新入职的高中数学教师，刚

刚上了一周多课，就发现班上学生对她的课不感兴趣，有些学生上

课“开小差”，有些学生一脸困意。她原以为是这些学生对学习不积

极，经深入了解，发现她讲的知识很多学生都已经在课下学习中掌

握了，所以对自己目前讲的教学内容感到太容易，觉得无聊。于是

王老师大幅提升了课堂教学内容和家庭作业的程度，以为这可以弓I

起学生的兴趣。后果这回学生们却反映上课听不懂，作业不会做。

王老师苦思冥想，为什么自己教学效果不好？随后地向教学经验丰

富的张老师请教，如何把握好教学难度。张老师对王老师说：“你要

让学生跳一跳能摘到桃子。”问题：（1）请用维果茨基的理论，分析

王老师的教学存在什么问题？（10分）（2）结合案例，指出如何让

学生“跳一跳能摘到桃子”。（8分）

【答案】

八、（2020